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专题02：文言文加点词语及相关内容解说考点专训（02）（学生
版）
时间：40 分钟 分值：45 分 得分：
（2024 届东三省四市教联体二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
太常博士掌谥，职事三品已上薨者，故吏录行状，申尚书省，考功校勘，下太常博士拟议讫，申省，省司议
定，然后闻奏。代宗朝吏部尚书书陟薨，太常博士程皓谥曰“忠孝”。刑部尚书颜真卿驳之曰：“出处事殊，忠孝
不并。”
至若奉慈亲，当圣代，出事主，入事亲，忠孝两全，谁曰不可？况‘忠孝侯’之传鹊印，唐尧之代即有此官。
伏念美名，请依前谥。
晚节偃蹇，为奸臣所挤，见殒贼手。毅然之气，折而不沮，可谓忠矣。
1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.行状，文中指死者世系、生平大略等，通常是由死者的门生、故吏或亲友撰写。
B.出处，文中指出仕和隐退，与俗语“英雄莫问出处”中的“出处”意思不同。
C.唐尧，是传说中华夏族五帝之一，“尧”为其谥号，因封于唐，故称“唐尧”。
D.贼，文中指作乱的人，与《燕歌行》中“汉将辞家破残贼”的“贼”意思相同。
（2024 届福建宁德五月质检）阅读下面的文言文，完成下面小题。
子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎？夫不察事之是非，而悦人之赞
己，暗莫甚焉；不度理之所在，而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民弗与也。若此不已，国无类
矣。”
舜禹揖让，汤武用师，非故相诡，乃各时也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.非，指错误主意，与《兼爱》中的“既以非之，何以易之？”的“非”意思不同。
B.度，指估计、推测，与《鸿门宴》中“度我至军中，公乃入”的“度”意思相同。
C.无类，指相同、没有差别，与《论语》中成语“有教无类”的“无类”意思相同。
D.师，指军队，与《过秦论》中“九国之师，逡巡而不敢进”的“师”意思相同。
（2024 届福建泉州二检）阅读下面的文言文，完成下面小题。
真宗景德二年，曹州民赵谏与其弟谔，交结权右，长吏多与抗礼，率干预郡政。上即遣中使就访，乃逮系御史
狱。
事发，遣官案鞫。朝议惩其积恶，官吏民庶，莫不欣快。
才之有偏胜也，事之有缓急也。等天下而理之，天下之不乱也几何矣！
3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.抗礼，指用平等的礼节相待，与成语“分庭抗礼”中的“抗礼”词义相同。
B.就，指到、开始从事，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”词义不相同。
C.发，指被揭发，与“舜发于畎亩之中”中的“发”都是动词，但意思不同。
D.几何，指若干、多少，与现在所说的“青春几何”中的“几何”并不相同。
（2024 届河南信阳考前押题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
高子曰：“《小弁》，小人之诗也。”孟子曰：“何以言之？”高子曰：“怨乎。”孟子曰：“固哉，夫高皇
之为诗也！有越人于此，弯弓而射我，我则谈笑而道之，无他，疏之也。兄弟弯弓而射我，我则泣涕而道之，无
他，威之也。然则《小弁》之怨，亲亲也，亲亲，仁也。”《小弁》，刺幽王也。太子之傅作焉。
晋使韩简子视秦师，云：“师少于我，斗士倍我。”公曰：“何故？”
（晋）惠公之立，倍秦地及里克①，诛七舆大夫，国人不附。
惠公用號射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
【注】①里克：晋国卿大夫，是晋献公开疆拓土的得力副手。
4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.固，文中指固陋、浅薄，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意思不同。
B.刺，文中指指责、讽刺，与《屈原列传》中“以刺世事”的“刺”意思相同。
C.“斗士倍我”与“倍秦地及里克”中的“倍”意思相同，都指加倍、增加。
D.而，文中表示递进，与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“而”用法不同。
（2024 届黑龙江齐齐哈尔高三三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
始吾读孟轲书，然后知孔子之道尊，圣人之道易行；王易王，霸易霸也。以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而
已。
圣人之道不传于世。周之衰，好事者各以其说干时君，纷纷藉藉相乱，六经与百家之说错杂，然老师大儒犹
在。
昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不啻若寇仇。
彼李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，此亦必有所恃者矣。
5.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.徒，指徒弟、弟子，与《师说》“郯子之徒”中的“徒”意思不同。
B.干，指求取，与《过零丁洋》“干戈寥落四周星”中的“干”意思不同。
C.不啻，不只，与《促织》“虽连城拱璧不啻也”中的“不啻”意思相同。
D.恃，指依靠、依赖，与成语“有恃无恐”中的“恃”意思相同。
（2024 届山东滨州高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
景公使圉人①养所爱马，暴死，公怒，令人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进，晏子止而问于公曰：
“尧舜支解人，从何躯始？”公矍然曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属狱。”晏子曰：“此不知其罪而
死，臣为君数之，使知其罪，然后致之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三，公使汝养马而杀之，当死
罪一也。又杀公之所最善马，当死罪二也。……”
春秋时，晋平公欲伐齐，使范昭往观齐国之政。齐景公觞之。酒酣，范昭请君之樽酌。
注：①圉人，古代掌管养马放牧等事的官员，也泛称养马的人。
6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.解，文中为肢解、分割的意思，与《庖丁解牛》题目中的“解”词义相同。
B.狱，指牢狱、监狱，与《曹刿论战》中“小大之狱”的“狱”词义不同。
C.当，指判罪，和《苏武传》中“谋杀单于近臣，当死”的“当”词义相同。
D.觞，指请人喝酒，和《兰亭集序》中“一觞一咏”的“觞”词义相同。
（2024 届山东菏泽高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
宛、雒之师挫，则秦川之气枵，而恶能应天下之变乎？
此又用兵者偶然制胜之一策，乘仓猝相当之顷，一用之而得志耳。
昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之
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名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？
7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.恶，怎么，哪里，和《齐桓晋文之事》中“以小易大，彼恶知之”的“恶”意义相同。
B.仓猝，非常事变，和蒲松龄《促织》中“成仓猝莫知所救”中的“仓猝”意义不同。
C.举，举荐，推举，与杜牧《阿房宫赋》中“戍卒叫，函谷举”中的“举”意义相同。
D.器，才能，才干，与《<老子>四章》中“埏埴以为器”中的“器”意义不同。
（2024 届山东济南针对性训练）阅读下面文本，完成下面小题。
贼又造木驴攻城，巡熔金汁灌之，应投销铄。贼又于城西北隅以土囊积柴为磴道，欲登城。
巡之所为，皆应机立办，贼伏其智，不敢复攻，遂于城外穿三重壕，立木栅以守巡，巡亦于其内作壕以拒
之……
始，肃宗诏书侍郎张镐代贺兰进明节度河南，率浙东李希言、浙西司空袭礼、淮南高适、青州邓景山四节度犄
角救睢阳，巡亡三日而镐至，十日而广平王收东京。
张巡大小数百战，虽力尽乃死，而唐全得江、淮财用，以济中兴，引利偿害，以百易万可矣。
8.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.应，意为应该，与《促织》中“每闻琴瑟之声，则应节而舞”的“应”意义不同。
B.穿，意为开凿，与《孔雀东南飞》中“赍钱三百万，皆用青丝穿”的“穿”意义不同。
C.犄角，即掎角，指分兵牵制或夹击敌人。文中表示为救睢阳而采取的用兵阵法。
D.济，意为帮助，援助，与“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“济”意义相同。
（2024 届山东济宁高三三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
庄公曰：“嘻！寡人之生不若死。”曹刿曰：“然，则君请当其君，臣请留其臣。”及会，两君就坛，两相相
揖，曹刿手剑援刃而进，迫桓公于坛上，曰：“城坏压境，君不图与？”管仲曰：“然，则君何求？”曹刿曰：
“愿请汶阳田。”管仲谓桓公曰：“君其许之。”桓公许之。曹刿请盟，桓公遂与之盟。已盟，弃剑而去。左右
曰：“要盟可倍，曹刿可仇，请倍盟而讨曹刿。”
北伐山戎，为燕开路，三存亡国，一继绝世，尊事周室，九合诸侯，一匡天下，功次三王，为五伯长。本信起
乎柯之盟也。
9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.当，文中意为抵得上、对付，与《木兰辞》“木兰当户织”中的“当”意思不同。
B.其，文中表示祈使语气，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法相同。
C.倍，通“背”，违背，与《鸿门宴》“臣之不敢倍德也”的“倍”用法和意思不同。
D.本，文中意为探究，与《伶官传序》中“抑本其成败之迹”中的“本”意思相同。
（2024 届山东聊城高三三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
世宗嘉靖六年夏五月，起新建伯王守仁以兵部尚书总制两广、江西、湖广军务。先是，成化中，韩雍平断藤
峡，民获宁居者二十余年。正德五年后，遗孽渐炽，峡南贼尤甚，横江御人。至是，守仁定田州，而两江父老遮道
言断藤峡及八寨贼倡乱状，守仁上疏请讨，从之。七年春二月，王守仁以湖广兵至南宁。
贼既失险气夺，不能支，遂大溃，奔入重险。
10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.起，意为重新启用，是古代任用官员的常用词语，辟、拜、除、授等同属此类。
B.横，意为横行，与《赤壁赋》中“白露横江，水光接天”中“横”的意思不相同。
C.以，表示动作、行为的对象，与《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏”的“以”用法相同。
D.夺，意为丧失，与《陈情表》中的“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思不相同。
（2024 届山东日照高三校际联合）阅读下面的文言文，完成下面小题。
若夫外饰其貌而内无其实，口诵其文而行不犹其道，是盗，固与盗而不容于君子之域。
弦高诞于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯。
彼挟其君以天下听之也，欲就其所谓术数之效。
子云之愚错也，非以其知不足以卫身而愚之也，亦以其不能杜七国未发之祸而故趣之于乱也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.其实，指内在真实，与《六国论》中“其实百倍”的“其实”意思不同。
B.诞，指虚妄，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“诞”意思相同。
C.效，指效果，与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思不同。
D.杜，指堵塞，与《谏逐客书》中“强公室，杜私门”的“杜”意思相同。
（2024 届山东威海高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。
魏司马懿率二十万众拒亮，与延军错道，径前，当亮军六十里，候（注）还，白懿云：“亮城中兵少力弱。”亮
亦知懿军垂至，恐与己相逼，欲赴延军，相去又远，势不能及。将士失色，莫知其计。亮意气自若，救命军中皆偃
旗息鼓，不得妄出；又令大开四门，扫地却洒。懿尝谓亮持重，而复见以弱势，疑其有伏兵。于是，率众北趋山。
［注］侯，斥侯，古代侦察兵。
12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.计，考虑，与《核舟记》中“通计一舟，为人五”的“计”意思不同。
B.径，径直，与《归去来兮辞》中“三径就荒”的“径”意思不同。
C.垂，将要，将近，与成语“功败垂成”中的“垂”意思相同。
D.北，方位词，与《过秦论》中“追亡逐北”的“北”意思相同。
（2024 届山东潍坊高三二模）阅读下面的文言文，完成小题。
伯禽
①将归于鲁，周公谓伯禽之傅曰：“汝将行，盍志而子美德乎？”对曰：“其为人宽，好自用，以慎。此
三者，其美德已。”
吾语女，我，文王之为子，武王之为弟，吾于天下不贱矣，然而吾所执贽而见者十人，还货而相见者三十人，
貌执之士者百有余人，欲言而请毕事者千有余人，于是吾仅得三士焉，以正吾身，以定天下。
孔子曰：“人有五仪，有庸人，有士人，有君子，有贤人，有圣人。审此五者，则治道毕矣。”
【注】①伯禽：周公旦之子。
13.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.自用，文中指靠自己的才智行事，与成语“师心自用”中的“自用”意思相同，感情色彩也相同。
B.执贽，指拜谒尊长时携礼物相赠，与《屈原列传》“厚币委质事楚”中“质”的意思相同。
C.正，意为使……端正，与《墨子·兼爱》“子自爱，不爱父，故亏父而自利”中“亏”的用法相同。
D.审，文中指清楚了解，与《归去来兮辞》“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”中的“审”意思相同。
（2024 届山西临汾高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
夏桀为虐政淫荒，而诸侯昆吾氏为乱。汤乃兴师率诸侯，伊尹从汤，汤自把钺以伐昆吾，遂伐桀。汤曰：“格
女众庶，来，女悉听朕言。匪台小子敢行举乱，有夏多罪，予维闻女众言，夏氏有罪。予畏上帝，不敢不正。今夏
多罪，天命殛之。今女有众，女曰‘我君不恤我众，舍我啬事而割政’。女其曰‘有罪，其奈何’？”
存养天下鳏寡孤独，振赡祸亡之家。
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14.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.把，文中指握、持，与《卖炭翁》中“手把文书口称敕”的“把”意思相同。
B.格，文中指来、至，与《大学之道》中“物格而后知至”的“格”意思不同。
C.啬，文中指种植谷物，后作“穑”。稼穑，种植和收割，泛指农业生产劳动。
D.振，文中指救济，这与《屈原列传》中“新浴者必振衣”的“振”意思不同。
（2024 届山西名校联考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨公则字君翼，天水西县人也。父仲怀，为宋豫州刺史殷琰将。琰叛，辅国将军刘勔讨琰，仲怀力战，死于横
塘。公则随父在军，年未弱冠，冒阵抱尸号哭，气绝良久。
昔廉颇、马援以年老见遗，犹自力请用。
魏豫州刺史薛恭度遣长史石荣等前锋接战，即斩石荣，逐北至寿春，去城数十里而返。
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“死于横塘”与“青，取之于蓝”（《劝学》）两句中的“于”字含义不同。
B. 绝，指气息中止。与成语“深恶痛绝”“空前绝后”中的“绝”字含义不同。
C.“昔廉颇、马援以年老见遗”与“见犯乃死”（《苏武传》）两句中的“见”字用法相同。
D.“去城数十里而返”与“去来江口守空船”（《琵琶行》）两句中的“去”字的含义相同。
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