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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
名句名篇情境默写汇编（二）
2025.9 月卷
01（25-26高三上·河北保定·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)有诗评家分析说，《涉江采芙蓉》“从对面曲揣彼意”，丈夫此时此刻“
”，但“ ”，一时回不来啊！这种写法使诗歌情味更加悠长。
(2)养花时，浇水太勤，施肥太过，花非但养不好，还可能养不活。对这种养花的做法，
柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口表达过类似的看法，即“
, ”。
(3)与图片内容相契合的古文名句，可以是“ ， ”。
02（25-26高三上·河南青桐鸣·9月考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏
征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子
是：“ , 。”
(2)纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、
拼死搏杀的画面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们
“ , ”的伟大境界。
(3) 与 右 图 内 容 相 契 合 的 古 诗 文 名 句 ， 可 以 是 ： “
, 。”
03（25-26高三上·江西南昌·零模）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在主题班会上，王老师引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”
两句，借月亮圆缺蕴含的哲理，鼓励同学们坦然面对学习和生活中的变化。
(2)小明同学运用AI绘图软件，输入《客至》中的“ ， ”
两句，绘制出了下图所示画面。
(3)尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德，古诗文中富含对劳动场景的描
写，如“ , 。”
04（25-26高三上·河南·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（25-26高三上·广西柳州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明对秦朝的历史很感兴趣，看到秦朝统治者国破家亡的结局，他想起了贾谊
《过秦论》中写这一结局的“ ， ”两句。
（2）化学实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，化学老师引用苏轼
《石钟山记》中的“ ， ”两句来指出学生的错误，教育学生不可以这
样做。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
05（25-26高三上·广东广州·开学考）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（25-26高三上·广东阳江·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中，以“ ， ”两句解释了不赂秦的国家相继
走向灭亡的原因，表明了六国之间唇亡齿寒的紧密关联。
（2）班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难
（其四）》中“ ， ”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正
方“酒可以解忧”的观点。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ”。
06（25-26高三上·山东青岛·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中秋节，王教授闲坐庭院中赏月，看到月光洒照院墙，不由想起归有光《项脊轩
志》中“ ， ”两句。
（2）吴老师长于江南，任职于北大，思乡的他给家人发微信，用周邦彦《苏幕遮·燎沉
香》中“ ， ”两句描绘自己梦回故乡的画面。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
07（25-26高三上·海南省直辖县级单位·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概
括性的两句是“ ， ”。
（2）《离骚》(节选)中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是“
， ”。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，高中学过的可以是“ ，
”。8．（25-26高三上·河南商丘·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十
思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“ ， 。”
（2）纪录电影《山河为证》上映，小李看到影片中中国军人不顾生命、拼死搏杀的画
面，更加深刻地理解了高适《燕歌行并序》中将士们“ ， ”的伟大境
界。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
9．（25-26高三上·黑龙江龙东联盟开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在小明填写高考志愿时，父亲用《论语》十二章中的“ ， ”勉励
他要有宏大的志向，为我国基础学科贡献力量。
（2）某市推行垃圾分类新政，初期市民参与率高达90%，但一年后骤降至20%。这一
现象印证了魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”的警示。
（3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“ ， 。”10.（25-26高三上·云南德宏·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜鹃鸟是古诗文中经常出现的意象，如《琵琶行》中的“ ”，和
《锦瑟》中的“ ”，借此表达了悲凉伤感之情。
（2）物理实验课上，同学们不愿意动手操作，随意填写实验数据，老师引用苏轼《石
钟山记》中“ ， ”两句话教育学生：凡事没有
经过亲身实践就主观猜测论断，是不可能获得真才实学的。
（3）与下图内容相契合的古诗名句，可以是“ ， ”。
11.（25-26高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）开学典礼上，李老师引用《荀子·劝学》中的“ ，
”，谆谆告诫高一新生：只有广泛学习并不断检查、反省自己，才能见识明达、行动正
确。
（2）《礼记·礼运》中，儒家构想的大同社会具有鲜明的道德政治特征。在人才选拔
上，主张“ ”；在社会关系上，追求“ ”。
（3）假期里，小明同学在博物馆参观“宋人词意画展”时，看到下边这幅画，马上联
想到《苏幕遮（燎沉香）》里的这两句：“ ， 。”12.（25-26高三上·广西来宾·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与
之相近的一句话是：“ ， 。”
（2）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句总结秦王朝的愚民
政策。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
13.（24-25高一下·河南驻马店·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小王看到郊游的师生在亭台沐浴春风，然后唱着歌回家，不由得想到《子路、曾
皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句。
（2）小俞乘着明亮的月光在洞庭湖边漫步，看到湖面浮现月亮和银河的倒影，不由想
到了《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”。
（3）古代“凭”字既可表示倚靠，也含登临之意，古诗词中常见这两种用法，如“
， ”。
14.（2025·重庆北碚·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<离骚>节选》一诗中“ ， ”两句， 屈原自叙其高贵的族源出
身，表明他对自己血脉的强烈自豪感和使命感。
（2）漫步于秋色浓郁的枫树林，小钟同学为即将与友人远别而黯然神伤，自然而然想
起《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中“ ？ ”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，比如李白所写“朝避猛虎，
夕避长蛇”。请再写出连续的两句：“ ， 。”
15.（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，强调调查
研究时应注重求实精神。
（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ，
”，表达了“呵护和放手都是爱”的观点。
（3）鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了
鸥鸟。其中杜诗用“ ”的诗句表达了闲适之情；黄诗用“ ”的诗句表达
了厌倦官场、归隐田园的心理。
16.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子茂密，这让他
不禁想到《琵琶行》中“ ， ”两句。
（2）江滨公园中苏轼举酒对月祭奠的雕像，让人想起《念奴娇·赤壁怀古》中的“
， ”两句。
（3）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自
然”。这与他在《归园田居》（其一）中回忆自己“ ， ”是一致的。
（4）在古典诗文中，“扁舟”这一意象承载着诗人丰富的情感，或暗含淡泊隐逸的愿
望，或寄托漂泊羁旅的愁思，或表达悠然自得的情怀，等等。如“ ，
”。
17.（25-26高三上·江西·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”时，联想到《荀子·劝
学》中的“ ， ”，两者可谓异曲同工。
（2）家里来了客人，主人往往以丰盛的菜肴款待，但杜甫无法这样做，在《客至》中
他解释道“ ， ”。
（3）很多唐宋诗词上下句都写到数字，通过数字对举强化意象，以增强韵律感和表现
力，如“ ， ”。
18.（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“ ”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要
加强道德修养；“ ”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。（2）苏轼在《赤壁赋》中用“ ”来写曹军战船首尾相接、绵延不绝的盛况，而
在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”来形容曹军最终惨败的结局。
（3）优秀的诗词描写山水状貌之美往往具有“诗中有画，画中有诗”的特点。王安石
的《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ”用比喻的修辞手法描写江水清澈、山峰
林立的优美画面。
19.（25-26高三上·广东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句体现出“只可意会，
不可言传”之意。
（2）在成人礼上，校长引用《论语》“ ， ”两句，寄语同学
们“为学”不要在物质条件上追求安逸和享受。
（3）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石
《答司马谏议书》中的“ ， ”两句点明了反对盘庚迁都的群
体。
20.（25-26高三上·广东深圳·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中琵琶女的演奏在经历短暂停顿后，出现了一个激烈的高潮。接着作
者运用一个比喻表现音乐的终止“ ， ”。
（2）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象，描写夔州秋天景色的名句是“
， ”。
（3）怀古词中，词人常以历史遗迹之冷落荒凉表达兴衰之感慨，这样的诗句有：“
， ”。
21．（25-26高三上·山西忻州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳永《望海潮》中“ ， ”两句，运用列锦的
手法，将四个名词短语巧妙排列，展现了杭州城的富庶和美丽。
（2）《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句
话是：“ ， 。”
（3）清明节是中国传统节日，唐宋诗人常把“清明”写入诗中，创作了许多感人至深
的诗句。例如：“ ， 。”22．（2025·辽宁·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ ，
”，为下文的“正名”提供推理前提。
（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念
奴娇·赤壁怀古》中“ ”和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”
就是这种以字称人的方式。
（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“
， ”。
23．（25-26高三上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中空缺部分。
（1）《红楼梦》第32回黛玉与宝玉葬桃花、读《西厢》后，听到由梨香院传来的《牡
丹亭》唱段，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣。”林黛玉听了，
便止住步侧耳细听，又唱道是：“ ， 。”
（2）《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”
《归去来兮辞》里的陶渊明说：“ ， 。”两位隐士都以“琴
书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同
归。
（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经
常出现，如“ ， ”。
24．（25-26高三上·湖北荆州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻，得出了“
， ”的结论。
（2）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用“ ”一句勾勒出西湖的概貌，
展现出杭州的山水美；姜夔在《扬州慢》中则用“ ”一句，表现了扬州
“城春草木深”的荒凉景象。
（3）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，
比如“ ， ”。25.（25-26高三上·黑龙江·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“ ，
”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。
（2）人们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集
序》中有相似的感叹：“ ， 。”
（3）琴棋书画是文人雅事，它们常出现在唐宋诗词中，例如描述书法的句子“
”，描写下棋的句子“ ”。
26．（25-26高三上·湖南·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班级设置了“图书角”，看到满架好书，你不禁联想到《项脊轩志》中“
， ”两句。
（2）李华游览常德河街，耳边飘来美妙的笛声和歌声，他不禁吟诵起柳永《望海潮》
中的“ ， ”。
（3）文学社准备开展“诸葛亮情结”读书分享会，你在发言稿中可引用唐宋诗句“
， ”。
27．（2023·广东梅州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中讽刺了士大夫们以“ ，
”为借口拒绝从师学习的不良风气。
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中发出“ ，
”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。
（3）二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星
区，有斗、牛、商、参等。作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿常被
写入古诗文中，如“ ， ”。
28.（25-26高三上·内蒙古巴彦淖尔·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中表明君子并非有何差异，是善于借助外力的两句：“ ，
。”
（2）《赤壁赋》“ ， ”写出了婉转悠长、绵延不尽的乐声之
美。（3）《登泰山记》中作者对天门峰攀登之艰难进行描绘的句子是：“ ，
。”
29．（25-26高三上·江苏苏州·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，班主任引用曹操《短歌行》中的“ ， ”形象指
出高中时光转瞬即逝，如今已至高三，勉励大家惜时奋进。
（2）有评论者认为秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句极写相会时的
缱绻缠绵，令人沉醉其中，恍若置身如梦似幻之境。
（3）“蛟”，传说中的一种龙类，常隐于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代诗
文中经常出现它的身影，如：“ ， 。”
30．（25-26高三上·重庆九龙坡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古诗文中常以“酒”为情感载体，如白居易《琵琶行》中“ ，
”二句，诗人取酒独酌的孤寂场景，含蓄道出谪居天涯的落寞与无奈。
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁已老、功业未成之感的两句是“
， ”。
（3）秋天黄叶纷纷飘落的景象给人强烈的感官刺激，具有悲壮苍凉之感，如杜甫《登
高》中的“ ， ”。
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾感慨刘裕这样的英雄的历史遗迹如今找不
到了，只剩那“ ， ”。
（5）每到春秋换季之时，气温变化不定，人们常常感到不适，就如同李清照《声声慢
（寻寻觅觅）》中“ ， ”两句描述的那样。
31．（25-26高三上·河南新乡·阶段练习）补写下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中，杜牧指出六国和秦王朝的覆亡都是因为统治者的骄奢淫逸，并
提出如果秦王朝爱护六国的人民，“ ， ？”这一观点，体现了“人民至
上”的思想。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句运用夸张手法，写出了曹操军容
之盛。
（3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用韩愈《师说》里的话就是“ ，
”。
