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【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第二部分 古代诗文阅读
文言文阅读
文言句式考点突破
掌握五种常见的文言句式
教学目标
辨别并掌握五种常用的文言句式
教学重点
五种常用的文言句式特征
教学难点
辨别并掌握五种常用的文言句式
教学过程
一 考情考向
文言句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等。文言句式在文言文
阅读中不单独命题,多在文言翻译中考查。因为其是文言文的特殊的语法形式,如果不能熟练
掌握,会成为文言文阅读的障碍,直接的影响是译错句子,甚至会造成曲解文意,影响其他题目
作答。本节重点讲解不单独命题的文言句式的特点与翻译,以及翻译中应该注意的问题。
年份 卷别 相关题目 考查句式 命题特点
2023
考
情
微
翻译:(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以
观 新高考 ①句式全
助魏,且奈何?
部放在翻
全国 奈何
(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦 译 中 考
2022
Ⅰ卷 必去矣 查。
翻译:(1)禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人勇鸷 ②固定句
新高考 何……乎
有智谋,诸将鲜能及者。” 式考查数
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全国
(2)汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多
买田宅乎!”
Ⅱ卷
以待(成语有
翻译:(1)楚王不听,曰:“吾事善矣!子其弭口
“ 翘 首 以
全国 无言,以待吾事。”
待”“虚位
甲卷 (2)张仪知楚绝齐也,乃出见使者曰:“从某至
以待”“拭
某,广从六里。” 量不多 ,
目以待”等)
每句常有
翻译:(1)武王克殷,召太公而问曰:“将奈其士
一 个 。
全国 众何?”
2022年重
奈……何
点 考 查
乙卷 (2)今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供
“ 奈
秩焉
何” ,意
二 突破导航
三 方法突破
把握文言句式
文言文的特殊句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。在近几年
的高考命题中,没有单独设题来考查对文言句式的理解,而是将其隐含在文言文翻译题中。对
文言文特殊句式的把握,是正确理解文意的关键一步。
1.判断句
在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古代汉语里,
“是”多用作代词,很少用作判断词。因此,在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表判
断的。
类型 例句
……者,……
师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
也
……者,…… 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。 (《小石潭记》)
……者也 花之君子者也。(《爱莲说》)
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……也 固一世之雄也。(《赤壁赋》)
①今臣亡国贱俘。(《陈情表》)
无标志
②然陈涉瓮牖绳枢之子。(《过秦论》)
①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)
②当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
用 “ 为 、
乃 、 即 、 ③梁父即楚将项燕。(《史记·项羽本纪》)
则 、 皆 、
诚”等表肯 ④此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
定判断
⑤此皆良实,志虑忠纯。(《出师表》)
⑥此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
用“非”或 ①六国破灭,非兵不利,战不善。(《六国论》)
“匪”表否
定判断 ②所守或匪亲。(《蜀道难》)
指示代词,这 是寡人之过也。(《烛之武退秦师》)
是
动词,表判断 不知木兰是女郎。(《木兰诗》)
【对点训练】
❶阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
司马错曰:“臣闻之, 欲富国者 , 务广其地 ; 欲强兵者 , 务富其民 ; 欲王者 , 务博其德。 三资者
备,而王随之矣。今王之地小民贫,故臣愿从事于易。 夫蜀 , 西辟之国也 , 而戎狄之长也 ,而有桀、
纣之乱,以秦攻之,譬如使豺狼逐群羊也。取其地,足以广国也;得其财,足以富民;缮兵不伤众,
而彼已服矣。”
(节选自《战国策·秦策一》)
(1)欲富国者,务广其地;欲强兵者,务富其民;欲王者,务博其德。
译文:
(2)夫蜀,西辟之国也,而戎狄之长也。
译文:
1.(1)要想使国家富裕,务必扩大疆土;要使军队强大,务必使人民富足;要想统一天下,务必广
泛地施行恩德。
(2)那个蜀国,是西边偏僻的国家,是戎、狄的首领。
[解析] (1)句的三个“者”表判断,翻译时每个“者”所在句都是一个判断句。(2)“……
也”表示判断,可直接译作“……是……”。
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[参考译文]
司马错说:“下臣听说,要想使国家富裕,务必扩大疆土;要使军队强大,务必使人民富足;
要想统一天下,务必广泛地施行恩德。这三样东西齐备了,那统一天下的事业也就跟着来了。
现在大王的土地狭小,百姓贫困,所以下臣希望大王从容易的事情入手。那个蜀国,是西边偏僻
的国家,是戎、狄的首领,却有夏桀、商纣那样的变乱。用我们秦国的兵力去攻打它,就好比驱
使豺狼去追赶羊群呀。取得它的土地,足以扩大国土;得到它的财物,足以使我们的百姓富裕起
来;整治军队而又不伤害百姓,蜀国已经归服了。”
2.被动句
“被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语所表示的行为的被动者、
受事者,而不是主动者、施事者。被动句主要有以下类型:
类型 形式 例句
“于”字句:
六艺经传皆通习之,不拘于时。(《师说》)
谓语+于
“见”字句: ①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)
见+谓语、见
+谓语+于 ②吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)
“受”字句:
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)
受+谓语+于
“为”字句:
身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)
为+动词
有标
“ 为 … …
志句
所 … … ” ①悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》)
句、“……
为所……” ②不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
句
①舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
②曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(《琵琶行并序》)
“被”字句
注:并不是所有带“被”字的都为被动句,如“秦王复击轲,被八创”中
的“被”译为“遭受”,并不是表被动
无标
无固定格式 而刘夙婴疾病。(《陈情表》)
志句
【对点训练】
❷阅读下面的文言文,把画横线的句子翻译成现代汉语。
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臣(苏秦)窃以天下地图案之,诸侯之地五倍于秦,料诸侯之卒十倍于秦, 六国并力为一 , 西
面而攻秦 , 秦必破矣。今见破于秦 , 西面而事之 , 见臣于秦。夫破人之与破于人也 , 臣人之与臣
于人也 , 岂可同日而言之哉 !夫横人者,皆欲割诸侯之地以与秦成。与秦成则高台榭,美宫室,听
竽瑟之音,察五味之和,前有轩悬,后有长庭,美人巧笑,卒有秦患而不与其忧。是故横人日夜务
以秦权恐猲[注]诸侯,以求割地,愿大王之熟计之也。
(节选自《战国策·赵策二》)
[注] 猲:恐吓。
(1)六国并力为一,西面而攻秦,秦必破矣。
译文:
(2)今见破于秦,西面而事之,见臣于秦。
译文:
(3)夫破人之与破于人也,臣人之与臣于人也,岂可同日而言之哉!
译文:
2.(1)假如六国能够团结一致,合力向西去攻打秦国,秦国必定被攻破。
(2)现在各国将要被秦国灭亡,却面朝西方共同侍奉秦国,向秦国称臣。
(3)灭掉别国或被别国灭掉,让别国臣服或臣服于别国,怎么可以相提并论?
[解析] (1)句中,“破”为意念上的被动词。(2)句中,“见破于秦”是被动句;“西”,名词用
作状语,向西;“事”,名词用作动词,侍奉。(3)句中,“破于人”表被动。
[参考译文]
我私下查看天下地图加以衡量,诸侯的土地相当于秦国的五倍,估计诸侯的兵力相当于秦
国的十倍。假如六国能够团结一致,合力向西去攻打秦国,秦国必定被攻破。现在各国将要被
秦国灭亡,却面朝西方共同侍奉秦国,向秦国称臣。灭掉别国或被别国灭掉,让别国臣服或臣服
于别国,怎么可以相提并论?那些主张连横的人,都想割让诸侯的土地来与秦国议和。一旦能和
秦国讲和,他们就可以高筑台榭,装饰宫室,欣赏美妙音乐,享受山珍海味,前面悬挂着乐器,后
面有美人居住的庭院,倾听美女姣笑,然而一旦秦国突然发兵攻打诸侯,他们却不与诸侯共同承
担忧患。因此主张连横的人日夜寻求用秦国的威势来恐吓诸侯,以谋求割取诸侯的土地,请大
王深思熟虑。
3.省略句
在句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,在文言文里这种现象更
突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,在古代汉语中也经常被省略。
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最常见的省略方式有以下几种:
类型 例句
①沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见。(《鸿门宴》)(承前省略主语)
省略
②(公)度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)(蒙后省略主语)
主语
③沛公大惊,曰……张良曰……曰:“鲰生……‘距关……秦地可尽王也。’”(《鸿门
宴》)(对话省略主语)
省略 ①择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语》)(承前省略谓语)
谓语 ②杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。《鸿门宴》(蒙后省略谓语)
省略 ①项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。(《鸿门宴》)(省略动词宾语)
宾语 ②此人一一为(之)具言所闻。(《桃花源记》)(省略介词宾语)
省略
长桥卧(于)波。(《阿房宫赋》)
介词
省略
使(之)快弹数曲。(《琵琶行并序》)
兼语
【对点训练】
❸阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
仲长统字公理,山阳高平人也。少好学,博涉书记,赡于文辞。年二十余, 游学青、徐、并 、
冀之间 , 与交友者多异之。 并州刺史高干,袁绍甥也。素贵有名,招致四方游士,士多归附。统
过干 , 干善待遇 , 访以当时之事。 统谓干曰:“君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深
戒也。”干雅自多,不纳其言,统遂去之。无几,干以并州叛,卒至于败。并冀之士皆以是异统。
统性俶傥,敢直言,不矜小节,默语无常,时人或谓之狂生。 每州郡命召 , 辄称疾不就。 常以为凡
游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷,以乐其志。
(节选自《后汉书·仲长统传》)
(1)游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。
译文:
(2)统过干,干善待遇,访以当时之事。
译文:
(3)每州郡命召,辄称疾不就。
译文:
3.(1)(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州一带游历学习,和他交往的人都认为他与众不同。
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(2)仲长统拜访高干,高干善待他,向他询问当时的形势。
(3)每次州郡下令征召他,他总是称病不去。
[解析] (1)句省略了主语“仲长统”,“游学”后省略介词“于”,“交友者”前省略了
“之”。(2)句中省略了动词宾语、主语,应为“干善待遇(之),(高干)访(之)以当时之事”。
(3)“每州郡命召(之),(仲长统)辄称疾不就”省略了动词宾语及主语。
[参考译文]
仲长统字公理,是山阳高平人。年少时爱好学习,广博涉猎书籍、奏记等,擅长写文章。二
十多岁时,(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州一带游历学习,和他交往的人都认为他与众不
同。并州刺史高干是袁绍的外甥。(高干)向来看重名士,招揽四方游说之士,四方游说之士多
归附于他。仲长统拜访高干,高干善待他,向他询问当时的形势。仲长统对高干说:“你有做大
事的志向却没有做大事的才干,喜欢招揽士人却不善于选择人才,这就是您要十分谨慎的事
情。”高干向来自视甚高,没有采纳他说的话,仲长统于是离开了高干。没过多久,高干凭借并
州(之力)叛乱,最终落得失败的结局。并州、冀州的士人因此都认为仲长统奇异。仲长统生性
豪爽洒脱,敢于直言,不拘小节,缄默言谈无常,因此当时有人称他为“狂生”。每次州郡下令
征召他,他总是称病不去。他常常认为凡是游说帝王的人,都是想以此来立身扬名罢了,然而名
声不可能长久存在,人的一生容易消亡,应悠然自得,与世无争,自寻乐趣,应选择清静空旷的地
方居住来使自己感到快乐。
4.倒装句
(1)宾语前置句
文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置。
类型 例句
否定句中,代词做宾语,宾
①忌不自信,而复问其妾。(《邹忌讽齐王纳谏》)
语前置。(句中有否定词
“不、弗、未、毋、无、
②然而不王者,未之有也。(《齐桓晋文之事》)
莫”等)
疑问句中,疑问代词做宾
①沛公安在?(《鸿门宴》)
语,宾语前置。(句中出现
疑问代词“何、谁、孰、 ②大王来何操?(《鸿门宴》)
恶、安、焉、胡、奚、
曷”等) ③微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)
以“之”或“是”为标志, ①夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)
用于加重语气,宾语前置。
(“之”“是”无实义) ②句读之不知,惑之不解。(《师说》)
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③唯利是图
①一言以蔽之(《论语》)
陈述句中,介词“以”的宾
语常常要前置;介词宾语是
②项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北
方位词的,也常会前置
向坐;张良西向侍。(《鸿门宴》)
【对点训练】
❹阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致封邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。
使者曰:“ 先生非求于人 , 人则献之 , 奚为不受 ?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。
纵子有赐 , 不我骄也 , 我能不畏乎 ?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言,足以全其节也。”
(节选自刘向《说苑·立节》)
(1)先生非求于人,人则献之,奚为不受?
译文:
(2)纵子有赐,不我骄也,我能不畏乎?
译文:
(1)这又不是先生你向人讨要的,而是别人献给你的,你为什么不接受?
(2)纵使国君赏赐了我土地,也不对我显露一点骄色,(但)我能因此不害怕(得罪他)吗?
[解析] (1)句中,“奚为不受”为疑问句中疑问代词做宾语的宾语前置句,正常语序为“为奚
不受”。(2)句中,“不我骄也”为否定句中代词做宾语的宾语前置句,正常语序为“不骄我
也”。
[参考译文]
曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要封赏给他一座城,说:“请先生用封地内
的财富来买一些好衣服吧。”曾子不接受。那人回去,又再来,曾子还是不接受。使者说:“这
又不是先生你向人讨要的,而是别人献给你的,你为什么不接受?”曾子说:“我听说,接受别人
馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人,就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君
赏赐了我土地,也不对我显露一点骄色,(但)我能因此不害怕(得罪他)吗?”曾子最终还是没有
接受。孔子知道了这件事,就说:“曾参的话是足够用来保全他的节操的。”
(2)定语后置句
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在现代汉语中,定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等,一般放在中心词
前。但在文言文中,定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面,构成定语后置的句式。
在翻译的时候,要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型 例句
中心词 +定语
村中少年好事者。(《促织》)
+者
中心词+之+定
马之千里者。 (《马说》)
语+者
中心词+之+定
蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)
语
中心词+数词定
销锋镝,铸以为金人十二。(《过秦论》)
语
【对点训练】
❺阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
中统元年,世祖即位,问以治天下之大经、养民之良法, 秉忠采祖宗旧典 , 参以古制之宜于
今者 , 条列以闻。 于是下诏建元纪岁,立中书省、宣抚司。朝廷旧臣、山林遗逸之士,咸见录用,
文物粲然一新。
秉忠以天下为己任,事无巨细,凡有关国家大体者,知无不言,言无不听,帝宠任愈隆。燕闲
顾问 , 辄推荐人物可备器使者 , 凡所甄拔 , 后悉为名臣。
(节选自《元史·刘秉忠传》)
(1)秉忠采祖宗旧典,参以古制之宜于今者,条列以闻。
译文:
(2)燕闲顾问,辄推荐人物可备器使者,凡所甄拔,后悉为名臣。
译文:
(1)刘秉忠收集祖宗的旧制,参照适合于今天的古代制度,一条条地列出来上报给他听。
(2)(刘秉忠)闲暇时帮着皇上参谋,推荐可以重用的人才,凡是他甄别选拔的人,后来都成了名
臣。
[解析] (1)“古制之宜于今者”,定语后置句,正常语序为“宜于今之古制”。(2)“人物可备
器使者”,定语后置句,正常语序为“可备器使之人物”。
[参考译文]
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中统元年,元世祖即位,询问治理天下的大政方针、养育百姓的好方法,刘秉忠收集祖宗的
旧制,参照适合于今天的古代制度,一条条地列出来上报给他听。(世祖)于是下发诏令用年号
纪年,设立中书省、宣抚司。朝廷的旧臣、山林的隐逸之士,都被录用,礼乐典章制度灿然一新。
刘秉忠以天下为己任,事无大小,凡是有关于国家的大事,知道的没有不说的,说的皇上没
有不听的,皇帝对他越来越宠爱信任。(刘秉忠)闲暇时帮着皇上参谋,推荐可以重用的人才,凡
是他甄别选拔的人,后来都成了名臣。
(3)状语后置句
在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前做状语;而在文言文中,这种介词结构却
经常放在谓语动词后面。翻译时,习惯上把这种介词结构前置,所以有这种语法现象的句子被
称为状语后置句。也有称之为“介词结构后置句”。
类型 例句
用“于”字构 ①月出于东山之上。(《赤壁赋》)
成介词结构,后
置 ②以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)
用“以”字构
成介词结构,后 私见张良,具告以事。(《鸿门宴》)
置
用“乎”字构
成介词结构,后 生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》)
置
①将军战河北,臣战河南。(《鸿门宴》)
无标志后置
②狗吠深巷中。[《归园田居》(其一)]
【对点训练】
❻阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
初,中丞相赵高欲专秦权,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:“马也。”二世笑曰:
“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右, 左右或默 , 或言马以阿顺赵高 , 或言鹿者 , 高因阴中诸言鹿者
以法。后群臣皆畏高,莫敢言其过。
(节选自《通鉴纪事本末·豪桀亡秦》)
(1)左右或默,或言马以阿顺赵高。
译文:
(2)或言鹿者,高因阴中诸言鹿者以法。
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译文:
6.(1)侍从们有的默不作声,有的为迎合赵高而说是马。
(2)有的说是鹿,赵高于是暗中将说是鹿的人以秦法陷害。
[解析] (1)句中,“或言马以阿顺赵高”为状语后置句,按照现代汉语的语序应该是“或以阿
顺赵高言马”。(2)句中,“高因阴中诸言鹿者以法”为状语后置句,按照现代汉语的语序应该
是“高因阴以法中诸言鹿者”。
[参考译文]
当初,赵高任中丞相时,想独揽秦朝的大权,但又担心群臣不听从他,便先做试验,牵来一只
鹿献给秦二世,说:“陛下请收下这匹马。”二世笑着说:“丞相你说错了,怎么能把鹿说成马
呢?”又问左右的侍从们,侍从们有的默不作声,有的为迎合赵高而说是马,有的说是鹿,赵高于
是暗中将说是鹿的人以秦法陷害。此后群臣都畏惧赵高,没人敢说他的过错。
(4)主谓倒装
古汉语中,谓语的位置和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语
的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提到主语前面,构成主谓倒装句。翻译时要根据语
意、语气表达的需要,适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种类型:
类型 例句
表疑问语气 谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)
表感叹语气 甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)
【对点训练】
❼阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
昔者文王侵盂、克莒、举酆,三举事而纣恶之。文王乃惧,请入洛西之地、赤壤之国方千
里,以请解炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之,曰:“ 仁哉 , 文王 ! 轻千里之国而请解炮烙之刑。智
哉 , 文王 ! 出千里之地而得天下之心。 ”
(节选自《韩非子·难二》)
(1)仁哉,文王!轻千里之国而请解炮烙之刑。
译文:
(2)智哉,文王!出千里之地而得天下之心。
译文:
7.(1)文王真仁慈啊!不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。
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(2)文王真聪明啊!献出方圆千里的土地而得到天下人的心。
[解析] (1)句中“仁哉,文王”为主谓倒装句,按照现代汉语的语序应该调整为“文王,仁哉”。
(2)句中,“智哉,文王”为主谓倒装句,按照现代汉语的语序应该调整为“文王,智哉”。
[参考译文]
从前周文王占领盂地、攻克莒地、夺取酆地,办过这三件事后,引起了纣王的憎恨。文王
于是很害怕,请求进献给纣王洛水西边、赤壤方圆千里的土地,用来请求废除炮烙这种酷刑。
天下的人都很高兴。孔子听到这件事后说:“文王真仁慈啊!不看重方圆千里的土地而请求废
除炮烙之刑。文王真聪明啊!献出方圆千里的土地而得到天下人的心。”
5.固定句式
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,
成为一种固定句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,
可以收到事半功倍的效果,对快速、准确地进行文言文翻译非常有帮助。按表达的语气可将其
分为六类:
类型 示例
表陈述
所以(……的原因)、有以(有用来……的)、无以(没有用来……的)、有所(有……
的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所……(被……)
语气
表疑问
奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(莫不是、
该不会……吧)
语气
表感叹
何其(多么)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是……[强调语气。“是”起提宾作
用,无意义,“唯(惟)”表示对象的唯一性]
语气
表反问
无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧)、得无……乎(难道……吗)、何……之有
(有什么……)、不亦……乎(不也……吗)
语气
表假设
诚……则……(如果……,那么……)、然则(既然这样,那么……;如果这样,那
么……)
关系
表选择
与其……孰若……(与其……,不如……)、其……耶(邪)?其……耶(邪)(是……,还
是……呢?)、孰与[与……相比,哪一个(谁)更……]
关系
【对点训练】
❽阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(尉佗)因问陆生曰:“ 我孰与萧何、曹参、韩信贤 ? ”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰
与皇帝贤?”陆生曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统
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理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,
未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间, 譬若汉一郡 , 何可乃比于汉王 !”
(节选自刘向《说苑·奉使》)
(1)我孰与萧何、曹参、韩信贤?
译文:
(2)譬若汉一郡,何可乃比于汉王!
译文:
8.(1)我和萧何、曹参、韩信相比,谁更贤能呢?
(2)只不过如同汉朝的一个郡罢了,你怎么能与汉王相比呢!
[解析] (1)句中,“孰与”是固定句式,可翻译成“与……相比,哪一个(谁)更……”。(2)句
中,“何……乃”是固定句式,翻译成“怎能”。“比于”是固定句式,翻译成“与(同)……相
比”。
[参考译文]
(尉佗)于是问陆生说:“我和萧何、曹参、韩信相比,谁更贤能呢?”陆生说:“大王您似乎更
贤能。”尉佗又问:“那我和皇帝相比,谁更贤能呢?”陆生说:“皇帝从丰、沛起兵,讨伐暴虐
的秦朝,扫平强大的楚国,为整个天下的人兴利除害,继承了五帝、三王的宏伟业绩,统治整个
中原,而中原的人口以亿来统计,土地方圆万里,处于天下最富饶的地域,人多车众,物产殷实富
足,政令出于一家,这种盛况是从开天辟地以来,从未有过的。而现在您统治的人口不过几十万,
都是未开化的蛮夷,又居住在这局促狭小的山地海隅之间,只不过如同汉朝的一个郡罢了,您怎
么能与汉王相比呢!”
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