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专题45 “边界感”主题素材备战高考（热点素材+时文选粹+模拟原题+审题立意+标杆范文）
【经典素材积累】
01 边界不是禁区，显然没有明确的禁止，那止与不止只在一念之间。
02 边界问题真的很常见，比如人际交往中问比较私人的问题，给对方造成压力与困惑；比如工作中对于
责任人不清晰的部分一概向外推，造成别人的工作边界模糊或扩大。
03 与人方便，还是与己方便，这时候就存在一个边界。
04 打破边界，自己肯定是受益的，并且不必为此承担什么责任，而在这种情况下选择不去突破边界的人
一定是自我要求严格，独立自主，勇于担当的。
05 现代社会生活中愈加明显的边界感，本质上来自于愈加清晰的空间感。一方面，越来越多的人开始重视
个人空间，习惯保持必要的社交距离。甚至有人类学家发展出空间关系学，并在研究中道明了4 种人际关
系边界及其具体数值：亲密距离约为0 至45 厘米，个人距离为45 厘米到1.2 米，而社交距离分别为1.2-
3.65 米和3.65 米以上。另一方面，科技的发展、社会的进步，也使得人与人之间的距离被大大缩小，边界
与边界的间隙却被更多地放大。当互联网让地球成为了"村"，边界感的保持反而日益成为一个问题。
06 所谓边界感，并不是现代社会的特有产物。千百年来，"君子之交淡如水""远而不疏，近而不狎"等古语，
也体现了当时的人们对于人际边界感的思考和探索。当然，对边界感的需求可以理解，但过度敏感其实大
可不必。有人将边界视为社交的蜜糖，也有人觉得这是感情的冰冷。问题的关键是如何用好边界感、建立
好合理的人际边界。
07 从陌生到熟悉，从抗拒到接受，边界感的林立和消融，也是当今人与人关系如何和谐融洽的一个难点。
步履匆匆的你，埋头苦学的你，加班加点的你……在追求个人小世界喜怒哀乐的同时，也要留心周围大世
界的稻香蛙鸣。毕竟，一个圆只能孤芳自赏，两个圆甚至更多的圆，才会产生包含外离、相切、相交的位
置关系，才能创造丰富多彩的众多可能。这是数学的魅力，也是这个世界的魅力。
08 水无界，则世间一片汪洋，难以自全。水有界，则循道而行，万物得以生长。人和人无界，则未免狎
昵或甜腻，往往过犹不及。人和人有界，彼此独立，各安其好，而不妨碍两心相印，并肩前行。
09 人和人就像寒冬里的刺猬，彼此贴得太紧，会相互刺痛；离得太远，则又会感到寒冷。保持适宜的距
离，明晰双方的边界，是无论在亲情、爱情还是友情中，都要恪守的准则。《红楼梦》中，宝钗有才有德，
却落得个“金簪雪里埋”，就在于她不懂宝玉，总是规劝宝玉读书科考，求取功名，“早听人一句话”云
云。宝钗有青云之志，入世之心很强，倒也是好事，但宝玉反感仕途经济，只求性灵舒展，各有各的追求，
各有各的界限。一旦越界，去异求同，当然就只有翻脸了。
10 人与人之间，最舒服的关系；并非不分你我，而是熟不逾矩，恰如其分的界限感！“升米恩，斗米
仇”，慈悲温暖不了凉薄之人，好心满足不了贪婪之人。任何关系再亲密，分寸不可差失，自以为是熟，
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结果反生隔阂。懂得回避，进退得宜，适可而止！再好的亲密关系，都要有边界感，不论爱情、亲情还是
友情，只有守住自己的界限，尊重他人的界限，才能亲疏有度、久处不厌。
【模考原题1】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
一个雨后的下午，马路边一位收破烂的大哥躺在躺椅上，喝茶听戏。这时，几个大学生将一大袋矿泉水瓶
立在垃圾箱旁边，然后转身离去。收破烂的大哥看了一眼，继续躺在躺椅上，喝茶听戏。随后，两个大妈
走过来拽着袋子将矿泉水瓶卖给了收破烂的大哥。一旁看自行车的大哥瞅着收破烂的大哥说：“老弟啊，
你到底是懒还是傻，你自己把它拽过来卖了，能卖好多钱！”收破烂的大哥说：“老兄啊，我是收破烂的，
不是捡破烂的。”
有位学者评价说，收破烂的大哥这句话在态度上叫有所为有所不为，在营销上叫定位清晰，在管理上叫只
做产业链的一段——这叫边界。边界之内，我们认认真真；边界之外，我们就不操心了。
“边界”意识不止表现在营销和管理上。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
【审题指导】
作文的核心词是“边界意识”。材料的关键信息是收破烂大哥对自己的清晰定位：“我是收破烂的，不是
捡破烂的。”而其他人物如大学生、大妈、看自行车大哥，是为了衬托收破烂大哥的“边界意识”。
就事论事评析收破烂大哥的边界意识。
他对自己有清晰定位，他能知足常乐，能悠闲地喝茶听戏，在心理上享受着拥有“选择自由权”的快乐。
他把握了工作与生活的平衡，收破烂是他的工作，而不是他生活的全部，如果既要收，又要捡，生活中充
斥着“矿泉水瓶”，又何来生活的闲情逸致？
如果收破烂大哥抢先捡走了那些矿泉水瓶，会让以捡废品为生的大妈收入减少，这是不够道义的越界之举。
小人物也有自己的处世哲学和生存智慧，懂得适可而止，占有欲不能太盛，不必凡事都分“分一杯羹”。
材料第二段，学者从态度、营销、管理等方面肯定评价收破烂大哥的做法，也给考生提供了可供参考的写
作角度。
“有所为有所不为”：做好分内之事，不做分外之事，能抵挡住外在诱惑。
“只做产业链的一段”：产业链是从原料到消费者手中的整个产业链条，一家企业若没有强大且完善的体
系，一般都只做产业链的某一环。
“定位清晰”：无论做什么事，准确定位很重要，先做好定位，再专注而为，这是事业成功的关键。
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【参考立意】
①秉持边界意识，有所为有所不为。
②边界内外，循道而行。
③心有边界，行有所止。
④“边界意识”的是与非。
⑤恪守边界以至精深，突破边界以抵无限。
⑥守住自己的边界，尊重他人的边界。
最佳立意：辩证看待边界的理由
自我关爱的根本，在于设立边界（心灵边界、身体边界），只有守住了明确的边界意识，才能守住自己的
边界与利益，同时尊重他人的边界与利益。二者不可偏废，相互结合，这是健康人际关系的基础。
辩证地看待边界，不迷失自我，又能更好地融入社会生活。
对家人伙伴：唇齿相依，关系亲密但不混淆公私。
对朋友恋人：肝胆相照，理解接纳但不逾越雷池。
对前辈领导：亲密无间，懂得倾听但不唯命是从。
对晚辈下属：亦师亦友，学会关爱但不越俎代庖。
对同事同行：各就各位，各司其职但不自我封闭。
【模考原题2】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
寓言《刺猬的困境》中说，刺猬因寒冷而挤到一起取暖，又因靠得太近刺痛了对方不得不分开。最后，它
们找到了一个安全距离，既不刺痛对方，又能相互取暖。这个安全距离，就是边界感。
人与人相处，也存在边界感。但有的人边界感模糊，有的人边界感清晰。你认为人应该具有怎样的边界感？
请你联系现实写一篇议论文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少于
800 字。
【标杆范文】
（1）心怀敬念，边界自生
（1）寓言《刺猬的困境》强调的是人际交往中的“心理距离效应”。“自由只存在于束缚之中，没有堤
岸，何来江河？”美国大法官金斯伯格之言一语中的，极言边界感之重要，人与人相处，应轻言狎语吗？
应趋避不及？我以为当心存敬念，葆有底线又相互温暖。故曰：心怀敬念，边界自生。
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（2）尊重差异，给对方留一隅自由角落，何必强求改造他人。
（3）“好的关系，不是我们，而是‘我’和‘你’。”《人民日报》上的评论鞭辟入里，为当代人求索
人际关系之路上点明灯火。诚然，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”潜移默化间，我们或
可被他人之思想习惯“同化”，或可以己之行为影响对方，但正如罗素所言：“须知参差多态，方为幸福
本源。”人际交往间亦当尊重对方之差异，以求同存异之心温情悦纳，方不失为对待身边人之不二法门。
诗人顾城对妻谢烨过分偏执的爱，终酿成家庭悲剧，而水稻，白菜育种专家茹振钢、原连庄夫妇相亲相伴
廿载，情谊长存，生活幸福，曷克臻此？自然是因他们相互尊重和包容，才能举案齐眉，伉俪偕行。
（4）尊已自爱，破除迁己就人之迷思，葆有自我之底线。
（5）阿波罗神庙上镌刻着三句箴言“认识你自己，你是，勿过度”分别代表探索、肯定、约束，令人覃
思。在朝夕相对的相处模式下，我们极易陷入“身边即世界”的虚妄之中，往往不假思索地不断妥协退让，
最终被外界将真我彻底吞噬，浑不自知已死在了“异化”的躯壳里，何以突国？当认清边界，尊重边界，
坚决捍卫自我之个性。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我们当清醒地挣脱环境中泯灭自我的泥淖，对
他人的“改造”予以坚定的拒绝，方可保有独特而真实的自我，
（6）“相敬如宾”，亦并肩同行，边界虽坚，温暖仍长萦绕于心。
（7）“善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。”《浮士德》之语为寻找和谐共处关系之
人指明了方向，保持距离，守住边界，并不意味着“老死不相往来”的敬而远之，而是在心存尊重的基础
上相伴同往，在生命的跋涉中互帮互助。我们当摒弃“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”的冷漠疏离，
用温暖而有边界的关系，共筑起陶然共乐之生活。
（8）国自有边，人亦有界，有边界，有温度之人际关系，正如卡夫卡所言的“凿开冰海的利斧”，使我
们能相携而行，共担风雨，心怀敬念，边界自生，温暖相伴，人生快哉！
（2）持守边界，相伴而行
（1）“人之相处 莫不有界。”刺猬们靠太远会寒冷靠太近又会刺伤对方，最后它们找到一个安全距离，
既不刺伤对方，又能相互取暖，这个距离便是边界感。人亦如此，互遵边界却也相依相伴，同心戮力，共
赴芬芳四溢的生活。
（2）持守边界 尊重隐私，心怀敬畏，保持好同步冲刺的“安全距离”。
（3）“我们做父辈的，就是要做你们的影子，看着你们一路成长而不打扰到你们。”傅雷之言感人肺腑
的同时，也明析了正确的亲子关系之要义。豆瓣中无数少年网友吐槽自己的父母未经允许翻书包，看日记、
查抽屉……不尊重隐私的背后，是父母与孩子间的信任危机，也是反映了家长们边界感的模糊。只有持守
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好边界，把握好底线，方可让亲子关系之花向阳而生。此外师生之间、同事之间，甚至是最好的闺蜜之问，
都存在着如同”雷池”的安全距离。且看全红婵父母对孩子兴趣与隐私的尊重 且看相关部门对明星隐私
的保护，凡此种种，皆体现大众对边界感的关注与重视。持守边界，让阴霾散尽，见星河长明！
（4）把握边界，同心同德相互依偎，做到身有界而心无界。
（5）罗曼·罗兰有言：“爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。”有边界感绝非彻底的隔闹与间
隙，它隔断身体却为爱驾通了桥梁。庚子鼠年，病毒桀桀，口罩与防护服挡住了人们的身体与笑脸，出行
亦需保持社交距离以防病毒传播。但这种边界从未使人心渐远。君可见无数“天使白”穿梭于疫区，为生
命架起救援通道；君须见千万志愿者、教师、交警恪尽职守，为正常生活保驾护航；君莫忘线上交流成为
赋能联系的“活泉水”，众志成城迎见曙光。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡？”边界感仿佛是藩篱，
把握好，也是心心相印的“金钥匙”！
（6）依界共存，相伴而行，共赏藏蕤盛景。
（7）“东风浩荡乾坤大，万里河山绘画图。”时代日新月异，喧哗与躁动中，我们更应持有边界感意识，
如窝言中的刺猬们一样，既不相互伤害，又可相互取暖。揆诸当下，这种边界感尤为重要，小到同桌之间
的交际，大到国与国的相处，都应相互尊重，持守边界的同时相互帮扶。惟有如此，方得“守得云开见月
明”，共赏葳蕤盛景。
（8）愿你我皆得持守边界之要义，在相伴而行中享受更美好的人生！
（3）边界感是一个人最好的修养
（1）拉开了适当距离的两只刺猬，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方，这就是安全距离，
也就是边界感。人与人之间的交往，也是如此，亲密并非无间，美好需要距离。
（2）边界感是一个人最好的修养，我们都应守住边界。
（3）每个人需要有自我的边界意识，即使父母和孩子之间，也是有边界的。亲情不是占有，而是彼此尊
重。父母要给孩子成长空间，让孩子学会成长与独立，不要打着爱与关心的名号干涉孩子的生活。尼采曾
说：“要清楚自己人生的剧本：不是父母的续集，不是子女的前传，更不是朋友的外传。”足见自我边界
对框定自我的重要性，如若没有自我的边界，没有自我认定的价值观和原则，那么便如孔子口中的“乡
愿”一般，成为道德之贼，无思想无立场，与烂泥无异。（引用尼采的话谈自我“边界”意识。）
（4）边界感是一个人最好的修养，我们都应守住边界。
（5）人与人之间亦有边界。每个人拥有自我的边界之后，人与人之间也必定出现界线，而这样的边界往
往是个人的底线，神圣不可侵犯，如国界一般。如果缺乏边界的意识，随意践踏自我与他人边界，哪怕你
是皇帝，也要懂得水能载舟，亦能覆舟。否则，即使你金城千里，一样叫你身死人手，为天下笑。粉丝追
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星原本是一件美好的事情，但若是分寸感和边界感的缺失，便会在追星的途中迷失自己，越活越逼仄。恰
如胡适所言：“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。”（引用胡适的话谈人与人之间应有“边界”意
识。）
（6）不仅要守住人与人之间的边界，还要守住人与法规间的边界。
（7）走路行车要遵守法规，比如不能闯红灯、酒驾、无证驾驶……只要你越了界，自然有法律来惩罚你，
甚至要付出生命的代价；乱扔垃圾，也会触犯了法律的边界，上海已经出台了史上最严的垃圾分类处理规
定；公民要依法纳税，范冰冰不依法纳税被巨额罚款；公职人员不可以公车私用，更不可以权谋私，工作
日不可中午饮酒；疫情时代，人与人之间有三米的距离，倘若带着病毒乱跑，监狱的大门就向你敞开。即
使网络世界也不是法外之地，也是有分寸感和边界感的，网络自由应以守法为前提。（探讨人与法规之间
的“边界”。）
（8）人与自然之间也是有边界的。（探讨人与自然之间的“边界”。）
（9）草木荣华滋硕之时，斧斤不可入山林。顺应自然、保护自然，合理利用，自然才回报以干净的水、
蔚蓝的天、清新的空气；无序开发、粗暴掠夺，自然的惩罚必然是无情的。“枪响”之后没有赢家”，人
类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。坚持绿水青山就是金山银山理念，守住自然生态安全边界，人与
自然和谐共生，人类才可以永续发展。
（10）行有所止，言有所界，边界感是一个人最好的修养，我们都应守住边界。
【模考原题3】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”也有人认
为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800 字。
【审题指导】
本作文题属于任务驱动型作文，命题思路类似于2021 年全国高考上海卷、全国高考浙江卷。题目以“边
界”为关键词，考查考生的辩证思维能力，同时也引导考生思考成长中的做人问题，也思考成长和发展中
学习创新问题。总体上，本题思辨性极强，讨论话题新颖，既能帮助考生发展思维能力，也能帮助考生树
立正确的“三观”。
1.真实情境的限制。本题为任务驱动类作文。情境设置聚焦对“边界”的讨论。题目从两个角度界定边界
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的含义：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”这是从个人
修养和个体成长——做人的角度来谈边界；“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创
造更大的价值。”这是融合的问题。两个观点看似对立，其实并不矛盾。考生要针对此谈谈自己对“边
界”与“融合”的思考。
2. 典型任务的限制。本题的任务比较简单，限制性条件不多，能给考生灵活操作的空间。引导语“对此，
你怎么看？”“此”即是题目中的两种看法，考生不管赞同还是质疑，都不得更换情境中对“边界”的界
定。请写一篇文章，谈谈你的思考。”题目更强调考生对“边界”的理性思考，当然，最好从“边界”与
“融合”的角度来写作，应该写成议论文。
3.价值判断的限制。第一种观点中“行有所止，言有所界”指的是“个体成长”和“个人修养”，“打破
边界、多向融合”则是指向学习创新，两种观点都符合社会主义核心价值观，考生不可置疑。
开放性：
1.立意角度自由。本题任务设置开放性强，立意上也有许多操作的空间。在立意时，考生可以从三个维度
出发，其一是赞成边界感，如立意为：“行有所止，言有所界”“边界感是一个人最好的修养”“守好边
界，健康成长”；其二是赞成打破边界，如立意为：“莫让边界成为发展的束缚”“融通发展，创造价
值”“融而后通，破而后立”；其三，综合立意，即结合观点一与观点二，辩证看待“边界”，如立意为
“做人守住边界，做事要打破边界”。
2.联想是开放的。本题联想的层面非常多。就观点一，对于个人修养和个人成长而言，要有“边界意识”，
即“规则意识”，在公共场合要规范言行、尊重他人；要保持人与人之间、人与法规之间、人与自然之间
的合理边界；就观点二，不管是个人学习还是国家发展，都要敢于打破边界（壁垒），融合发展。比如世
界有了互联网，中国有“互联网+”。
【参考立意】
1.守好边界，健康成长。
2.边界感是一个人最好的修养。
3.树立边界感，遵守规则。
4.行有所止，言有所界。
5. 多向融合，创造更大价值。
6.打破边界，融合发展。
7.融而后通，破而后立。
8.做人守住边界，做事要打破边界。
【标杆范文】
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立界树自我，破界向未来
（1）边界到底是应牢筑，还是应打破？有人认为：“应行有所止，言有所界。”也有人觉得：“应融而
后通，破而后立。”边界与边界感固然必不可缺，而打破边界，多向融合也必不可少。在认识到两者重要
性的前提下，我们更应两者兼有并恰当运用。
（2）边界是个体成长的保护墙，是人们健康发展的保护伞，其重要性更是不言而喻，在生活中，言行举
止不得体，关系处理不要当，都会给自身与他人带来消极影响，由此可见，边界感也是一个人极为重要的
修养，有利于我们维系关系。而在社会中，更是需要边界保护。是边界使我们与毒品隔绝，是边界使我们
与不法分子相隔，是边界使我们远离罪恶的道路，种种都可看出，边界在我们社会与生活中扮演不可获缺
乃至最重要的地位。
（3）但同时，我们也不可否认打破边界的重要性。我们世界若只处于停滞，隔绝则不会有丝毫发展。而
开拓创新，多向融合则会为我们带来灿烂的未来。融合方面，纵观古今中外已有不计其数鲜活的例子摆在
我们面前：秦始皇统一全国；唐朝与世界各地国家的交往交流交融；丝绸之路贯通中国与亚洲各国.......我
们不难发现，交往交融，打破边界是亘古不变的发展原则。而清朝的闭关锁国，却最终导致了中国与世界
脱轨，引发了不可挽回的严重后果。更是告诫了我们明确交融之重要，创新方面，我们应打破壁垒，不断
探索世界，寻求真理，发现规律。习近平曾说：“创新是发展的第一动力。”正是有了创新，我们生活生
产的各个方面才会日新月异，人类才会走向更远的未来。交融与创新都是打破边界的表现，而这是长远发
展所不可避免的。
（4）但是，仅仅一味追求“越界”或一味保持边界是否可取呢？答案必然是否，盲目追求“越界”则会
影响生活，不论自身又或他人，从而使人们陷入混乱，盲目，不知所措之中。而一味保持边界则会导致另
一极端：落后，带来的后果将是落后于世界潮流，与世界的进步与发展脱节。故，“立”与“破”需两手
抓。
（5）既知“立”与“破”应两者兼顾，那么我们便应有所作为。为人处世方面，在保持边界感的同时应
积极交流相融，寻找平衡点；在社会方面，应坚守边界，保护自我，同时应主动参与社会活动与治理，实
现社会和谐融洽；在国家方面，我们应努力开拓创新，为国家的发展增添前进的动力。
（6）个人、社会、国家都需“立界”保护自我，树立自我，同时也有破界之决心，奔赴璀璨未来。
【模考原题4】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围
观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干
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扰公共秩序。边界感，也成了网络热词。
有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能
够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很重要，
比如：人际交往、国际交往、文化交流……
班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少于
800 字。
【审题指导】
这是一道典型的“材料+任务驱动型”作文题。要求考生结合材料，联系现实写一则发言稿，在班会课上
谈对边界感的思考。要求考生既要读懂材料意思，也要注意发言情境，还要联系现实综合确定写作内容。
一、关于材料的解读
本题材料共两段，第一段从网络事件引出边界感这一热词，指出边界感缺失有重大危害。
第二段材料从含义和重要性角度对边界感进行了解读。明确了边界感既指向自己，要控制自己不越界，也
指向他人，反对他人越界。说明了边界感的重要性不仅仅局限于网络空间，还涉及现实的人际交往、国际
交往，文化交流，甚至更多方面。
材料内容丰富，考生要认真研读材料，在此基础上进行立意。
二、关于主题的解读
考生务必要将思维聚焦到“边界感”这一核心概念，围绕什么是边界感，我们要有什么样的边界感，具体
到网络空间、人际交往、国际交往或其它更多方面，边界感的价值和意义如何，结合社会现实多角度思考。
三、关于写作任务的解读
1．情境为面向班会讨论活动的发言场景。发言内容要有针对性，让听众去思考边界感的意义，如何避免
边界感缺失，或者我们该有怎么样的边界感等问题。
2．身份为参加班会讨论的发言人。以同学身份发言，在行文中要体现。
3．联系现实的具体要求。现实既可以是自己成长经历，也可以是当今发生的与边界感有关的具体事件。
4．谈谈你对边界感的思考。这思考在行文过程一定要明确。可思考“何为边界感”，也可以思考“边界
感缺失的危害”，还可以思考“我们该有怎样的边界感”……既可以选择网络空间的边界感来谈，也可以
选择人际交往的边界感来谈，还可以谈国家交往的边界感……宏观和微观可以做辩证思考，学生可以自主
选择。
5．文体格式为发言稿，必须符合发言稿的格式。需要拟标题，顶格写称谓语，下一行空两格写问候、开
场白、正文，以感谢、展望、鼓舞等语句作结，不可落款。要切合自己的身份，面向本班的同学作发言，
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行文过程必须有发言现场感，要有听众意识和平等交流对话的意识，营造轻松沟通氛围，不可说教气息过
重，要具有说服力和感染力，切忌高高在上，空话、套话连篇。
【参考立意】
1．边界感是一个人最好的修养。
2．行有所止，言有所界。
3．持良好边界感，促和谐共发展。
4．对越界说不。
5．守住自己的边界，尊重他人的边界。
6．“边界感”的是与非。
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