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修辞的准确运用
一、 掌握修辞手法的构成及表达效果
（一）修辞手法的判定
1．下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，正确的一项是( )
能量的产生不是由某一特定器官来决定的，而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细
胞就好比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意，但并不准
确，因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的，即人体的正常体温。①只有这样，千千万万个
小火焰才会遇合地
“
燃烧
”
，给生命提供所需的能量。
②在细胞中，物质会永不停歇地转化为能量，就像一个不停转动的轮子。它是自然界更
新循环的一种方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的
化学变化。这些变化规律地、有条不紊地进行着，每一环节都由一种特定的酶支配和控制，
每一种酶都各司其职。每一环节都会产生能量，排出废物二氧化碳和水，发生了变化的燃料
分子会被传送到下一环节。当这个轮子“转”满一圈，燃料分子几乎被分解尽了，它们将随
时与新的分子结合，开始新一轮的循环。这一过程是生命世界的一大奇迹。③细胞就像一间
化工厂，不断从事着生产活动。这真是太不可思议了，④所有发挥作用的部分极其微小，就
连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。
A．第①句使用了借代手法，用“小火焰”代指细胞，使其特征更加鲜明。
B．第②句使用了比拟手法，生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。
C．第③句使用了比喻手法，喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动的情形。
D．第④句使用了夸张手法，突出细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。
答案 C
解析 A 项考查借代与借喻的区别，借代是“代”，强调相关性，借喻是“喻”，强调相似性，
此处为借喻。B 项考查比喻与比拟的区别，此处为比喻。D 项考查对夸张的掌握，夸张是对
事物进行刻意夸大或缩小，此处细胞及发挥作用部分本来就很小，并非刻意夸大或缩小。
2．下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在
“
简静
”
的意境中表现内在的情思和感受
，是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。
A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
B．相看两不厌，只有敬亭山。
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
答案 B
解析 B 项与文中画线句子均使用了拟人。A 项对比。C 项反衬。D 项夸张。
3．阅读下面的文字，完成后面题目。
很少有人知道构树。在南方，它是并不起眼的树木：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生
的树体。论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静
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处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但我却时常走到树边。我喜欢端详
那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两
个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细端详，那就是汉服啊——青色的汉服，凝结
了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。
雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这满枝头的小小绿叶，
依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视
只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而
惊心动魄的情感。
文中使用了哪些修辞手法( )
A．对比、比喻、对偶、排比
B．拟人、比喻、借代、对比
C．借代、比喻、对偶、夸张
D．排比、夸张、借代、拟人
答案 A
解析 “雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这满枝头的小小绿叶，
依然青翠”使用了对比的修辞手法。“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”使
用了比喻的修辞手法。“论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了对偶的修辞手法。
“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了排比的修辞手法。
点拨关键 ：
判定修辞手法应注意两点：
1．注意区分易混修辞手法。
(1)比喻与比拟
①反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲
拟乙，两者融为一体，是交融关系。
②表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必
须出现；比拟的本体和拟体成为一统，本体必须出现，拟体不出现。
(2)借喻与借代
①相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。
②不同点：a.借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作
用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。
b．构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似处；构成借代
的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。
c．借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
(3)对偶与对比
①基本特征不同。对偶重“偶”，基本特征是对称；对比重“比”，基本特征是对立。
②表达效果的侧重不同。对偶重结构形式，对比重内容意义。但有的对偶也是对比。
(4)排比与反复
①排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。
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②排比是把三句或三句以上结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复两
次以上。
③排比是排比中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。
2．注意修辞手法的综合运用。同一个句子有时运用了两三种修辞手法，应注意全面判断。
（二）修辞手法的分析运用
1．(2021·新高考Ⅰ)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效
果。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓
，
传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距
离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
答：_____________________________________________________________________
答案 ①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；
“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式
整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
2．请从下面一段文字中，找出任意一种修辞手法，并作简要分析。
一场疫情，让我深刻领悟了家国情怀；一场疫情，让我汲取了国人聚沙成塔的团结力量；
一场疫情，让我为之骄傲的“中国精神”传扬世界。这场战疫，我们受到震撼：爱国，不只
是“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的壮志，不只是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷
慨，爱国更是一种最美逆行。国家有难，我们众志成城，共克时艰。
答：_____________________________________________________________________
答案 (示例一)①使用了排比的修辞手法。②开头连用三个“一场疫情”，构成排比，表达了
对中国抗疫的深刻领悟和感动。③使用排比的修辞手法，表达强烈深挚的思想感情，加强节
奏感，感召力强。
(示例二)①使用了引用的修辞手法。②引用两句诗词，阐述了“爱国”的内涵，为最美逆行
也是爱国做铺垫。③使用引用的修辞手法，使内容丰富，富有感染力。
点拨关键 ：
在语段中考查修辞手法，除了判定所用手法外，还着眼于手法的运用与分析。主要从两
个角度进行：一是着眼于重要词语的修辞，如包含比喻、借代、反语、双关等手法的特殊词
语；二是着眼于重要句子的修辞，尤其是修辞手法突出的句子。对于这类试题，答题步骤同
文学类作品、古代诗歌表达技巧赏析一样：先点明所用修辞手法；再结合文本内容，具体解
说修辞手法的运用；最后分析该修辞手法在文中的表达效果。其中解说运用这一步主要是分
析修辞手法的构成与种类，如比喻，要分析它把什么比作什么，属于哪种比喻；借代，要分
析它用什么代指什么等。分析表达效果时，要把该修辞手法的自身效果与在选段中的实际效
果结合起来。所谓选段的实际效果，主要是结合选段性质说明效果。如选段是说明性的，则
要扣住“说明”来分析；如选段是文学性的，则要扣住“文学”来分析。
二 、赏析不同句式的表达效果
赏析不同句式的表达效果是一种综合性的赏析活动，它同文学作品中的赏析稍有不同：
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第一，它是在一个大的语段中而不是一篇文章中进行的；第二，它主要着眼于语言层面，或
者说，它是以语言为主的综合赏析活动。这种新题型与其说是考查句式变换，倒不如说是考
查语句鉴赏。要做好这道题，须综合运用句式特点、修辞手法、词语锤炼、文体特征、逻辑
事理甚至文章学的知识内容来解答。
1．阅读下面的文字，完成后面题目。
站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有
雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡
的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许
多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，红色或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……这些花，
五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀；微风一
吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑。
我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。
文中画波浪线的句子可以改写成：“树、草、野花的茎和叶都是绿色的。”从语义上看二者
基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：____________________________________________________________________
答案 ①原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性；②原
句“浓浓”“淡淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言的韵律感；③原句
使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；④原句使用排比的手法，结构整齐，增
强了语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；⑤原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文
叙述对象一致。(答出两点，意思对即可)
2．阅读下面的文字，完成后面题目。
翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要
的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的
柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过
翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望
无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，
都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，
会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红
鱼，共同组成一个印象：翠。
文中画波浪线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个‘翠’的印
象。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：_____________________________________________________________________
答案 ①从表达的效果来看，原文的“粉紫色的”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，
进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。②从强调的重点
来看，改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”
形成呼应，符合原文意思。③从表达的语气来看，用改句收束文段，语气平淡；原句把
“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。(答出两点，意思对即可)
点拨关键：
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作为一种原句与改句不同表达效果的赏析题，答题时要找全“不同”，定准角度，析透
效果。
(1)找全“不同”。看看原句与改句到底有哪些“不同”，要把“不同点”全部找出来：
①句式不同；②句子成分位置不同；③语序不同；④用词不同；⑤修辞不同；⑥标点不同；
⑦与语境的协调性不同。
(2)定准角度。如果能找全“不同”，也就定准了赏析的角度。这种题型一般是多角度赏
析。这些角度主要有：①句式效果(重点)；②修辞效果；③词语角度，如是否使用了叠字叠
词、色彩词，还有语体风格等；④语境角度，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协
调一致。
(3)析透效果。注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化，不能只答
套话，只说空话。
对点训练
一、客观题：
1.（2021 八省联考）阅读下面的文字，完成下题。
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为
棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分
为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361 个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（
）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类
不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，
体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现
了中国传统的审美趣味。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
2.（2022 新1 卷）阅读下面的文字，完成下题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很
多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生
活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真
正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材
是否肥胖，①
。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，
国人的健康体质指数为18.5—23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于
23.9，就可以考虑减肥了。
下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3 分）（ ）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
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C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
3.（2022 全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美
食？不过，槐花①______。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药
②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色
的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色
刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，
是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比
如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社
会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的
具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐
树因此也受到读书人的喜爱。
下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
C. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D. 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
4.（2023 新2 卷）阅读下面的文字，完成下题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，
只需戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有
了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3 分)
A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B.生活中谁都需要表达和交流。
C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
二、主观题：
（一）(2020·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～2 题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西
侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远
像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街
上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子
里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让
人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外
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指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐
了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满
，
又意足。
1．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4 分）
2．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二
者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5 分）
（二）（2020 新2 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风
筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，
逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，
风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（ ），吸引着大批中外风筝专家、爱好
者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结
好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起
来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和
艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十
个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风
筝的趣味性。
3.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4 分）
（三）(2021·全国甲) 阅读下面的文字，完成下题。
4.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管
理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的
基础。
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(四)（2022 年新高考1 卷）阅读下面的文字，完成下题。
失败在航天领域的研发过程中是司空见惯的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工
程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头
插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更
加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是
在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
5. 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4
分）
(五) （2022 年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面6-8 题。
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是
十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药
店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二
十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏
时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
6.文中画横线的部分“我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。
我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了”突出了“祖父”的
衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
（4 分）
6. 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
（5 分）
8
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8.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4 分）
（六）（2022 年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家
照相馆。照相而入“馆”，①，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上
端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位
好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上
了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得千净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出
来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会
有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不
可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会
依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上所
标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，
取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，
我们经常心脏狂跳不止。
9.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语
“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4 分)
（七）（2023 新2 卷）阅读下面的文字，完成下题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮
影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，
踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受
着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，
乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就
是岿然不动，让仙鹤 ①
，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
10. 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效
果有什么不同？(5 分)
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（八）（2023 乙卷）阅读下面的文字，完成下题。
俩老头焦不离盂，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开
会，一起到场；送人情出份子，一起进门。 生产队有事找他们，队长总是说:“去!找找俩老
头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、
“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老
头”。
10
