文档内容
考点 16 诗歌鉴赏之形象
诗歌形象的试题是诗歌必考的内容，多在选择题中渗透，也有时单独命制简答题，主要包括物象、人
物形象、画面和意境等，指向于审美的鉴赏与创造学科素养的考查。
考向一
人物形象特征
【典例引领】
（2022·甘肃省兰州模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成各题。
题泉州王梅溪先生祠堂①
戴复古
堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。
乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。
人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。
一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。
【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，
南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当
时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。
B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。
C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。
D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。
2．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。
【方法技巧】
鉴赏人物形象的“四法”
1．审读标题，挖掘信息
题目是文章的眼睛，目以传神。诗歌题目常常能传出很多重要的信息。如陈子昂的《春夜别友人二首
(其一)》交代了季节、时间和送别的主题，对于把握人物形象起到了重要的作用。
2．知人论世，关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。
不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，
遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。
例如李清照前期生活幸福美满，夫妻志同道合，伉俪相得，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭
受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。
3．整体感知，确定身份
分析人物形象，要从诗歌整体上把握。区分人物形象是哪一类，为其大体定位。
如杨炯的《从军行》，通过整体阅读，可大体给“书生”定位：一个充满血性、志在驰骋沙场、渴望
建功立业的书生形象。
4．抓关键词，分析特征
塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这
些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。
如杜审言《和晋陵陆丞早春游望》，抓住“宦游人”“偏惊”“归思”“沾巾”等词可以分析出诗人
宦游异乡、伤感思归的形象特征。
【通关训练】
（广东省潮州模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
野老①
杜甫
野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭②下，贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台③。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
【注】①此诗作于刚在成都草堂定居之时。②“澄潭”指百花潭，是草堂南面的水域。③“剑阁”“琴
台”都是蜀地名，剑阁是出川要道，琴台为成都名胜。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写江岸回曲，竹篱茅舍，此时诗人正在草堂前的江边漫步观赏，柴门歪歪斜斜的却自然而然
的正好迎着大江。
B．“渔人网集澄潭下”写渔民纷纷下网打鱼；“贾客船”是商人之船，商船映照着晚霞纷纷在门前靠岸。
C．“长路”是说草堂前有条路径，直通剑阁，令人望而生畏、生悲。“片云”指阴云，它引发诗人遐思。
D．诗的前四句写草堂之景，笔触悠闲疏淡，后四句转入抒情，深沉蕴藉，前后相互映衬，产生了强烈的
艺术感染力。
2．请结合全诗，分析“野老”的形象特点。
考向二
形象塑造手法
【典例引领】
（2021·海南海口·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠张旭①（节选）
李颀张公性嗜酒，豁达无所营。
皓首穷草隶，时称太湖精②。
下舍风萧条，寒草满户庭。
问家何所有？生事如浮萍。
左手持蟹螯，右手执丹经③。
瞪目视霄汉，不知醉与醒。
[注]①张旭：唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒。②太湖精：张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖
精”。相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走，创作状态近于疯狂。③丹经：道书。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位。
B．“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂。
C．“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的赞美。
D．“瞪目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与醒。
2．张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的？请结合第5-10句简要分析。
【方法技巧】
塑造人物形象的方法主要有：
1．正面描写
主要有肖像、语言、动作、心理等描写。
2．侧面描写
主要是环境的烘托、和其它人物的对比以及他人的评论等。
3.艺术手法
主要有用典、修辞和其它常见的手法。
答题时答出手法，然后结合诗歌具体解释。
【通关训练】
（2022·江西赣州模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
八声甘州·送湖北招抚吴猎
刘 过
问紫岩①去后汉公卿，不知几貂蝉②。谁能借留侯箸③，著祖生鞭④。依旧尘沙万里，河洛染腥膻。谁识
道山客⑤，衣钵曾传。
共记玉堂对策⑥，欲先明大义，次第筹边⑦。况重湖八桂，袖手已多年。望中原驱驰去也，拥十州、牙
纛⑧正翩翩。春风早，看东南王气，飞绕星躔⑨。
【注】①紫岩：南宋抗金名将张浚，吴猎曾拜其子张为师。②貂蝉：貂尾和附蝉，古代为贵近之臣的冠饰。
③留侯箸：西汉谋臣张良曾借刘邦吃饭用的箸（筷子）为其指画当时形势。④祖生鞭：刘琨与亲旧书曰：
“吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生（指祖逖）先吾着鞭耳。”⑤道山客：指张浚。⑥对策：亦作“对
册”，古时就政事、经义等设问，由应试者对答。⑦筹边：筹划边境的事务。⑧纛（dào）：大旗。⑨
（chán）：天体运行。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．前六句感慨张浚去世后，虽官员众多，但有抗金之志和抗金能力的寥寥无几，以致中原地区仍沦于敌
手，充满尘沙与腥膻。
B．“谁识道山客，衣钵曾传”承上启下，巧妙地点出张浚衣钵仍有人继承的现状，引出下片吴猎曾参与
对策、筹划边事的往事。
C．“况重湖八桂，袖手已多年”用凝练的语言交代了多年间吴猎游山玩水的闲逸生活，旨在表达对吴猎
的惋惜与委婉批评之意。
D．题目含有送朋友赴任之意，“驱驰去也”照应题目中此意；“春风早”三句描写了东南地区的吉祥之
兆，寓意朋友此行顺利。
2．这首词是如何塑造吴猎形象的？请简要分析。
考向三
物象
【典例引领】
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
2．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
【方法技巧】
诗歌意象鉴赏的分析方法：
意象，作为中国古代文论中的一个重要概念，被认为是作者内在抽象心意的外在寄托，理解了意象所
蕴含的情感内涵，诗词的寓意也就迎刃而解。在高中语文所选的诸多古诗文中，对意象进行解读，能够提
高学生的诗词鉴赏能力。
1．关注意象所在的季节。意象，是作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，
其中融入作者自己强烈的个人感情色彩。作为作者精心挑选设计的外在投射，它出现的时节，是值得我们
关注的。如杜甫的《登高》，“风急”“天高”“落木”“飞鸟”诸多意象围绕一个“悲秋”展开。此时
的作者经历了国家战乱，爱子夭折的生活折磨，已经从壮年“会当凌绝顶”的豪情壮志中苍老，历经人世起伏，悲欢离合，进入到生命的暮年之中，此时的季节“秋”，即时应景登高时的季节，也是李唐王朝由
盛入衰的时代之“秋”，更是作者生命走过白日放歌纵酒的壮年，进入潦倒落寞的暮年的岁月之“秋”，
一个季节三重意蕴，故清人评其“气象高浑，有如巫峡千寻，走云连风，诚为七律中稀有之作。”而李煜
的《虞美人•春花秋月何时了》当中，出现的季节则为春季，词中开篇即“春花秋月何时了”，词尾再次
点题，“恰似一江春水向东流”。春季本是最美好的时节，万物复苏，花红柳绿，处处充满生机，但对于
作者而言，如此美好的春天却给人以度日如年之感，扣问这样的日子何时结束。联系作者的生平，经历亡
国被囚的耻辱，饱受宋帝的折磨，不难理解，词中的春，有对昔日风华正茂时的春的怀念，更多的是而今
沦为阶下之囚的春的生无可恋。景物之春与生命之秋形成鲜明对比，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平
娓娓道出。关注意象所在的季节，帮助我们读懂诗词的内蕴。
2．认识意象所蕴含的颜色。列宾说：“色彩,就是思想。”在诗词鉴赏中，抓住意象的颜色，就可以
体会浓郁的诗味。杜甫的《春夜喜雨》，全诗32字无一处写喜，但一黑一红，两处颜色的对比，让春雨为
锦官城带来的花团锦簇、万紫千红的景象跃然纸上，“‘喜’意都从罅缝里迸透”（浦起龙《读杜心
解》）。李清照的名篇《如梦令•昨日雨疏风骤》，同样有“知否？知否？应是绿肥红瘦。”一个娇俏少
女的好奇问题，几千年来拨动人们的心弦，而词句中的色彩更是让人印象深刻。作者用“绿”代替叶，
“红”代替花，本是雨后花园的寻常之景，却因作者别出心裁，以颜色代替寻常事物，使得诗句色彩鲜明、
雨后的生机扑面而来，“红瘦”正是表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将
来临，语言的创新，色彩的应用使得词句“委曲精工，含蓄无穷意焉”。
3．留心意象的排列组合。除了意象的季节和颜色，关注意象的排列顺序，对学生理解诗词意义，也
具有极大的帮助。在高适的《燕歌行》中，“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”，两组反差强烈的意象
场面浓缩在一句14个字之中，战士战死沙场的悲壮与将军醉生梦死的场景形成强烈对比，作者对统治者昏
庸及批判力透纸背。在孟浩然《宿建德江》中：“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”
诗人描写了舟、烟渚、日暮、客、旷野、天、树、清江、月等9个意象,但却打破其常规的时间、空间排列
组合顺序，以近似倒叙的组合方式描写诗篇，荒诞之中，却蕴含着诗人漂泊在外的愁绪，在途中江清月明，
停泊桥边，但作者的思绪移舟孤独落寂，独特的排列顺序，让这首诗如一帧帧蒙太奇式的画面，种种场景
纷至沓来，而作者的思绪却巧妙的藏在景物的出现顺序之中。
从“断竹，续竹；飞土，逐肉”到“我以我血荐轩辕”，从“青青子衿，悠悠我心”到“落红不是无
情物，化作春泥更护花”，五千年的文化史，也是五千年的诗词史。关注诗词中的意象，就是聆听古人诗
词歌赋背后的声音，让诗词中的文字开口说话，让诗词中的故事打动人心。引导学生关注诗词中的意象，
走进诗词，体会诗词中的文化，提高学生诗词鉴赏的能力。
【通关训练】
（2022·山东泰安模拟预测）阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。
小 雪
戴叔伦
花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
寒梅词
李九龄①
霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。
【注】①李九龄：洛阳人，唐末进士。生活在唐宋之交，因社会动荡，一生抱负难以伸展。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．戴诗中的“花雪”写出了雪的形态，“林峦”是雪花的归宿，表现了诗人的志趣与追求。
B．戴诗中诗人以“愁人”自居，窗外到来的小雪很难给愁苦的诗人带来一丝快乐与慰藉。
C．李诗中霜梅凌霜开放，而万卉千花尚未苏醒，将二者对比，突出梅花不畏严寒的精神。
D．李诗中“和羹”一语双关，指梅可做成羹汤，也表明怀抱坚定、矢志不移的执着坚韧。
2．这两首诗都使用“风雪”这一意象，请简要分析两诗中描写“风雪”的手法和作用各有何不同。
考向四
画面
【典例引领】
（2022·云南玉溪模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句中“魂销”二字笔墨精炼，生动描绘出苏武当时内心与外在的情态，深刻地显示出其思国若渴
的爱国精神。
B．第二句由人到庙，由古及今，描绘眼前苏武庙景物。“古祠高树”，写出苏武庙苍古肃穆，渲染出浓
郁的历史气氛。
C．颈联写苏武“回日”所见所感，从相隔迢遥的空间的角度上写苏武出使和归国前后的人事变换，包含
了深沉之感。
D．晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐。温庭筠通过塑造苏武形象，歌颂民族气节，展现心向故国之情，这也
是时代的需要。
2．本诗颔联为读者展现了怎样的画面？请简要概括并分析其情感。
【方法技巧】
概括画面的题目首先要明确诗句中描写了哪些意象，然后联系以这些意象为基础进行画面描绘，最后
概括出具体画面特征。
【通关训练】
（2021·山东威海模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
庆清朝
宋代·史达祖坠絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营。赋得送春诗了，夏帷撺断绿阴成。
桑麻外，乳鸠稚燕，别样芳情。
荀令②旧香易冷，叹俊游疏懒，枉自销凝。尘侵谢屐，幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老，故人前度③谩丁
宁。空相误，祓兰曲水，挑菜东城。
【注】①狂鞭：迅猛生长的鞭笋。②荀令：指三国时曹操的谋士荀彧，晋·习凿齿《襄阳记》载：“东汉荀
彧性喜香，常将衣服薰香，若去他人家坐一下，坐处三日有香气。”③前度：前次。
9．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片描写词人在暮春夏初时节游览之景，引出了下片回忆，词人想到过去故人一起游玩，却枉然。
B．“别样芳情”写出了词人对春去之后，绿树成荫、乳鸠稚燕莺歌燕舞的夏初之景也有着喜爱之情。
C．“尘侵谢屐，幽径斑驳苔生”一句渲染一种荒凉枯败之景，让词人顿生年事已高，功业无成的感喟。
D．这首词抒发了词人孤独寂寞以及对故人的思念之情，全词由景到情，由现在到回忆，写景抒情相得益
彰。
10．上片前五句描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。
考向五
意境
【典例引领】
（2022·四川省成都二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
凉州馆中与诸判官夜集
岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
（注）凉州，也作“梁州”，治所在今天甘肃武威，唐河西节度府设于此地。岑参作此诗时在此地作客。
馆:客舍。判官:唐代节度使、观察使下的属官。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前六句主要写宴会宏大、繁荣的环境背景，同时带着浓郁的边地情调。“风萧萧兮夜漫漫”，用
“兮”字和叠词“萧萧”“漫漫”，使节奏舒缓了下来。
B．诗歌七、八句运用顶针的手法，连用两个“故人”，形成了衔接流畅的音效，突显朋友多、情谊深。
C．诗歌九、十两句流露出作者面对时光流逝，不愿与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感。
D．诗歌最后两句从人物神态着笔，不仅表现了诗人豪迈之气，也透露出盛唐的时代脉搏。
2．这首诗的前六句在意象的选择上与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“长烟落日孤城闭”“羌馆悠悠霜满
地”相似，但在意境上却有不同，请赏析二者的不同之处。
【方法技巧】
诗词中意境的分类有：
（1）热烈崇高、慷慨悲壮典型代表曹操的《观沧海》（2）悲凉凄清、苍凉悲壮典型代表——李白的《关山月》
（3）和平静穆、淡泊静谧典型代表——王维的《山居秋暝》
（4）宏伟壮丽、豪迈飘逸典型代表——王维《使至塞上》
（5）深邃沉郁、慷慨悲壮典型代表——杜甫的《秋兴八首》
（6）清新素雅、自然淳朴 典型代表——《古诗十九首》
（7）纤秣婉丽、秣艳瑰丽典型代表——温庭筠的《菩萨蛮》
（8）凄冷寒凉、哀伤惨淡典型代表——李清照的《一剪梅》
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般
为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。
【通关训练】
（2022·河南开封模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
过芜湖县
林逋①
诗中长爱杜池州②，说著芜湖是胜游。
山掩县城当北起，渡冲官道向西流。
风捎樯碇网初下，雨摆鱼薪市未收。
更好两三僧院舍，松衣石发③斗山幽。
【注】①林逋（967年—1028年），字君复，后人称为和靖先生，北宋著名隐逸诗人。②杜池州，即唐代
诗人杜牧。杜牧曾任池州刺史。池州在芜湖上游，只有半日水路，杜牧写有吟咏池州、芜湖一带山水风物
的诗篇。③松衣，松树上的苔。石发，生于水边石上的苔藻。
19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，追忆唐代诗人杜牧及其吟咏芜湖的诗篇，引出所歌咏的对象。
B．颔联运用虚实结合的手法，以简练的笔触勾勒出芜湖地形的大概轮廓。
C．尾联融情于景，与第二句的“胜游”遥相呼应，意境清雅，颇有余味。
D．这首七律语言不假雕琢，平易而流畅，写景明净如画，风味恬淡自然。
2．这首诗描绘了芜湖县城怎样的“胜游”景象？表达了诗人哪些情感？请简要概括。
一、（2022·广西·南宁三中二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宝剑吟
陆游
幽人①枕宝剑，殷殷②夜有声。
人言剑化龙③，直恐兴风霆；
不然愤狂虏，慨然思遐征。
取酒起酹剑：至宝当潜形，
岂无知君者，时来自施行。一匣有余地，胡为鸣不平？
【注】①幽人，幽居的人，隐者。②殷殷，象声词，形容雷声。③相传西晋张华叫雷焕替他寻找宝剑，雷
焕找到一对宝剑，宝剑后来化为两条蛟龙。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．隐者枕着宝剑入睡，到深夜感觉宝剑在发声，“鸣不平”解释了宝剑发声的原因。
B．诗歌借用典故，想象“剑化龙”，而龙能兴起风暴雷霆。“恐”写出了隐者的害怕。
C．诗中赋予龙思想情感，说它如果不是被压制，就会因憎恨狂虏的侵犯而愤然远征。
D．隐者起身，把酒洒在地上来祭剑。隐者表面上劝慰宝剑，但激愤之情却跃然纸上。
2．请结合全诗，简要分析宝剑的形象特点和宝剑形象蕴含的情感。
二、（2022·江苏南通·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
王昭君歌
刘长卿
自矜娇艳色，不顾丹青人。
那知粉绘能相负，却使容华翻误身。
上马辞君嫁骄虏，玉颜对人啼不语。
北风雁急浮云秋，万里独见黄河流。
纤腰不复汉宫宠，双蛾长向胡天愁。
琵琶弦中苦调多，萧萧羌笛声相和。
谁怜一曲传乐府，能使千秋伤绮罗。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“不顾”与“自矜”进行对比，交代了王昭君遭到宫廷画师的陷害而远嫁的原因。
B．“啼不语”描绘了王昭君临行时的情态，通过细节刻画了她难以言表的内心苦痛。
C．“长向”一词表明时间的延伸和空间的延展，从时空角度强化王昭君愁怨的绵长。
D．“琵琶弦中苦调多”与“千载琵琶作胡语”两句都借琵琶表达王昭君的哀怨悲切。
4．诗歌的七、八两句描写塞外景色，你认为对刻画王昭君的形象有什么作用？
三、（2022·黑龙江·哈尔滨三中模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
少年行四首（其一）
王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
少年行
王昌龄
西陵侠年少，送客过长亭。青槐夹两路，白马如流星。
闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭①。
【注】①燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。
5．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前诗写少年的日常生活，诗人精心选取了高楼纵饮这一典型场景来塑造人物。
B．前诗“美酒斗十千”与“斗酒十千恣欢谑”表达效果相似，突出饮酒的铺张。C．后诗“如流星”运用比喻修辞，突出战事的紧急，与颈联中“羽书急”呼应。
D．前诗洋溢着青春浪漫的色彩，后诗则涌动着积极向上的时代精神，风采各异。
6．两首诗塑造的少年形象有何不同？请结合诗句加以分析。
四、（2022·湖南·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
观猎
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市①，还归细柳营②。
回看射雕处③，千里暮云平。
【注】①新丰市：今陕西省西安市临潼区东北，是古代盛产美酒的地方。②细柳营：今陕西省西安市长安
区，是汉代名将周亚夫屯军之地。③《北史·斛律光传》载，北齐斛律光校猎时，于云表见一大鸟，射中其
颈，形如车轮，旋转而下，乃是一雕，因被人称为“射雕手”。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．起句先闻弓响，在强劲的北风中，传来了开弓放箭的声音，一开头便渲染出紧张肃杀的气氛，点明猎
者和猎所，下笔不凡。
B．颔联运用白描的手法，勾勒出纵鹰击捕，怒马追逐的画面，一个“疾”字刻画了鹰眼锐利，一个
“轻”字形容马蹄迅捷，生动传神。
C．“新丰市”“细柳营”两地用“忽过”“还归”四字，构成意脉蝉联而下的流水对，表现了主人公的
轻快感受和喜悦心情。
D．最后首尾相顾，呼应开头的风起云涌，此时的风平云定衬托出猎者猎归后踌躇自得、从容自如的心境。
8．本诗是如何塑造将军这一形象的？请简要分析。
五、（2022·四川德阳·三模）阅读下面两首唐诗，完成各题。
题小松
李商隐
怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。
桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。
为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
9．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．草木本是“一岁一枯荣”，而《题小松》却说小松“一年几变”，夸大其遭遇之艰，突出成材之难。
B．《题小松》以桃李盛时对比小松孤秀，以桃李摇落对比小松青葱，表现小松的刚劲挺拔、生机勃勃。
C．《小松》“出”字，承前是“刺”的结果；启后是“凌云”的先兆，表现小松由小变大的过程变化。
D．《小松》通过刻画小松的成长，赞美出身寒微之人的坚强成才，慨叹目光短浅的人不关心人才成长。10．两首诗中的小松形象特点有何异同，请简要分析。
六、（2022·陕西·长安一中模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
画 鹰
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
㧐①身思狡兔，侧目似愁胡②。
绦镟③光堪擿，轩楹④势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜⑤。
注： ①㧐（sǒng）身：即竦身，收敛躯体准备搏击的样子。②愁胡：形容鹰的眼睛色碧而锐利。因胡人
（指西域人）碧眼，故以此为喻。③镟（xuàn）：金属转轴，指鹰绳另一端所系的金属环。④轩楹：堂前
廊柱，指悬挂画鹰的地方。⑤平芜：草原。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联“素练”二字可以看出所咏之鹰是画中之物。“风霜起”写矫健不凡的画鹰仿佛挟风带霜而起，
渲染了画鹰的气势。
B．颈联是说，如果解开画鹰的绳子与圆环它就会高飞，表现了悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬，呼之欲出的
状态。
C．尾联描写画面上的鹰正在搏击凡鸟，毛血洒落原野，画面上场面激烈，间接流露了诗人的英豪之气。
D．这首题画诗，章法严谨，流转自然，从“画作殊”起笔，又从“势可呼”转入抒情。
12．诗歌是如何塑造鹰的形象的？结合全诗简要分析。
七、（2022·贵州·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶 恋 花
欧阳修
越女采莲秋水畔。窄袖轻罗，暗露双金钏，照影摘花花似面。芳心只共丝争乱。
满满滩头风浪晚。露重烟轻，不见来时伴。隐隐歌声归棹远。离愁引著江南岸。
13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起首三句点明人物身份和活动环境，明净的秋水畔，美丽的江南少女正在采莲。
B．轻盈的罗袖，玉腕上时隐时露的金钏，勾勒出采莲女绰约的风姿和婀娜的身影。
C．下片开头三句渲染出一种紧张气氛，暮色苍茫中，采莲女寻找伙伴，神色焦急。
D．“隐隐歌声归棹远”写采莲女没有找到伙伴，便唱着采莲曲归去，留下一湖歌声。
14．“照影摘花花似面”一句极富画面感，请简要分析。
八、（2022·江西上饶·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面各题
萧郸草书歌
顾况
萧子草书人不及，洞庭叶落秋风急。
上林①花开春露湿，花枝濛濛向水垂。
见君数行之洒落，石上之松松下鹤。
若把君书比仲将②，不知谁在凌云阁。
【注】①上林，即上林苑，古代宫苑，里面奇花异卉极多。②仲将：三国书法家韦诞，曾给凌云台题字，诗中为押韵而用“阁”。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首论书诗首句开篇明义，应题的同时，直赞萧郸的成就，“萧子”为敬称，点名萧郸在书法界德高
望重的地位。
B．“急”“垂”“洒”三字用字巧妙，写出了萧郸书法劲疾、飘逸、狂放，又略带濛濛清雅的特点，暗
表其书法兼容并蓄。
C．尾联诗人将韦诞和萧郸作比，“不知”二字，直言萧郸草书造诣在韦诞之上，可见诗人对萧郸评价之
高，崇敬之甚。
D．这首七言咏赞诗，语言平淡、意象清婉、形象生动，给人以丰富的审美享受，让人想一睹萧郸草书的
风采。
16．本诗以一幅幅画面来评论书法，将书意、画面融为一体，特色鲜明，请结合诗句简要分析。
九、（2022·山东师范大学附中模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成各题。
狂夫①
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠纂②娟娟净，雨裹③红蕖冉冉香。
厚禄故人④书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。
注：①这首七律作于杜甫客居成都。②篆：小竹，细竹。③裛：通“浥”，沾湿。④诗中“故人”指严武，
杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“即沧浪”三字，用《孟子》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”典故，“即”字有知足意味，暗示
诗人操守。
B．颔联两句意蕴丰富，分咏风雨。第三句风中有雨，可从“含”字体味；第四句雨中有风，可从“香”
字会心。
C．颈联中“厚禄”“恒饥”前置句首，从诗意看，强调“恒饥”的贫困处境，使尾联“填沟壑”夸张却
不失实。
D．尾联表达了诗人虽饱经患难，却没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，怨
而不怒。
18．这首诗将两种看似无法调和的情景成功由“狂夫”这一形象调和起来，形成一个完整的意境。请结合
全诗简要分析。
十、（2022·湖南长沙模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
注：①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“关山月，伤离别也。”②白登，山名，在今
山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人将只有在大海上才常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的天山组合到一起，尤其是“明月出天
山”，从戍边将士的角度再现了边塞奇特的景色。
B．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过
几万里中原国土，横度玉门关而来。
C．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，写历史上连绵不断的战争，表现战争带来
的巨大的牺牲和苦难。
D．诗歌最后四句，写征人在高高的城头眺望边关景色，不停感叹疲于征战，又因为边关月色勾起思乡情
怀，所以显现出愁苦的神色。
20．“关山月”是古乐府调名。“关山月，伤离别也。”这首诗却不因“伤离别”而显得风格纤弱意境狭
窄，请联系诗句加以分析。
