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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
名句名篇情境默写汇编（二）
2025.11 月卷
1．（25-26高三上·河北衡水·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中为了说明学习要注意积累的道理，反复使用比喻和对比的手
法。其中与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大意义的句子是：
“ ， 。”
（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句运
用叠词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景。
（3）“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出两句：“ ，
。”
2．（25-26高二上·湖南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次班会课上，张老师引用《<论语>十二章》中的“ ，
”两句，告诫同学们在学习和生活中，既要善于向他人学习，也要经常反省自己。
（2）小刚在观看电影《长津湖》时，当看到战士们一起前进，共赴战场的画面时，不
禁想起了《无衣》中的“ ， ”两句诗。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
3．（25-26高三上·吉林长春·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大
家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“ ， ”。
（2）小宇参加“诗画乡村行”研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，
便引用陶渊明《归园田居（其一）》里“ ， ”两句来形容这一情景。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。4．（25-26高三上·浙江宁波·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》称赞巫医乐师百工之人乐于从师学习的精神，同时也用“
， ”两句展现了当时士大夫们只看门第、官位而不重真才实学的可笑
做法。
（2）下图为明代马轼、李在和夏芷三位画家创作的《归去来兮图》局部，看到画作内
容，我们自然就会想到陶渊明《归去来兮辞》中“ ，
”两句话。
（3）古典诗词常以设问句的形式收束全篇，问得新奇，答得巧妙，作者通过对生活的
细致观察和敏感体悟，在一问一答间，尽显趣味或哲思，如：“ ？
。”
5．（25-26高三上·广西贵港·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李教授引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的“ , ”两句，
鼓励学生在课堂上畅所欲言，不要因年龄差距而感到拘谨。
（2）小刚登上五岳之一的泰山后，不禁对李白《梦游天姥吟留别》中“ ,
”两句产生疑问，天姥山怎么会比泰山还高呢？
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ , ”。6．（25-26高三上·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某景区从李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句获得灵感，在
半山腰悬崖观景台打造海上日出光影秀，再现诗中日出鸡鸣的奇幻景观。
（2）小武的学校正在组织“读三国·论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《念奴
娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容打败曹军的“ ， ”两句，认为
周瑜是真正的英雄。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
7．（25-26高三上·河北石家庄·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王经理用魏征《谏太宗十思疏》的两句话“ ， ”自勉，提醒自己
不要让个人喜怒影响对员工的赏罚。
（2）小刚在河北博物院参观时，看到散乐彩绘浮雕中有箜篌这种乐器，仿佛听到了它
时而清脆高亢时而低徊婉转的乐音，正如李贺《李凭箜篌引》的两句“ ，
”所写。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
8．（25-26高三上·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）语文课上，王老师为了说明叠词的抒情效果，介绍了陶渊明《归去来兮辞（并序）》中“ ， ”两句以叠词描写树木生长、泉水流动之景，强化了喜悦
之情。
（2）父亲带着小明在石钟山游玩时，谈起苏轼的《石钟山记》，父亲认为文中所记唐
代李渤敲打此山南北两边的石头后，发觉了“ ， ”的音色差异，这说明
李渤具有细致的观察力，小明表示认同。
（3）学校文学社的古汉语研讨活动中，有同学提出，古诗文中，有些量词可以表现事
物微小的特点，并举出带有这类量词的句子“ ， ”为证，引发了同学们
的探究兴趣。
9．（25-26高三上·广东广州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光
便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“ ， ”的描
摹。
（2）暑假期间，黄老师让同学们每日晨诵一首诗，但几周后不少人便放弃了，正如
《谏太宗十思疏》中“ ， ”所言，说明坚持贵在有始有终。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
10．（25-26高三上·广东深圳·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）历代诗文中常常弘扬守护边疆、保国安民的爱国传统，如《过秦论》中“
， ”就写出秦朝将领蒙恬北逐匈奴的深远影响。
（2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的
主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“ ， ”两句表达
同样的观点。
（3）古诗文中，文人墨客喜欢以自己的“啸”来寄托孤傲风骨，如“ ，”。
11．（25-26高三上·高三上·江苏镇江·月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）青年人如果能够不沉湎于过去，积极面对各种错误和失败，如《归去来兮辞》中 “
， ”所说的那样，就能把握未来，成就自我。
（2）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来
说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用《师说》名句来说，可谓“ ， ”。
（3）“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山
林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“ ， ”。
12．（25-26高三上·江苏南京·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明对后世文人影响深远。李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮
辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“ ， ”。
（2）贾谊在《过秦论》中，用“ ， ”两句说明诸侯国不惜重金招纳天下
优秀人才。
（3）借代具有增强形象感、引发丰富联想等作用，《燕歌行》中“ ， ”
两句生动地表现了卫边之苦、相思之痛。
13．（25-26高三上·河北唐山）补写出下列句子的空缺部分。
（1）傍晚，李华在教学楼走廊远眺，遥见洁白云朵从秀美山峦间悠然而起，鸟儿纷纷
振翅归巢，口中不禁吟咏出陶渊明《归去来兮辞》中的句子“ ，
”。
（2）校园歌手大赛的舞台上，一位选手演唱到高潮处突然收声，全场观众随之陷入寂
静，觉得心中有万千思绪在潜滋暗长，恰如《琵琶行》“ ，
”所描绘的境界，让无声的留白成为最动人的情感注脚。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ，
”。14．（25-26高三上·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次青年学者座谈会上，主持人引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的
“ ， ”两句，鼓励与会青年畅所欲言，不必因年长者在场而拘谨，营
造了开放包容的交流氛围。
（2）在毕业季的班级留言册上，一位热爱自然、向往自由的同学引用李白《梦游天姥
吟留别》中的“ ， ”两句，表达了纵情山水、追求精神旷达的人生志
趣，寄托了对诗意生活的憧憬。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
15．（25-26高三上·全国·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”匆匆而逝的韶华，令文人墨客愁肠百
结，李白就曾在《将进酒》中发出类似的慨叹：“ ， 。”
（2）今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天
蔽日的气势，他不禁吟诵出杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”
两句。
（3）在古诗文中，作者常用拟人手法赋予“云”这一意象丰富的情感，如“
， ”。
16.(25-26高三上·江苏无锡)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“行百里者半九十”这句话提醒人们接近成功时是最困难的时刻，保持毅力、继续坚
持非常重要，《论语·子罕》“ ▲ ， ▲ ”两句表达了相似的意蕴。
(2)王安石说当时的士大夫“多以不恤国事，同俗自媚于众为善”，苏轼《赤壁赋》“
▲ ， ▲ ”两句既描摹洞箫之声，也自比个人处境，亦不妨视之为对王安石批评
的自辩。
(3)古代文人善借鸟来反映自我的处境，如“ ▲ ， ▲ ”。
17.（25-26高三上·陕西咸阳）补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世，不闻有师，有辄哗笑之。”这
与韩愈《师说》中“____________，____________，____________”所描述的现象一
样。
（2）在古人笔下，凡是可能使别人产生不良联想的事物，都尽可能采用讳饰的方法。比
如李密在《陈情表》中，用“____________”婉指父亲去世，用“____________”婉指
母亲改嫁。
（3）古代文人常常以水为喻，寄托自己的心绪、感慨或深沉哲思，如“____________，
____________”就是如此。
18.（25-26高三上·浙江绍兴） 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中“_________，_________”两句，让我们明白了人生的成长既需要榜
样的作用，又需要自我的反思。
（2）《红楼梦》中“窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无”流露了黛玉的悲情，李贺
《李凭箜篌引》中“_________，_________”句也借用同一典故来烘托音乐魅力。
（3）有些人在阅读经典时只会寻章摘句，而不会汲取思想智慧，这叫“捡了芝麻丢了
西瓜”，用韩愈《师说》中的话来说，可谓：“_________，_________。”
19.（25-26高三上·福建名校联盟）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“法治”是现代文明社会的基石。早在一千多年前，魏征在《谏太宗十思疏》中就赏
罚的公正提出了“ ， ”这一类似法则。
(2)语文课上，大家发现“声色之娱”在今天常常带有贬义，而小明同学却以苏轼《赤壁
赋》里写到声色的“ ， ”两句来说明汉
语词句感情色彩变化的现象。
(3)飞翔是人类一直以来的梦想。在古诗文中“ ，
”两句就艺术地呈现了人类飞天的浪漫遐想。
20.（25-26高三上·江苏南通）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)思政课上，张校长引用杜牧《阿房宫赋》中的“▲ ， ▲ ”两句，感叹秦朝统治者贪
得无厌、挥霍无度导致王朝覆灭，以此激发同学们的思考。
(2)求学征途恰似铁马冰河，纵有典籍如渊、疑难似虎，亦当如刘克庄《贺新郎·国脉微
如缕》中“▲，▲”之壮怀————凭万卷诗书为甲，誓破九重学海之关。
(3)小明发现不少成语在古诗文中都有迹可循，如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
就有“无可奈何”这个成语，这样的古诗文还有“▲，▲ ”等。21.（25-26高三上·湖南天一联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《登高》中，以“ ， ”两句用多个意象描
绘了夔州秋天萧瑟肃杀的景象，既写景又抒情，奠定了全诗沉郁悲凉的基调。
（2）当人们摆脱世俗纷扰，沉浸在宁静的自然环境中，感受到精神挣脱束缚的自在与
旷达时，这种心境与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”所
描绘的乘着小舟、随波漂荡的超脱意境一脉相承。
（3）古诗文中有许多表达“坚守志向，不屈世俗”的情感的句子，请你写出能够体现
这一信念的句子：“ ， 。”
22.（25-26高三上·湖南多校联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在湖边，小刚看到云层黑沉沉的，水面上水雾弥漫，他想起李白《梦游天姥吟留
别》中的“ ， ”两句，正好可以描述这种快要下雨的景象。
（2）退休的王大爷拄着拐杖随处走，随处停下休息，并且时常抬头遥望远方，他正在
上高中的孙子便引用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句来形容他的状
态。
（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
23（25-26高三上·湖南部分学校11月联考）补写出下列句子的空缺部分。
（1）傍晚，李华在教学楼走廊远眺，遥见洁白云朵从秀美山峦间悠然而起，鸟儿纷纷
振翅归巢，口中不禁吟咏出陶渊明《归去来兮辞》中的句子“ ，
”。
（2）校园歌手大赛的舞台上，一位选手演唱到高潮处突然收声，全场观众随之陷入寂
静，觉得心中有万千思绪在潜滋暗长，恰如《琵琶行》“ ，
”所描绘的境界，让无声的留白成为最动人的情感注脚。（3）古诗文中，作者常将人生与自然景物对举，或显或隐地表达了对时光流逝、人生
短暂的感慨，如“ ， ”。
