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种树郭橐驼传
扎根字符境，错字无遁形
种树郭橐驼传
郭橐驼，不知始何名。病（ ），（ ）然伏行，有类橐驼者，故乡
人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我（ ）当。”因舍其名，亦自谓
“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安（ ）富人为观游及卖果
者，皆争迎（ ）养。视驼所种树，或移（ ），无不活；且（ ）
茂，早实以（ ）。他植者虽（ ）伺效（ ），莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且（ ）也，能顺木之天，以
（ ）其性焉尔。凡植木之性，其本欲（ ），其培欲平，其土欲（
），其筑欲（ ）。既然（ ），勿动勿虑，去不复顾。其（ ）也
若子，其（ ）也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不（ ）其长而
已，非有能硕（ ）之也；不抑（ ）其实而已，非有能早而（ ）
（ ）之也。他植者则不然。根（ ）而土易，其培之也，若不过焉则
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不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而（ ）抚，（
）去而复顾。甚者，（ ）其肤以验其生枯，摇其本以观其（ ）密，
而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我（
）也。吾又何能为哉！”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非
吾业也。然吾居乡，见长人者好（ ）其令，若甚怜焉，而（ ）以
祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命（ ）尔耕，（ ）尔植，（ ）尔
获，早（ ）而（ ），早织而（ ），字而幼孩，遂而鸡
（ ）。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人（ ）（ ）
（ ）以劳吏者，且不得（ ），又何以（ ）吾生而安吾性耶？故
病且（ ）。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官
（ ）也。
答案：
总结反思：
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1. 由形近而错误
2. 由音近而错误
3. 生僻字而错误
4. 平时误写
强化训练：
默写 旦暮吏来而呼曰：‘
则与吾业者其亦有类乎？
固本语义境，寻芳步幽径
《种树郭橐驼传》
柳宗元
郭橐tuó驼，不知始（ ）何名。病（ ）偻lǚ( )，隆然
（ ）伏行，有类（ ）橐驼者，故乡人号（ ）之（ ）“驼”。驼闻
之（ ）曰：“甚善（ ）。名( )我固（ ）当（ ）。”因舍( )
其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（ ）种树，凡（ ）长安豪富人为（
）观游及卖果者（ ），皆争迎取养（ ）。视驼所种树，或（ ）移
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徙，无不活；且硕茂（ ），早实（ ）以（ ）蕃fán（ ）。他植者
（ ）虽窥伺sì（ ）效慕，莫（ ）能如( )也。
有问之，对（ ）曰：“橐驼非能使木寿（ ）且孳zī（ ）也，能
顺木之天（ ）以致（ ）其性（ ）焉尔。凡植木之性（ ），其（
）本（ ）欲舒，其培（ ）欲平，其土欲故（ ），其筑（ ）欲密（
）。既（ ）然（ ）已（ ），勿动勿虑，去（ ）不复顾（ ）。
其（ ）莳shì（ ）也若（ ）子（ ），其置（ ）也若（ ）
弃，则其天（ ）者全（ ）而其性得矣。故吾不害（ ）其长（ ）而
已，非有能硕茂（ ）之也。不抑耗（ ）其实（ ）而已，非有能早（
）而蕃（ ）之也。他植者则不然（ ）。根拳（ ）而土易（ ）。
其培（ ）之也，若不过（ ）焉则不及（ ）。苟（ ）有能反是（
）者（ ），则又爱之太恩（ ），忧（ ）之太勤。旦（ ）视而（
）暮（ ）抚，已去而（ ）复（ ）顾；甚者爪（ ）其（ ）
肤以验其生枯，摇其本以（ ）观其（ ）疏密，而木之性日（ ）以（
）离矣。虽（ ）曰爱之，其实（ ）害之；虽曰忧之，其实（ ）仇
之，故不我若【句式： 】也，吾又何能为【句式： 】哉？”
问者曰：“以（ ）子（ ）之道，移（ ）之（ ）官理（ ）
【句式： 】，可乎（ ）？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然
（ ）吾居乡，见长人者（ ）好烦（ ）其令，若（ ）甚怜（
）焉，而卒（ ）以（ ）祸。旦暮（ ）吏来而（ ）呼曰：‘官
命促（ ）尔（ ）耕，勖（ ）尔植，督（ ）尔获，早缫（ ）
而( )绪（ ），早织而（ ）缕（ ），字（ ）而（ ）幼
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孩，遂（ ）而鸡豚（ ）！’鸣鼓而（ ）聚（ ）之，击木（
）而（ ）召之。吾小人（ ）辍（ ）飧饔（ ）以（ ）劳（
）吏，且不得暇（ ），又何以【句式： 】蕃（ ）吾生而安（
）吾性（ ）耶？故病( )且（ ）殆（ ）。若（ ）是（
），则与吾业者其（ ）亦有类（ ）乎（ ）？”
问者曰：“嘻，不亦（ ）善（ ）夫！吾问养树，得养人（ ）
术。”传（ ）其事以为【句式： 】官戒( )也。
总结反思：
1. 由字形推断可知
2. 由组词推断可知
3. 由用法推断可知
4. 由句式推断可知
5. 由语境推断可知
重点翻译：
1.（21-22高二上·广西桂林·期末）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
（2）早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
2.（22-23高二下·河南驻马店·期末）阅读下面的文言文，完成下面把文中画横线
的句子翻译成现代汉语。
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橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
3.（22-23高二下·山东聊城·期末）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
4.（22-23高二下·山东淄博·期末）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
5.（22-23高二下·北京西城·期末）请将下列文言句子中画线的部分翻译为现代汉
语。
早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
6.（22-23高二下·江苏徐州·阶段练习）翻译文中划横线的句子。
（1）官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡
豚。
（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
7.（21-22高二下·山东菏泽·期末）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
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教考衔接：
1．（21-22高二下·全国·课时练习）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，
种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启
发意义。
(2)《种树郭橐驼传》中表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“ ，
”。
【答案】
2．（2021高三·全国·专题练习）种树郭橐驼传
（1）《种树郭橐驼传》中写人们之所以称呼传主为“郭橐驼”，是因为他“
， ， ”。
（2）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是“ ，
。”
（3）《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“ ”，写他
种完树后的态度的句子是“ ”。
（4）《种树郭橐驼传》中郭橐驼说其他种树人“爱之太恩，忧之太勤”的表现
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除了“旦视而暮抚，已去而复顾”之外，还有“ ， ”。
（5）《种树郭橐驼传》中，描写俗吏烦令扰民的神情动作是“ ，
”，将纷纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。
（6）《种树郭橐驼传》中直接点明作者写作意图的句子是：“ 。”
【答案】
思考练习
1. 郭橐驼是怎样的一个人？请结合文章分析郭橐驼的形象特点。
答 ：
_____________________________________________________________________
答案
2. 质量之魂，存于匠心。工匠精神代表着一个时代的气质，是坚定、踏实、敬
业、精益求精的释放。郭橐驼种树“绝”在哪里？请结合文章内容简要分析。
_____________________________________________________________________
答案
3．郭橐驼在“指尖上的民间匠人”评选活动中脱颖而出。评选专家表示，郭橐
驼种树本领全面高超，堪称一绝，是种树行家。请阅读文章，思考：郭橐驼和
他植者的种树方法、种树后的态度、结果有什么不同？造成这些不同的原因又
是什么？(用原文句子回答)作者运用了什么说理方法？
人物
角度 他植
郭橐驼
者
方法 ① ②
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态度 ③ ④
结果 ⑤ ⑥
原因 ⑦
说理方
⑧
法
答案
写作运用
运用一 （名言运用）
运用二（表达运用）
请为郭橐驼写一则颁奖词，要求介绍其人其事，100字左右。
答 ：
_____________________________________________________________________
答案
运用三（写作运用）
阅读下面文字，按要求写作。
《种树郭橐驼传》讲种树要得法，否则“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，
其实仇之”，家庭教育不也是如此吗？给孩子自由成长的空间，才会有“硕
茂”的结果。
你认同上述观点吗？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
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800字。
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