文档文本内容
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答司马谏议书
某启：昨日蒙教，窃以为与君实（ ）（ ）相好之日久，而（ ）事
每不合，所操之术多异故也。虽欲强（ ），终必不蒙见察，故（ ）上
报，不复一一自（ ）。重念蒙君实视遇厚，于反（ ）不宜（ ）
（ ），故今（ ）道所以，冀君实或见（ ）也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已（ ），而天下之理（ ）（ ）。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、（ ）利、拒谏，以致天下怨谤也。某
则以（ ）受命于人主，议法度而修之于朝廷，以（ ）之于有司，不为侵
官；举先王之政，以兴利除（ ），不为生事；为天下理财，不为（ ）
利；（ ）邪说，难（ ）人，不为拒谏。至于怨诽之多，则（ ）前知其
如此（ ）。
人习于（ ）（ ）非一日，士大夫多以不（ ）国事、同俗自媚于众
为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不（
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）（ ）然？盘庚之迁，（ ）怨者民也，非（ ）朝廷士大夫而已；盘庚
不为怨者故改其度，（ ）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位
久，未能助上大有为，以（ ）泽（ ）民，则某知罪矣；如曰今日当一切
不（ ）（ )，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会（ )，不任区向往之至！
答案：
总结反思：
1. 由形近而错误
2. 由音近而错误
3. 生僻字而错误
4. 平时误写
强化训练：
默写 某则以谓受命于人主，
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不为拒谏。
答司马谏议书
某 （ ）启：昨日蒙 （ ）教 （ ），窃 （
）以为与君实游处 （ ）相好之日久，而 （ ）议
事每 （ ）不合，所操之术 （ ）多异故也。（句式：
）虽欲强聒 （ ），终必不蒙见察 （ ），
故略上报 （ ），不复一一自辨 （ ）。重念 （
）蒙君实视遇 （ ）厚，于 反 覆 （ ）不宜卤 （
）莽，故今具 （ ）道所以 （ ），冀 （ ）
君实或见恕 （ ）也。
盖 儒 者 所 争 ， 尤 （ ） 在 名 实 （ ） ， 名 实 已 明 ， 而
（ ）天下之理得 （ ）矣。今君实所以 （
）见教 （ ）者，以为侵官、生事、征 （ ）利、拒谏，以
（ ）致 （ ）天下怨谤也。某则以谓 （ ）
受 命 于 人 主 ， 议 法 度 而 修 （ ） 之 于 朝 廷 ， 以 授 之 于 有 司
（ ） ， 不 为 （ ） 侵 官 ； （ 句 式 ： ） 举
（ ）先王之政，以 （ ）兴利除弊，不为生事；为
天下理财，不为征利；辟 （ ）邪说，难 （ ）壬人
（ ），不为拒谏。（句式： ）至于怨诽之多，则
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固 （ ）前 （ ）知其如此也。（句式：
）
人 习 （ ） 于 苟 且 （ ） 非 一 日 ， 士 大 夫 多 以 不 恤
（ ）国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之
众寡，欲出力助上以抗 （ ）之，则众何为 （ ）而不汹汹然
（ ）？（句式： ）盘庚之迁，胥 （ ）怨
者民也，非特 （ ）朝廷士大夫而已。（句式： ）盘
庚不为 （ ）怨者故改其度 （ ），度 （ ）义
（ ）而后动，是（ ）而不见可悔故也。如君实责 （
）我以在位久，未能助上大有为，以膏泽 （ ）斯民，
则某知罪矣；如曰今日当一切不事 （ ）事，守前所为而已，则
非某之所敢知 （ ）。
无 由 （ ） 会 晤 （ ） ， 不 任 （ ） 区 区
（ ）向往之至。
答案：
总结反思：
1. 由字形推断可知
2. 由组词推断可知
3. 由用法推断可知
4. 由句式推断可知
5. 由语境推断可知
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温馨提示
本文和《谏太宗十思疏》是传统名篇，文质兼美，从高考角度，尤以
典范的文言句式需要注意，比如被动句、省略句、判断句、倒装句、固定
句式等。
（情景式默写）
1.《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有
不同意见的句子是： “ ， 。 ”
2、《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自
己建议的句子是： “ ， 。 ”
3、《答司马谏议书》中，王安石反驳对方所谓“侵官”之说时，陈述新法经
过了朝廷议定，且交付主管部门执行这一事实的句子是： “ ，
。 ”
4、《答司马谏议书》中，王安石反驳对方来信“生事”之论时，先指出变法
的理论根据 “ ” ，然后阐明变法的根本目的是 “
。 ”
5、《答司马谏议书》中， “ ， 。 ” 两句，
回应了司马光在来信中关于“征利”的指责。
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6、在王安石看来，只有拒绝正确的批评，文过饰非才叫拒谏，他在《答司马
谏议书》中指出， “ ， 。 ” ，根本算不上拒
谏。
7、《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都之例驳论时， “ ，
。 ” 两句，论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。
8、《答司马谏议书》中， “ ， 。 ” 两句，
王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无
悔。
9、《答司马谏议书》中，王安石直指当时北宋政坛士大夫们往往把淡漠国事、
附和流俗作为处事良方的不良风气的句子是： “ ，
。 ”
10、《答司马谏议书》中，从 “ ， 。 ” 两句，
也可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。
11、《答司马谏议书》中 “ ” 两句，开诚布公直接点
明二人政见不一及其原因所在。
12 、 《 答 司 马 谏 议 书 》 中 ， 作 者 以 “ 名 实 ” 为 论 证 的 立 足 点 , “
， 。 ” 两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法
的立场。
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12、《答司马谏议书》中， “ ， 。 ” 两句，
作者从人性的惰怠及士大夫随波逐流的惯性的角度，分析了反对者“汹汹
然”的根源。
14、《答司马谏议书》中，王安石认为自己所不能领教的碌碌无为、墨守陈
规思想是， “ ， 。 ” ，委婉的口吻中蕴含着
锐利的锋芒。
15.在《答司马谏议书》中，即使王安石与司马光政见不同，但从始至终，王
安石对司马光都是不失礼节的，结尾作者表达虽无缘见面，但对司马光充满
了仰慕之情的两句是：__________________，_________________。
答案：
思考练习
1．司马光是从哪几方面来指责变法的？王安石又是怎样逐一驳斥的？
2．本文中哪些地方体现了王安石非凡的政治胆略？
3．此文语言委婉、柔中带刚的特点表现在哪些地方？
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4．有人评价此文“理足气盛”“行文简贵”，请结合文本内容简要分析。
写作运用
运用一 （名言运用）
度义而后动，是而不见可悔
运用示例：
运用二（表达运用）
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过20字。
朋友的乐趣在相同中容易见出，朋友的益处却往往在相异处才能得到。“如
切如磋，如琢如磨”，古人常将之用来譬喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，
用一种器具来切磋琢磨它才能圆融光润，才能“成器”。① ，如私心、
成见、骄矜……多受切磋琢磨，便能洗刷净尽，臻于完美。
交友是一件寻常事，人人都有朋友；交友却也不是一件易事，很少人有真正
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的朋友。势力之交固容易破裂，② 。王安石与司马光、苏轼、程颢
诸人在政治和学术上的倾轧便是好例。他们个个都是好人，彼此有相当的友谊，
而结果闹成和市俗人一般。交友之难，从此可见。③ 。例如“朋友有
信”“久而敬之”“君子之交淡如水”，待朋友须如自己，要急难相助，须知
护友之短，像孔子不假盖于悭吝的朋友。这些话都是说起来颇容易，做起来颇
难。
【答案】
2．按照要求，完成下面的题目。
某校要建中华优秀传统文化人物长廊，请你从下列文化名人中选取一位，并
为他撰写“出场词”。
陶渊明 欧阳修 王安石 王实甫
要求：语言使用整句，内容体现人物的文化特征，结构形式可以借鉴示例，字
数30—50。
示例：
柳永：雨霖铃，晓风残月；望海潮，烟柳画桥。流寓江淮，屡次落第，释褐
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为官；奉旨填词，敷陈其事，白衣卿相。
【答案】
3．语言综合运用。
请运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求用上环
境、细节描写和衬托的手法，不少于150字。
京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【答案】
运用三（写作运用）
阅读下面的材料，根据要求写作。
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；
杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当
朝……他们胸怀天下，勇于担当。
走在新征程路上的青年学子，肩负创建美丽中国的伟大历史使命，更需要有
担当精神。
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对此你有什么样的感悟和思考？写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
《答司马谏议书》多维运用：
1.担当精神
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。改革者，无论在古代还是今天，无论是
当时还是后世，往往招致非议和指责，王安石自然也未能例外。然而，细读王
安石的《答司马谏议书》，便可深切感受到其在面对责难时所表现出来的担当
精神，这是改革者所必备的精神品质。
2.变革思想
每一种制度都有其优越性，可是随着时代的发展，一些制度也会暴露出问题。
这时，就需要转变观念，改革完善。王安石就是一个改革家，他对当时的社会
制度进行了深入剖析，提出了具体的改革措施。可是，他的变革遭到反对，于
是，他以《答司马谏议书》予以回击。
3.坚定信念
坚定的信念，能够让生命热烈奔放、精彩无限。王安石的生命是耀眼的，因
为他对自己追求的变法事业充满了坚定信念。他的这种信念，在《答司马谏议
书》中得到了充分的体现。那就是一篇向反对者发出的战斗檄文。
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