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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
名句名篇情境默写汇编（一）
2025高考默写新题型开学考精选
01（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁
想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。
（2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自
己没有准备多少菜肴和新酿的酒。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
02．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子空缺部分。
（1）高三冲刺班期中总结会上，班主任引用《五代史伶官传序》中“ ，
”两句告诫学生高三学习时要注意细节，注意细小知识点的积累，休息时不要沉溺于手
机等电子产品。
（2）《中国航天工程纪实》片尾字幕引用古诗礼赞科研团队：当火箭冲破云层时，仿
佛太阳神也要为火箭让道，恰如李白《蜀道难》中“ ”的磅礴之势；而着陆器
能精准探月，离不开科研团队心无旁骛的专注意志，则印证了《荀子·劝学》所言“
”的智慧。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”03．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者
一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。
（2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不
少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始
有终。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
04．（25-26高三上·安徽·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在国风美妆盛行的当下，博物馆打造出的古风美镜明亮宛如星辰，让人联想到杜
牧《阿房宫赋》里“ ， ”的名句。
（2）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用
“ ， ”表达了对荆轲的不同看法。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”05．（25-26高三上·广东广州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，李老师指出治学要尊重客观事实，须亲身参与，不可主观猜测。他引
用苏轼《石钟山记》的典故，批评了那种“ ， ”的
轻率做法。
（2）中华民族从来不缺少舍身为国、视死如归的人，如高适在《燕歌行并序》中“
， ”两句，描写了一群浴血奋战、不为功名只为保家卫国的战士
形象。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ，
。”
06．（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的
“ ， ”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。
（2）在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜甫在
《蜀相》中的“ ， ”两句，表达了对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
07．（25-26高三上·山西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在当今职场中，有些人以向职位低的人学习为耻，又觉得向职位高的人学习有阿
谀奉承之嫌，而不愿把别人当作老师，这种心态，与《师说》中所批判的士大夫之族的
顾虑“ ， ”如出一辙。
（2）在古代治国策略中，有人主张通过严酷的刑罚来奴役百姓，凭借武力威慑天下。这正如《过秦论》中所记载的秦朝做法：“ ， ”，展现了以强权手段维系
统治的历史图景。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
08．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小兰在院子里种了一棵枇杷树，可是她像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者
一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动，最后树枯死了。
（2）暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不
少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始
有终。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
09．（25-26高三上·贵州安顺·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）登临山顶，看到晨曦映照之下的山峰或红或白，颜色错杂，仿佛在向人弯腰俯首，
不由得想起姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”两句。
（2）面对江水澄澈、青山林立的景象，小刚吟出王安石《桂枝香·金陵怀古》的诗句“
， ”。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。10（25-26高三上·广东惠州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮（东南形胜）》便以“
， ”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州人民物质的充裕与精神的
充实。
（2）《项脊轩志》一文中写到，项脊轩“ ， ”，可见其非常窄小。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
11.（25-26高三上·湖北孝感·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》中，苏轼夜游绝壁之下，听到巨大的声音从水上发出，“
”；舟行至两山间，有大石与风水相吞吐，发出“ ”。
（2）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，
勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
12.（25-26高三上·江苏南京·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《陈情表》中，李密谈及晋武帝的治理天下的方略，其中“ ， ”体
现孔子“老者怀之”的敬老思想。
（2）城市是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“ ”一句，描绘出杭州
西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》“ ”一句与“彼黍离离”异曲同工，
写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。
（3）与图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是：“ ， 。”
13.（25-26高三上·广东肇庆·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以
恒。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼
《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的非常相似。
（3）适合填在下面思维导图中空缺部分的是：“ ， 。”
14.（25-26高三上·福建龙岩·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在古人的审美中，宁静不是死寂，恰当的声音描写往往能反衬出环境的幽静，如
《归园田居（其一）》中“ ， ”两句就是以声衬静的典范。
（2）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“
”一句表达送客无音乐的遗憾，又以“ ”一句表达在远谪之地无音乐的苦闷。
（3）小刚借助人工智能圆满完成了任务，同学们惊叹不已，让他分享经验，他用《荀
子·劝学》中的“ ， ”两句总结了自己的成功经验。
（4）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为
人师，小刚就用韩愈《师说》里的“ ， ”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。
（5）与下图相契合的古诗文名句可以是： ， 。
15.（25-26高三上·山西太原·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《山居秋暝》中，“ ， ”勾画了一幅有声有色、有动有
静的幽静雅致的山间月夜图，苏轼把此联誉为“诗中有画，画中有诗”的典范。
（2）从出自辛弃疾《青玉案•元夕》的“众里寻他千百度， ，那人却在灯
火阑珊处”，王国维领悟到了古今成大事业、大学问者所经的第三境界；从出自辛弃疾
《菩萨蛮•书江西造口壁》的“ ，毕竟东流去”，读者可以领悟到，正义的
事业是不可阻挡的。
（3）王实甫的《长亭送别》中“ ？ ”两句采用了自问自答的
形式，把泪水和霜林贯穿起来，使无情的树木带上了感情色彩。
（4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是周邦彦《苏幕遮•燎沉香》中的：“
， ， 。”
16.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚晚上在奶奶家的庭院里乘凉，风吹桂树，地上桂树的影子随风摆动，他不禁
想用《项脊轩志》中的“ ， ”来直接抒发自己对此景的喜爱。
（2）肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ， ”来谦称自己没有准备多少菜肴和新酿的酒。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
17.（25-26高三上·浙江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《史记·屈原列传（节选）》中，司马迁以“ ， ”为例，论证了“父
母，是人的根本”这一观点。
（2）《说“木叶”》一文讲到自从屈原发现“木叶”的奥妙后，后世诗人纷纷沿用并
发展了这一意象，其中杜甫《登高》与之相关的一联是“ ， ”。
（3）“烟”在中国古诗词中是一种具有独特审美价值的意象，它可以是混乱惨烈的战
争烽烟，如“ ”；也可以是温馨宁静的乡村炊烟，如“ ”。
18.（25-26高三上·湖南长沙·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中概括《史记》记载的年代起讫的句子是：“ ，
。”
（2）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中以鸟鸣为主要描写对象，表达了词人沉郁苦闷
的心情的两句是“ ， ”。
（3）“山”是中国古诗词曲中最重要、内涵最丰富的文化意象之一，它象征着国家、
爱情之永恒，疆域、离人之阻隔，同时还是寄托诗人隐逸情怀的一种载体。如：“
， 。”
19．（25-26高三上·福建·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了大漠的壮阔与雄奇的景象，而同样是
写落日，高适在《燕歌行》中则以“ ， ”写出了大漠的阴惨和
悲凉。
（2）理科生小张常以为学习诗歌对于将来的事业没什么用，语文老师用《论语·阳货》
里的“ ， ”两句话来劝导他——学习诗歌有益于齐家、理政。
（3）以比喻表现眼泪的方式，在古诗词中很常见，如“ ， ”。
20．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下面句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道难》一诗中把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来
的句子是：“ ， 。”
（2）小张夜游洞庭，仰望北斗星，舀起清澈的湖水，不由自主地吟诵起张孝祥《念奴
娇·过洞庭》中“ ， ”两句，以表达此刻的心情。
（3）“空山”，是古典诗词中文人喜用的语境，以此来描绘自然景色并展现内心世界，
比如：“ ， 。”
21．（25-26高三上·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“荆轲刺秦王”的故事，被苏洵在《六国论》一文中高度浓缩为“
， ”。
（2）杜甫的《客至》中写招待客人的菜肴和酒都很简单的句子是“ ，
”。
（3）荀子《劝学》中，强调借助外物的重要性，并以生活经验为例，得出了结论“
， ”，说明了君子的才德能超过一般人的原因。
22．（26-26高三上·吉林松原··开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行
为，魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句所揭
示的正是这个道理。
（2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，
就像李白《将进酒》中“ ， ”所写的那样。
（3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到
古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“ ，
。”
23．（25-26高三·湖南长沙·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）晚上，小菲一人走在路上，路灯将影子拉长，她看着脚下的影子，突然想起李密
《陈情表》中的“ ， ”两句，瞬间理解了李密的孤单。
（2）《项脊轩志》中，“ ， ”两句写归有光端坐于室内，静听大自然
的美好旋律，表现出其宁静典雅的审美情趣。
（3）小刚去参观画展，在一幅画前驻足，看着画面中的落叶和江水，他觉得特别有意
境，于是联想到古人的诗句“ ， ”。
24．（25-26高三上·浙江温州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦
视暮抚，已去复顾，甚至会“ ， ”。
（2）从《登岳阳楼》中“ ， ”两句可看出，杜甫在登岳阳楼时依然在为国
家时局的动荡而心忧。
（3）诗词以问句收尾，可使诗歌余味悠长，耐人咀嚼，如宋词中“ ， ”两
句便是此中典范。
25．（25-26高三上·广东·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“ ，
”（归有光《项脊轩志》）的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，涧水潺潺生烟，
领略到李白“ ， ”（《梦游天姥吟留别》）的意境。第三天，他泛舟千
灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：“ ，
。”
26．（25-26高三上·山西部分校·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的想象力奇绝，他在《梦游天姥吟留别》中写参加聚会的神仙们的衣服是“
”，出行工具是“ ”。
（2）贾谊在《过秦论》中将农民起义军与九国之师进行了多方面的对比，指出农民军
的武器“ ”，行军用兵的策略也“ ”。
（3）自问自答的形式有助于抒发思想感情，具有独特的艺术效果，在古诗文中常有运
用，如“ ? ”。
27．（25-26高三上·福建·阶段练习）补写下列句子的空缺部分。
（1）许老师在上历史课时强调治理国家应该以史为鉴，否则会重蹈覆辙，杜牧《阿房
宫赋》“ ， ”也强调了这一观点。
（2）郁郁葱葱的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然的想起王实甫《长
亭送别［正宫］［端正好］》“ ？ ”二句。
（3）小乔和他的好朋友小郑在进行“天气+建筑”主题的飞花令游戏，小乔给出词句
“对长亭晚，骤雨初歇”，小郑接句“ ， ”。
28．（25-26高三上·福建漳州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行（并序）》中，用“ ， ”两句比喻流畅和滞塞的两种
声音效果，妙不可言。
（2）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“ ， ”的观点是相同的。
（3）《屈原列传》（节选）中“ ， ”两句，认为《离骚》的文辞描写的是
寻常事物但意旨却极为宏大，所举的事例虽然浅近但表达的意思很深远。
（4）《涉江采芙蓉》中直抒胸臆，表现伤怀不已的句子是：“ ， 。”
29．（25-26高三上·湖南益阳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当代青年以“短刷刷不停、游戏战通宵”为常态，自诩“忙里偷闲”，却忘了欧
阳修在《五代史•伶官传序》中的告诫：“ ， 。”
（2）班主任请同学们从《〈论语〉十二章》中选择一句话来诠释“交友与进步”的关
系，这句话可能是“ ， ”，正与“择善从之，不善改之”之意相合。
（3）在古诗中，诗人常常借头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“
， ”。
30．（25-26高三上·河南周口·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为他志向远大，即
使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。
（2）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以“ ”一句批评了
后代统治者的错误做法；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国“ ”，表达了对宋
朝重蹈覆辙的忧虑。
（3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国
古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“ ， ”。
31．（25-26高三上·江西·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张老师告诫学生们，行动胜过空想，在学习上也是如此，荀子《劝学》中的“
， ”两句，说的就是这个道理。
（2）王老师说，古人的名和字在意义上或相同，或相关，或相反，从屈原《离骚》中
“ ， ”两句可知，屈原的名和字意义相同。
（3）以景作结是古典诗词中的常见手法，指在结尾处通过景物描写含蓄地传递情感，
收到言已尽而意无穷的效果，如“ ， ”。
