文档内容
备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向29 诗歌鉴赏之概括评价诗歌情感
一、（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓
超凡脱俗，具有神仙之姿。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
2．在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
二、（2020·全国I卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·
离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝
诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
4．请简要概括本诗所表达的思想感情。
三、（2020·全国II卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
读 史
王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮暗：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所
读者，古人之糟魄已夫。”
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
6．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？
一、概括诗歌的内容
1.读懂诗歌句意，能像翻译文言句子那样翻译出诗歌句子的大意,才能正确解答试题。考生在解题
时，常常误解诗歌句子的意思,注意从以下方面切入。
（1）填充内容:补出诗歌语句中省略的主语、宾语、状语、过渡语等。
（2）调整语序:按照文字表面意思无法翻译通顺的时候，要学会调整词语的顺序。
（3）重视整体:翻译时不要拘泥于词语的细节,要联系前后句子,将诗歌语句的意思完整地翻译出
来。
2.审好题干内容，注意题干中的隐含要求。
3.根据内容抓住诗歌中的重点词语，分类整合得出答案。
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己
的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据
抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
二、探究诗歌情感主旨的途经
1．看题目――想缘由、想目的、想场景对象、想情感。
①表达作者写作的缘由。如2001年全国题，是韦应物的《赋得暮雨送李胄》，一看题目就知道是送
别题材的诗，作者是因为朋友李胄要走这个缘由，才写的这首诗。当然，题目中还包含了作者当时
写作时的场景，即在“暮雨”之中。
②表达作者写作的目的。如读唐人朱庆余的诗“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫
婿，画眉深浅入时无？”， 单看这首诗的内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮
的心理状态的，只有看了题目－－《近试上张水部》，才知道是作者朱庆余以公婆比喻主考官，以
新郎比喻自己的好友张水部，表现自己期待不安，并希望张水部帮助自己过关的心情的。
③直接表达作者的写作场景、写作对象。如刘禹锡的《望洞庭》，实际上“望洞庭”三个字，正是
作者当时所处的场景，后面作者在诗中所感也正是作者面对洞庭湖水而发出的。
④直接表达作者的情感。如马致远的《天净沙•秋思》，“思”字正是作者要表达的情感。
2．看作者――想作者常写内容，作者诗的一般风格。
高考命题在选诗上，其中很重要的一类就是“名家的非名诗”，既然是名家，在课本中也是经常出
现的，是大家比较熟悉的。著名诗人，因其特殊的人生经历，其诗歌往往有特定的内容，如陶渊明
的归园之乐，李白的怀才不遇，杜甫的忧国忧民，另外，这一类的作家也往往有自己固定的风格，
如王维诗含蓄生动，边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸
的风格 ；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。乐天（白居易）诗雅俗共赏，李贺诗奇诡变
幻，义山（李商隐）诗清丽俊逸，杜牧诗含蓄绰约，等等。所以，同学们在看到是这样的一些诗人
的作品时，脑子里就要想象他们的宽泛意义上的写作内容，常表现出来的一般的风格。同时，平时
要有意识的识记他们的写作内容和风格，以便在考试时直接套用。我们在后面也为大家搜集了一
些，便于大家的积累。
3．看意象、炼字
看意象炼字也就是诗中表情达意的关键词语。
读诗就是要抓关健词。实际上，这些关健词，也往往是一首诗的“诗眼”。这里的关健词包含两个
方面，一个是作者为表达感情所选取的外在的事物，即意象，一般是名词；一个是作者在组织意象
的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。这两个方面都是读懂诗歌的要素，一首诗中，这些重
点词，读不懂，就很难说读懂了诗歌，也就谈不上分析技巧，评价思想，同时，这两个方面又常常
是高考命题者考查的地方，又是解题的要素。
4．看注释
注释是出题人为了消除学生答卷的障碍给的解释说明，必须阅读。
古典诗歌中常见的情感。
1．忧国伤时
A．揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武。前者如杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第
开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。后者如杜甫《兵车行》。
B．边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦。前者如一些边塞诗词，如宋代范仲淹的《渔家傲•塞下秋来
风景异》。后者如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三
月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。再如文天祥《过零丁洋》，亦是。
C．对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧。 如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登
临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日
暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不
免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观
念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
D昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀。前者如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》，后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》
2．人生志向
由儒及道，由积极入世到消极遁世。
A．建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。前者如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 王昌龄《从军
行》 后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》
B．宦海沉浮、仕途失意的苦闷。如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》
C．洁身自好，不与当权者合作。如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开
心颜”即是。
D．寄情田园之乐、归隐山林之志。前者如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；后者如唐代
裴迪《送崔九》“归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。” 诗人送友人归隐山林，
劝慰友人安于隐居，不要暂时停留，也抒发出自己厌恶尘世的心情。
3．人生感受
A．伤春悲秋之情。多见于一些宋词之中，如宋代晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》“一曲新词酒一
杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”
时序转换，今年不是去年，去年不再，人事不同，能无惆怅！
B．人生短暂，青春易逝的伤感。如李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到流不复回。君
不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”再如《乐府诗集》中有“人生不满百，常怀千岁忧，昼
短苦夜长，可不秉烛游”之句，再如曹操《短歌行》“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦
多”，亦是。
C．世事多变，沧海桑田。如宋代李清照《武陵春》“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事
休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这其中的愁
便是“物是人非事事休”的世事沧桑。
D．告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊
鹊》
4．思乡怀人
A．羁旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚， 日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。温
庭筠《商山早行》
B．思亲念友。如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》
C．边关思乡。如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》
D．闺中怀人。如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》
5．长亭送别
A．依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
B．情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》
C．坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
三、评价诗人的观点态度
分析情感首先明确情感或诗人的观点，然后对其评价，然后针对自己的看法运用诗歌中的诗句具体
的解释，做到有观点，有分析。易错点【01】概括要点不准、不全。
概括诗歌内容要明确题干的要求，注意隐含信息，作答答为所问；然后梳理诗歌内容做到全面准确。
易错点【02】不明概括诗歌情感的切入点。
诗歌情感注意从注释、标题、表情达意的词语以及诗人相关的知识积累作准确的概括。
易错点【03】评价观点不能紧扣题干。
首先要明确题干中的相关观点，然后明确自己的看法，然后结合诗歌的内容作具体的分析。
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期？
【注】卢纶：唐代诗人，大历十才子之一。李端：卢纶友人，同属“大历十才子”。该诗作于天宝末年国
家动乱之时。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．首联交代诗人送别友人的地点和环境，从衰草落笔，时令当在严冬。
B．颔联“寒云”“暮雪”写出了季节特征，也暗示友人前途的遥远和艰辛。
C．尾联收束全文，诗人不禁回过头来，遥望友入离别处，企盼着相逢之日。
D．全诗既有借景抒情，又有直抒胸臆，以一个“悲”字贯串全诗，哀婉感人。
2．结合全诗，简要分析尾联中诗人落泪的原因。
二、阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·道情
宋方壶
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉！贫，气不改；达，志不改。
3．下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首充满隐逸乐趣的自叙曲。作者看透了虚伪的世情，将功名利禄世俗欲念统统抛在了脑后，扑
进了大自然的怀抱。
B．作者选择了与山水为伴的避世生活方式，并把这作为自己的理想境界加以热情地讴歌。
C．曲中用大自然的“青山”“白云”“茅斋”“野花”与官场的“紫罗袍共黄金带”进行对比，表现了
诗人对浮华富贵的厌弃。
D．这首曲采用了用典的手法，借用了颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，具有沉郁顿挫的风格，
使诗歌留下无穷韵味。
4．这是一首表达贫士志气的曲作，抒发了作者怎样的情感？请结合作品分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
梅花
梅尧臣
江南腊月前溪上，照水野梅多少株。艳薄自将同鹄羽，粉寒曾不逐蜂须。
桃根有妹犹含冻，杏树为邻尚带枯。楚客且休吹玉笛，清香飘尽更应无。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句交代了时间、梅花生长的具体地点，突出“野梅”初步形象和生长环境。
B．“有妹”在诗中代指梅花，这种含义根据第六句“为邻”一词可以推断出来。
C．七、八句暗用乐府名曲《梅花落》，借以表达虽凋零飘落却依然旷达的情怀。
D．诗人运用比喻、拟人的修辞手法，极力表现了梅花“艳而不妖”的高洁品质。
6．欧阳修曾评价梅尧臣的诗歌“初如食橄榄，真味久愈在”。请结合文本谈谈本诗的“真味”。
一、（2022·陕西·安康模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首（其二）
杜甫
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎①。
画省香炉②违伏枕③，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。[注]①八月槎：晋张华《博物志》记载：传说有一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可
达天河。②画省香炉：指在尚书省值班。③伏枕：卧病。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以“孤”来修饰“城”，显示夔州是一座地势高迥而荒僻的山城，烘托强调了诗人长期羁旅的孤
寂心情。
B．本诗语言凝练，对仗精工严整，颔联前句按意义排列应为“听猿三声实下泪”，因声律关系而颠倒了
词序。
C．“奉使虚随八月槎”是化用典故，以民间传说表明自己回朝愿望落空，回长安如同乘槎在天，茫茫不
可达。
D．本诗情因景而显，景因情而深，眼前景与心中情融为一体，语简意繁，心情苦闷，意境恬淡，结尾直
抒胸臆。
2．试结合诗句，赏析本诗所蕴含的对家国的深深眷恋之情。
二、（2022·吉林长春模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋日送别
骆宾王
寂寥心事晚，摇落岁时秋。
共此伤年发，相看惜去留。
当歌应破涕，哀命返穷愁。
别后能相忆，东陵有故侯①。
【注】①事见《史记·萧相国世家》：“召平者，故秦求陵侯。秦破，为布农，贫，种瓜于长安城东，瓜美，
故世俗谓之‘东陵瓜’。”
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句点明了送别的时节，实写秋天的寥落，点染了离愁别绪，使全诗笼罩在伤感的氛围之中。
B．第三、四句用“伤”字和“惜”字直接抒发诗人的离愁别绪，同时感慨年华老去，青春不再。
C．“破涕”表明诗人送别友人，虽然心中充满不舍，满怀悲戚，但仍然告诫自己要保持乐观的态度。
D．诗歌对仗工整，语句平淡却极其自然，毫无斧凿痕迹，把离别的心境表现得颇为深沉，耐人咀嚼。
4．请简要概括这首诗表达的思想感情。
三、（2020·广西柳州模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
故都
【唐】韩偓①
故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。
塞雁已侵池籞②宿，宫鸦犹恋女墙啼。天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐③。
掩鼻计④成终不觉，冯谖⑤无路斅⑥鸣鸡。
【注】①韩偓：唐昭宗时任职翰林学士，甚得亲信。后受权臣朱温忌恨，终被贬逐出朝。这首诗是他在外
地听到迁都的消息后写成的。②池籞（yù）：指宫庭中的吃糖。③噬脐：以人不能咬到自己的肚脐比喻追
悔不及。④掩鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。⑤冯谖：孟尝君之门客，因学
鸡鸣而使孟尝君脱身。⑥斅：效法，仿效。
5．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开头两联展开作者所见故都冷落的画面。荒草、塞雁、宫鸦等旧城景物，表现了故都物是人非的变化，
给作品笼罩了一层凄迷的气氛。
B．前四句写景点面结合。首联取景浑融概括，颔联描写细致传神。作者将感慨苍凉的意境融入芊丽清新
的词句中，悲而能婉，柔中带刚。
C．第三联正面抒情。“烈士”是作者自称，诗人抚今追昔，心中悲愤难抑。“垂涕”而又加一“空”字，
就把这种心理表达得十分真切。
D．“地下强魂必噬脐”，写宰相崔胤引进朱温的兵力，结果使唐王朝覆亡，自己也遭杀戮这一史实。此
句指崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。
6．全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。
四、（2022·四川资阳模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。
咏怀八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢使心伤。
（注）①怆悢（liàng）：悲伤。
7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇一二句中“奇”字，总写出了凤凰自视甚高、不同凡俗、高蹈于世的形象特点。
B．第三到六句以饮醴泉、栖山冈、彻九州、望八荒等举动刻写了凤凰品格、志向和抱负。
C．第九十句中“商风”即秋风，点明了凤凰所处的环境，诗中“摧藏”与《孔雀东南飞》中“未至二三
里，摧藏马悲哀” 内含不同。D．凤凰是我国古代神话传说中的神鸟，诗中以此来比兴和象征，使诗歌主题隐晦而曲折。
8．刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”，请结合全诗分析诗歌主旨。
五、（2022·吉林长春模拟预测）阅读下面这首诗词，完成下列小题。
拟行路难十八首(其十五)
鲍照
①
君不见柏梁台 ，今日丘墟生草莱；
②
君不见阿房宫，寒云泽雉栖其中。
歌妓舞女今谁在？高坟垒垒满山隅。
长袖纷纷徒竞世，非我昔时千金躯。
随酒逐乐任意去，莫令含叹下黄垆 。
③
【注】①鲍照：南朝宋，家境贫困，年少时曾从事农耕，献诗言志被刘义庆擢为侍郎，后离开始兴王任永
安令，接着刘劭谋反，他蒙受株连。仕途坎坷，几度沉浮。②柏梁台：汉武帝所建，非常豪华，武帝尝于
其中宴请群臣，赋诗作乐。③黄垆：犹“黄泉”，地下深处。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“柏梁台”“阿房宫”这两座建筑曾是秦皇、汉武富贵尊荣生活的突出表现，而今天都成了废墟，显
得清冷、荒凉，与昔日的繁华适成鲜明的对照。
B．“长袖纷纷”表现“歌妓舞女”穷妍极态、争宠取怜，这里用了个“徒”，表示枉费心机，又用一个
“我”字，借作者的口吻现身说法，很是冷峻。
C．长袖竞世，是一种情态百出、忘乎所以的形象，当不仅指那些宫人，还用来象征世上追逐名利的奔竞
之徒。
D．最后诗人表达了要学会及时享乐，顺着心意去生活的感慨，不让自己在黄泉路上留有遗憾。
10．有人认为这首诗反映的情绪是消极的但又含有积极的内容。请结合诗句加以分析。
六、（2022·河南新乡模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送太和公主和蕃
杨巨源
北路古来难，年光独认寒。
朔云侵鬓起，边月向眉残。
芦井寻沙到，花门①度碛看。
熏风②一万里，来处是长安。
【注释】①花门，山名，唐初在该处设立堡垒，以抵御北方外族，安史之乱后被回纥占领。②熏风，和暖
的南风。11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．和蕃即和亲，指中原与少数民族间的政治联姻，王昭君、文成公主是其代表人物。
B．“云鬓”“月眉”本是展现女性之美的词汇，诗人将其分开，写出了旅途的艰苦。
C．颈联是互文句：芦井和花门要寻沙度碛方可达到，以此写出公主此行路途遥远。
D．“年光独认寒”极力展现北地苦寒；“熏风一万里”则表现北地土地广袤的特点。
12．这首诗既寄寓了对太和公主的同情，更表达了对太和公主的称赞。你认为哪些地方体现了作者对太和
公主赞颂？请结合诗句具体分析。
七、（2022·四川眉山模拟预测）阅读下面这首诗，完成下列小题。
饮酒
陶渊明
少年罕人事，游好在六经。行行向不惑，淹留遂无成。
竟抱固穷节，饥寒饱所更。敝庐交悲风，荒草没前庭。
披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。孟公①不在兹，终以翳吾情。
[注]①孟公：刘龚，字孟公，东汉人（见《后汉书·苏竟传》）。当时有文士张仲蔚，家里很穷，住的地方
蓬蒿没人，时人都不注意，只有刘龚知道他（见《高士传》）。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“少年罕人事”可与“少无适俗韵”相互阐释，“好六经”是平生安身立命的根本。
B．诗歌二、三联直抒胸臆，说自己虽年过半百，但一事无成，虽饥寒交迫却选择坚守节操。
C．第五联“敝庐”“悲风”“荒草”三个意象营造了一种萧瑟凄凉破败的意境，与作者的心境相吻合。
D．此诗语言简练自然，包蕴着渊明一生的心路历程与心灵境界；辞气和婉，而精神凛然。
14．读此诗，读出了渊明在黑暗时代之中的莫大孤独寂寞，但同时，又读出了一种超越回上之精神，请结
合诗句简要分析之。
八、（2022·山西太原模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登太白峰①
李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白②与我语，为我开天关③。
愿乘泠风④去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功⑤去，何时复更还？
【注】①本诗作于由于权贵排斥，李白的政治抱负无法实现的背景下。②太白：这里指太白星，即金星。
③天关：古星名，又名天门。④泠风：和风，小风。⑤武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句写道，诗人从西面攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶。既从侧面烘托出太白山的雄峻
高耸，又照应了诗题。
B．三、四句与《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。
C．五到八句想象奇特。诗人想象自己乘着和风自由轻快地穿过云层，飞越层峦叠嶂，举起双手，仿佛明
月近在咫尺。
D．诗中两个“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，诗人运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富
情趣。
16．诗歌最后一句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析。
九、（2022·安徽马鞍山模拟预测）阅读材料，完成下列小题。
早蝉
白居易
六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。
一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。
忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。
17．下列关于这首诗的分析与理解，不合理的一项是（ ）
A．“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊
悸。
B．“西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风
未起，意即还没有到秋天，但作者认为已是秋天。
C．“东掖”，宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对称。此联表现作
者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。
D．“今朝无限思，云树绕湓城”一联借景抒情（以景结情），表现了作者被贬江州时闲居湓江的失意愁
苦之情。
18．秋虽未至，但秋思已先秋而生。诗人的“秋思”中包含哪些具体情感？请结合相关诗句简要分析。
九、（2022·云南昆明模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。
唐多令
刘过
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注】刘过（1154～1206），南宋词人，词风与辛弃疾相近（辛派词人），多抒发抗金抱负，狂逸俊致。布衣终身。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写登楼之所见，用“芦叶”“寒沙”两个意象表明清秋时节，以萧疏的外景衬托低回的心境。
B．“未稳”可见行色匆匆，“又”字更给人以时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的喟叹。
C．全词卒章三句写词人买花载酒，可见词人虽已不像少年时意气风发，但仍然充满了故地重游的喜悦之
情。
D．作者虽是辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵之感，而是言简义丰，情志哀婉，曲折含蓄。
20．“旧江山浑是新愁”是深化题旨之重笔。作者因何而愁？请结合全词简要分析。
