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必备知识讲解
目 录
真题研析........................................................................1
对点强化........................................................................7
模拟演练.......................................................................15
真题研析
一、（2025·全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
种植入门问答
问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？
答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活
之理。
问二：如何说是依法种植？
答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，
浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。
问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？
答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，
种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所以必
求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，
是以种树必得趁晴天。
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问四：……
答：……
问五：深耕浅种之说，如何解释？
答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，
中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，
让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。
问六：必须深耕之理由安在？
答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下
而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。
问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？
答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树之枝干，深
陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。
问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？
答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时
期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。
问九：如何是地位？
答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。
问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？
答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所宜。
问十一：高低又怎样解释？
答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能
耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。
问十二：请问浇灌的干湿如何？
答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无露水，间日
浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，
方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难定，则自以较干为宜，常言道“湿不
如干”，乃经验之谈也。
问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？
答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须在天晴之后，
若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及
肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。
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问十四：“湿不如干”“肥不如瘠”，依理想而论，似乎相反，请问理由安在？
答：所谓湿干肥瘠，皆是过分而言。因为过干如经发觉，可以立刻浇灌而使之湿，过湿则不能立刻
使之干也，肥瘠亦然。盖一则能补救，一则不能补救，此其理之一。过干过瘠之弊，花树枝叶至多暂时憔
悴，一经发觉，实时浇水、上肥，尚易补救。过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂，枝叶尚繁茂，及至根
部腐烂殆尽，枝叶变化，补救已无及矣，此其理之二。
问十五：除以上问答外，尚有不可不知之事理否？
答：尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多
注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时
常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。
（摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．阴天或下雨时种植花木，浇水量、施肥量过多，炎夏烈日时每日浇灌，这些情况往往容易导致植物
的根部腐烂。
B．问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问，回答者进行了解释，指出提问
者原有认知的不合理之处。
C．问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容可作为问六“必须深耕之理由
安在”这一问题的补充。
D．问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题，问八到问十五讨论的是花木移
植到固定的地方后培育的注意事项。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．“如何能使之必然生活”“施用肥料之时期”中“生活”“时期”的含义与今天最常使用的意义不
相同。
B．原文在部分回答结束时使用“是谓……”“是以……”“此为……”收尾，起到了回应提问、强调
观点的作用。
C．问六的回答体现了在分析问题和解决问题时要善于抓住重点的思想，而问十二的回答则体现了具体
问题具体分析的思想。
D．“作物之施肥，犹似人之饮食，饮不可过度，食不可过饱，否则作物之生长，似极茂盛，实则易为
风雨吹倒”此句可全面且形象地回答问十三。
3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、 ① 的地方。栽种前先挖
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土坑，坑的具体大小以根系放入后能充分舒展为原则。再将基肥填入坑底，覆上一层约10厘米的厚土。然
后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株并左右摇动，使 ② 。栽植深度不可过深或过浅，
过深则 ③ ，过浅又容易发生倒伏。最后将土填满，用脚踩实后再浇透水。
4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。
5．与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这
种不同的原因是什么？
【解读】这篇访谈以问答形式系统介绍了花木种植的实用技巧，从选苗、种植时机到后期养护，内容详实
专业。作者通过“深耕浅种”“湿不如干”等经验总结，强调遵循植物生长规律的重要性，并将种植之道
与育人智慧巧妙类比，体现“多注意，少干涉”的养护哲学。既有科学依据又蕴含生活哲理，是一篇兼具
实用性和思想性的园艺指导文章。
【答案】
1．B 2．D 3．①地势比平地稍高 ②泥土与根系相和洽 ③不利于植株的呼吸
4．示例一：
问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？
理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此问四应针对问三的回答设置问题。问三回答的主要
内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，而在种植之前预判天气是至关重要的。
示例二：
问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适？
理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水量多少才算合适解释得并不清晰，没有给出具体标
准。
5．第一问：①柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；②本文强调依法种植之
后，还应依常规进行养护。
第二问：①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰百姓的生产生活；②
本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。
【解析】1．本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。
A.“这些情况往往容易导致植物的根部腐烂”错误。原文信息是“在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植
之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀”（问三）、
“施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着
易致腐烂”（问十三），“过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂”（问十四），“炎夏烈日，每日浇灌，
或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之
气，蕴蓄于根，易致腐烂”（问十二），可见选项杂糅了阴雨天、“浇水量、施肥量过多”导致烂根的相
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关信息；而“炎夏烈日，每日浇灌”是正确的做法，只是文中对浇灌时间有要求，选项原因表述与原文不
符，遗漏了具体条件。
C.“这些内容可作为问六‘必须深耕之理由安在’这一问题的补充”错误。问八的回答“尚有三端”以及问
十五的回答“尚有一端”，这些内容与问六“必须深耕之理由安在”这一问题无关。问六的深耕属于种植
操作，而问八的“三端”指“第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和
浓淡”，其中“地位”指的是“方向”“高低”，而“三端”属后期养护；问十五“种植花树亦然，一花
一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切
不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定”也与问六无直接补充关系。
D.“问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项”错误。文中问八到问十五未提到“移
植”这个前提条件，且问八至问十一有关于花树的位置，即方向和高低问题，这是种植选址问题，而非栽
后养护相关内容。
故选B。
2．本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。
D.“此句可全面且形象地回答问十三”错误。问十三具体内容有“请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适
当”，可见问十三内容涉及多方面，而选项比喻的是饮食过度，仅说明忌浓肥，未涵盖“施用肥料之时
期”和“淡肥多次”等内容，故无法全面回答。
故选D。
3．本题考查学生更具原文相关内容进行情境补写的能力。
①结合语境“牡丹具有喜干怕湿、忌积水的习性，因此其种植地最好选择在干燥向阳、……的地方”分析，
空处应该对应“忌积水”，然后根据问十一“花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸
在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患”可
知，牡丹适宜地势较高的位置来防积水，故可填：地势比平地稍高。
②结合语境“然后将植株置入坑内，用手扶持端正，填土一半，轻提植株并左右摇动，使……”可知，空
处内容要填种植效果或目的，再根据问五“继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后
四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽”确定目的或效果是让泥土和根系既贴合紧密，又松软舒服，
故可填：泥土与根系相和洽。
③结合语境“栽植深度不可过深或过浅，过深则……”可知，空处强调“过深”的后果，再根据问七“使
花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息”分析出过深的后果是窒息而亡，故可填：不利于植株的呼吸。
4．本题考查学生分析原文相关内容的并进行合理推断的能力。
示例一：从整个问答的逻辑结构来看，问二提出了“依法种植”的概念并在答语中指出“第一须择天晴之
候，泥土干燥，深耕浅种”，然后问三和问五分别针对“须择天晴之候”和“深耕浅种”进行具体深入地
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探讨，所以处在中间的问四则应对问三的具体回答来提问。由上文问三“依理想而论，种植花树以阴雨天
为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？”以及答语“是以种树必得趁晴天”可知其解决了为何要选择
晴天种植的问题，然而仅仅知道晴天种植优于雨天种植是不够的，种植者还需要在种植之前准确预判天气
状况，才能合理安排种植时间，所以问四应该进一步设问：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？
示例二：问三的回答重点强调了晴天种植时浇水的重要性以及浇水的作用，即让“花树之根能与泥土融成
一片”。然而，对于浇水量具体多少才算合适这一关键问题，问三并没有给出明确的答案。在实际种植过
程中，浇水量过多或过少都会对花树的生长产生不利影响。浇水量过多可能导致积水，使根须腐烂；浇水
量过少则可能无法使泥土与根充分融合凝结。因此，为了使“依法种植”的内容更加完整、具体，问四提
出“为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适”这个问题是很有必要的。
理由：一是要结合全文问答的逻辑结构出发，理清上下文之间的问答关系，明确问四是对问三的具体深入
探讨。二是要结合种植实践需求，合理提出问题。首先，在种植花树的实际操作中，天气状况是一个关键
因素，如果种植者无法准确预判天气，就可能在不适合的天气条件下进行种植，从而影响花树的成活和生
长。其次，种植者在实际操作中需要具体的指导，而浇水量是一个重要的操作参数，只有明确了合适的浇
水量，种植者才能按照标准进行浇水，确保花树能够健康生长。
5．本题考查学生知识迁移以及比较分析的能力。
第一问：
①由“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲
故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣”可知
柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；
②本文“尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多注
意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救”强调依法
种植之后，还应依常规进行养护。
第二问：
①由“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来
而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，
击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠”可知，柳文的写
作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰百姓的生产生活；
②由“尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。……种植花树亦然，一花一树，
既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时
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常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶”可知，本文是希望读者培育的植物
可以枝叶茁发、花果丰饶。
对点强化
一、（2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
“偷梁换柱”多指以假代真，用欺骗的手段改变事物的性质，然而在古建筑工程领域，“偷梁换
柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。
梁是截面形状一般为长方形的木料，且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置，两端的底
部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传给支撑构件。柱为
梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形，长度尺寸远大于截面直径。柱子为竖向放置，主要用于承担上
部梁传来的重量，并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结
构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上下梁之间由短柱支撑，底部的梁由立于地面的
立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。
对于古建筑而言，立于地面的立柱，或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损，或因柱底
部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损，这导致木柱强度下降，无法正常支撑梁。此时可采用“偷梁
换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法为：首先将“假柱”（即临时的竖
向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边；再抽去原柱，使梁传来的重量暂时由“假柱”承担；
然后安装新柱，新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同；最后将“假柱”移去。
完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性，其原理主要包括三个方面：其一，从梁的角度而言，它
是水平受力构件，并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态，才能保证整个大木结构的稳定。在
加固古建筑的过程中，梁始终受到支托，因而能一直保持水平稳定状态。其二，从柱的角度而言，它是竖
向支撑构件，并最终把上部构件的重量传给地基。只有立柱具有充足的承载力，且与梁有可靠连接时，才
能有效承担梁传来的作用力。加固过程中，技术人员虽然将原柱抽去，但是预先将“假柱”设置于原柱附
近，让“假柱”代替原柱发挥支撑作用，因而换柱过程对结构整体的稳定基本无影响。换柱完成后，新柱
与原柱有着同样的材料、尺寸，且与梁有着相同的可靠连接方式，它完全能够代替原柱发挥支撑作用。其
三，从梁、柱整体结构角度而言，“偷梁换柱”方法对整体结构干扰小，且能达到良好的加固效果：原柱
被新柱原位替换，新柱不仅有很好的支撑作用，而且与梁仍有可靠连接；“假柱”仅用于加固过程的临时
支撑，且在原柱撤去后新柱安装前，能够与梁临时组成稳定的结构体系。因此，在“偷梁换柱”过程中，
梁、柱结构整体始终处于稳定状态。
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中国古建筑大木构架剖面示意图
（摘编自周乾《故宫建筑细探》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“偷梁换柱”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩，但在古建筑工程领域，它是指一种修缮
加固的科学方法，完全没有贬义。
B．中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱，这些柱子中，立于地面的立
柱比较容易发生糟朽残损的情况。
C．结合图文可以发现，屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁，再由梁传递给其下的短柱，依次向下
传递，最终由底部的立柱传至地面。
D．“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱、换柱等步骤，在每一个步骤中梁一直会得到很好的支撑，
从而始终能够保持水平稳定状态。
2．请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。
工程实例：故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明清两代帝王即位或节日庆典都在此举行。2004年，
技术人员在对太和殿进行勘查时，发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了严重糟朽，于是采取了“偷
梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下：先使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好
的木料，被安装在 附近，用于临时支撑梁。再把柱子底部糟朽部分抽去，以便用 代替。
原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、
同尺寸，且顶部亦做成巴掌榫形状。最后再把 拆除，即完成了原有立柱的加固。
3．清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需要更换时，为节省工料，工匠只是在
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原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第5题“工程实例”中，太和殿修缮没有采用这种更简便的加
固方式呢？请简要分析。
【答案】
1．C 2． 原柱 新柱 “假柱” 3．①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑
原结构的受力和传力方式，影响整体的稳定性；
②太和殿是中国最大的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了精心的测量，原位替换才是最佳的解决方案；
③太和殿的修缮加固追求最大程度地保持文物原貌，节省工料不是优先考虑的因素。
【解析】1．本题考查学生理解、分析文章内容和理解图表的能力。
C.“屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁”错误，原文第二段“梁为水平放置”“梁主要用于承担建筑上
部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传给支撑构件”，示意图中线条指示的横着的木料是“梁”，
它承担屋顶的全部重量。选项受力、传力分析不对。
故选C。
2．本题考查学生筛选整合信息、根据文本信息进行判断推理和情境补写的能力。
试题以故宫太和殿的修缮工程实例为题面，要求学生在理解“偷梁换柱”全过程，尤其是原柱、“假柱”、
新柱三者关系的基础上，补写空缺内容。
题干中“具体过程如下”可对应材料第三段的“其基本做法为……”。
第①处，“被安装在……附近”，对应材料的“首先将‘假柱’（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、
原柱（原有立柱）旁边”或第四段“预先将‘假柱’设置于原柱附近”，“附近”与“旁边”意思相近，
故填“原柱”。
第②处，“以便用……代替”，对应“使梁传来的重量暂时由‘假柱’承担；然后安装新柱，新柱的材料、
尺寸及安装位置与原有立柱相同”或第四段“原柱被新柱原位替换”，“假柱”只是代替原柱发挥支撑作
用，真正用于替换的应该是“新柱”，故填“新柱”。
第③处，“最后再把……拆除”，对应“最后将‘假柱’移去”，“假柱”的引号不能删除，因为表示特
定称谓，故填“‘假柱’”。
3．本题考查学生筛选并整合信息、根据文本信息进行判断推理的能力。
题干中的方法“更简便”，但是由材料和上一题的信息可知：完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性。
首先，从受力分析角度看，原文第四段从三个角度“从梁的角度而言……保证整个大木结构的稳定”“从
柱的角度而言……对结构整体的稳定基本无影响”“从梁、柱整体结构角度而言……组成稳定的结构体
系”，进行受力、传力分析，得出：原位替换可以保证整体的稳定性。
其次，从工匠精神的“精益求精”追求看，上一题的材料中指出“故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明
清两代帝王即位或节日庆典都在此举行”，大殿设计、建造之初，必定组织大量能工巧匠进行了精心的设
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计、测量等工作，原位替换更符合整体设计，因而是最佳修缮方案。
最后，从修缮原则、文物保护角度看，“修旧如故”，不追求节省工料，而应尽可能地保持其原有的历史
形态和特征，以尊重和保护其历史价值和文化意义。上一题的材料中，在修缮时将“原柱糟朽部分去掉后，
剩余的部分做成巴掌形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成
巴掌榫形状”，这样能够最大程度地保持文物原貌，
该题不要求学生作答面面俱到，只要回答出两点即可。如果有其他的答案，言之成理亦可。
二、（2024·全国II·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
土星5号火箭升空了！
它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。
阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火
箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查
了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。
当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号
（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林
斯，让飞船慢慢转身。 “ 哥伦比亚 ” 与 “ 鹰 ” 对接成功。宇航员告别土星 5 号的最后一级火箭，乘坐合成
一体的两艘小飞船继续飞行。
终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦
比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、
期待着……
预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了
头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，
他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。
看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越
低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。
一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆
成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登
月舱。
陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。
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（摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译）
材料二：
今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示
将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执
行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。
自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它
搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志
上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该
地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议
上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀
请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。
（摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今
天文学”网）
材料三：
从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的
“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地
球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅
里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取
得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背
面的新纪元！
这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意
义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对
未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造
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了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球
背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。
本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。
我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望
年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的
星辰大海。
（摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》）
1．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ）
A．⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤ C．⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤
2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地
分离，以减轻自重。
B．鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地
解决了突发问题。
C．2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下
了良好的基础。
D．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭
开了月背的神秘面纱。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，
烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。
B．材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进
行比对，然后对后者提出疑问。
C．材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也
表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。
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D．从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以
看出人类在不断地对未知事物进行探索。
4．《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。
5．“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。
【答案】1．B 2．A 3．D 4．
①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景； ③帮助读者了解本书的大致
内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 5．
①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探
月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首
个世界第一，体现出饱满的爱国热情。
【解析】1．本题考查学生准确理解并运用图表信息的能力。
材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”。而图
解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。
然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇特，
像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而
观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两
者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。
最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。
图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。
因此最后是③⑤。
所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。
故选B。
2．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A.“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重”曲解文意。
土星5号的庞大体型不仅是为了送逃逸塔和登月舱入轨，还包括其他设备和燃料的需求，从而满足其巨大
的推力和运载能力，以便将宇航员和飞船送入太空。而火箭在飞行过程中的分离是为了完成不同的任务阶
段，而不是为了减轻自重。
故选A。
3．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
A.“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”说法有误。“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”的时
候，登月舱并没有即将着陆。
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B.“然后对后者提出质疑”无中生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到的情况
有所不同，并没有对“阿波罗号”提出质疑。
C.“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功后激动
的心情”在材料三中没有直接体现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就，而非驾驶员团队的心
情。
故选D。
4．本题考查学生归纳内容要点的能力。
材料三中，作者通过描述月球背面（月背）的概念和特点，即月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自
转周期，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面则是月背，这能帮助读者理解书名中“月背”
的含义。
通过对月球信息的介绍，读者或许可以更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科学、工
程意义。因此，这篇推荐序，可以帮助读者了解本书的成书背景，知晓作者的写作意图。
作者在推荐序强调了月背探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第一的重要性，特别是
详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的地下结
构和月球背面的最低温度等。这有助于读者更加深入地了解中国航天的发展现状和前景，从而帮助读者理
解这本书的核心内容和价值。
根据材料三结尾作者的呼吁“我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天……不惧孤寂，保持好奇，
去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”可知，作者通过这本书的推荐序，说明我国登陆月
背的巨大意义，从而鼓励读者走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不惧孤寂，保持好奇，去探索未知
的太空世界。
5．本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。
对这句话，可以分成两部分来理解。
首先，“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，展现
的是一种开放态度。材料三，作者介绍了“嫦娥四号”任务的成功实施，特别是“玉兔二号”在月球背面
的探测成果。这充分展现了中国航天人为人类的航天事业作出的重大贡献。而材料二最后还提到“中国方
面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四号’探月任务建立合作关系”，可见中国在取得月球探测领域领先地位的
同时，并没有闭门造车，搞封闭战术，而是秉持着和国际合作的开放态度。这充分体现了开放和合作的
“无国界”态度。
而“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精神但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的国家有着
密切的关系。因此，可从材料中检索与此相关的信息。比如，材料三“‘玉兔二号’凝聚着中国航天人的
勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心
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照料与陪伴”等内容，展现了中国航天人为了国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗的精神，
以及对于中国在探月领域的不断进步，甚至取得首个世界第一的自豪。这些，都体现了“科学家有祖国”
的爱国精神。
模拟演练
一、（2025·甘肃平凉·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
天宫空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个舱段组成，呈T字构型，天和核心舱居中，
问天实验舱和梦天实验舱分别连接于两侧。天和核心舱由节点舱、生活控制舱、资源舱三部分组成，轴向
长16.6m，最大直径4.2m。问天实验舱由工作舱、气闸舱和资源舱三部分组成，轴向长17.9m，最大直径
4.2m，舱外还设置有小机械臂、实验平台和桁架结构。梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱和资源
舱四部分组成，轴向长17.9m，最大直径4.2m，舱外还安装了两个可展开平台。此外，天宫空间站还设置
有前向、后向和径向三个对接口，前向对接口主要用于对接载人飞船和巡天空间望远镜，后向对接口主要
用于对接货运飞船，径向对接口主要用于对接载人飞船。
天宫空间站三舱基本构型采用空间交会对接和在轨舱段转位的方式完成建造，组装建造过程如下：
第一步：发射天和核心舱，进行空间站组装建造关键技术在轨验证；第二步：发射问天实验舱，与天和核
心舱前向对接口交会对接，形成“一”字形两舱组合体；第三步：在梦天实验舱发射前，将问天实验舱由
天和核心舱前向对接口在轨转位至右侧停泊口，形成L形两舱组合体；第四步：发射梦天实验舱，与天和
核心舱前向对接口交会对接，形成 “ 卜 ” 字形三舱组合体； 第五步：将梦天实验舱由天和核心舱前向对接
口在轨转位至左侧停泊口，形成T形三舱组合体，完成天宫空间站基本构型建造。
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天宫空间站有着属于自己的难以复制的技术特点和优势。中国对天宫空间站采用统一的设计架构和
技术体系，使得三个舱段的所有制导导航与控制系统，能源、信息、热控和载人环境系统互联互通、协同
工作；同时，空间站有效地整合了各舱段之间的资源，提高了空间站的整体性能和系统可靠性。空间机械
臂、物化再生生命保障、大面积柔性太阳翼都是我国首次在轨应用的全新技术，难度均较大；此外，天宫
空间站从设备和系统层面都体现了高度的智能化。相比于和平号空间站和国际空间站，天宫虽然规模中等，
但其建设成本、应用效益符合中国国情和实际需要；另外，充分利用当代新技术，天宫空间站的建造和运
营更加经济合理，且在发电效率、应用保障能力、组装方式、补给需求等方面更具优势。天宫空间站的设
计本着以人为本的理念，既保证了航天员在轨飞行的安全性和舒适性，又注重支持航天员主观能动性的有
效发挥。
天宫空间站充分继承我国载人航天工程前期的研制技术基础，汲取国际上已有空间站的经验教训，
立足我国基本国情并实现跨越式创新发展，具有鲜明的中国特色。未来天宫空间站作为我国国家级太空实
验室将在轨运行10年以上，实现中国人在太空的长期连续驻留，并有望在空间科学技术方面取得突破性进
展，不断拓展人类探索太空的广度和深度。
（摘编自王翔《中国天宫空间站的设计与应用前景》）
材料二：
有这样一个地方，脚下是美得令人如痴如醉的蓝色星球，抬头是让人肃然起敬的浩瀚星辰。这里每
天要经历16次日出日落，时间不再可靠，速度不再敏感，人类五千年的文明仿佛弹指一挥间。
有这样一种可能，人类以往积累的科技知识和经验或被改写；风、水、浮力、重力……以往习得的
物理常识在另一个空间环境下变得陌生，人类需要如同婴儿学步般重新开始研习。也正因如此，科学家得
以突破“桎梏”，寻求更为广泛的真理。
有一群追梦人，从事着强度大、要求高、充满未知挑战的工作，肩负着如山的责任。听起来让人望
而却步，却总有人乐此不疲。对他们来说，99%的时间都在脚踏实地，只有1%的时间在仰望星空，但正是
因为有那1%的仰望星空，才让这99%能够坚持下去。
从1961年苏联航天员尤里·加加林代表全人类第一次进入太空至今不过60余年，而我们太空生活
的画卷才刚刚由此徐徐展开。
中国为什么要建设空间站？
对于基础物理学、生命科学、生物学、材料学等大量的科技领域来说，空间站所处的近地空间拥有
的微重力环境和辐射条件是梦寐以求的实验场。在过去的20年间，航天员在国际空间站大约进行了3000
次的在轨科学实验。
太空经济全面带动着全球经济的发展，美国及欧洲多家研究机构曾采用不同模型得出一项评估结果：
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航天领域每投入1美元，将会产生7～12美元的回报。生活中常见的太阳能电池、数码相机、脱水食品、
微波炉、气垫鞋、尿不湿等物品，以及记忆海绵等材料都是在太空率先使用后，逐渐走入人们的日常生活
中。
一方面，中国空间站作为人类利用太空资源的实验室，配备了具有国际标准接口的科学实验柜，用
于开展空间生命科学与生物技术、空间材料科学、微重力基础物理等多学科领域的数百项科学研究，更欢
迎来自全球的合作。另一方面，建设中国空间站可以推动国产芯片、软件、材料、制造等产业创新能力的
提升；而各行各业的自立自强也提升了中国空间站技术的先进性，国产操作系统、国产智能家居等已经广
泛应用于空间站的各个角落。可以预见，中国空间站的全面运行将对国计民生的方方面面产生重大影响。
（摘编自郭睿、高芫赫、时光《<中国空间站：我们的太空家园>前言》）
1．下列关于材料一中画横线句子的示意图，正确的一项是（ ）
A． B．
C． D．
2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．天宫空间站在前向、后向、径向设有三个对接口，可用于对接货运飞船、载人飞船和巡天空间望远
镜等，确保空间站的运行。
B．天宫空间站采用了很多新科技，智能化程度高，虽然建设成本比其他空间站高，但是应用效益好，
与中国国情与实际需要相适应。
C．天宫空间站的建设得益于我国载人航天研制技术的前期积累，同时也借鉴了国际上已有空间站的经
验教训，实现了跨越式创新发展。
D．我们的生活与航天科技的发展有着千丝万缕的联系，如微波炉、尿不湿等物品起初都是为了航天员
发明的，后来成为了日常生活物品。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．从材料一的数据来看，天宫空间站具有对称协调之美，核心舱和两个实验舱的最大直径相同，核心
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舱轴长略短，两个实验舱的轴长相同。
B．材料一介绍了中国天宫空间站的主要组成部分及其发射和组装建造的过程，行文先后有序，条理性
强，并配以相应的图示，更加直观。
C．材料二为了说明在天宫空间站上昼夜更替频繁、时间失效等现象，以及航天人的时间分配等内容，
使用了列数据的说明方法，直观准确。
D．材料二第三段指出，航天人心怀飞天梦想，虽然工作强度大、要求高、充满未知的挑战，但是梦想
激励着他们拼搏不息，本段表达了对航天人的赞美。
4．两则材料的语言特点有较大差异，请对此作简要说明。
5．我国建设空间站有哪些意义？请结合材料谈谈你的看法。
【答案】1．D 2．B 3．C 4．①材料一语言严谨准确，逻辑性强，使用了较多的专业术语，在
理解上有一定的难度。
②材料二语言生动形象，通俗易懂，使用了文学性的语言，平易浅近，能激发读者阅读兴趣。 6．①
推动科学技术进步。建设空间站不仅能推动航天科技和太空研究领域的发展，还有利于其他科学技术领域
的研究。
②促进经济发展。建设空间站有利于相关的国产芯片、材料等产业的发展，为空间站研发的技术和产品，
可以转入民生领域，带动经济增长。
③有利于加强国际合作与交流。空间站建成后，欢迎来自全球的合作，促进中外科技交流互通。
【解析】材料一聚焦天宫空间站技术细节，详述其T字构型三舱结构、五步建造流程、统一架构与智能技
术优势，强调中国特色及长期应用前景。材料二从太空环境特殊性切入，解析空间站作为微重力实验场的
科研价值、太空经济带动效应，及中国空间站在国际合作、产业创新中的推动作用。
1．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
A.错误。只有天和核心舱。
B.错误。只有天和核心舱、问天实验舱。
C.错误。只有天和核心舱、问天实验舱。
D.正确。第四步中空间站有了天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱，三者呈“卜”字形。选项符合画横
线处 的描述。
故选D。
2．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
B.“建设成本比其他空间站高”错误。材料一中“其建设成本、应用效益符合中国国情和实际需要”这句话
没有表达“建设成本比其他空间站高”的观点。
故选B。
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3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“在天宫空间站上……时间失效等现象”“直观准确”错误。材料二中“时间不再可靠”是指空间站上地
球上的时间不可靠，不能说“时间失效”，且此处没有用列数据的方法。材料二中“99%的时间都在脚踏
实地，只有1%的时间在仰望星空”提及的时间分配，并不是准确时间分配，而是一种文学化的表达，不能
说“准确”。
故选C。
4．本题考查学生分析文章语言特色的能力。
①材料一围绕天宫空间站的构型、建造过程和技术特点展开，使用“空间交会对接”“制导导航与控制系
统”等专业术语，还通过“轴向长16.6m”“最大直径4.2m”等具体数据和清晰的组装步骤说明，语言严谨准
确，逻辑性强，理解上有一定难度。
②材料二开篇用“美得令人如痴如醉的蓝色星球”“肃然起敬的浩瀚星辰”等文学性表达描绘太空场景，
用“婴儿学步般重新开始研习”的比喻说明太空环境的陌生，还以“太阳能电池、尿不湿”等生活物品举
例，语言生动形象，平易浅近，能激发读者兴趣。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①材料一提到，天宫空间站应用了多项“我国首次在轨应用的全新技术”，这些技术的突破能够直接推动
航天科技发展；材料二指出，空间站作为“梦寐以求的实验场”，可开展空间生命科学、微重力基础物理
等多学科研究，这不仅助力太空研究领域，也能带动其他科学技术领域的创新。
②材料二显示，航天领域“每投入1美元，将会产生7～12美元的回报”，且建设过程能“推动国产芯片、
软件、材料、制造等产业创新能力的提升”；同时，像太阳能电池、微波炉等太空技术已转入民生领域，
可见空间站研发的技术和产品可惠及民生，带动整体经济增长。
③材料二明确提到中国空间站“配备了具有国际标准接口的科学实验柜”，且“更欢迎来自全球的合作”，
这种开放性使其成为国际科技交流的平台，能促进中外在太空探索领域的互通与协作。
二、（2025·辽宁丹东·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
随着全球经济加速向人工智能（AI）驱动转型，欠发达国家面临着被更远落下的局面，加剧与发达
国家间经济和社会发展鸿沟。AI技术的不平衡应用正成为远超经济增速本身的关键性问题。
劳动是人类经济活动的主要体现形式之一，AI技术对经济生活的巨大变革，首先影响劳动市场。但
生成式AI对全球劳动市场的影响并没有明显的替代作用，其直接造成的就业减少远不如媒体报道的明显，
未来也不会出现全民失业的现象。国际劳工组织调查测算，各行业类别中，只有约1%至4%的工作面临被
自动化替代的高风险，另有25%的工作面临着中风险。上述数据显示，大多数工作仍需要人工的参与，Al
应用带来的自动化水平提升不会导致人类被淘汰出局，而是会提高劳动效率，从而解放人类，将更多时间
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精力投入其他领域工作。
AI技术在为创新和发展带来巨大机遇的同时，其在各国之间不均衡的投资建设和部署应用极有可能
加剧收入水平和生活质量的不平衡。当前，“AI鸿沟”正在形成，高收入国家在有关技术发展和应用中获
益，而以非洲为代表的中低收入国家则较为落后。具体到AI技术对劳动市场的冲击上，不同国家和地区也
是处境各异。发达国家的各类工作更多处在智能化、自动化大潮之下，但这些国家同时也能更好地利用AI
技术，以此提高生产力。相比之下，发展中国家虽然因为缺乏数字基础设施建设，在短期内隔绝于自动化
替代风险，但长期来看将面临生产力瓶颈。若不采取措施加强国际合作帮助发展中国家，这一鸿沟将进一
步扩大，甚至抵消掉AI技术本身对社会经济发展的促进作用。
具体到劳动者本身在AI时代是被淘汰，还是被赋能，很大程度取决于其是否通过专业培训，具备使
用AI技术的能力。要根据人工智能技术发展进行相匹配的技能建设。在发展中国家，除了要在计算机硬件
方面加大投资外，还要加强关于如何从AI技术中受益的技能培训，更好地建设和使用本国适用的AI体系。
此外，为使AI技术的红利得到平均分配和广泛共享，通过国际合作加强有关能力建设至关重要。通
过分享历史经验、聚焦敏感领域、培育公私合作等方式，各国能够提升自身应对AI浪潮的准备程度，进而
削减风险，解锁释放该技术对可持续发展和社会进步的红利。在促进各国开展合作方面，国际组织应扮演
重要角色，成为既能开展协调、分享知识的平台，又能帮助构建关于负责任AI的全球标准框架。关于加强
国际合作，应建立全球知识分享网路，以分散AI技术研发创新；同时，还应建立统一方法标准，评估AI
对劳动就业的冲击影响；设立全球跨区域的培训课程，加强经验分享；建立跨国AI研发合作伙伴，使参与
国家共同受益等。以此实现AI资源和基础设施的平等可及，确保发展中国家能够通过有关培训提升技能。
（摘编自梁桐《人工智能或加剧社会发展鸿沟》）
材料二：
材料三：
我国人工智能综合发展水平呈现稳步上升趋势，特别是2011-2015年我国“十二五”规划期间，增
速明显较快，于2014年出现我国人工智能综合发展水平的一个小高峰，这一阶段我国“十二五”规划中重
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点强调加快培育和发展战略性新兴产业，扶持智能制造、人工智能等相关技术的发展，这表明在我国国家
政策的强力支撑下，与人工智能相关的各大产业发展态势旺盛，人工智能综合发展水平显著提升。但是从
区域发展来看，我国东部地区拥有卓越的交通条件、雄厚的资金支持以及高素质劳动力的支撑等要素禀赋，
人工智能综合发展水平遥遥领先，而西部地区则是相对滞后。近年来我国推行东数西算、西部科学城建设、
人才引进专项扶持等政策，在西部地区产生了“虹吸效应”，能够吸引其他地区的优质资源和技术，加快
与人工智能相关的新产业和技术的开发应用，成熟后会对城市经济的总规模和整体技术能力产生影响。这
种“规模效应”和“技术溢出效应”将对周边地区产生正向效应，全面提升该地区的人工智能综合发展水
平。
（摘编自蒋鑫《人工智能综合发展水平测度及影响因素研究》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．生成式AI对全球劳动市场的替代作用非常有限，仅少数工作面临高替代风险。
B．人工智能发展浪潮在现阶段对发达国家劳动市场的冲击要远远大于发展中国家。
C．加强国际合作，通过知识共享、技能培训等方式可以帮助发展中国家填平AI鸿沟。
D．西部地区加大对AI产业的支持力度，有望全面提升该地区的人工智能综合发展水平。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．如果不重视AI技能培训，即使在发达国家，劳动者也可能面临被技术淘汰的风险。
B．“十二五”计划实施期间AI产业发展的态势旺盛，表明政策推动有决定性作用。
C．我国西部地区AI发展滞后，表明地理条件对技术进步的制约作用具有不可逆性。
D．我国东部地区AI发展水平遥遥领先，主要依赖交通、资金、劳动力等要素禀赋。
3．下列对材料二图表的解读，不正确的一项是（ ）
A．我国人工智能综合发展水平呈现出东部地区>中部地区>西部地区的特点。
B．中部地区强势追赶，于2012年起超过全国平均水平，成为人工智能生力军，
C．东部地区人工智能发展水平基本保持快速增长势头，但在2014至2015年增速放缓。
D．2013年至2014年，我国各地人工智能综合发展明显加速，出现了一个小高峰。
4．结合材料，简述发达国家与发展中国家的“AI鸿沟”具体表现在哪些方面。
5．假如你是一位参加公务员考试的考生，要求就“如何改变西部地区人工智能发展滞后的问题”写一篇
申论，请结合以上材料，列出你的写作提纲。
【答案】1．C 2．A 3．D 4．①在收入上，高收入国家在有关技术发展和应用中获益，而中低
收入国家则无法享受到技术红利。
②在对劳动市场的冲击上，发达国家能更好地利用AI技术，以此提高生产力，而发展中国家长期来看将面
临生产力瓶颈。
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③在技术创新和设施建设上，发达国家会进入良性循环，将把发展中国家甩得越来越远。 5．①加强
与中东部的区域合作，形成优势互补。AI算力需要大量能源，中、东部地区能源紧张，而西部地区能源丰
富，因此加强合作，积极承接东数西算，以带动本地发展。
②加强AI人才队伍建设。依托人才引进专项扶持等政策，加强人才引进；与高校合作，定向为本地培养AI
人才；进行AI技能培训，提升劳动者适应能力。
③加快与人工智能相关的新产业和技术的开发应用。以产业带动科研，以“规模效应”和“技术溢出效
应”对周边地区产生正向带动，全面提升人工智能综合发展水平。
④加强西部地区数字基础设施建设，建设西部科学城，形成“虹吸效应”，吸引其他地区的优质资源和技
术。
【导语】这三篇材料围绕人工智能发展的不平衡性展开。材料一揭示全球 “AI 鸿沟”，分析其对劳动市
场的影响及国际合作的必要性；材料三聚焦我国 AI 发展，点明东西部区域差距及政策应对；材料二（图
表）应是区域差异的数据佐证。整体从全球到中国，剖析差距表现、影响，探讨解决路径，体现对技术均
衡发展的深层关切。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“可以帮助发展中国家填平AI鸿沟”错误，材料一尾段“关于加强国际合作……确保发展中国家能够通过
有关培训提升技能”可知“填平AI鸿沟”说法言过其实。
故选C。
2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。
B.“表明政策推动有决定性作用”错误，表述绝对化。依据材料三“近年来我国推行东数西算……全面提升
该地区的人工智能综合发展水平”可知，“我国国家政策的强力支撑”会有很大作用，但是“决定性”不
恰当。
C.“表明地理条件对技术进步的制约作用具有不可逆性”错误。材料三提到“东数西算、西部科学城建设、
人才引进专项扶持等政策”改变西部滞后，说明地理制约可通过政策突破，“不可逆性”错误。
D.“主要依赖交通、资金、劳动力等要素禀赋”错误，材料三东部领先是要素禀赋+国家政策（如‘十二
五’规划）”，选项漏“政策”，以偏概全。
故选A。
3．本题考查学生分析理解图表的能力。
D.“2013年至2014年……出现了一个小高峰”错误。依据材料三“于2014年出现我国人工智能综合发展水
平的一个小高峰”可知，选项时间段表述错误。
故选D。
4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
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①经济收益差距：依据材料一第三段“高收入国家在有关技术发展和应用中获益，而以非洲为代表的中低
收入国家则较为落后”，表现在高收入国家从AI技术中获取红利，中低收入国家难以共享，加剧收入水平
和生活质量的不平衡。
②劳动市场冲击差异：依据材料一第三段“发达国家……能更好地利用AI技术，以此提高生产力。相比之
下，发展中国家……长期来看将面临生产力瓶颈”，表现在发达国家借AI提升生产力，发展中国家因数字
基建薄弱，短期暂避替代风险，但长期陷入生产力发展瓶颈。
③技术基建与发展循环：依据材料一第三段“发展中国家虽然因为缺乏数字基础设施建设……长期来看将
面临生产力瓶颈”及“不均衡的投资建设和部署应用”，表现在发达国家AI投资和部署更均衡，形成技术
迭代良性循环；发展中国家因基建匮乏，技术发展滞后，差距持续扩大。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解和拟写写作提纲的能力。
①区域协作：材料三“近年来我国推行东数西算……政策，在西部地区产生了‘虹吸效应’，能够吸引其
他地区的优质资源和技术”。举措：承接东数西算工程，依托西部能源优势，与中东部共建算力网络，吸
引东部技术、资金流入，实现“能源—算力”互补。
②人才赋能：材料三“人才引进专项扶持等政策”；材料一第四段“加强关于如何从AI技术中受益的技能
培训”。举措：落实人才引进政策，靶向吸引AI高端人才；与高校共建AI专业，定向培养本地产业适配
人才；开展劳动者AI技能培训，提升就业群体技术应用能力。
③产业驱动：材料三“加快与人工智能相关的新产业和技术的开发应用，成熟后……‘规模效应’和‘技
术溢出效应’将对周边地区产生正向效应”。举措：布局智能制造、智慧服务等AI关联产业，打造产业集
群，通过规模效应辐射周边，带动区域技术能力提升。
④基建保障：材料三“西部科学城建设……吸引其他地区的优质资源和技术”。举措：规划建设西部科学
城等创新平台，完善数字基础设施（如算力中心、数据网络），强化政策“虹吸效应”，汇聚跨区域资源。
三、（2025·河北秦皇岛·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
历任齐灵公、庄公、景公三朝的上大夫晏子，辅政50余年，对在任期间的几次齐鲁地震，有过颇多
感悟：“昔吾见维星绝，枢星散，地其动，汝以是乎？”“昔吾见钩星在四心之间，地其动乎？”（《晏
子春秋》）首句的含义是维星看不见了，天枢星也移位了，闹了地震，应予以重视。第二句的钩星指水星，
四心指房星，意指看到水星走到房星的位置，会地震吗？
应该承认，晏子对地震天象的关注是有一定道理的。也许是对远古思想的回应，现代科学研究建立
了“天文地质学”，专门研究天体在地球演化中的作用，以及太阳黑子、彗星、陨石、行星运行与地震、
火山、海啸的关系，还有人研究了地球自转速率变化、地轴迁移、钱德勒摆动等现象与地震的关系。
下图是我国自1500年至今的8级及以上大地震的时间序列分布，以1800年分界，前后两部分相隔约
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255年，其中某种节律性的特点好似存在，其节律的周期或与彗星周期、或与太阳黑子的12年周期相吻合。
社会上也存在要求关注“天外来客”的呼声，强调宇宙现象、宇宙活动期、九星会聚期等。不过学
术界还是十分踌躇：资料有待积累，许多干扰因素和不确定性问题还没有解决。当然，就天体运动对地震
活动的影响而言，科学界还没有糟糕到全然无知的地步。
1883年，英国乔治·达尔文在理论上解决了日月引力对地球造成的固体潮汐问题，并得到了观测上
的验证和检验，世界各国也都积累了大量的观测案例。现在来看，近三千年前的古人注意到岐山地震发生
在“朔日辛卯，日有食之”之时，并不是乱讲的。
（摘编自冯锐《周·三叩大门问地震——漫步地震五千年》）
材料二：
地震的预报涉及三个要素：时间、地点和震级，这三个参数缺少任何一个都算不上真正意义上的预
报。地震预报还涉及四个不同的时间尺度：长期预报、中期预报、短期预报和临震预报。我们平常说的地
震预报，其实指的是临震预报。地震的中长期预报相对容易，地球物理学家有能力推测哪些地方在将来容
易发生地震，但是具体的时间（即临震预测）却无法预估。
在人类历史上，仅出现过一例成功预测地震的例子——1975年辽宁海城地震。然而，这次地震预报
也并非真正意义上的科学的临震预报。
海城地震发生于1975年2月4日19点36分，震中位于营口和海城之间，里氏震级为7.3级。此次
地震造成1328人死亡，超过4000人重伤。海城地处断裂带上，官方曾发布过该地区中长期的地震预报，
即该地区在未来的1—2年内可能会发生比较大的地震。这种中长期预测是比较可靠的。
在海城地震发生前的2月4日凌晨（0时30分），辽宁省地震局向上级汇报了观测到的地震异常。
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约十小时后，辽宁省政府以电话通知的形式发布了临震预报，这次预报在群众撤离方面起到了极为重要的
作用。
实际上真正起作用的是此次地震的前震。地震通常是一个序列，科学家称之为前震、主震、余震。
实际上，在海城地震主震发生之前，已经有一系列频繁的前震。辽宁地震局也是基于此，才向上级做的汇
报。虽然这次预报是成功的，但在此次地震之前，有关部门也曾发布过一些针对海城地区的地震预报和警
报，却都没有发生。
（摘编自徐利强《地震到底能不能预测？》）
材料三：
人的感官能直接觉察到的地震前兆被称为地震宏观前兆。比较常见的有井水陡涨陡落、变色变味、
翻花冒泡，泉水流量的突然变化，温泉水温的突然变化，动物的习性出现异常，有地声和地光，等等。不
过，这里所列的多种宏观现象并非都是地震的预兆。比如，井水和泉水的小幅度涨落可能和降雨的多少有
关，也可能受附近地区抽水、排水和工程施工的影响，井水的变色变味可能因环境污染引起，动物的异常
表现可能与天气变化、疾病、发情、外界刺激等有关。
人的感官无法察觉、只有用专门的仪器才能测量到的地震前兆称为地震微观前兆，主要包括四类。
一是地震活动异常。大小地震之间有一定的关系。大地震虽然不多，中小地震却不少，研究中小地震活动
的特点，有可能帮助人们预测未来大地震的发生。二是地面形变异常。大地震发生前，震中附近地区的地
壳可能发生微小的形变，断层两侧的岩层可能出现微小位移，分析这些资料，可以帮助预测未来大地震的
发生。三是地球物理变化。在地震孕育过程中，震源区及其周围岩石的物理性质可能出现一些变化，利用
精密仪器测定不同地区的重力、地电和地磁的变化，也可以帮助人们预测地震。四是地下流体的变化。地
下水、石油和天然气、地下岩层中可能产生和贮存的一些其他气体，都是地下流体。用仪器检测地下流体
的化学成分和某些物理量，研究它们的变化可以帮助人们预测地震。
（摘编自郭建设《地震与地震前兆》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A．1812年到2008年间，大型地震发生的频率明显高于前200多年，这与彗星、太阳黑子活动有关。
B．19世纪英国学者提出了日月引力导致地球固体潮汐的理论，实际上我国在近三千年前就已经提出。
C．我们通常说的地震预报指能提供具体时间的临震预报，其预报难度大于长期、中期、短期预报。
D．井水陡涨陡落可由多种因素引发，但大多与地震有关，这属于可以直接观察到的地震前兆。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （ ）
A．晏子对天象与地震之间关系的思考可能一定程度上启发了后人对地震现象的理性思考。
B．真正的地震预报要求严格，须具备时间、地点、震级三要素，其中地点较易推测，震级最难预估。
C．海城政府能成功预测地震并及时以电话通知的形式发布地震预报，与主震前的频繁前震有关。
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D．要想观测地震活动、地面形变、地球物理变化等微观前兆，就需要专家用专门仪器测量。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 （ ）
A．三则材料都围绕“地震”展开，内容各有侧重，但都可以看出人们想要对地震进行预测的愿望。
B．材料一引用晏子关于地震的感悟，不仅证明中国对地震的研究古已有之，也增强了文本的文化内涵。
C．材料二第三、四段用具体详细的数据介绍了海城地震的情况，以此来说明中长期预报的可靠性。
D．材料三采用并列结构，先谈论了地震常见的宏观前兆，再具体分类介绍了人体难以察觉的微观前兆。
4．材料二的作者认为“地震不能预测”，请简要概括其理由。
5．作为学校地震研究兴趣小组的负责人，请你围绕“地震预测可以从哪些方面开展”给出三个选题方向，
并进行简要说明。
【答案】1．C 2．B 3．C 4．①地震的预报涉及时间、地点和震级，当前地震具体的时间是无法
预估的。
②人类历史上仅有一次的成功预测地震的例子也是偶然的，不是真正意义上的科学的地震预报。 5．①
研究天体运动。我国古代文献、近现代研究，以及西方的一些研究都表明地震和天体运动有关，根据天体
运动情况可以预测地震。
②研究以往地震发生规律。从材料一中我国自1500年至今的8级及以上大地震的时间序列图来看，大地震
的发生具有周期性的规律，由此可进行预测。
③观察地震宏观前兆。地震发生前，自然界可能会发生一些异常变化，当自然界发生无原因的异常变化时
有可能会发生地震。
④用专门仪器探测地震微观前兆。地震活动异常、地面形变异常、地球物理变化、地下流体变化都可以帮
助我们预测地震。
【解析】这三则材料围绕地震展开多维度探讨。材料一借晏子之例引出天体与地震关系的研究，呈现历史
与现代认知；材料二聚焦地震预报，指出其要素、尺度及成功案例的特殊性；材料三介绍地震前兆，分宏
观与微观两类阐述。整体从地震认知、预报、前兆三方面丰富读者对地震的了解。
1．本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。
A.“这与彗星、太阳黑子活动有关”错误。结合材料一“下图……某种节律性的特点好似存在，其节律的周
期或与彗星周期、或与太阳黑子的12年周期相吻合”可知，原文用的是“或与”“相吻合”，并没有明确
表明其与彗星、太阳黑子活动有必然联系。
B.“实际上我国在近三千年前就已经提出”错误。结合材料一末段“世界各国也都积累了大量的观测案例。
现在来看，近三千年前的古人注意到岐山地震发生在‘朔日辛卯，日有食之’之时，并不是乱讲的”可知，
我国近三千年前古人注意到岐山地震发生在‘朔日辛卯，日有食之’之时，只是古人的一种观察记录，并
非提出日月引力导致地球固体潮汐的理论。
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D.“但大多与地震有关”错误。结合材料三“比较常见的有井水陡涨陡落……不过，这里所列的多种宏观现
象并非都是地震的预兆。比如，井水和泉水的小幅度涨落可能和降雨的多少有关，也可能受附近地区抽水、
排水和工程施工的影响”可知，井水陡涨陡落有许多影响因素，并非大多与地震有关，且井水的小幅度涨
落也 并非地震前兆。
故选C。
2．本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。
B.“震级最难预估”错误。材料二只是说“地震的中长期预报相对容易，地球物理学家有能力推测哪些地方
在将来容易发生地震，但是具体的时间（即临震预测）却无法预估”，但并未提及震级是最难预估的，选
项说法于文无据。
故选B。
3．本题考查学生分析和评价材料相关内容的能力。
C.“以此来说明中长期预报的可靠性”错误。材料二第三四段是对第二段“1975年辽宁海城地震……预报也
并非真正意义上的科学的临震预报”的具体证明，它们共同的作用是为了说明“具体的时间（即临震预
测）却无法预估”，而非“说明中长期预报的可靠性”。
故选C。
4．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
①根据材料二“地震的预报涉及三个要素：时间、地点和震级，这三个参数缺少任何一个都算不上真正意
义上的预报……但是具体的时间（即临震预测）却无法预估”可知，当前地震时间无法预估，所以说“地
震不能预测”。
②根据材料二“在人类历史上，仅出现过一例成功预测地震的例子——1975年辽宁海城地震。然而，这次
地震预报也并非真正意义上的科学的临震预报”和“实际上真正起作用的是此次地震的前震。……在此次
地震之前，有关部门也曾发布过一些针对海城地区的地震预报和警报，却都没有发生”可知，辽宁海城地
震预测并非真正意义上的地震预测，人类历史上并没有真正意义上的科学的地震预报，所以说“地震不能
预测”。
5．本题考查学生探究问题并提出见解的能力。
①结合材料一“‘昔吾见钩星在四心之间，地其动乎？’（《晏子春秋》）”、“现代科学研究建立
了‘天文地质学’，专门研究天体在地球演化中的作用”和“理论上解决了日月引力对地球造成的固体潮
汐问题，并得到了观测上的验证和检验”可知，基于古代文献的记载、现代科学的研究方向以及具体案例，
可以看出天体运动与地震之间存在一定关联。
②结合材料一“下图是我国自1500年至今的8级及以上大地震的时间序列分布……其中某种节律性的特点
好似存在”可知，大地震的发生可能具有一定的周期性规律。
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③结合材料三“人的感官能直接觉察到的地震前兆被称为地震宏观前兆。比较常见的有井水陡涨陡落、变
色变味、翻花冒泡……有地声和地光，等等”可知，地震发生前自然界可能会发生一些异常变化。
④结合材料三“人的感官无法察觉、只有用专门的仪器才能测量到的地震前兆称为地震微观前兆，主要包
括四类……用仪器检测地下流体的化学成分和某些物理量，研究它们的变化可以帮助人们预测地震”可知，
利用专门仪器对地震微观前兆进行探测，能够获取更精确、更科学的数据，为地震预测提供更有力的依据。
四、（2025·甘肃平凉·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
潜流湿地。所谓潜流，就是废水在填料表面下渗流；这种人工湿地往往在中间填充约0.4m至0.6m
厚的可透水性砂土或砾石作为介质，以此支持挺水性植物的生长；进流水被迫在表层下的砂土、根系及根
系间流动，水在与基质和植物根系充分接触的同时被净化。由于这种湿地的水流一直在湿地内部流动，避
免了表面流湿地带来的蚊蝇、臭气等弊端，因而卫生条件较表面流湿地好；同时，潜流型人工湿地的作用
位点多，微生物丰富，占地面积小，处理污水效率高，因此这种湿地被广泛采用，欧洲等地区的人工湿地
皆以潜流型为主。
潜流型人工湿地又分为两种，水平流和垂直流。二者的区别在于后者运用管道、斜度等特殊设计使
水流在湿地内部垂直分布，因此垂直流人工湿地的布水更均匀。由于垂直流人工湿地的发展比较晚，目前
在实际应用中，水平流型湿地仍然占主要地位。
为了更有效地去除水体中的各种污染物，在原有潜流湿地的基础上，科研人员还研究开发出了一种
新型复合垂直流人工湿地。它由下行流池和上行流池两部分组成，较好地解决了现有人工湿地的处理局限，
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对水体中的常规污染物均取得了较为理想的处理效果。
说到这儿，可能大部分读者会认为这就是人工湿地处理废水的全部，其实不然。一个完整的人工湿
地污水处理系统其实由消化池、人工湿地和净化水再利用池三个基本部分构成。
（摘编自李令福《地球的人工肾——人工湿地》）
材料二：
覆盖全球的湿地为人类和自然界带来巨量的经济和生态效益，是人类可持续发展的生命通道和生态
长廊。目前，国际上已认定的国际重要湿地2341处，总面积达25242.4万公顷，我国湿地总面积达到
694.9万公顷。湿地不但滋养野生动植物，而且还为人类抵御不可预知的生态风险。
湿地维持和调节生物多样性的动态平衡，为人类休养生息提供资源池。目前，我国已指定的国际重
要湿地有57处，自然湿地面积达300.10万公顷，湿地植物约2114种、湿地鸟类约240种，湿地植被覆盖
面积达173.94万公顷。湿地还是重要的遗传基因库，据全国第一次湿地普查，我国湿地高等植物共有225
科815属2276种，对维持野生植物种群的存续、筛选和改良具有重要意义。
湿地拥有天然“储水”与“吐水”的转换器，为人类抵御风暴、缓冲干旱等。比如，湿地中的红树
林就是优秀的海岸卫士。2004年突发印度洋海啸，红树林消解了海啸的强大杀伤力，使距海岸仅几十米远
的172户家庭躲过噩运，而周边12个国家和地区，没有红树林的眷顾伤亡惨重。自然灾害来临，湿地总能
为人类“吹哨”预警，保护人民生命财产安全。
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（摘编自卓成霞《湿地：人类可持续发展的重要生态屏障》）
材料三：
人类对水资源的利用包括生产、生活、生态用水。优化“三生”用水配置，既包括水质、水量配置，
又包括地区、部门、行业、代际间的配置。然而，长期以来受“重经济发展轻生态保护”思想的影响，我
们对于生态用水没有形成系统的核算方法和度量标准。
科学核算生态需水量，保障生态用水需求，是实现湿地生态健康的必要条件。黄河口湿地的生态需
水包括陆域、河流、海域湿地生态需水三方面。其中，陆域湿地须考虑植物、土壤、栖息地、补给地下水、
净化污染物等用水需求，河流湿地须考虑河道基流、河道自净和河道输沙等需求，海域湿地则要考虑海岸
水动力平衡、浅海生态环境、水域蒸发等需求。湿地在不同的发展阶段对应不同的需水量，因此湿地健康
演化的需水量有一定阈值范围，可划分为最小、适宜、最大三个等级：最小生态需水量是湿地维持目前状
态所需的最低水量，一旦低于该水量，湿地将发生破碎、退化；适宜需水量指可以满足湿地恢复并在一定
程度上促进湿地正向演化所需要的水量，即满足植被正向演替和动物积极生存、繁衍的需水量；最大需水
量是湿地生态功能得到充分发挥、植被多样性达到最满意的程度、动物种类和数量达到可以承载的最大丰
富度时所需求的最佳水量，此时生态系统处于良好的稳定状态。
黄河三角洲严重缺水。东营市年均天然径流量为46827万立方米，地下水资源总量为22640万立方
米，水资源总量为64660万立方米，在全省16个地市中，水资源总量和地下水资源量均居最后一位，天然
径流量居倒数第二位，属于资源性缺水严重的城市。黄河口湿地因水而生，因水而兴。要保障这片湿地在
不同季节、区域、演化阶段的生态用水，就需要在开源与节流、治污与治患、调水与蓄水等方面作出系统
的规划与实施方案，从而实现生态用水的平衡与稳定。
（摘编自韩美《如何实现湿地生态用水的平衡与稳定？》）
1．下列对材料一中图示的解说，不正确的一项是（ ）
A．《潜流型湿地基本流程图》中，废水进入潜流湿地，在砂土、根系及根系间流动，与基质和植物根
系充分接触的同时被净化，净化后的水由出水口流出。
B．《垂直潜流湿地结构图》中，污水通过进水管进入进水区，在湿地内部垂直分布，再流入出水区，
再到出水井，最后流出，净化主要在进水区进行。
C．《复合垂直流人工湿地结构图》中，污水先流进下行流池，然后进入上行流池，净化后排出。
D．《人工湿地污水处理系统示意图》中，污水先经过消化池的消化，再通过输水管道进入人工湿地净
化，最后还要经过净化水再利用池处理。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．潜流湿地被广泛采用，是因为卫生条件比表面流湿地优越，又因为其作用位点多，微生物丰富，占
地面积小，处理污水效率高。
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B．国际上现在已认定的国际重要湿地2341处，而我国已指定的国际重要湿地有57处，湿地植物和鸟
类有多个种类。
C．对陆域湿地的生态需水，只需考虑到要满足植被正向演替和动物积极生存、繁衍，即可以满足湿地
恢复并在一定程度上促进湿地正向演化。
D．东营市属于资源性缺水严重的城市，无论是水资源总量、地下水资源量，还是天然径流量，都在全
省落后。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．材料一把水平流人工湿地和垂直流人工湿地的水流分布方式进行了比较，以此说明水平流型湿地仍
然在实际应用中占主要地位的原因。
B．材料二引用我国湿地高等植物的数据“225科815属2276种”，数据来源权威可靠，文中借此证明
我国湿地带来了巨大的经济和生态效益。
C．材料二运用了例证法，如红树林保护距离印度洋海岸仅几十米远的172户家庭，使之免于海啸的攻
击，证明此次海啸的杀伤力并不是很大。
D．材料三运用了分类法，依据湿地在不同的发展阶段不同的需求，把需水量分为最小、适宜、最大三
类，有助于更科学地管理和保护湿地生态系统。
4．请结合材料二内容，概括湿地对于人类可持续发展的作用。
5．如何利用湿地充分发挥水资源的作用？请结合上述材料提出建议。
【答案】1．B 2．C 3．D 4．①带来经济和生态双重效益：湿地是人类可持续发展的生命通道
和生态长廊，滋养野生动植物，抵御生态风险。②人类的“资源地”和动植物的“基因库”：湿地维持和
调节生物多样性的动态平衡，是重要的遗传基因库。③抵御自然风险：湿地水资源的天然转换能力，为人
类抵御风暴、缓冲干旱等。 5．①利用湿地净化水质：建立人工湿地，通过湿地植物根系的吸收和微
生物的降解作用，净化水质，保障水资源的质量。②利用湿地保护水资源：恢复湿地的天然植被，防止湿
地及其生物多样性遭受破坏，提高湿地的生态功能。③利用湿地调蓄水源：让其在降雨量较大时“储水”，
在旱季干旱时“吐水”，保证水源的持续供应。④利用湿地调节水量平衡：根据湿地生态，科学核算生态
需水量，在开源与节流、治污与治患、调水与蓄水等方面作出系统的规划与实施方案。
【解析】三则材料围绕湿地展开，各有侧重。材料一解析潜流湿地类型、构造及完整系统构成，凸显其污
水处理优势；材料二阐述湿地的经济与生态效益，强调其作为生态屏障的重要性；材料三聚焦湿地生态用
水，以黄河口湿地为例说明需水核算与平衡之法。整体逻辑清晰，从功能、价值到保护，形成有机整体。
1．本题考查学生理解并分析图表的能力。
B.“净化主要在进水区进行”错误。净水主要在进水区和出水区之间进行。
故选B。
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2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“只需考虑……”错误。由原文“陆域湿地须考虑植物、土壤、栖息地、补给地下水、净化污染物等用水
需求”“适宜需水量指可以满足湿地恢复并在一定程度上促进湿地正向演化所需要的水量，即满足植被正
向演替和动物积极生存、繁衍的需水量”可知，对陆域湿地的生态需水，应该考虑植物、土壤、栖息地、
补给地下水、净化污染物等用水需求，而考虑到要满足植被正向演替和动物积极生存、繁衍，即可以满足
湿地恢复并在一定程度上促进湿地正向演化指的是“适宜需水量”，同样适用于陆域、河流、海域湿地。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“材料一把水平流人工湿地和垂直流人工湿地的水流分布方式进行了比较，以此说明……”错误。由原文
“由于垂直流人工湿地的发展比较晚，目前在实际应用中，水平流型湿地仍然占主要地位”可知，说明水
平流型湿地仍然在实际应用中占主要地位的原因是把它们的发展历史进行比较。
B.“证明我国湿地带来了巨大的经济和生态效益”错误，由原文“湿地还是重要的遗传基因库，据全国第一
次湿地普查，我国湿地高等植物共有225科815属2276种，对维持野生植物种群的存续、筛选和改良具有
重要意义”可知，证明的应是“对维持野生植物种群的存续、筛选和改良具有重要意义”。
C.“证明此次海啸的杀伤力并不是很大”错误。由原文“湿地中的红树林就是优秀的海岸卫士。2004年突发
印度洋海啸，红树林消解了海啸的强大杀伤力，使距海岸仅几十米远的172户家庭躲过噩运”可知，材料
二中红树林的事例证明的是湿地能够保护人民生命财产安全。
故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①由原文“覆盖全球的湿地为人类和自然界带来巨量的经济和生态效益，是人类可持续发展的生命通道和
生态长廊……湿地不但滋养野生动植物，而且还为人类抵御不可预知的生态风险”可知，湿地是人类可持
续发展的生命通道和生态长廊，滋养野生动植物，抵御生态风险，带来经济和生态双重效益。
②由原文“湿地维持和调节生物多样性的动态平衡，为人类休养生息提供资源池……湿地还是重要的遗传
基因库……”可知，湿地维持和调节生物多样性的动态平衡，是重要的遗传基因库，是人类的“资源地”
和动植物的“基因库”。
③由原文“湿地拥有天然“储水”与“吐水”的转换器，为人类抵御风暴、缓冲干旱等……”可知，湿地
水资源的天然转换能力，为人类抵御风暴、缓冲干旱等，能够抵御自然风险。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①由原文“进流水被迫在表层下的砂土、根系及根系间流动，水在与基质和植物根系充分接触的同时被净
化。由于这种湿地的水流一直在湿地内部流动，避免了表面流湿地带来的蚊蝇、臭气等弊端，因而卫生条
件较表面流湿地好”可知，可以利用湿地净化水质。建立人工湿地，通过湿地植物根系的吸收和微生物的
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降解作用，净化水质，保障水资源的质量。
②由原文“湿地维持和调节生物多样性的动态平衡，为人类休养生息提供资源池。目前，我国已指定的国
际重要湿地有57处，自然湿地面积达300.10万公顷，湿地植物约2114种、湿地鸟类约240种，湿地植被
覆盖面积达173.94万公顷”可知，恢复湿地的天然植被，防止湿地及其生物多样性遭受破坏，提高湿地的
生态功能，从而利用湿地保护水资源。
③由原文“湿地拥有天然‘储水’与‘吐水’的转换器”可知，湿地拥有天然“储水”与“吐水”的转换
器，所以可以利用湿地调蓄水源：让其在降雨量较大时“储水”，在旱季干旱时“吐水”，保证水源的持
续供应。
④由原文“科学核算生态需水量，保障生态用水需求，是实现湿地生态健康的必要条件”“需要在开源与
节流、治污与治患、调水与蓄水等方面作出系统的规划与实施方案，从而实现生态用水的平衡与稳定”可
知，根据湿地生态，科学核算生态需水量，在开源与节流、治污与治患、调水与蓄水等方面作出系统的规
划与实施方案，从而调节水量平衡。
五、（2025·陕西咸阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
华夏文明，始于农耕。农耕赖于天象与天时。天象者，日月星辰之现象也；天时者，天地运行之时
序也。上古时代的人们，看见太阳出来就开始劳动，到了太阳落下就回去休息；看见月面的圆缺，就知道
时日的轮转，看见星球的出没，就知道昼夜的长短。古代人们通过仰观太空、观测天象，可以知道节气的
转变和时间的变化，可以知道方向的改变和自己所处的位置。那时，人类还处于蒙昧时期，没有任何观测
工具与设备，更没有天文望远镜，只能靠肉眼去观测。我们不妨将这个时期称为“裸观时代”。
中国古代天文学萌芽于新石器时代。我们的祖先大约在六千多年前就开始了对天文星象的研究。传
说黄帝设“羲和”为天文官员，观测天象、制订历法、敬授人时。至夏商，人们已经发现北斗七星的斗柄
指向和一年四季有着密不可分的关系。
时序轮回。经夏商至周代，我国进入有意识的目测时代。首创者乃圣者周公。周公下令在登封营建
测景台，其测景台是一座呈覆斗状砖木结构的高台，台上设圭表。将每天用土圭测日影之法测量的影长数
据记录下来，就可以根据每天日中日影的变化，得知季节的变化。登封测景台的出现，拉开了中国古代天
文“目测时代”的序幕，但观测手段和水平十分有限。
到了战国时期，天文观测有了较大的发展和进步，并出现了两个杰出的天文学家：石申和甘德。他
们长期通过肉眼观察天象，积累了大量天文资料，分别著有《天文》八卷和《天文星占》八卷。后人把这
两部天文学著作合在一起，统称为《甘石星经》，这是现存于世的最早的天文学著作。
然而，无论是圭表测影，还是肉眼观天，当时人们对于天象还是知之甚少。在漫长的岁月里，人类
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对于天空的认识始终处于懵懂的状态，既抱有深深的敬畏，又怀有满满的疑问。故而，人们仰望星空，无
数次地寻觅，无数次地发问。
（摘编自章剑华《向苍穹——中国天文发展三部曲》）
材料二：
公元117年，是中国天文历史，同样也是世界天文历史上重要的一年，张衡研制成了世界上最早利
用水力转动的浑天仪。
浑天仪得名于中国古代古老的天文学说——浑天说。中国古代的天文学说，从秦汉开始一直存在盖
天说和浑天说两种争议。盖天说是商周时期萌芽的天文学说，其理论为“天圆如地盖，地方如棋局”，即
中国古代传统的天圆地方学说，代表了人类在蒙昧阶段对于宇宙的朦胧认识。与之相对应的是秦汉时期出
现的浑天说，浑天说认为，天是一个圆形的壳，天一半在地上，一半在地下，地位于天壳的内部，日月星
辰随着天壳而转动。张衡的浑天仪正是以浑天学说为基础制造的，它是一种演示天体运动情况的仪器。浑
天仪并非张衡独立发明，而是由西汉科学家落下闳等人所创，张衡在前人的基础上，制造出了运作更为精
密的水运浑天仪。它分为内外几层，每层都可以转动，中间有个铁轴（天轴）贯穿球心，轴的方向就是地
球自转的方向，轴和球体有两个交点，即天球上的北极（北天极）和南极（南天极）。球的一半隐没在地
平圈的下面，另一半显露在地平圈上面。球体外面有两个圆圈，一个是地平圈，一个是子午圈，外圈圆周
长为一丈四尺六寸一分。天轴支架在子午圈上，和地平圈斜交成36度，就是说北极高出地平圈36度。这
是洛阳地区的北极仰角，也是洛阳地区的地理纬度。球的表面排列有二十八宿和其他恒星，球面上还有黄
道圈和赤道圈，二者成24度夹角，分列有二十四节气。从冬至点起（古代以冬至作为一年的开始），把圆
分成365度，每度又细分成四个小格。这架仪器的构造中，几乎囊括了当时所有先进的天文学知识。更值
得一提的是，张衡巧妙设计了齿轮转动系统，把浑天仪和漏壶联系起来，借助漏壶的水流力量推动齿轮，
带动浑天仪绕轴旋转。这一年，张衡的浑天仪成功演示了洛阳地区星空的运动实况，引起了巨大的轰动。
从天文学研究的角度看，浑天仪为人类演示了天体运行的基本轮廓和结构，对于天文学的演变和发
展无疑具有启蒙的意义。浑天仪以及浑天学说所带来的科技成果，不仅在当时引发了轰动，在后来的岁月
里，它的作用被一代又一代的中国人孜孜不倦地扩展，在奠定了中国天文学研究基础的同时，也深刻影响
了一代又一代天文观测的方式以及天文学说的变革。
（摘编自张嵚《不容青史尽成灰：守土与开疆》）
材料三：
天文学的研究对象是宇宙中各种不同尺度的天体，看起来离我们很远，但天文学的研究成果已经融
入到我们的日常生活中，极大地改变了人类对自身的认识，并在很多层面影响着我们的生活；比如Wi-Fi
技术的突破得益于天文学家约翰·奥沙利文与合作者在1977年发表的一篇高效传输射电望远镜图像的文章，
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“中国天眼”（FAST：500米口径球面射电望远镜）发展的抗疲劳索网技术被应用到港珠澳大桥上等。我
国当前正处于建设创新型国家的新时代，经济总量已经位于世界第二，天文学发展也面临着重大的历史机
遇。我们应该基于目前的机遇，根据天文学科的特点和现状，继续加大在天文观测设备方面的投入，同时，
吸引更多的科研人才参与天文学研究，扩大天文学在相关区域的影响力。让天文学在中国真正成为人类探
索宇宙奥秘和人类未来的“大科学”！
（摘编自刘强等《新时代我国天文学科发展的思考》）
1．根据材料二对“浑天仪”的介绍，下列为图中序号命名正确的一项是（ ）
A．①地平圈；②北天极；③南天极；④黄道圈 B．①黄道圈；②南天极；③北天极；④地平圈
C．①地平圈；②北天极；③南天极；④子午圈 D．①黄道圈；②南天极；③北天极；④子午圈
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．古人借观测天象，助力日常生活、生产，说明早期天文研究与人类生存需求密切相关。
B．从传说黄帝设立天文官员，到战国天文著作成就颇丰，足见古代天文探索的高效推进。
C．张衡将浑天仪与漏壶结合，以水力进行驱动，表明当时天文学关注到了能源的利用。
D．天文探测助推Wi-Fi技术突破，且应用于桥梁建设，证实了技术跨领域应用的可行性。
3．下列对三则材料论述和说明的分析，正确的一项是（ ）
A．材料一运用作比较的方法，将裸观时代与目测时代对比，凸显观测水平的阶段性差异。
B．材料二以水运浑天仪为例，说明了其构造原理与运行机制，也佐证浑天说的合理性。
C．材料一主要按照时间顺序进行说明，材料二则主要按照逻辑顺序展开介绍。
D．材料一中观北斗明四季的例子，无法佐证材料三中关于天文学研究融入生活的观点。
4．古代与现代天文学观测在观测方式和观测成果应用方面有何差异？请结合材料一和材料三简要概括。
5．古代天文学从无到有、日益丰富的发展轨迹，能为现代天文学的持续进步提供哪些可借鉴的思路？请
结合材料简要分析。
【答案】1．C 2．B 3．C 4．①观测方式差异：古代观测方式单一，以目视为主，简单工具为
辅；现代观测方式多样，主要依靠射电望远镜等高科技设备开展观测。②观测成果应用差异：古代主要将
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其应用于农业生产、方位确定等方面，以辅助日常生活；现代观测成果的应用则十分广泛，覆盖了日常生
活、通讯技术、工程建设等多领域。 5．①秉持探索精神，革新观测手段。古代从肉眼观测发展到用
圭表观测，不断向上探索，突破观测局限，设计出新的观测工具。②重视理论应用，推动实践创新。张衡
以浑天说为基石，在前人基础上创新设计出水运浑天仪，推动了理论的应用和技术的革新。③强化人才培
养，促进学科交融。古代天文学的进步离不开专业人才，张衡将天文学与物理相结合，促进天文学与多学
科融合发展。
【解析】三则材料勾勒中国天文学发展脉络。材料一以时间为线，从“裸观时代”到战国《甘石星经》，
展现早期肉眼观测到工具初用的探索；材料二聚焦张衡浑天仪，详述其构造与浑天说基础，凸显技术突破
与启蒙意义；材料三链接当下，揭示天文成果对生活的渗透，呼吁新时代加大投入。整体古今贯通，既显
历史厚重，又含现实关切。
1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
根据材料二描述：“球体外面有两个圆圈，一个是地平圈，一个是子午圈”“轴和球体有两个交点，即天
球上的北极（北天极）和南极（南天极）”。由此可知，①应为地平圈，②③分别为北天极和南天极，④
为子午圈。
故选C。
2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“高效推进”错，材料一仅提到“传说黄帝设‘羲和’为天文官员”“至夏商，人们已经发现北斗七星的
斗柄指向和一年四季有着密不可分的关系”“战国时期……出现了两个杰出的天文学家……《甘石星经》
是现存于世的最早的天文学著作”，可见材料仅客观梳理了古代天文探索的历程，并未体现“高效推进”。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“材料一运用作比较的方法，将裸观时代与目测时代对比”错，材料一并未“运用作比较的方法”将裸观
时代与目测时代对比，而是按时间顺序梳理发展阶段，无对比意图；
B.“佐证浑天说的合理性”错，，材料二介绍浑天仪是为说明其构造与意义，并未“佐证浑天说的合理性”，
浑天说只是其理论基础；
D.“无法佐证材料三中关于天文学研究融入生活的观点”错，材料一中“观北斗明四季”体现天文学对农业
生产的指导，可佐证材料三“天文学的研究成果已经融入到我们的日常生活中”的观点。
故选C。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①观测方式差异：根据材料一“那时……只能靠肉眼去观测”“周代……用土圭测日影”“战国时期……
长期通过肉眼观察天象”，可见古代以目视为主，辅以简单工具（如圭表），方式单一；根据材料三
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“‘中国天眼’（FAST：500米口径球面射电望远镜）发展的抗疲劳索网技术”，可见现代依靠射电望远
镜等高科技设备，方式多样且精密。
②观测成果应用差异：根据材料一“古代人们通过仰观太空、观测天象，可以知道节气的转变和时间的变
化，可以知道方向的改变和自己所处的位置”，可见古代主要应用于农业生产、时间判断、方位确定等日
常生活辅助；根据材料三“Wi-Fi技术的突破得益于天文学家……的文章”“‘中国天眼’……技术被应用
到港珠澳大桥上”，可见现代成果应用覆盖日常生活、通讯技术、工程建设等多领域，范围更广泛。
5．本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。
①秉持探索精神，革新观测手段：材料一提到古代从“裸观时代”的肉眼观测，到周代“用土圭测日影”，
再到战国积累资料著成《甘石星经》，体现了不断突破观测局限、革新工具的探索精神。现代应延续这种
精神，加大观测设备投入，如材料三建议“根据天文学科的特点和现状，继续加大在天文观测设备方面的
投入”。
②重视理论应用，推动实践创新：材料二指出张衡“以浑天学说为基础制造浑天仪”，并“在前人的基础
上，制造出了运作更为精密的水运浑天仪”，体现理论与实践结合的创新。现代应注重理论成果向技术应
用的转化。
③强化人才培养，促进学科交融：材料一、二提到黄帝设天文官员、张衡等天文学家的贡献，说明人才是
关键；张衡将天文学与机械（齿轮、漏壶）结合，体现学科交融。现代应吸引科研人才，推动天文学与其
他领域融合，如材料三建议“吸引更多的科研人才参与天文学研究”。
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