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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
名句名篇情境默写汇编（二）
2025.10 月卷
1．（25-26高三上·重庆·阶段练习）补写下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是善于借助外物的两句是
“ ， ”。
（2）《师说》中，不少家长对孩子寄予厚望，在从师学习的问题上对其子和对自身却
有不同态度，“爱其子”，则“ ”，而自己“ ”。
（3）《静女》中，“ ， ”生动描写了约会时女子故意躲藏以及男子焦
急的场景。
2．（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“终无可奈何也，故
借此意于悲声之中。”据此推断，它点评的句子是“ ， ”。
（2）《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“ ”，屈驾前来看望自
己，大家“ ”，重温往日的情谊。
（3）古典诗词常以叠词增强悲情，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，又如
“ ， ”。
3．（25-26高三上·河南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“ ， ”，告诫同学们
千万不要忽视自身的小问题，也不要沉溺于网络，不然可能会造成不良后果。
（2）学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时，不仅分析了《商山早行》中的“鸡声
茅店月，人迹板桥霜”，还引用了陆游《书愤》中的“ ， ”。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。4．（25-26高三上·河北·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当下很多家长都在“卷”孩子的学习，而自己却疏于学习，这与韩愈在《师说》
中批评士大夫们有几分相像，他们可以为孩子“ ”，但是自己“
”，真让人费解。
（2）同学们到湖边游玩，不知不觉天色已晚，恰逢明月高悬，站在湖边，月影、人影
倒映湖面，小明想起了李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“ ，
。”
（3）面对离别，王勃曾写到“海内存知己，天涯若比邻”，一扫悲伤氛围，这与秦观
《鹊桥仙》中“ ， ”两句，有异曲同工之妙。
5．（25-26高三上·广东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，与王之涣《登鹳雀楼》中
“欲穷千里目，更上一层楼”表达的意思相近。
（2）高适《燕歌行并序》中“ ， ”两句，塑造了一群浴血奋战、
舍生取义却不计功名的战士形象。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”6．（25-26高三上·江苏·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中，以睿智的目光洞察到民心向背关乎国家存亡。他告
诫太宗，不可轻视百姓的力量，因为民众是政权的基础，他们的支持与否直接决定了一
个王朝的兴衰。他用一个精妙的比喻揭示了这一道理：“ ，
。”
（2）《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了当今“众人”“
， ”的错误态度。
（3）校园诗歌创作研讨会上，同学在分析“明月”意象时，引用曹操《短歌行》中“
， ”两句，阐释诗人以月喻贤才、渴望揽才的深意。
7．（25-26高三上·云南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）作文课上，老师用司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》的“ ， ”
这两句话，来强调好文章常能言近旨远，借平常事物阐发出深远的意蕴。
（2）小林应约参加了在云南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山
峰之高与绝壁之险，不由让她想起李白《蜀道难》中的“ ， ”。
（3）与下图相契合的古诗文名句，可以是： ， 。8．（25-26高三上·江苏·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小语在给妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ，
”两句，概括了刘裕振奋人心的事迹。
（2）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈《师说》中
的两句话发感慨，这两句是“ ， ”。
（3）曹操在《短歌行》中表明他对于贤才的渴慕之情，就如同热恋中的女子思念心上
人一样的句子是“ ， ”。
9．（25-26高三上·湖北·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）2025年九三阅兵中，抗战老兵车队缓缓驶过天安门，全场肃然起敬。他们的爱国
精神，跨越时空，熠熠生辉。不禁让人想起《屈原列传》中的“ ， ”。
（2）填报高考志愿时，不能只关注热门专业，更应关注个人性格和专长，如柳宗元的
《种树郭橐驼传》中郭橐驼所说的“ ， ”，未来才能有更好的发展。
（3）2026年（农历丙午年）是马年。“马”常出现在宋代诗词中，如“ ，
”。
10．（25-26高三上·四川·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）宋代女词人李清照自号“易安居士”，有学者推测其灵感可能源自陶渊明《归去
来兮辞并序》中的“ ， ”两句，表达了对简朴生活中精神安适的向往。
（2）登临高处俯瞰山河，极易引发诗人的怀古幽情。王安石《桂枝香·金陵怀古》中“
， ”两句，写词人登高看到的长江与群山，以雄浑之景为下文追思历史兴衰作铺
垫。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”11．（25-26高三上·湖南长沙·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ，
”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。
（2）古代诗文中不乏音乐描写的名句，如苏轼《赤壁赋》中：“ ，
”通过侧面描写极佳地展现了凄凉悲怆的箫声的艺术感染力。
（3）《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：“ ，
。”
12．（25-26高三上·湖南衡阳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）元旦当天，小语和同学相约到白云山看日出以迎接新的一年。当看到天边的云彩
形成一条线，颜色奇异，随后又变得五彩斑斓时，同学们不禁想起姚鼐《登泰山记》中
描写类似景象的两句：“ ， 。”
（2）古人见高山流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。王安石在《桂枝
香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“ ， ”。
（3）诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“ ， ”。
13．（25-26高三上·山东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）假期里，小刚和父母游览赤壁胜景，当一家人乘坐小船漂浮在茫茫江面之上时，
小刚不禁想到《赤壁赋》中“ ， ”两句。
（2）爱情是文学艺术创作永恒的主题之一，秦观《鹊桥仙》中“ ，
”两句就借牛郎织女一年一度的相逢，直接抒发了对圣洁永恒爱情的热烈歌颂。
（3）进入高三备考阶段，徐老师每天会在课件上写两句古人名句以激励士气，今天她
写的是“ ， ”，说明坚持到底，就能取得最终胜
利的道理。
14．（25-26高三上·江西·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小华将苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句作为座右铭，意在告诫自己不要去强求不属于自己的东西。
（2）袁老师推荐同学们打卡洞庭湖，他说：“杜甫《登岳阳楼》中‘ ，
’两句把洞庭湖的恢弘气象描写得淋漓尽致！”
（3）中国古代诗词中，古人常通过“春”“秋”二字共用，表达时光流转、岁月荏苒
的感慨，如“ ， ”。
15．（25-26高三上·江西吉安·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中用“ , ”两句，指出小人的离间令屈原处于困
厄的处境。
（2）李白在《蜀道难》中以“ , ”两句把夸张和神话融为一体，描述上有高
山接天，下有河川曲折，足见山势高危。
（3）古诗词中有很多句子以“空”字营造意境氛围，或写独守的孤寂，或写幽静的环
境，或写英雄的失意，比如“ , ”。
16．（25-26高三上·安徽·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班长意识到部分同学在学习时不善于利用周围的资源，于是班会课上他引用荀子
《劝学》中的“ ， ”两句，提醒大家学会借助外物提升自己。
（2）李刚在看到小说中的人物为自己青春不再、头生白发而感慨时，不禁想到了《将
进酒》中的“ ， ”两句，唏嘘时光流逝之快。
（3）与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一样，全部采用名词或名词性短语，巧妙组
合在一起的古诗词名句是：“ ， 。”
17．（25-26高三上·河北·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不少同学因怕被嘲笑不肯向老师或同学发问，其实韩愈在《师说》中就针对此类
问题发出过感慨：“ ！ ！”他指出从师求学的传统长期缺失
后，人们想消除疑惑会变得十分困难。
（2）孔子在《〈论语〉十二章》中倡导的不将己所不愿强加于人的两句“ ，
”可作国际公平合作的指引。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”18．（25-26高三上·山东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，李老师希望同学们能踊跃发言，就用《子路、曾皙、冉有、公西华侍
坐》中“ ， ”两句来打消他们不敢说话的顾虑。
（2）小刚登上五岳之一的泰山，不禁对李白《梦游天姥吟留别》中“ ，
”两句产生疑问，天姥山怎么会比泰山还高呢？
（3）王老师给同学们讲解古诗词中的借代手法，他举了“ ，
”两句作例子。
19．（25-26高三上·安徽·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是“
， ”。
（2）杜牧的《阿房宫赋》中，总括阿房宫楼阁依势而建、结构精巧复杂的两句是“
， ”。
（3）杜甫《登岳阳楼》抒发国家动荡不安，自己报国无门的感伤的句子是“
， ”。
20．（25-26高三上·湖南长沙·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张老师极目远眺，只见洞庭湖分断吴楚、吞吐日月，不禁想到杜甫《登岳阳楼》
中“ ， ”两句。
（2）小语常以贤者为榜样，以不贤者为警醒，这契合《论语》中“ ，
”的观点。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。21．（25-26高三上·安徽·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过描写“ ，
”的景象，表达词人对百姓安于异族统治的痛心。
（2）明月之夜，小刚看到投射在墙面上的树影交错杂乱、随着夜风的吹拂而晃动的景
象，不由想起了归有光《项脊轩志》中“ ， ”两
句。
（3）中国神话传说可以说是文学创作的源泉，高中课本中就有很多化用了神话传说的
古诗文名句，如“ ， ”。
22．（25-26高三上·海南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“生命哲学”主题班会上，讨论短暂与永恒的关系时，林同学引用苏轼《赤壁
赋》中“ ， ”两句，既慨叹人生短暂，又礼赞自然永恒。
（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中用“ ， ”与“数十伶人困
之，而身死国灭”的对比，警醒世人。
（3）与图中内容相契合的古诗文名句可以是：“ ， 。”23．（25-26高三上·河北衡水·阶段练习）名句默写。
（1）小明同学做事总是缺少周密的考虑，事后又感到后悔，老师引用王安石《答司马
谏议书》中的“ ， ”两句，教导他要改变这种习惯。
（2）《六国论》中指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是“ ，
”。
（3）《赤壁赋》中“ ， ”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出
曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。
24．（25-26高三上·江苏连云港·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中，“ ”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“
”指出了螃蟹心意浮躁的表现。
（2）《赤壁赋》中，面对江水流逝与月亮盈虚，苏子认为，从“变”的角度看“
”，从“不变”的角度看“ ”。
（3）谦虚是中华民族的传统美德之一，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔
子就曾以“ , ”两句对子路骄傲自大、不懂谦虚表明了自己的态度。
25．（25-26高三上·福建三明·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）郁郁葱葱的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然地想起王实甫《长
亭送别［正宫］［端正好］》“ ， ”二句。
（2）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用
“ ， ”表达了对荆轲的不同看法。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。26．（25-26高三上·山东济南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，荀子在连续设喻后提出了“ ， ”的观点，指出要利用
好外部资源与条件，实现自我突破。
（2）陶渊明回归田园后在室内酌酒自饮、闲观庭树，自在闲适，他在《归去来兮辞》
中用“ ， ”描写这样的生活。
（3）在语文课上，小秦老师引用苏洵《六国论》中“ ， ”的问句，向同
学们介绍了引出虚拟论敌在议论文中的运用。
（4）《答司马谏议书》中王安石对变法坚定决心的名句“ ， ”与《孟子·
公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”的勇毅精神一脉相承，展现了深思熟虑后义无反
顾的担当。
27．（25-26高三上·四川内江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“孝”是中华传统文化中对做人、立身、处世的基本要求，是天经地义的人类本
性，正如李密在《陈情表》中，以乌鸦反哺作比表达孝道时所说：“
， 。”
（2）田园是中国古代文人的精神家园，陶渊明在《归去来兮辞》中用“
， ”描写万物在春日复苏，繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热
爱。
（3）与下图相契合的古诗文名句可以是：“ ，
。”28．（25-26高三上·河南南阳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光的《项脊轩志》中，既描写了项脊轩里面有书香之味，又描写了作者在轩
中安居、休息等活动的句子是“ ， ”。
（2）屈原在《离骚》中批评朝中小人“竞周容以为度”，王安石在《答司马谏议书》
中用“ 、 ”坦言朝中大臣有同样的弊病，当时的皇帝想要纠正这一不良风
气。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
29．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在描绘自己孤身一人、无依无靠，唯有身体和影子相互安慰的凄凉处境时，我们
可以使用《陈情表》中的“ ， ”两句。
（2）时光匆匆，总让人产生时不我待的焦虑，正如屈原在《离骚》中用“ ，
”两句，以水流迅疾的比喻，抒发了担心岁月流逝、自己无法及时建功立业的紧迫感。
（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“ ， 。”
30．（25-26高三上·江西南昌·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥以夸张手法描写洞庭之广阔，并与自己的渺小形成
巨大反差的句子是“ ， ”。
（2）“后真相时代”人们更倾向于依赖个人的情感和信仰来形成舆论，从而影响人们
对事件真相的认知，苏轼在《石钟山记》中的两句“ ， ”就对这一类轻信传说、妄加臆断的人进行了指责。
（3）小明以四句古代诗歌为要求，利用AI生成了一幅图片（如下图），这四句诗歌可
能是：“ ， 。 ， 。”
