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凉山州2026届高中毕业班第二次诊断性考试语文答案_副本_12.2026年4月全国各地高考模拟卷_2026届四川省凉山州高三第二次诊断性考试全科_01语文_四川省凉山州高三第二次诊断性考试

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文档文本内容

凉山州 2026 届高中毕业班第二次诊断性考试
语文参考答案及评分标准
一、阅读(72分)
1. (3分)B “并不符合”错
2. (3分)A 误解“罢工”的含义。文中是指对时代和社会的不合作。
3. (3分)C 生活的逃逸者” 核心特质是 “既不反抗,也不工作”“追求绝对宁静”“压
抑欲望”“专注自我精神世界”。A 项陶渊明的隐逸有对现实的反抗,且有躬耕的 “工作”,
不符合;B 项卡夫卡 “表达对现实的质疑与反抗”,不符合 “不反抗”;D 项波希米亚式
文人是 “反抗者”,并非 “逃逸者”。
4.(4分)○1 两条路是指隐居和出仕这两条路。○2 出仕是为了达其道和兼济天下。隐居是
为了以求其志和独善其身。 一点2分,语义相近即可。
5.(6分) ①时代动因一致:皆源于社会的不安定与现实的不如意西方的 “逃逸” 是对
法国大革命带来的历史创伤的回应,德・梅斯特的 “室内旅行” 正是在社会动荡的背景下,
为躲避世间丑恶而做出的选择;中国的 “隐逸” 也多发生在社会混乱的魏晋时期,是文人对
动荡现实的不满,在无力或不愿改革现实时的必然行为,二者都是时代困境下的精神突围。
②行为本质相通:皆是 “独善其身” 的避世选择德・梅斯特以封闭的房间为避难所,通
过阅读、遐想实现精神的自我救赎,拒绝被外界的苦难裹挟,本质是脱离现实纷扰的 “逃逸”;
公众号:高考试卷君
魏晋文人的隐逸同样是 “独善其身” 的逃避办法,在 “行义以达其道” 的济世之路艰难且
危险时,选择远离官场与世俗,二者均以主动与现实保持距离的方式,寻求自我的精神安稳。
③精神状态相似:表面避世,实则皆对现实暗藏关注德・梅斯特看似颂扬封闭的室内生活,
却在文字背后潜藏着对逃离的深切怀念,以轻盈笔触掩饰内心的苦涩,并非真正的与世隔绝;
魏晋隐士看似 “身在江海之上”,实则 “心居魏阙之下”,因对现实不满才选择隐逸,这份 “不
满” 本身就是对世情的关怀,二者都未真正做到遗世独立,避世的表象下藏着对现实的隐秘联
结。
④实现载体相同:皆以特定空间为依托,完成精神的独立德・梅斯特以 “房间” 为物理
与精神的双重载体,将其打造成沉思、遐想的精神舞台,在有限的室内空间中实现精神的遨游;
魏晋文人则以田园、江海等自然空间为依托,远离世俗的喧嚣,在独有的空间中追求精神的自
由,二者均借助特定的空间隔离,构建起属于自我的精神世界,实现 “独善其身” 的追求。
(一点2分,答出其中三点满分)
6. (3分)B “调热烈奔放,充满了欢乐喜庆的氛围”,误读;“人们新旧观念之间的强
烈冲突”于文无据。
7. (3分) D “谭老大就伸出一只手来握住它的嘴”并不是内心冷酷无情,而是照应文本
一中“猪如果多叫几声,那也是不吉利的”。
8. (6分) ○1 突出杀猪场景的烟火气息;表现出农村生活的乡土味儿。○2 将未截去的
篾片比喻成画中的兰叶,淡化了杀猪的血腥。○3 表现了农村人内心对美的追求,对生活的热爱。
(一点2分,语义相近即可。)
9. (6分)○1 文本一是散文,因此应尽可能地表现出农村杀猪场景的真实性。文本二为小
说,可以根据小说的需要而有所取舍。○2 文本一写鸡“本来就活得提心吊胆的”,表现出鸡的
命运比猪更悲惨,引发人们对节庆、猪鸡、命运、生死等一系列问题的思考。深化了散文的主题。○3 文本二杀猪的场景描写要服务于小说的情节、人物和主题,如果再写几只鸡,不仅与“有
猪的人家今天都杀猪,预备给军属送年礼”这一情节相冲突,描写上也显得画蛇添足。 一点2
分,语义相近即可。)
10.(3分)CEG(原文为:张岱历事宋之诸王,皆败度之纨袴,岱咸得其欢心,免于咎恶。)
11.(3分)B(《张衡传》中“衡善机巧”的“巧”意思是技巧、技艺。)
12.(3分)C项太绝对。(原文“若逆天悖道之君,自非受托孤之寄,任心膂之重,义不可去,
必死以自靖者,则亦引身以退,而必不可与同昏”的意思是:如果碰到的是违背天理法度、人
伦纲常之君,臣子若不是身负顾命重托而身居要职,出于道义而不能弃官退去,必定要尽忠效
死,那么就应该抽身而退,一定不能够继续事奉他以至变得与君主一样昏暗。)
13.(1)(4分)我处理政事端正公平,以礼待人,令人懊恼的事,自然不会发生。(“待物”
“无由而及”各1分,大意2分)
(2)(4分)如果张岱真的良心未泯,则刘宋诸王之中实无一人值得事奉,又哪里谈得上可以
事奉百位君主呢?(“有心而不昧”“而百云乎哉”各1分,大意2分)
14.(3分)举例论证(1分)。夏朝的桀倾尽府库的财物大建宫室,自己不能为他添砖加瓦(1
分),商纣王施行炮烙的酷刑,自己不能为他烧炉加炭(1分)(意思相近即可)。
参考译文:
材料一
张岱字景祐山,是吴郡吴县人。他多次升迁任抚军谘议参军,兼任山阴县令,他处理公
事娴熟。后来临海王为征虏将军广州刺史,豫章王为车骑将军扬州刺史,晋安王为征虏将军
南充州刺史,张岱历任三府谘议、三王行事,和典签主帅共事,办事成功,关系融洽。有人
对张岱说:“主王年幼,管事的又很多,而你总能调和公私关系,你是怎样做到的?”张岱
公众号:高考试卷君
说:“我一心可以事奉百君。我处理政事端正公平,以礼待人,令人懊恼的事,自然不会发
生。不过是根据君主聪明还是愚蠢,笨拙还是能干,来改变自己运用才智的程度罢了。”
材料二
张岱所侍奉的刘宋诸王,都是败坏法度的纨绔子弟。然而张岱却都赢得了他们的欢心,
从未受过任何的责备与惩罚。张岱因此自诩说:“我凭借着一颗心可以侍奉百位君主。”能
以一心而侍奉百位君主的人,若是做官,就是善于钻营谄媚的官吏;若是求学,就是伪善欺
世的伪君子。张岱的这句话,蛊惑人心,败坏世风,是君子们所深恶痛绝的说法。自晋至刘
宋以来,君主屡屡更替而大臣却仍居其位,安然自若,不仅不为辅佐祸乱国家的奸贼而感到
耻辱。此后再返回以前的金主身边进行侍奉时也毫不觉得惭愧,他们都无所顾忌的说:“我
侍奉他们各有方法。”这真是廉耻荡尽,忠孝堕亡,这种伎俩一般都隐藏于小人的内心中而
不敢向外人透露,张岱却对此直言不讳,自以为得到了随机应变的善策。唉!真是厚颜无耻
至极啊!
事奉君主之心,只有一种是可以共通的,那就是忠。除了忠心外其余本来都不是共通的,不
可赖以事奉不同的君王。张岱说:“不过是根据君主聪明还是愚蠢,笨拙还是能干,来改变
自己运用才智的程度罢了。”也就是说,个人的才智可以随着君主的情况不同而不按正道地
投合其心思,遇到君主贤明则自己就进贤明之策,遇到君主昏庸自己则与之一同昏庸。那么,
假使夏朝的桀倾尽府库的财物大建宫室,难道自己就要去为他添砖加瓦吗?假使商纣王施行
炮烙的酷刑,那么自己就要去为他烧炉加炭吗?所以对于自己所事奉的君主,有的要顺从其
命令而加以引导,有的则要缓缓地加以引导,有的要秉持正义当面规劝、指责,有的则要迂
回地给予辅佐匡扶,事奉君主所用之心本来就不能够一致。如果碰到的是违背天理法度、人
伦纲常之君,臣子若不是身负顾命重托而身居要职,出于道义而不能弃官退去,必定要尽忠效死,那么就应该抽身而退,一定不能够继续事奉他以至变得与君主一样昏暗,如此,则哪
里有百位君主都可以事奉的道理呢?又哪有自己凭借着一颗心来事奉君主,却有百位君主来
让其一样事奉呢?以自己的虚浮不实之心来事君主,只要能保全自己的体禄地位,没有君王
是不能事奉的。此种心理便是胡广、孔光、冯道之流的心理。如果仅仅为了保全自身从而厚
荣华富贵,那么乱臣贼子、夷狄盗贼,还有哪一个不能事奉呢?人们是凭借着自己的内心来
衡量一切事物的,因此有的君主可以事奉,而有的昏庸之君则不能加以事奉。如果张岱真的
良心未泯,则刘宋诸王之中实无一人值得事奉,又哪里谈得上可以事奉百位君主呢?所以说:
张岱的说法若是散布开来,必然导致廉耻之心丧尽,忠孝之心沦亡,最终蛊惑人心,败坏风
俗。他真是厚颜无耻至极啊!
15.(3 分)D “将黄莺的形象以夸张的方式写出”错,应改为“将黄莺的形象以拟人化
的方式写出”。
16.(6 分)①诗人选取了这最能代表太湖秋天特色的景物来绘制“垂虹秋色”:白帆,鲈
鱼,柑橘(2分)。②色彩鲜明雅致,设色精巧。以“玉”喻鲈鱼之洁白,以“金”状柑橘
之明黄,白与金黄相映,色彩清丽雅致,极具画面美感。(2分)。③空间层次分明,远近
构图如画。首句写天边云影、湖上孤帆,是远景,意境空灵开阔;次句写盘中鲈鱼、柑橘,
是近景,笔触细腻真切。一远一近,布局错落,如精心构图的画作。(2分)。(意思相近
即可)
17.(6分)(1)乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
(2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
(3)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟(感时花溅泪,恨别鸟惊心/戎马关山北,凭轩涕
泗流/剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳)
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二、语言文字运用(本题共5小题,18分)
18.(3分)C
19.(3分)A
20.(4分)改为:被网红的人设和才艺吸引而来的众多粉丝,使得网红本身就成为了自带
流量的热点。(①不合逻辑,“使得网红本身就成为了自带流量的热点”的是“被网红的人
设和才艺吸引而来的众多粉丝”,而不是“网红的人设和才艺”。②“使得网红就成为了本
身自带流量的热点”语序不当,“本身”应放到“网红”之后。改对一处2分。)
21.(2分)趋之若鹜
甘之如饴:意思是感到像糖那样甜,指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。
趋之若鹜:像鸭子一样争着跑去,比喻很多人争着赶去。适用追逐名利、跟风炒作、不好的
潮流。
22.(6分)流量大,好处显而易见:触达受众、影响广泛,群众喜闻乐见的好作品,让正
能量澎湃出大流量。与此同时也要看到,流量是把双刃剑。不注重导向的流量,极易导致新
闻价值判断出现偏差,损害了主流媒体的公信力、影响力。(“要流量,但不能唯流量”的
观点明确2分,内容有思辨性2分,语言准确流畅2分)
三、写作(60分)
23.(60分)略(参照高考评分标准)
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