文档文本内容
2024～2025 学年第二学期高一年级期中学业诊断
历史参考答案及评分建议
一、选择题：本大题共16 小题，每小题3 分，共48 分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
A
B
D
C
B
A
C
D
C
B
D
A
D
B
C
A
二、非选择题：本大题共4 小题，共52 分。
17.（12 分）
（1）受宗教和王权观念双重影响；形体僵直；注重头部刻划，身躯雕刻简略；面部表情庄
重；发展历史悠久；对周边地区影响深远。（6 分，每点2 分，任答3 点即可）
（2）变化：造型从僵硬呆板到圆润活泼，表达人物动态；从模仿埃及雕塑到形成自己的风
格。（2 分，每点2 分，任答1 点即可）
原因：石雕人像技术逐渐成熟；希波战争后对东方艺术风格的排斥；雅典民主政治的发展；
人文精神的影响。（4 分，每点2 分，任答2 点即可）
18.（14 分）
（1）临近交通要道，地理位置优越；工商业发展迅速；行会制度的形成与发展；城市获得
自治权（6 分，每点2 分，任答3 点即可）
（2）条件：美第奇家族的大力资助；城市商品经济繁荣；众多杰出艺术家汇聚于此。（4 分，
每点2 分，任答2 点即可）
影响：推动了欧洲文化艺术的发展；传播了人文主义思想；提升了佛罗伦萨在欧洲乃至世界
的文化影响力。（4 分，每点2 分，任答2 点即可）
19.（14 分）
（1）两次工业革命的推动；工厂制度等组织形式的革新；科学技术进步；人口增长，市场
需求增长。（6 分，每点2 分，任答3 点即可）
（2）趋势：生产技术向高效、优质的方向发展；越来越依赖科技和工业设备。（2 分，任答
其中1 点得2 分）
影响：推动了奶粉及相关产业的发展；带动了食品保存、加工的技术进步；改善了人们的饮
食结构（提供了更便捷、营养的奶制品）；一定程度上提高了婴幼儿的健康水平。（6 分，每
点2 分，任答3 点即可）
20.（12 分）
评分说明：
观点和见解
（0~3 分）
准确概括材料的观点，得2 分；照抄材料观点信息，得1 分；没有表述材料观点，
得0 分。明确写出对观点的见解，得1 分；没有表明对观点的见解，得0 分。
论述
（0~7 分）
能运用两则或两则以上的世界史史实进行论证，并能史论结合、史实正确、论证
充分、表达清晰。（5~7 分）
能运用一则世界史史实进行论证，无史实错误，基本做到史论结合、论证充分、
表达清晰。（2~4 分）
未能运用世界史史实，有史实错误，无论证或者论证不充分、表达不清晰。（0～
1 分）
结论
（0~2 分）
应在论题的基础上有所升华，得2 分；照抄观点得0 分。
示例一：
观点：学习世界史有助于我们理解世界各地区的差异性。（研习世界史为我们跨文化沟通打
下基础）
见解：我赞同该观点。
论述：中世纪英国的《大宪章》颁布和议会建立使英国形成了王在法下、有限王权的传统，
议会也成为协调王权与其他力量的重要机构。1640 年英国爆发资产阶级革命后，国王和资
产阶级经过反复斗争，双方最终妥协，建立了君主立宪制的新型政体。保留君主的同时，议
会掌握了主权，使国家得以稳定发展。
1775 年，英国在北美13 块殖民地的人民掀起反抗英国的独立战争。《独立宣言》宣告北美
13 块殖民地脱离英国而独立。美国建立后，各州由于长期自治的传统，各行其是，中央政
府软弱无力。1787 年，美国制定宪法规定实行联邦制。联邦政府拥有最高权力，各州政府
拥有一定的自治权，形成了中央与地方相互制衡的关系。
综上所述，世界各地区制度的形成受到了自身历史发展的影响。通过世界史，理解世界的差
异性和多样性，才能更有利于我们对外交往与联系。
示例二：
观点：各民族跨文化交流影响了各地区的发展。
见解：我赞同该观点。
论述：冶铁技术最早起源于西亚地区，通过战争等方式，冶铁技术从西亚传播到埃及和希腊
等地区，推动了这些地区的经济发展。字母文字起源于西亚地区的腓尼基。腓尼基字母向东
传播，影响了古代西亚、埃及和印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演
化出拉丁字母，二者成为欧洲字母文字的源头。
新航路开辟后，西方国家对外进行殖民扩张。拉丁美洲的原住民在殖民侵略和传染病的影响
下，人口锐减，使得美洲文明受到毁灭性打击。非洲黑人在三角贸易中成为奴隶，一方面使
非洲失去了大量劳动力，非洲的发展受阻。另一方面使美洲形成了种族歧视的环境。
综上所述，世界各地区发展受到对外交流的影响。在全球化的今天，我们应该在立足自身发
展的前提下，积极走向世界，取长补短，并扩大国际影响力。
