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考点 18 诗歌鉴赏之表达技巧
诗歌语言的表达技巧是诗歌必考的内容，多在选择题中渗透，也有时单独命制简答题，主要包括修辞、
表现手法、抒情手法等，指向于审美的鉴赏与创造学科素养的考查。
考向一
修辞
【典例引领】
（2022·江苏模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。②岩晓：高山。③分：
甘愿。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句以声衬静，用划破寂静的乌啼之声，渲染出了秋日傍晚的空寂，自然的引出了下文对昌叔的思念
之情。
B．第三句想象二人相逢之后，登高赏菊，相对酣饮。“黄”对“绿”，色彩清新中带着明艳，场面十分
欢快。
C．颈联写诗人极目远望，只见流云将“落木”“渡口”连成一片，山峦缭绕，落日依依。意境开阔，气
韵生动。
D．尾联用典，既表达了诗人对陶渊明高洁品质的钦佩之情，又表达了对陶渊明竟也曾因仕途而折腰的深
深遗憾。
2．辛弃疾在《水龙吟》中，有这样的感叹：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”王安石这首诗颔联
中的“红裙”与辛弃疾《水龙吟》中的“红巾翠袖”都运用了什么修辞手法？两者表情达意有何不同？
【方法技巧】
诗歌中常见的修辞：比喻：就是打比方,用某些有类似点的事物来比拟另一事物,可分为明喻、暗喻、借喻等。运用比喻可
以化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
夸张：就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。
运用夸张可以突出特征，强化感情;烘托气氛，增强感染力。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
拟人：就是把物当作人来写。运用拟人可以化物为人，亲切自然;生动活泼，具体形象。如：羌笛何
需怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
对偶：就是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对句子表示两个相对、相近或相关的一种修辞
方式。运用对偶可以使结构对称，形式整齐;节奏鲜明，音节和谐;高度概括，富有表现力。如：晴川历历
汉阳树，芳草萋萋鹦洲。——崔颢《黄鹤楼》
排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，用来加强语气，
强调内容，加重感情的修辞方法。运用排比可以使结构紧凑，文意贯通;增强文章的气势，增强文章的感
染力。如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。——《木兰诗》
反复：就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。运用反复
可以突出内容，强化感情，增强感染力。如：知否?知否?应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令》
借代：就是不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替。运用借代可以使诗歌生动
活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄
《芙蓉楼送辛渐》
设问：就是明知故问，自问自答。运用设问提出问题，引起注意;启发思考，加深理解。如：借问酒
家何处有?牧童遥指杏花村.----杜牧《清明》
双关：就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有
谐音双关和语意双关两种。运用双关可以使表达含蓄，语义丰富。如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
顶真：就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。运用顶真可以使环环紧扣，引人入胜。 议
事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。壮物叙事，条理清晰。如：醉不成欢惨将别，别时茫
茫江浸月。——白居易《琵琶行》
通感：也叫移觉，就是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来
的修辞。运用排比可以使感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春
意闹。——宋祁的《玉楼春春景》
对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。如：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。——高适
《燕歌行》
答题模式：
1．答题时首先明确手法。
2．结合诗歌解释为什么是这种手法。
3．答出效果。
【通关训练】
（2022·广东·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。草书歌
陆游
倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。
今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。
忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。
神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。
此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕帻。
吴牋蜀素不快人，付与高堂三丈壁。
【注】此诗作于1182年，诗人正谪居故乡山阴（今浙江绍兴）。
1．下列对这首词的赏析和理解，不正确的一项是（ ）
A．本诗前四句写酒不敌愁，酒醉后，醉眼如岩下闪电，提笔欲奋臂疾书，四顾却突然感到茫茫天地如此
狭窄，感慨颇深，此为作草书的感情酝酿阶段。
B．吴地名纸、蜀地素帛，尚不足以让诗人快速书写，只好在高堂三丈墙壁之上尽情“挥扫”，这两句写
得极妙，把诗人的豪迈狂放之情推向高潮。
C．本诗风格含蓄而狂放，借醉后狂草来抒写愁思，“倾家酿酒”，痛饮万斛，借天之力“挥扫”，“槌
床大叫”，“付与高堂”，“狂”字点睛，贯穿全诗。
D．本诗表现了集爱国者、豪放诗人、书法家于一身的陆游的时代苦闷，艺术表现独具特色。
2．“神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。”两句写尽草书之气势神韵，请从修辞的角度加以赏析。
（2022·贵州贵阳·一模）阅读下而这首宋词，完成下面小题。
桂枝香·观木樨①有感，寄吕郎中
陈 亮②
天高气肃，正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宫都足。不辞散落人间去，怕群花、自嫌凡俗。
向他秋晚，唤回春意，几曾幽独！
是天上余香剩馥。怪一树香风，十里相续。坐对花旁，但见色浮金粟。芙蓉只解添愁思，况东篱、凄
凉黄菊。入时太浅，背时太远，爱寻高躅③。
【注】①木樨，桂花的一种，花小香浓。②陈亮，字同甫，南宋文学家、思想家。少年时即显示非凡的才
华和志量。屡遭忌恨与诬告，多次入狱。数次上言，仍未被朝廷任用，但始终竭忧于国事。③高躅，高尚
的行迹。
3．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇描绘秋夜天穹如洗，皓月当空，为桂花盛开营造出明净澄澈的氛围。
B．“金粟”一词采用比喻修辞手法，形象生动地写出了木樨花的颜色与形状。
C．而对东篱黄菊，词人想起陶渊明“采菊东篱下”的情景，内心甚是向往。
D．最后三句，词人借评价桂花表达自己时运不济依然积极用世的高远志向。
4．词的上阙采用拟人手法，借木樨述怀。请结合词句简要分析。
考向二
表现手法【典例引领】
（2022·广东深圳模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①
苏轼
枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。
暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。
青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。
醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。
【注】①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。詹使君，指惠州知州詹范。②玉蛆，浮在酒面上
的白色泡沫。亦以代酒。③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。④三余，典出三国董遇言：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。
B．颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。
C．末句用“三余”之典，不写读书，而叙闲暇享乐，说明诗人意志消沉，不思进取。
D．律诗中间两联讲究对仗，本诗前三联皆对仗，体现格律严谨、语言整饬的特点。
2．苏轼是著名的美食家，在本诗前三联中，他用了哪些手法来写美食美味？请简要赏析。
【方法技巧】
诗歌中常见的表现手法：
1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一
个典型。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
4、对比（对照 ）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
6、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬
彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、
突出的是侧面描写。
9、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同
一样的情感。
10、托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人
留下思考的余地和想象的空间。
11、直抒胸臆:即景抒怀,直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
12、借景抒情:通过景物描写,衬托作者或喜或悲的情感。
13、融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。
14、衬托或渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突岀事物的特点,营造氛围。
15、动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。
16、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实
生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
答题模式：
（1）首先必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧，其次才是对相关技巧的具体的鉴赏。
（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。
（3）说说作者采取这种手法的原因。
（4）再次解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，运用该手法的好处。在鉴赏过
程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。
【通关训练】
（2022·山东泰安·模拟预测）阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。
小 雪
戴叔伦
花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
寒梅词
李九龄①
霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。
留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。
【注】①李九龄：洛阳人，唐末进士。生活在唐宋之交，因社会动荡，一生抱负难以伸展。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．戴诗中的“花雪”写出了雪的形态，“林峦”是雪花的归宿，表现了诗人的志趣与追求。
B．戴诗中诗人以“愁人”自居，窗外到来的小雪很难给愁苦的诗人带来一丝快乐与慰藉。
C．李诗中霜梅凌霜开放，而万卉千花尚未苏醒，将二者对比，突出梅花不畏严寒的精神。
D．李诗中“和羹”一语双关，指梅可做成羹汤，也表明怀抱坚定、矢志不移的执着坚韧。
2．这两首诗都使用“风雪”这一意象，请简要分析两诗中描写“风雪”的手法和作用各有何不同。
（2022·陕西·交大附中模拟预测）阅读下面两首诗，完成下面小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
文氏外孙【1】入村收麦
苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
注释：【1】文氏外孙：指文骥，苏辙的外孙。
3．下列对诗句的理解，正确的一项是（ ）
A．杨诗“田夫”两句，写出了一家四口插秧时悠闲从容，秩序井然。
B．杨诗“秧根”两句，写田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。
C．苏诗“三夜”两句，写连日阴雨后天晴，乡邻手举竹竿跳起舞来。
D．苏诗“闭廪”两句，写诗人抖擞起精神，赋诗迎接外孙收麦归来。
4．这两首诗都写了劳动场景，但运用的手法不同。请结合诗句赏析。
（2022·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
致酒行①
李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
主父②西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周③昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
【注】①元和初年，李贺因其父名“晋肃”的“晋”与“进士”的“进”同音，被人以避讳父名为由剥夺
了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。②主父：主父偃。元光元年，主父偃“西
入关见卫将军，卫将军数言上，上不召”。后主父偃直接上书汉武帝刘彻，当天就被召见，一年中升迁四
次。③马周：《旧唐书》中说，马周“少孤贫好学……落拓不为州里所敬……西游长安，宿于新丰逆旅，
主人唯供诸商贩而不顾待”，后被唐太宗重用。
5．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“主人奉觞客长寿”写店主人奉觞敬酒，祝客长寿，这是失意的诗人冷眼旁观到的场景，和“零落栖
迟”的处境吻合，也巧妙照应了题目。
B．“我有迷魂招不得”至篇终直抒胸臆作结。“听君一席话，胜读十年书”，主人的开导使“我”这个
“有迷魂招不得”者茅塞顿开。
C．“雄鸡一声天下白”，诗人用象征手法写店主人的开导生出奇效，使他的心胸豁然开朗。“天下白”
的景象光明璀璨，无限敞亮。
D．全诗虽以抒情为主，却运用主客对白的方式，层次分明：第一层潦倒自伤；第二层店主人致酒，劝勉
开导；第三层精神振奋。
6．请简析这首诗的用典及其表达效果。
（2022·广东潮州·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雕鹗在秋天
范仲淹
秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。人间正摇落，天外绝攀跻①。
月兔精应丧，阳乌影欲齐。
长河匹练小，太华一拳低。
下眄群毛遁，横过百鸟睽。
乘风俊未已，空阔玉关西。
【注】①攀跻：攀登。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，雕鹗不愿依木而栖，表现了作者想要一展才华、积极入世
的人生态度。
B．“摇落”照应“秋天”，写出人间凋零的景象，雕鹗将从天上摇落到人间。
C．“群毛遁”“百鸟睽”写了走兽飞禽对雕鹗躲避退让，衬托出雕鹗不可抵挡的气势。
D．最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气象雄浑，境界廓大。
8．这首诗的第七、八两句手法精妙，请简要赏析。
（2022·湖北·襄阳五中模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
欧阳文忠公尝问余：“琴诗何者最善？”答以退之《听颖师琴》诗。公曰：“此诗固奇丽，然非听琴，
乃听琵琶诗也。”余深然之。建安章质夫家善琵琶者，乞为歌词。余久不作，特取退之词，稍加隐括①，
使就声律，以遗之云。
昵昵儿女语，灯火夜微明。恩怨尔汝来去②，弹指泪和声。忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留
行。回首暮云远，飞絮搅青冥。
众禽里，真彩凤，独不鸣。跻攀寸步千险，一落百寻③轻。烦子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能
平。推手从归去，无泪与君倾。
注释：①隐括：指将其他诗文剪裁改写为词的形式。②尔汝来去：对话时你来我去，是关系亲密的表现。
③寻：长度单位。
9．下列对词句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“昵昵”两句，描写了天将亮时小儿女在夜灯下亲昵地私语的场景。
B．“忽变”三句，写琵琶曲调变为高昂，就象勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵，展现了乐音迅疾雄浑的气
势。
C．“众禽里”三句，写音乐的婉转错杂，于众声中独不闻凤凰的鸣叫。“跻攀寸步千险”两句，夸张地
写出曲调由艰涩上升到陡然下降的起落变化。
D．本词展现了弹者高超的技艺和听者欣赏的境界，表现出作者深厚的创作功力。
10．为了将无形的音乐表现得更真切可感，本词与白居易的《琵琶行》用了很多相似的手法，请从中任选
两种表现手法，结合两首作品作赏析。
考向三
抒情手法【典例引领】
（2022·浙江台州·模拟预测）阅读下面两首诗，完成下面小题。
(甲)渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野①尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(乙)鲁郡东石门送杜二甫②
李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕③。飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注】①平野：平坦广阔的原野。②杜二甫：即诗人杜甫。③徂徕：山名。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
B．甲诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了诗人初次见到长江时新鲜、欣
喜的感受和体验。
C．乙诗颔联中，这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中有共同
的乐趣，富有浓烈的生活气息。
D．乙诗尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力。首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的
情调。
2．两首诗同是表达送别的诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试比较其不同之处。
【方法技巧】
诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方
式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析
直接抒情(直抒胸臆) 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在
彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。
因事缘情
如唐代张籍的<秋思>"洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这
首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细
腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。又如白居易的<蓝桥驿见元九诗> “蓝桥春雪君归日，
秦岭秋风我去时。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。”这首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过
表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波
涛。可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉
变化，去体会诗人那种沉痛凄怆的感情。这正是所谓“言浅而深，意微而显”。
借景抒情
当作者对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，
这种抒情方式就叫做借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
乐景写乐情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野
径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。”是描绘春雨夜景，表现喜悦心情的名作。谢灵运的
“池塘生春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。
哀景述哀情：如刘禹锡的《石头城》 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深
还过女墙来。”诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样
尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而无景不融
合着诗人故国萧条，人生凄凉的深沉感伤。再如元稹的《闻乐天授江州司马》“残灯无焰影幢幢，此夕闻
君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。忽然听
到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一
切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“妙合
无垠”。
乐景衬哀情：《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。如杜甫的《绝句二首》
“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”碧绿的江，青葱的山，火红的花，洁白的鸟，
这春末夏初的景色不可谓不美，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感
伤。再如唐代张仲素的《春闺思》“袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。”春意盎然的
美景反衬出少妇内心的哀怨、凄凉。以乐景写哀情，别具韵致。
托物言志
作者借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如
虞世南的《蝉》 ：“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗中三四句借蝉声远传的
独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而
表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。王安石的《北陂杏花 》“一陂春水绕花身，花影妖娆各
占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。
本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性
的体现。
咏史抒怀
如张可久的《 [中吕]•卖花声》怀古 “美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心
秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给老百姓造
成了深重的灾难，表现了作者同情人民的思想感情。又如刘禹锡的《 乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣
巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”昔日车水马龙的朱雀桥，衣冠往来的乌衣巷，而今已
经荒凉冷落，笼罩在寂寥惨淡的氛围之中。从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无
限感慨。
【通关训练】
（2022·湖北恩施模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江①上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注】①青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起句以问句开始，“嗟”字，有“叹息”之意，体现诗人对友人被贬的境遇表示关切和同情，可见诗
人对两位友人饱含的真切情谊。
B．颔联上句借猿啼凄楚令人闻之落泪，烘托李少府贬谪之地的荒凉冷落；下句由长沙想到衡阳大雁传信，
意在王少府很少与诗人联系。
C．尾联中作者并不沉沦于离别的悲伤凄楚之中，这与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女
共沾巾”中体现的胸襟有共通之处。
D．这首送别诗构思工整，自然精当。首联“此别”、“谪居”四字，巧妙将标题中“送”和“贬”点出，
既呼应分别时的背景，又为尾联抒情铺垫。
2．盛传敏在《碛砂唐诗纂释》中评价颈联：“且就中便含别思。”请结合颈联，赏析颈联抒发离别之思
的精妙之处。
（2022·山西运城模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
种兰
苏辙
兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。
根便密石秋芳草，丛倚修筠①午荫凉，
欲遣蘼芜②共堂下，眼前长见楚词章。
【注】①修筠：修竹。②蘼芜：又名蕲、薇芜，一种芳草。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联先点出兰草的生长习性，然后交代了种兰的起因：在东轩种兰的朋友给作者送来了一些兰花，于
是就在院子里种下了它们。
B．颔联写到兰花的清香能够除去污秽之气，兰花的叶子纤细却能够经受得了霜冻，表达了作者对兰花的
喜爱。
C．尾联写到作者想要清理院中的蘼芜等杂草，从而就能看到他向往的楚辞诗句的意境了，突出对兰花之
爱。
D．本诗由种兰这件小事即事抒情，用铺叙的手法介绍了兰花的可爱之处，字里行间流露出作者的情感。
4．颈联应如何理解？运用了何种手法表达了何种感情？
（2022·山西·太原二模）阅读下面这首诗，完成下列小题。
秦中感秋寄远上人①
孟浩然
一丘②常欲卧，三径苦无资。
北土③非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注】①秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。②一丘：即一丘一壑，
意指隐居山林。语出《晋书·谢鲲传》。③北土：指秦中。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首含蓄的抒情诗。
B．首联中“一丘”和“三径”都是作者借典故以表明隐逸思想，颇为自然贴切。
C．颈联进而书写滞留帝京的景况和遭遇，表现了诗人旅况的穷困和心意的灰懒。
D．“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，“益悲”之情油然而生。
6．《毛诗序》有云：“情动于中而形于言”，是说诗人不仅要内心有诗情，还要把情感传达出来。诗人
是怎样把内心的情感传达出来的呢？请简要分析。
考向四
写景手法
【典例引领】
（2022·新疆·三模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
杂诗
（魏）曹丕
漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
辗转不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯视清水波，仰看明月光。
天汉回西流，三五正纵横。
草虫鸣何悲，孤雁独南翔。
郁郁多悲思，绵绵思故乡。
愿飞安得翼，欲济河无梁。
向风长叹息，断绝我中肠。
1．下列对这首古诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首游子羁旅古体诗，它以情景交融的典型笔法，表现了游子深切的思乡苦情。
B．前十二句为第一层，写景为主而兼叙事，营造清冷寂寥的氛围，为后面的抒情蓄势。
C．后六句为第二层，直接抒发游子思乡的感情，最后两句更给人留下无穷的想象空间。
D．本诗语言平易质朴，描写细腻，情景相生，感情深沉，因而具有强烈的艺术感染力。
2．这首诗的写景很有特点，请简要赏析。
【方法技巧】
对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有以下几点：
1.留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
2.把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
3.理解和说明描写景物的技巧，参照前面的表现手法。4.语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河
落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
【通关训练】
（2022·安徽黄山模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和李时发春日见寄
孔武仲
闻道重湖路未通，悠然身在碧湘中。
崎岖水国犹千里，牢落春花已半空。
江浪溅寒侵小睡，岳云筛雨响疏篷。
君诗亦说清幽趣，便觉年来气味同。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联从“闻道”落笔，表现好友虽身处偏僻之地，却能悠然自得的心境。
B．诗歌颔联描写水国千里、春花寥落的自然环境，以时空阻隔，营造凄凉氛围。
C．诗歌尾联点明二人在创作中呈现出相同的趣味，认可自己与好友的艺术追求。
D．全诗写景中兼抒情，在日常酬唱间展现知己情谊，感情真挚，读来别有意味。
2．本诗颈联写景艺术颇有特色，请结合诗句简要赏析。
一、（2022·辽宁沈阳模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送国棋王逢
杜牧
玉子纹楸一路饶①，最宜檐雨竹萧萧。
羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。
守道还如周伏柱②，鏖兵不羡霍嫖姚③。
得年七十更万日，与子期于局上销。
【注】①玉子纹楸：精美的棋子、棋盘：一路饶：即让一子。②周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。
③霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌首联从令人难忘的对弈场景入手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。
B．“羸形暗去春泉长”是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。
C．“拔势横来野火烧”运用拟人，说明王逢进攻起来突兀迅速，拔旗斩将，野火燎原，令人难以招架。
D．颈联写出王逢以静制动进攻厮杀的棋风，攻防有序，稳健而凌厉，令人惊叹。
2．本诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？结合诗句作简要分析。
二、（2022·广东·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
画鹰①
杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
②身思狡兔，侧目似愁胡③。
绦镟④光堪摘，轩楹⑤势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】①这首题画诗是杜甫青年时期所作。② （sǒng）：挺立。③愁胡：发愁神态的胡人，胡人眼色深
碧。④绦镟（xuàn）：绦，丝绳，用来系鹰；镟，鹰绳另一端系的金属环。⑤轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“风霜起”写画鹰的周身环境，肃杀之气扑面而来，画鹰的气势得到烘托。
B．颔联描写画鹰生动形象，“身”“侧目”写其神态，“思狡兔”写其心理。
C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。
D．“何当”表明期望，“凡鸟”指平庸之鸟，“击”体现了作者对“凡鸟”的态度。
4．本诗句句写画鹰，但托物言志，“怀抱俱见”，请简要分析。
三、（2022·山东德州·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送赵都护赴安西
张九龄
将相有更践，简心①良独难。远图尝画地，超拜乃登坛。
戎即昆山序②，车同渤海单③。义无中国费，情必远人安。
他日文兼武，而今栗且宽。自然来月窟④，何用刺楼兰。
南至三冬晚，西驰万里寒。封侯自有处，征马去啴啴⑤。
［注］①简心：语出《论语》“简在帝心”，表示被皇帝知晓、赏识。②昆山：昆仑山。此泛指西北边。
序：排序，罗列。③渤海单：汉代龚遂为渤海太守，单车独行到府，治理有方，郡中安定。④月窟：泛指
边远之地。⑤啴啴，牲口喘息的样子。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的三、四句承接第二句“简心”一词，写赵都护熟悉边疆事务，才能出众，得到皇帝赏识并被破格
提拔。
B．诗中借用龚遂单车赴边之典，表达对赵都护能力的信任，相信此次赴任一定能够将辖地治理得安定有
序。
C．诗中“三冬”点明送别时令，“万里”写行程遥远，“寒”既写出边疆天气之寒，也写出诗人送别时
内心凄凉。
D．末尾两句祝愿赵都护在安西建功封侯，以“征马啴啴”作结，暗含征途漫漫、任重道远之意，颇有韵
味。
6．唐诗常运用“傅介子斩楼兰”之典，表达建功立业的雄心壮志。本诗反其意而用之，请结合全诗，分
析“何用刺楼兰”中蕴含的深意。
四、（2022·江苏镇江模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵和吴仲庶池州斋山画图
王安石
省①中何忽有崔嵬，六幅生绡坐上开。
指点便知岩石处，登临新作使君来。雅怀重向丹青得，胜势兼随翰墨回。
更想杜郎诗②在眼，一江春雪下离堆。③
【注】①省：唐宋时中央高级机关名，约相当于今日中央的部。②杜郎诗：指杜牧登临、游览斋山后写有
《九日齐山登高》一诗。③离堆：在四川南充县东南，诗中借指斋山。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．王安石写作这首诗前，吴仲庶写了一首斋山画图诗，本诗依照吴仲庶原诗的韵而创作的。
B．王安石写自己在座上欣赏画卷，图中生动、形象、别致的斋山美景随之呈现在读者面前。
C．“雅怀”赞美了吴仲庶高雅的情怀，并体现了诗人欣赏到斋山美景图时的喜悦与赞叹之情。
D．王安石的诗“学杜得其瘦硬”，他晚年诗风深沉，寓理于景，本诗集中体现了这一特点。
8．诗歌最后两句如何巧妙地赞扬这副画作，请简要说明。
五、（2022·山东烟台·三模）阅读下面这首清诗，完成下面小题。
落梅
[清]律然①
和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。
林下积来全似雪，岭头飞去半为云。
不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。
回首孤山②山下路，霜禽粉蝶任纷纷。
[注]①律然：清代僧人，工诗画。②孤山：浙江省杭州市西湖北端一小山名，以多梅著称。宋代诗人林逋
隐居于此，种梅养鹤，其《山园小梅》诗中有“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”句。
9．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句“点”有“点缀”之意，将梅花的自然飘落刻画为有意装点，新颖精巧。
B．次句营造出一种静谧的环境，落梅的残香在这种氛围之中显得愈加浓郁可感。
C．颔联将梅林、积雪、山岭、浮云融为一体，描绘出一幅绚丽多彩的初春画面。
D．尾联巧妙化用林逋隐居孤山种梅养鹤典故，表现作者的高洁情操及隐逸情怀。
10．请简要分析本诗行文构思之妙。
六、（2022·山东临沂·三模）阅读下面一首唐诗，回答下列小题。
京口怀古
唐·戴叔伦
大江横万里，古渡渺千秋。
浩浩波声险，苍苍天色愁。
三方①归汉鼎，一水限吴州。
霸国②今何在，清泉长自流。
【注释】①三方：指魏、蜀、吴三国。②霸国：指历史上割据江左的国家。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人站在京口江畔咏古叹今，浮想联翩：长江之水奔流万里，千年的古渡口曾见证了多少往事。
B．颔联运用叠字，写出了作者的所见所感：“浩浩”渲染了水势的汹涌，“苍苍”天色烘托了他内心的
愁绪。C．第五句叙写历史上国家从分裂走向统一的事实：天下曾三国鼎立，但随着历史的脚步，最终走向一统。
D．此诗为怀古诗，通过抒发对历史上割据势力兴亡的感慨，借古讽今，讽刺大唐王朝统治者的腐化堕落。
12．有人认为“霸国今何在？清泉长自流”与王勃《滕王阁诗》的“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”
有异曲同工之妙。请谈谈你对此的理解。
七、（2021·河北衡水·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成各题。
兵乱后杂诗（其五）
吕本中
蜗舍嗟芫没，孤城乱定初。
篱根留敝屦，屋角得残书。
云路惭高鸟，渊潜羡巨鱼[注]。
客来阙佳致，亲为摘山蔬。
[注]化用杜甫《中宵》“择木知幽鸟，潜波想巨鱼”的诗句。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗写战乱后残破景象，反映了百姓遭受的深重苦难。
B．首句写作者身居雅室，目睹着兵乱后荒芜之景，不由地发出深沉的感叹。
C．颈联用典，但又与杜诗情感不同，作者羡慕鱼、鸟皆有依附，不免感伤。
D．作者最后具体地描写生活的困顿，展现辛酸的凄苦情景，读来催人泪下。
14．况周颐《蕙风词话》认为“写景与言情，非二事也，善言情者，但写景而情在其中”。本诗颔联恰如
其言，请简要分析。
八、（2022·福建三明模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登高咏菊尽
罗隐
篱畔霜前偶得存，苦教迟晚避兰荪①。
能销造化几多力，不受阳和一点恩。
生处岂容依玉砌②？要时③还许上金樽。
陶公没后无知己，露滴幽丛见泪痕。
【注】①兰荪：一种香草。②玉砌：用玉石砌的台阶，此指富贵之地。③要时：迎合时尚。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联说深秋菊花迟迟开放，是为了避开兰荪炫耀芬芳的时节，言近旨远，含蓄蕴藉。
B．“阳和”指春煦之气；颔联下句说菊花不接受春天的一点恩惠，用语浅俗，饱含豁达之意。
C．颈联上句运用反问手法，明说菊花生处不容靠近“玉阶”，暗指诗人沉沦下层、晋升失路。
D．诗歌照应紧密，“偶得存”照应诗题中的“尽”字，“篱畔霜前”为颈联中的“生处”等张本。
16．请从修辞手法和情感内涵角度简要赏析尾联。
九、（2022·安徽合肥模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。
璧池①望秋月
张子容②
凉夜窥清沼，池空水月秋。满轮沉玉镜，半魄③落银钩。蟾影④摇轻浪，菱花渡浅流。漏移光渐洁，云敛色偏浮。
似璧悲三献⑤，疑珠⑥怯再投。能持千里意，来照楚乡愁。
注：①壁池：古代学宫前半月形的水池，借指太学和皇帝的选士之所。②张子容：湖北襄阳人。③半魄：
半圆的月亮。④蟾影：月影。⑤三献：楚人卞和多次将和氏璧献于楚王而楚王不识，因而卞和感慨“宝玉
而题之以石，贞士而名之以诳”。⑥疑珠：在夜里把明珠投到人们跟前，人们因为怀疑而不拾取。
17．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗即景命题，并且开头两句中的“清沼”“月”等意象和“窥”这个动作与诗题“璧池望秋月”的
内容相对应。
B．本诗以池中秋月为主要描写对象，诗人使用了“沉”“落”“摇”“浮”等动词来极力描摹水中秋月
的各种状态。
C．本诗运用比喻的修辞手法来写景，将池中的月亮比作玉镜和银钩，满月则其形似镜，半魄则其状如钩，
生动形象。
D．本诗七、八句描写随着时间推移，烟敛云收之后，越发皎洁明亮的月光随水波浮动的景象，光影变幻，
绮丽绚烂。
18．本诗在抒写愁情时较为含蓄，请结合诗句简要分析。
十、（2022·河南郑州模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。
次韵平甫①金山②会宿寄亲友
王安石
天末海门横北固，烟中沙岸似西兴③。
已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。
山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴计，一到扶桑④恨未能。
【注】①平甫:王安国的字，安国为安石长弟。②指镇江的金山寺。③西兴:浙江杭州萧山西兴镇，范蠡曾
筑城于此，吴越曾在此鏖战。④扶桑:古代神话中海外的大树，又传说为东方海中的古国名。
19．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句起笔横空而来，画面宏阔。第二句视线拉近，描写眼前景物，以“沙岸”与“西兴”相比，大
大丰富了诗意。
B．第三、四句写夜色中金山的所见所闻，作者在描写中极力表现了清幽的市井夜景。
C．前六句诗，作者以时间为序，写了由黄昏到初夜再到深夜的过程，章法井然有序。
D．第七、八句运用典故，含蓄抒发了诗人决意抛弃世间一切、遨游于神仙世界的出世想法。
20．这首诗中间两联写景颇为精妙，请简要分析。
