新疆维吾尔自治区
新疆生产建设兵团2018年初中学业水平考试
(满分:150分 时间:120分钟)
一、基础知识与运用(共22分)
1.下列词语中加点字注音正确的一项是(3分)( )
A.鄙夷(bǐ) 伫立(chù) 潜心贯注(qián)
B.气氛(fēn) 霎时(shà) 惟妙惟肖(xiāo)
C.屏息(bǐnɡ) 炽痛(chì) 风雪载途(zài)
D.默契(qiè) 殷红(yān) 随声附和(hè)
2.下列词语的书写完全正确的一项是(3分)( )
A.勋章 葱茏 物竞天择 B.托辞 慷慨 油光可签
C.狂斓 委屈 心无旁骛 D.诀别 伧俗 妇儒皆知
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是(3分)( )
A.所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。
B.外出三年的李波回到家乡,与同学好友欢聚一堂,尽享天伦之乐。
C.颜真卿的《祭侄文稿》,用笔流畅遒劲,行文劲挺奔放,有一泻千里之势。
D.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力,那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A.教育是否兴盛强大,是一个国家兴盛强大的标志。
B.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
C.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D.通过全家人不懈努力,我们家去年的年收入有了大幅增加。
5.在下列文段空白处填入的词语,顺序恰当的一项是(3分)( )
王羲之是中国古代一位杰出的书法家,被称为书圣。他的书法从总体上说,刚健而 ,朴素而 ,真率而 ,飘逸而 ,多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融,达到炉火纯青、尽善尽美的境界。
①精巧 ②端庄 ③娟秀 ④含蓄
A.①③④② B.②①④③ C.③①④② D.③①②④
6.学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡,和同学交流。(5分,前三空各1分,第四空2分)
我读中外名著
书名 《钢铁是怎样炼成的》 作者 ① 国籍 ②
主人公 ③
主人公的 ④
精神品质
7.请将下列句子准确、规范、工整地书写在田字格内。(2分)
少壮不努力,老大徒伤悲。
二、古诗文积累与阅读理解(共26分)(一)古诗文名句默写(8分,每空1分)
8.古诗文名句默写
(1)子曰:“知之者不如好之者, 。”(《<论语>十二章》)
(2)蒹葭苍苍, 。(《诗经·蒹葭》)
(3) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)山不在高, 。(刘禹锡《陋室铭》)
(5)会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》)
(6)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, ,落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)
(7)今年新疆的春季雨水格外殷勤,春意浓浓,俨然江南。请你写出有关春天的连续两句古诗词: , 。
(二)古诗阅读理解(6分)
阅读下面这首诗,完成9—10题。
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是(3分)( )
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
10.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?(3分)
答:
(三)文言文阅读理解(12分)
阅读下面[甲文][乙文]两段文言文,完成11—14题。
[甲文]
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。 公将战 , 曹刿请见。 其乡人曰:“ 肉食者谋之 , 又何间焉 ? ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信
未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
11.解释下列各句中加点词在文中的意思。(4分)
(1)乃入见 乃:
(2)小惠未徧,民弗从也 徧:
(3)牺牲玉帛,弗敢加也 加:
(4)小信未孚,神弗福也 福:
12.用现代汉语翻译下列语句。(4分)(1)公将战,曹刿请见。
译文:
(2)肉食者谋之,又何间焉?
译文:
[乙文]
魏文侯与虞人期猎。明日,会天疾风,左右止文侯,不听,曰:“不可以风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。
——选自《韩非子·外储说左上》
13.对文中画线句的停顿划分正确的一项是(2分)( )
A.不/可以风疾之故/而失信吾不为也。
B.不可/以风疾之故而失信/吾不为也。
C.不可以/风疾之故而失信吾/不为也。
D.不可以/风疾之故/而失信吾不为也。
14.选文中魏文侯是个 的人。(2分)
三、现代文阅读理解(共42分)
(一)阅读下文,完成15—19题。(24分)
母亲之躯(节选)
王 族
①雪灾结束后,荒漠上的积雪在融化,春天终于来临。
②沙漠不比雪山寒冷,在春天里,温度上升一分,积雪就会融开一尺,荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接羔的季节,让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期,肚子会一阵一阵地疼痛,它们便不会在一个地方老实待着,而是要在旷野上颠
簸奔跑,想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以,母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性,主人除了寻找它们外别无选择。
③这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌,其中最可怕的是狼。狼生性粗野,是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节,那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡,嗅到母驼生殖的气息后,便远远地窥视,等待着出击
的时机。
④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003年春末,长眉驼群里有一峰毛色灰白、瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼,但大家不相信他的话,因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈
萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹”,说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好,怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢?
⑤分娩的两天前,那峰母驼出走,在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜,它在那里抽搐着嘶吼,身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼,草场上寂静无声,只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后,它扬起挂满污
浊汗水的头,用尽全身的力气大吼一声,两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。
⑥这时候,两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。当浑身虚弱的母驼歪着身子,从地上刨出一篷粗大的骆驼刺埋头大嚼时,狼集中了它所有凶残的野性,敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部,这时,它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体,它流着
泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。
⑦待阿吉坎和儿子赶到时,那峰刚刚做了母亲的长眉驼,身子已被狼啃吃了一小半,而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来,奇迹发生了,两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来,毛色洁白如雪。再看那峰母驼,它死去的时候脸上很平静,没有
丝毫挣扎的痕迹。
⑧我感慨万分,母驼就是以这样的方式,在我心中树立了一位母亲的形象。
⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里,寻找那两峰毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色长眉驼群中,我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立,看上去有些傲慢的长眉驼跟前,喉咙间发出一声低低
的呼唤声,用手抚摸着它的腿,似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了,已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以,当叶赛尔抚摸着它的腿时,它微微闭上了眼睛。叶赛尔说:“它就是那两峰幼驼中的一只。它也快要做母亲了,你看它的肚子,
鼓鼓的。 ”
⑩这时,太阳就要西沉了,空气中透着些许凉气,有一道夕光射到了它的腰身上,一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头,就在这道夕光中弯下了修长的脖颈,用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我,然后
缓缓扭转脖颈,把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头,使自己变成了一座雕像。
我心中泛起一阵颤抖,眼前的这一幕让我相信,在这家人和长眉驼之间,并不仅仅是如此亲密的关系,在这颇为动人的一幕背后,还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。正因为有了这样的依存,人与长眉驼才能够很好地在这里生存
下去。
后来,再次见到阿吉坎时,我问:“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢?”他微微一笑说:“这很简单,我的记忆不会骗我,那峰母驼刚生下来的时候,毛色也是这种高贵的白色。”(选自《意林》2018年第11期,有删改)
15.阅读全文,回答下列问题。(6分,每小题2分)
(1)请给第②段中加点字注音。
颠: 簸:
(2)阅读第③段,用一个四字词语形容母驼此时的处境:
(3)说说第④段画线句子在文章结构上的作用。
答:
16.文章第⑦段刻画了母驼死去时的情形,你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态?(4分)
答:
17.第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写,有怎样的表达效果?(4分)
答:
18.文章最后一段看似多余,能否删去?请说说你的理由。(5分)
答:
19.读了这篇文章你有哪些感受?请结合文章内容简要谈谈。(5分)
答:
(二)阅读下文,完成20—23题。(18分)
读书的习惯
钱歌川
①人类的知识大都是从眼睛输入的,用耳朵听来的东西,毕竟有限,学生治学,固然要听,但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲,学校里也让他们如此,而且多认为他们是优秀学生,考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好,
因为勤读胜于勤听,名师讲授,同学共享,只有自修,才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的,囊萤凿壁,比我们现在的一灯如豆,还要不方便得多,但学问就是这样得来。苏东坡说:“读破万卷自通神”,可见学问并不难,只在多读,你如果手不释卷,必然会有成就,甚至偶然翻阅,也就开卷有益。
③可是现在很少有人手上拿着书本。一般人买书,大都是拿来作装饰品的,永远陈列在书架上,很少拿到手中来读。这些书要他们去读,条件很多,第一得有明窗净几,其次得有清闲,再次得有心情;地方不好不能读书,时间不长不能读书,心情不定也不
能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗:春来不是读书天,夏日炎炎很好眠,秋多蚊虫冬多雪,一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几,又有的是清闲,但还是不能读书,因为他没有那种心情;穷小子终日忙于做工糊口,也没有时间读书。军人忙于打仗,商人忙于赚钱,政客忙于酬应,男子忙于做事,女子忙于说话,少年忙于寻乐,老人忙于怀旧,甚至闲人也忙于逛街,
或坐茶馆,或凑热闹,似乎谁都不能读书。其实,他们并不是不能读书,而只是不去读书罢了。要读书谁都可以读,决不受任何限制,读书的条件,就在养成读书的习惯,其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始,应该随时随地利用空余的时间来读,把那种读书的习惯,织入我们的生活中去,作为我们日常工作的调剂品。那么,事也做了,书也读了,一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的,大家之所以不这样做,仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛,每天都要出外工作,起码有一个钟头在电车上,预备一本书专门在车上读,不过几天也就读完了,日积月累,一年读四五十本书,也
不算稀奇。我们对于这种废时不去利用,实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书,不仅在有规律的电车上,即使在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日,夫妇约好同出游玩,丈夫至多取一根手杖就可以出门,太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候,他照例翻开一本书来
读,等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来,他手中的书,也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做,所以在楼下不仅独自等得心焦,而他太太一再地被他催促,也就老不耐烦,常常把一个快乐的计划,弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书,可以免得翻来覆去睡不着的苦,厕上有一本书,可以辟除恶臭,袋中有一本书,可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯,不仅国民的知识可以逐年增加,而且闲事也就不会有人爱管了。
(选自季羡林主编《百年美文》,有删改)20.请用自己的语言概括本文的观点。(4分)
答:
21.文中那些不读书的人,他们为自己寻找的理由:(4分)
一是 ;二是 ;三是 。
22.文章主要运用了什么论证方法?简要分析其作用。(6分)
答:
23.第⑤段中加点词语“织入”在文中是什么意思?(4分)
答:
四、写作(共60分)
24.请在下面两个题目中,任选一题,按要求作文。
总要求:文中不能出现真实的地名、校名和人名。
题一:请以“礼物”为题目,写一篇文章。
要求:①要有自己的体验或感受,不得抄袭;
②不少于600字;
③字迹工整,不写错别字。
题二:请以“那件事,让我想起来就 ”为题写一篇文章。
要求:①将题目补充完整,如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等;
②不少于600字;
③字迹工整,不写错别字。
新疆维吾尔自治区
新疆生产建设兵团2018年初中学业水平考试
1.C 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A.伫(zhù)立。B.惟妙惟肖(xiào)。D.默契(qì)。
2.A 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.油光可签—油光可鉴。C.狂斓—狂澜。D.妇儒皆知—妇孺皆知。
3.B 本题考查正确理解和使用成语的能力。天伦之乐:家庭中亲人团聚的快乐。不合语境。A.黯然失色:形容相形之下暗淡无光彩。C.一泻千里:形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。D.不自量力:不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事
情)。
4.D 本题考查辨析病句的能力。A.两面对一面,去掉“是否”。B.用词重复,“大约”和“左右”删去其中一个。C.成分残缺,在“接触”后加上“的愿望”。
5.C 本题考查正确理解并运用词语的能力。通读语段,分析待选内容,抓住关键词“刚健”“朴素”“真率”“飘逸”,所填之处可采用一一对应的原则,即前后词语的意思相对。
6. 答案 (5分)①奥斯特洛夫斯基或尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1分) ②苏联或前苏联(1分) ③保尔或保尔·柯察金(1分) ④(示例)为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。(意思正确即可)(2分)
解析 本题考查对名著中相关知识的识记、分析的能力。①—③空考查基础知识,难度不大,注意作者的国籍不要写成俄国。第④空考查分析人物的精神品质,联系日常的名著阅读积累,根据相关故事情节来概括人物的精神品质。
7. 答案 (2分)书写准确、规范、工整得2分。有错字、加字、漏字扣1分。
解析 本题考查工整书写汉字的能力。书写时,要注意汉字在田字格中的位置,将汉字工整地书写在田字格的中间,四边留有一定的空隙。
8. 答案 (8分,每空1分;有错别字,此空不得分)
(1)好之者不如乐之者 (2)白露为霜 (3)海内存知己 (4)有仙则名 (5)一览众山小 (6)芳草鲜美 (7)(示例)天街小雨润如酥 草色遥看近却无;阳春布德泽 万物生光辉;几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(不限于示例,默写正确即得分)
解析 本题考查识记和理解古诗文名句的能力。(1)—(6)为直接型默写题,(7)为理解型默写题。要避免写错别字。
9.C 本题考查理解诗句的能力。C.“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”表述有误。这两句借历史人物姜尚、伊尹受到重用的事实,表明诗人期待得到明主的赏识,施展自己的政治抱负。
10. 答案 (3分)这两句充满对实现宏大理想的坚定信念;表现诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。(意思接近即可)(答出一点得2分,答出两点得3分)
解析 本题考查分析诗句所表达的情感的能力。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句运用南朝宋时宗悫的典故,是诗人在面对坎坷的现实之路、对前途迷惘的情况下发出的最强音,表明诗人在沉郁中奋起,重新鼓起沧海扬帆的勇气。突出表现
了诗人准备突破一切阻力去施展才华,实现抱负,不断追求理想的乐观积极的心态。
11. 答案 (4分,每小题1分)(1)于是,就 (2)通“遍”,遍及、普遍 (3)虚报 (4)赐福、保佑解析 本题考查解释文言词语的能力。题目中所有的文言词语都出自课内,根据日常积累直接作答即可,也可以根据上下句意进行推断,难度不大。
12. 答案 (4分,每小题2分)(1)鲁庄公要迎战,曹刿请求接见。
(2)居高位、享厚禄的人谋划这件事,你又何必参与呢?
解析 本题考查翻译文言语句的能力。(1)翻译时要注意“请”是“请求”的意思。(2)翻译时要注意反问句式和“肉食者(居高位、享厚禄的人)”“间(参与)”等关键词。
13.B 本题考查给文言文断句的能力。这句话的意思是:不行,因为刮大风就失信于人,我不会这么做的。由此可知,此句有三层意思,一是魏文侯以“不可”亮明态度,二是以“以风疾之故而失信”解释原因,三是再次以“吾不为也”强调自己的态度。
综上,便可将句子划分为:不可/以风疾之故而失信/吾不为也。
14. 答案 (2分)守信(或诚实等)(意思正确即可)
解析 本题考查分析人物形象的能力。主要抓住文中人物的言行进行概括。文中讲了魏文侯冒雨守信赴约的故事,由此可见魏文侯的诚实守信,答应别人的事一定要做到。
[参考译文]
[乙] 魏文侯和虞人约好一起打猎。到了第二天,刚好碰上刮大风,身边的人都劝文侯不要去了,(文侯)没有听,说:“不行,因为刮大风就失信于人,我不会这么做的。”于是自己驾车前去赴约。
15. 答案 (6分,每小题2分)
(1)diān bǒ
(2)(示例)危机四伏(或处境危机,险象迭生,进退维谷等)(意思接近即可)
(3)承上启下的过渡作用。
解析 (1)注意“簸”为多音字,用来表示“簸箕”时读bò,作为动词时读bǒ。
(2)本题考查理解语段内容、运用词语的能力。本段写母驼产春羔时饿狼到来,可见此时母驼的处境极其危险。据此,填写一个语意与之匹配的四字词语即可。
(3)本题考查分析重要语句的作用的能力。第④段画线句子中“这样的事”照应前文饿狼袭击产春羔的母驼这件事,同时又引起下文对“毛色灰白”的老母驼的相关情节的叙述。由此可知,第④段画线句子在文章结构上起到承上启下的过渡作用。
16. 答案 (4分)在生命遭到威胁时,母驼用自己的身体保护幼子,面对死亡是平静坦然的。(2分)为了幼子不被发现,忍痛不予挣扎。(2分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。联系第⑥段中饿狼撕咬母驼的情景,因为此时母驼“已没有力气扬起后蹄”,只能“流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下”,再结合第⑦段中母驼“死去的时候脸上很平静,没有丝毫挣扎的痕迹”,而母
驼身下的两峰幼驼最终得救了。综上可知,母驼在危险来临时决心用自己的身体保护幼子,为使幼子不被发现,它没有进行任何反抗,而是平静坦然地面对死亡。
17. 答案 (4分)写出幼驼与叶塞尔之间和谐相处,关系亲密的动人情景;(2分)表达了作者对人与动物相互依存生命故事的赞美之情。(2分)
解析 本题考查分析描写的表达效果的能力。第⑩段描写了幼驼一双美丽有神的眼睛,“望”“扭转”“触到”等极富温情,描绘出幼驼与叶赛尔之间亲密温馨的互动。联系本文主题可知,这一系列的动作、神态描写,写出了人与动物之间关系亲密的
动人情景,表达了作者对人与动物之间和谐相处的赞美之情。
18. 答案 (5分)不能删去。(1分)这段有两个作用,一是照应了前文阿吉坎老人对母驼将产下白色幼驼的说法,使文章结构严谨;二是写阿吉坎老人对骆驼的关心关爱,了如指掌,突出了人和动物相互依存、亲密美好的生命主题。(答出一点得3分,答出
两点得4分)
解析 本题考查分析段落作用的能力。首先明确本段主要是阿吉坎和“我”之间有关“母驼将产下白色幼驼”的对话,然后从结构和内容两个方面分析。在结构上,最后一段“那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼”与第④段“阿吉坎老人
认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼”相呼应,使文章结构更加严谨。在内容上,“我的记忆不会骗我”“高贵的白色”表明阿吉坎老人对骆驼的了解与关爱,突出了文章的主题。
19. 答案 (5分)(示例)母驼用自己的身躯保护了幼子的生命,这种母爱的天性令人感动;叶赛尔一家对骆驼的关心与呵护令人感动;长眉驼对叶赛尔的信任、依恋,他们之间的亲密美好、相互依存让人感动。(能结合文章内容谈出自己的感受,即可得4
分,同时表达流畅准确得5分)
解析 本题考查结合文章内容谈阅读感受的能力。此题具有一定的开放性,可从母驼保护幼子的角度谈母爱的伟大,也可联系“人和动物互相依存、亲密美好”的主题谈看法。
20. 答案 (4分)我们要利用闲暇坚持读书,养成读书的习惯。
解析 本题考查概括文章中心论点的能力。解答此题,首先要看题目、看第一段的开头句和结尾句、看文章各个段落的开头、看文章的结尾等,寻找中心论点。其次结合选文内容进行分析,确定中心论点。中心论点是作者在文章中对所述问题的见
解或主张,而本文标题“读书的习惯”只是文章的论题,因此要从全文中进行概括。①—②段论述“勤读”的重要性,③—④段论述人们不读书的各种理由,第⑤段得出“应该随时随地利用空余的时间来读”的观点,⑥—⑦段举例论述观点,第⑧段论述
养成读书的习惯的意义。综上,便可概括出本文的中心论点:我们要利用闲暇坚持读书,养成读书的习惯。
21. 答案 (4分)没有明窗净几(或地方不好) 没有时间(或时间不长) 没有心情(或心情不定)(答出一点得1分,答全得4分)
解析 本题考查提取和概括信息的能力。通过阅读原文,确定提取信息的段落,即第③段。可由“第一得有明窗净几,其次得有清闲,再次得有心情”或“地方不好不能读书,时间不长不能读书,心情不定也不能读书”进行概括。
22. 答案 (6分)①正反对比论证、举例论证。(2分)(能答出正反对论证即得2分,仅答出举例论证得1分)②通过举例、正反对比论证突出中心论点,如:文章通过古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例,与那些找借口不读书的人进行对比,
说明只要想读书,随时随地都可以,关键要养成读书的习惯。(4分)(意思相近即可)
解析 本题考查辨析论证方法及其作用的能力。解答时,先准确做出判断,再结合文章内容和论证方法的一般作用进行概括。如第④段列举了阔公子、穷小子、军人、商人等以各自的忙为理由不读书的例子,而第⑦段举了英国丈夫用等太太装扮的
时间读书的事例,这两处事例一反一正,又是对比论证的方法,论证了“我们要利用闲暇坚持读书,养成读书的习惯”的观点。
23. 答案 (4分)“织入”即融入,即把读书的习惯融入我们的生活之中,把读书变为生活的一部分。(大意接近即可)
解析 本题考查理解词语的能力。解释词语时,要把词语代入原文进行分析。结合文中相关内容可知,“织入”指融入,即将读书的习惯融入我们的生活中去,让读书成为生活的一种常态。
24.题一:
[写作指导] 这是一道独词式命题作文题,充分理解题目的含义是写作的关键。从本义上看,“礼物”指“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品”,即一种有形的、物质的“礼物”。但我们可以通过联想和想象,化实为虚,赋予“礼物”以各种寓意,如:可将
优秀的学习成绩作为“礼物”献给关爱自己的父母;同样,师长对自己的谆谆教导,亲友对自己的默默关怀,又何尝不是一份“礼物”呢?小到一个鼓励的眼神、一张轻盈的贺卡,大到生机勃勃的自然、辽阔无边的宇宙,无不可以看成是一种“礼物”。从
“礼物”的对象上看,孩子是父母的“礼物”,江河是大地的“礼物”,“八千里路云和月”是多娇江山的“礼物”,五千年的锦绣华章是悠久历史的“礼物”……这样一来,就能挖掘出“礼物”的深层含义,激活思维,拓展思路,从而将文章写得深刻而新颖。
[例文]
礼 物
母亲的馈赠,让我的人生光彩夺目。我的礼物,只求母亲一时微笑。
——题记
准 备
一朵康乃馨,送给妈妈。今天是母亲节,我正想送礼物给妈妈,心里美滋滋的。
“哎,伙计,想好了吗?送什么?”甲向我靠来,急切地问我。“保密,嘻嘻,不告诉你。”“啧啧,有什么可保密的?”“好了,逗你的。我要送康乃馨。”“什么嘛,多俗,我送给妈妈德芙限量版,厉害吧?”“嗯嗯,我再想想送什么吧!”现在好像都在比谁买的礼
物贵重,我是不是太吝啬了?算了,放学再看看吧。
焦 急
出了校门口,我看见一大批人在买康乃馨,看来很多人都选择了这样的礼物,我心里顿时踏实了不少。
我走到一处买花的人最多的地方,听到有人低声说:“康乃馨是送给妈妈的花,我要买几朵送给我的妈妈。”看来,我要送康乃馨给妈妈的想法是正确的。
心里竟高兴起来,这时花贩也在热情地招呼我:“小姑娘,你快来看看,我这儿的花可香了,送给你妈妈,她绝对高兴。”我一听,正合我意,迅速走上前细心挑选,娇艳的花朵和芬芳的香气十分迷人,蜜蜂和蝴蝶纷纷前来,大概是香味吸引了它们吧。选好
花之后,我把手伸向裤兜准备付钱,咦?钱竟然不翼而飞了。我找遍所有的口袋,依旧没有。我焦急起来,如热锅上的蚂蚁。没有钱怎么办呢?母亲节不能给妈妈买礼物了,我的心情一下子变得沉重了。礼 物
我垂头丧气地向家里走去,不知不觉到了家门口。一股熟悉的饭香扑鼻而来,不用看就知道,妈妈又在做我最爱吃的饭了。我更觉得对不起妈妈了,耷拉着脑袋进了家门。还好,妈妈光顾着做饭了,没有觉察到我的神情,在厨房里边忙活边说:“沛,你回
来了?妈妈今天做了你爱吃的饭,再等等就可以开饭了啊。”看着妈妈忙得不可开交的样子,我忽然眼前一亮,我可以帮妈妈做家务呀!说干就干。趁着妈妈在厨房忙活,我拿起拖把开始拖起地来。
妈妈做完饭从厨房里出来,看到我的举动后吃了一惊。“妈,今天是母亲节,我没有给您买礼物,对不起。”妈妈把我搂到怀里,脸上带着欣慰的笑容说:“傻孩子,今天你给了妈妈最好的礼物。”“什么礼物?”我奇怪地问。“我们家闺女懂事了,知道
为妈妈分担家务了。我今天收到了女儿给我的世界上最好的礼物。”从母亲的话中,我听出了感动与欣慰。
[点评] 母亲需要的礼物不是贵重的物品,而是我们的健康成长。原以为“我”给妈妈送礼物的计划落了空,不曾想到“我”为妈妈分担部分家务却成了妈妈收到的最好的礼物。愿我们都能从这别样的礼物中读出母爱,读懂成长。
题二:
[写作指导] 这是一道半命题作文题。“那件事”表明要回忆叙事,且事件给“我”留下了深刻的印象;“我”表明要用第一人称作文,围绕发生在“我”身边的事来写,这样便于写出真情实感。横线上所填的内容,应是表示“我”的心情的词语,比如题
干中提到的“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等,写作的重点则应是“那件事”给“我”带来的影响。本题适合写成记叙文,尤其要将人物的言行、心理等写得生动传神,写法上不能平铺直叙,叙事要有波澜,方能引人入胜,使读者印象深刻。
[例文]
那件事,让我想起来就骄傲
每当经过学校门前的小卖部,看见那些各种各样的食品时,刚入学的我成功挡住零食的诱惑的往事就清晰地浮现在眼前。
记得那是我入学后的第二个星期。每次放学,我都能看见许多同学围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们,也很想买来吃。
回到家后,我把自己的想法告诉了妈妈。本以为一向疼爱我的妈妈会满足我的愿望,没想到妈妈却严厉地说:“不准吃零食,那小卖部的东西多脏呐,吃了会拉肚子的。”我知道妈妈的脾气,不敢多说,气冲冲地回到自己的房间,躺在床上生闷气:他们能
吃,我为什么就不能吃?别人吃了不会生病,我吃了还会生病不成?
又过了一会儿,我的心情渐渐平复了,觉得妈妈说的也有道理。那是个小卖部,东西的质量不能保证,再说零食吃多了对我的身体也没有好处。我便反复对自己说:“别想着吃零食,那会影响你的健康……”
第二天中午放学,几乎每个同学都围着小卖部买这买那的。那诱人的食品包装,那迎面扑来的食品香味,让我有些动摇。就在这时,“别想着吃零食,那会影响你的健康……”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子,快步向前走去,可喉咙里却
忍不住咽了好几下口水。
回到家,我放下书包,心里美滋滋的:我成功了——挡住了零食的诱惑!我决定每天都这样,就一定不会总想着吃零食了。
这样坚持了两天。第三天,我照常向前走,突然,一个同学拉住了我的手:“老同学,这‘奇多’可好吃了,你不想尝尝吗?”“哦!我……我……”我的心一紧,不知说什么好。说我没钱,万一他说我是穷光蛋,那可不好。说我有钱,我又拿不出来。我转了转眼
珠,机智地回答他:“我不喜欢吃‘奇多’。”“哦!那再见!”我向他挥了挥手,继续向前走。
回到家后,我准备把书包放在沙发上,无意间却发现沙发上有一枚一元钱的硬币。我想,这一定是妈妈拿衣服时没留意,从包里掉出来的,我何不用这一元钱去买零食,既能解馋,又能炫耀自己,一举两得。正准备收好钱的时候,妈妈常教育我“小时偷
针,大时偷金”的话却在耳边响了起来。我果断地放下了手中的钱,还警告自己:千万不能做这种事。
一个星期过去了,两个星期过去了,通过努力,我终于挡住了零食的诱惑。看见妈妈丢在沙发上的钱,我会自觉地还给妈妈;再多的人买零食,我也不会动心。到后来,经过小卖部时,我连看也不会看一眼,更不会刻意加快回家的脚步。
现在,想起那件事,我就感到骄傲。
[点评] 本文的心理活动描写得很细致,作者通过写自己多次挡住零食的诱惑的那件事,表达了自己骄傲的心情,真实可信。文章语言看似平淡,却清新质朴,简洁含蓄,引人深思。
