文档文本内容
2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
名句名篇情境默写汇编（一）
2025.12月卷
1．（25-26高三上·广东惠州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）谦虚是中华民族的传统美德之一，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子就曾
以“ ， ”两句对子路骄傲自大、不懂谦虚表明了自己的态度。
（2）古人常以读书写字、品酒饮茶来排遣闲愁，陆游《临安春雨初霁》中“ ，
”两句对这种生活展开了具体描写。
（3）在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里的“ ，
”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队分崩离析。
【答案】 其言不让 是故哂之 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 竭诚
则胡越为一体 傲物则骨肉为行路
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：哂、矮、晴、竭、越、傲。
2．（25-26高三上·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小张读到张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句时，想
到陶渊明《饮酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”两句，认为两位诗人都表达
出“只可意会，不可言传”之意。
（2）张老师在给同学们上写作课时，引用司马迁《屈原列传》中“ ，
”两句，指出写作不能泛泛而谈，要从身边的小事写起，立意要高远深刻。
（3）古代诗人在创作时喜欢运用多种修辞手法，有的诗词会在两句中运用比喻、借代
两种手法，如：“ ， 。”
【答案】 悠然心会 妙处难与君说 其称文小而其指极大 举类迩而见义远
铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（金戈铁马，气吞万里如虎/总为浮云能蔽日，长安不
见使人愁）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：悠、妙、称、指、迩、戍、箸、蔽。
3．（25-26高三上·广州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班主任告诫同学们不可仅凭一张照片、一段视频就对素不相识的人或事随意下定
论，因为这样与苏轼《石钟山记》中所提到的“ ， ”的做法并无本质区
别。
（2）外婆家的青瓦屋檐下，常有燕子在破晓时分衔来新泥，更有麻雀探头探脑地啄食
苔痕，那叽叽喳喳的模样，正似周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“ ， ”
两句所写的生机盎然之景。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 海上生
明月 天涯共此时（春江潮水连海平，海上明月共潮生）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：“臆”“窥”“生”“涯”。
4．（25-26高三上·河南新乡·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）青色是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑
色，如李白《梦游天姥吟留别》中用“ ”一句描写下雨前的黑沉阴郁，
又用“ ”一句表现天空的广阔深邃。
（2）一些人在追求物质享受的路上越走越远，却忽略了内心的真正需求。陶渊明却能
在《归去来兮辞》中以“ ， ”表达自己对精神世界的坚守，
在狭小空间里拥有豁达的心境。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”【答案】 云青青兮欲雨 青冥浩荡不见底 倚南窗以寄傲 审容膝之易安
万里悲秋常作客 百年多病独登台（会当凌绝顶，一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘身
在最高层/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：冥、倚、膝、凌、茱萸。
5．（25-26高三上·河北衡水·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ？”两句以强烈的对比和诘问，揭
露了秦朝统治者的贪婪和奢靡。
（2）在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里“ ，
”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队人心涣散。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
【答案】 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为
行路 开轩面场圃 把酒话桑麻(绿树村边合，青山郭外斜/暧暧远人村，依依墟里
烟）
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字词：锱铢、竭、傲、圃、暧暧、墟。
6．（25-26高三上·广东·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两
句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。
（2）古代文人所作的词句多有相似之处，如张若虚《春江花月夜》中“ ”一句便与
张九龄《望月怀远》中“海上生明月”一句高度相似；李白《将进酒》中“君不见黄河之水
天上来”“君不见高堂明镜悲白发”两句便与高适《燕歌行》中“ ”一句的句式极
为相似。
（3）本周的趣味语文课将举行古诗词飞花令，主题字为下图所示。你所准备的包含该字的古
诗词句子是：“ ， 。”【答案】 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 海上明月共潮生 君不见沙场征战
苦 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/沧海月明
珠有泪，蓝田日暖玉生烟）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：蜉蝣、粟、碎、芙蓉。
7．（25-26高三上·山东青岛·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中，曹操化用《诗经·郑风》的诗句，以“ ， ”两句，借写
对恋人的思念来表达渴慕贤才之意，拓宽了诗句的内涵。
（2）在学校“历史人物与文化传承”的研讨活动中，赵明同学引用苏轼《赤壁赋》中的“
， ，”两句，追忆曹操当年叱咤风云的雄姿。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”两句，将洞庭湖的广阔与自身扁
舟的渺小进行对比，展现出天人合一的空灵意境。
【答案】 青青子衿 悠悠我心 酾酒临江 横槊赋诗 玉鉴琼田三万顷
着我扁舟一叶
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“衿”“酾”“槊”“鉴”。
8．（25-26高三上广东佛山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会上，班长提醒大家要做事勤勉，说话谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大
家不由联想到《论语》中“ ， ”两句。
（2）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认
为描写钉头的“ ， ”两句揭示了秦王朝的奢靡。
（3）在古典诗词中，“有”“无”常成对出现，使写景状物更生动，使表情达意更丰富，比
如“ ， ”。
【答案】 敏于事而慎于言 就有道而正焉 钉头磷磷 多于在庾之粟粒
亲朋无一字 老病有孤舟（户庭无尘杂，虚室有余闲/相顾无言，惟有泪千行/远看山有
色，近听水无声/身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：焉、磷、庾、粟、惟、犀。9．（25-26高三上·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和
威慑的手段来对待老百姓，老百姓是“ ， ”，不利于国家的稳定。
（2）《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句体现出“只可意会，不可
言传”之意。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 悠然心会 妙处难与君说 明月
松间照 清泉石上流（月出惊山鸟，时鸣春涧中）
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：苟、恭、悠、涧。
10．（25-26高三上·浙江温州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不少摄影爱好者受《登泰山记》中“ ， ”两句的启发，在拍摄日
出美景时，也会格外关注日出前的云层色彩变化。
（2）某全息投影展利用声波模拟程序将数据信号转化为视觉指令，让投影中的水面泛起波
纹，并幻化出鱼蛟闻声起舞的动画效果。这一幕，正是《李凭箜篌引》中“ ，
”的现代演绎。
（3）王老师在检查李明同学的唐宋诗词整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将这处
举例改为“ ， ”两句。
附：李明同学的唐宋诗词整理单（局部）
意象 举例
花草 念桥边红药，年年知为谁生？
树木 过春风十里，尽荠麦青青。
明月 明月松间照，清泉石上流。【答案】 极天云一线异色 须臾成五采 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（斜阳草树，寻常巷陌/杨柳岸，晓风残月/停车坐爱枫
林晚，霜叶红于二月花/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/绿树村边合，青山郭外斜/废池乔
木，犹厌言兵/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/落木千山天远大，澄江一道月分明）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：臾、采、妪、瘦、盈、倚、巷、霜、萧、澄。
11．（25-26高三上·河北衡水·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中为了说明学习要注意积累的道理，反复使用比喻和对比的手法。其中
与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大意义的句子是：“
， 。”
（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句运用叠
词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景。
（3）“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出两句：“ ，
。”
【答案】 锲而不舍 金石可镂 暧暧远人村 依依墟里烟 月出于东山之
上 徘徊于斗牛之间（人生如梦，一尊还酹江月）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：锲、镂、暧、墟、徘徊、尊、酹。
12．（25-26高三上·湖北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句以强烈的对比和诘问，揭露了秦朝统治
者的贪婪和奢靡。
（2）暑假期间，李老师独自乘船游湖，只见湖面广袤，波光粼粼，如玉如镜，不禁想起张孝
祥《念奴娇·过洞庭》的句子“ ， 。”
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/雁引愁心去，山衔好月来/戍鼓断人行，边秋一雁声）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：锱铢、鉴、琼、扁、鸿雁、孤鹜、衔、戍。
13．（25-26高三上·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐《夕阳楼》中，以“孤鸿”意象暗喻友人贬谪后的孤苦，又借自问自答藏
起自身漂泊无依之叹的两句是：“ ， 。”
（2）司马迁《报任安书》中，援引古圣先贤遭际，且与“《诗》三百篇，大底圣贤发
愤之所为作也”形成深层呼应的两句是：“ ， 。”
（3）与下图内容相契合的 古诗文名句，可以是：“ ，
。”
【答案】 欲问孤鸿向何处 不知身世自悠悠 盖文王拘而演《周易》 仲尼
厄而作《春秋》 （3）携幼入室 有酒盈樽（人生得意须尽欢 莫使金樽空对月/盘飧市
远无兼味 樽酒家贫只旧醅/驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/人生如梦，一尊还酹江月）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：拘、厄、馀。
14．（25-26高三上·湖南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次班会课上，张老师引用《<论语>十二章》中的“ ， ”两
句，告诫同学们在学习和生活中，既要善于向他人学习，也要经常反省自己。
（2）小刚在观看电影《长津湖》时，当看到战士们一起前进，共赴战场的画面时，不禁想起
了《无衣》中的“ ， ”两句诗。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 修我甲兵 与子偕行 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（人生在世不称意 明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一
叶/滟滟随波千万里 何处春江无月明/春江潮水连海平 海上明月共潮生）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：焉、偕、驾、匏樽、属。
15．（25-26高三上全国·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）吴石烈士数度遭受酷刑折磨，却始终坚守信仰，展现了其视死如归、至死不渝的
革命精神。他这种坚定的态度与王安石《答司马谏议书》中借盘庚的选择表明心迹的两
句“ ， ”有相通之处。
（2）面对繁忙的都市生活，一位作家在社交平台上写了《登快阁》中的“
， ”两句，表达其对回归自然、寻找心灵自由的向往。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 度义而后动 是而不见可悔故也 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥
盟 烟柳画桥 风帘翠幕/长桥卧波 未云何龙
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：鸥、盟、
16．（25-26高三上·浙江宁波·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》称赞巫医乐师百工之人乐于从师学习的精神，同时也用“
， ”两句展现了当时士大夫们只看门第、官位而不重真才实学的可笑
做法。
（2）下图为明代马轼、李在和夏芷三位画家创作的《归去来兮图》局部，看到画作内
容，我们自然就会想到陶渊明《归去来兮辞》中“ ，
”两句话。（3）古典诗词常以设问句的形式收束全篇，问得新奇，答得巧妙，作者通过对生活的
细致观察和敏感体悟，在一问一答间，尽显趣味或哲思，如：“ ？
。”
【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 问征夫以前路 恨晨光之熹微（农人告
余以春及，将有事于西畴） 乡书何处达 归雁洛阳边（问君能有几多愁？恰似一江
春水向东流/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁/借问酒家何处有？牧童遥指杏花村）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：卑、盛、谀、征、熹、畴、雁。
17．（25-26高三上·湖北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《红楼梦》评价妙玉：“太高人愈妒，过洁世同嫌。”《屈原列传》讲屈平清廉
正直，不被世俗容纳，这样评论道：“ ， 。”
（2）刘克庄在《贺新郎》中呼吁大胆起用豪杰，以挽救国家危亡的两句是：“
， ？”这和龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”异曲同工。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ，
。”
【答案】 其行廉 故死而不容 未必人间无好汉 谁与宽些尺度 飞湍瀑
流争喧豗 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：湍、喧、豗、砯、壑。18．（25-26高三上·广东中山·三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中关于武器装备对比的句子是：
“ ， 。”
（2）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“
， ”这一例子进行了论证。
（3）《望海潮》中描绘出国泰民安的游乐图卷的一句是“ ”，描写湖中
有湖、山外有山的一句是“ ”。
【答案】 锄櫌棘矜 非铦于钩戟长铩也 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 嬉
嬉钓叟莲娃 重湖叠𪩘清嘉
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字词：櫌、棘矜、铦、钩戟、铩、惨怛、𪩘。
19．（25-26高三上·浙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，通过“ ， ”两句写出了琵琶声暂停时，周围环境
的寂静，以无声衬有声，突出了音乐的感染力。
（2）陶潜《归去来兮辞》中“ ， ”两句以轻快的笔触，通过问路和抱怨晨光
微弱，生动地表现了诗人归家途中的急切与喜悦。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 问征夫以前路 恨晨光之熹微
乡书何处达 归雁洛阳边 （长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 /黄鹤之飞尚不得过，猿
猱欲度愁攀援 /落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意）
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：幽、熹、雁、酣、鹤、猿、猱、度、攀、援、鹜、齐、衡。
20．（25-26高三上·广东广州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“ ， ”的描摹。
（2）暑假期间，黄老师让同学们每日晨诵一首诗，但几周后不少人便放弃了，正如《谏太宗
十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 极天云一线异色 须臾成五采 有善始者实繁 能克终者盖寡
肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（故人具鸡黍，邀我至田家/开轩面场圃，把酒话桑
麻）
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：须、臾、采、繁、盖、寡、篱、黍、圃。
21．（25-26高三上·湖北·月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张老师在家里宴请多年未见的老同学，他引用杜甫《客至》中的两句“ ，
”，表达对老同学招待不周的歉意。
（2）《五代史伶官传序》中用“ ， ”告诫后人要防微杜渐，不要沉湎于所爱
之物。
（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是“ ， ”。【答案】 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 夫祸患常积于忽微 而智勇多
困于所溺 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：飧、樽、醅、智、喧豗、砯崖、壑。
22．（25-26高三上·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次青年学者座谈会上，主持人引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“
， ”两句，鼓励与会青年畅所欲言，不必因年长者在场而拘谨，营造了开放包容的
交流氛围。
（2）在毕业季的班级留言册上，一位热爱自然、向往自由的同学引用李白《梦游天姥吟留
别》中的“ ， ”两句，表达了纵情山水、追求精神旷达的人生志趣，寄托
了对诗意生活的憧憬。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山
滟滟随波千万里 何处春江无月明（星垂平野阔，月涌大江流/我欲因之梦吴越，一夜飞
度镜湖月/海上生明月，天涯共此时）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“毋”“崖”“滟滟”。
23．（25-26高三上·湖南·月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，强调调查研究时
应注重求实精神。
（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ，
”，表达了“呵护和放手都是爱”的观点。
（3）鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了鸥鸟。
其中杜诗用“ ”的诗句表达了闲适之情；黄诗用“ ”的诗句表达了厌倦官
场、归隐田园的心理。【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 其莳也若子 其置也若弃 但见
群鸥日日来 此心吾与白鸥盟
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：臆、莳、置、盟。
24．（25-26高三上·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某景区从李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句获得灵感，在半山
腰悬崖观景台打造海上日出光影秀，再现诗中日出鸡鸣的奇幻景观。
（2）小武的学校正在组织“读三国·论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《念奴娇·赤壁
怀古》中描写周瑜轻松从容打败曹军的“ ， ”两句，认为周瑜是真正的
英雄。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 半壁见海日 空中闻天鸡 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 连峰去天
不盈尺 枯松倒挂倚绝壁/风声一何盛 松枝一何劲
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：壁、樯橹、戈。
25．（25-26高三上·广东·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）闲暇时，陈教授登上泰山，望日观峰以西的山峰在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯
首的情态，不由吟诵《登泰山记》中“ ， ”两句。
（2）习近平主席在中华全国青年联合会第十二届委员会全体会议、中华全国学生联合会第二
十六次代表大会开幕时发来贺信，引用《论语》中曾子的话“ ， ”来勉励青
年学子承担起国家前途、民族命运、人民幸福的重任。
（3）古诗词中常用“书信”传递思念或情谊，请写出两句包含“书”“信”“尺素”“鸿
雁”等与书信相关意象的句子：“ ， 。”
【答案】 绛皓驳色 而皆若偻 士不可以不弘毅 任重而道远 鸿雁长飞
光不度 鱼龙潜跃水成文（烽火连三月 家书抵万金/欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处/呼儿烹鲤鱼 中有尺素书/凭君莫射南来雁 恐有家书寄远人）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：绛、驳、偻、弘、度、潜、文、笺、烹。
26．（25-26高三上·河北石家庄·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王经理用魏征《谏太宗十思疏》的两句话“ ， ”自勉，提醒自己不要让
个人喜怒影响对员工的赏罚。
（2）小刚在河北博物院参观时，看到散乐彩绘浮雕中有箜篌这种乐器，仿佛听到了它时而清
脆高亢时而低徊婉转的乐音，正如李贺《李凭箜篌引》的两句“ ， ”所写。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
【答案】 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 昆山玉碎凤凰叫
芙蓉泣露香兰笑 春色满园关不住 一枝红杏出墙来（墙角数枝梅，凌寒独自开/斜阳
草树，寻常巷陌）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：谬、滥、巷陌。
27．（25-26高三上·浙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中用“ ， ”两句形象地描写了秦始皇派遣得力将领、
士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的历史如水流逝，未曾给后人留下借鉴的诗句
是：“ ， 。”
（3）古人常常在临水时勾起对家人的牵挂，望月时漫起对故园的思念。请从上面两个场景里
选择一个，写出相应的诗句“ ， ”。
【答案】 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 六朝旧事随流水
但寒烟衰草凝绿 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（海上生明月，天涯共此时/举头
望明月，低头思故乡/露从今夜白，月是故乡明）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：弩、卒、何、衰、凝、生、凝。
28．（25-26高三上·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）语文课上，王老师为了说明叠词的抒情效果，介绍了陶渊明《归去来兮辞（并序）》中
“ ， ”两句以叠词描写树木生长、泉水流动之景，强化了喜悦之情。
（2）父亲带着小明在石钟山游玩时，谈起苏轼的《石钟山记》，父亲认为文中所记唐代李渤
敲打此山南北两边的石头后，发觉了“ ， ”的音色差异，这说明李渤具有细
致的观察力，小明表示认同。
（3）学校文学社的古汉语研讨活动中，有同学提出，古诗文中，有些量词可以表现事物微小
的特点，并举出带有这类量词的句子“ ， ”为证，引发了同学们的探究兴
趣。
【答案】 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 南声函胡 北音清越 驾一叶之
扁舟 举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/苟非吾之所有，虽一毫而莫取）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：涓、函胡、越、匏樽、属、鉴、苟、毫。
29.（25-26高三上·福建省百校·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）谈理想主题的班会课上，小刚引用了李白《将进酒》中“____________________，
__________
___________”两句，表达自己的自信和追求。
（2）冬日登到山顶，看着山上的白雪映照天空的情景，你不禁吟诵起姚鼐《登泰山记》中的
“______________________，_____________________”两句。
（3）中国古代诗文中常用“流水”来作为表情达意的载体，如：“_______________，_____
________________。”
（1）天生我材必有用 千金散尽还复来（2）苍山负雪 明烛天南（3）世间行乐亦如此 古
来万事东流水（六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿/流水落花春去也 天上人间/枯藤老树昏
鸦 小桥流水人家/西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥）
30（25-26高三上·湖北省高中协作体12月联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子曾说“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，荀子在《劝学》中也
有相近的观点，即“______________________，_____________________”。
（2）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“______________，_________
____________”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。
（3）小刚想为一幅绘有古代兵器“戈”的图画题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直
接用古人成句，比如“______________________，_____________________”就很好。
（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（2）扣舷独啸 不知今夕何夕（3）金戈铁马 气
吞万里如虎（操吴戈兮被犀甲 车错毂兮短兵接）
