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以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准。
初一秋上第 2 讲
【诗歌鉴赏】《古代诗歌四首》精讲
【实战演练】
例题1.
1.【答案】
示例一：一阵寒冷的西风吹过，将地面的枯叶卷起，形成一个个小小的漩涡，此
时的树上早已只剩光秃秃的树枝，显得异常萧条。而海面上的波涛已然随潮水涌
起，气势骇人。
示例二：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛
汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【解析】解题时要明确，描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合
理的想象与描写。“秋风”“洪波”是远观之动景，“涌”字使人看到了大海波
涛连天的形态，又仿佛听到了惊涛拍岸的声音，表现了诗人的惊叹和对沧海的赞
美。因此描绘画面时可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景
象如何。秋风吹过海面掀起怎样的风浪。注意想象要具体合理。示例：秋风阵阵
卷地而来，飒飒的风声中带来一抹深秋的寒意，诗人站在高耸的岩峰上，面对气
魄雄壮的大海，看那汹涌的海涛涌动不息，击石拍岸，巨浪腾空，水势滔天。不
觉心潮澎湃，感慨万千。
2.【答案】诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月包容星
汉的景象，表现了诗人博大的胸襟和宏大的抱负。
【解析】解题时，注意需要在了解诗歌结构和作者思想感情的基础上作答。此诗
是曹操北征乌桓胜利归来后，路过碣石山所作，通过对波涛汹涌、吞吐日月的大
海的生动描绘，表现了他奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和雄壮的情怀。诗
句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮的运行，好
像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出
1来的。这四句是虚写，是作者观沧海而产生的想象，运用夸张，形象地展现出日
月、星汉仿佛都在大海中运行的壮阔景象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，抒
发了诗人奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和雄壮的情怀。
例题2.
1.【答案】示例：杨花漫天飞舞，漂泊无定。子规（杜鹃鸟）一声声“不如归
去”地叫着，鸣声凄厉。
【解析】本题考查描绘诗歌中某句诗的画面。一定要在正确翻译的基础上，加上
自己合理的想象与适当的描写。“杨花落尽子规啼”的意思是：杨花飘落，子规
鸟发出声声凄婉的啼鸣。
2.【答案】这两句诗运用拟人的修辞手法，将“明月”人格化，希望明月能将
“愁心”带给远方的朋友，表达了诗人的忧愁和无处诉说，只有通过寄托给月亮，
抒发对被贬友人的同情与关切之情。
【解析】本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意
思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通
过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”
以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。将本来无知无情的明月拟人化，
变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将
自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪之人。借此表
达了诗人对王昌龄的关心和怀念。
例题3.
1.【答案】春潮涨涌，江水浩渺，远远望去江水似乎与岸齐平了，船上人的视野
也因之而开阔起来。风很大，使得船帆高高地迎风张挂起来。
【解析】本题考查描绘诗中画面，开放类试题，符合原诗景物特点与意境，用语
生动形象即可。
2.【答案】乡书何处达？归雁洛阳边。 思念自己的家乡和亲人
【解析】本题考查赏析诗歌主旨及思想感情。本诗前三句写景，“青山、绿水、
潮平、风正、海日、江春”等词语为诗人在江上所见之美景，表现了诗人对祖国
2大好河山的热爱之情。最后一句抒情，“乡书”一词直接抒发了诗人对家乡、对
亲人的思念之情。因此，诗中能点明主旨的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
它表达了诗人思念自己的家乡和亲人的思想感情。
例题4.
1.【答案】B
【解析】B.有误。“小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户
人家炊烟袅袅。小桥流水，袅袅炊烟，渲染了宁静祥和的氛围。由温馨的“人
家”能够自然而然地联想到自己的家人，此处是以乐景衬哀情，以温馨家居的场
面，触发了作者的思乡之情，凸显出作者羁旅天涯、漂泊无依时的思乡之切。
故选B。
2.【答案】示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹
瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
【解析】本题考查描述诗句画面的能力。答题时首先理解句子的大意，抓住曲中
的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原句，二要用自己的联
想和想象加以再创造，语言力求诗意化。
“古道西风瘦马”，意思是古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。据此，可描
绘为：古道上，萧瑟的秋风迎面吹来，带着丝丝冷意，一匹疲惫、瘦削的老马缓
慢地前行，骑着马的是在异乡漂泊的游子，他满面沧桑。
【随堂练习】
例题1.
【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容理解。D.理解和分析不正确。“日月”“星汉”是作
者的想象，而非实景。故选D。
例题2.
【答案】D
3【解析】D.“比喻手法”错。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人
的手法，将“愁心”托付给“明月”，把“明月”人格化，生动形象地表达了诗
人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。故选D。
例题3.
【答案】B
【解析】B.“春潮渐退”说法有误。颔联的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，
整个江面十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。其中“平”“阔”写出船行江上，
风平浪静、视野开阔、春潮渐涨的壮观景象。故选B。
例题4.
【答案】D
【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。D.“间接抒发了诗人浓浓的乡愁”
表述错误。“断肠人在天涯”是诗歌的点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，
出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，他牵着一匹瘦马，迎着
凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不
遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。这首小令采用了寓情于景的手法来渲染气氛，
表现主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。最后一句直接抒发了诗人浓浓
的乡愁，并不是间接抒发了诗人浓浓的乡愁。故选D。
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