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微专题14 与植物激素相关的实验设计
[知识必备]
1.验证尖端产生生长素
(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲
所示)。
(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧
(如图乙所示)。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\S1249.tif" \*
MERGEFORMATINET
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段
(1)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)
(2)对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\S1250.tif" \*
MERGEFORMATINET
3.验证生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\S1251.TIF" \*
MERGEFORMATINET
(2)实验现象：装置a 中胚芽鞘直立生长；装置b 和c 中胚芽鞘弯向光源生长。
4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输
(1)实验操作
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\B487.TIF" \*
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1
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a
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\B488.TIF" \*
MERGEFORMATINET
b
(2)结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能从形态学下端向形
态学上端运输。
5.探究植物激素的相互作用
(1)实验设计：设置空白(加入等量蒸馏水处理)对照组，单独使用激素A，单独使用
激素B，共同使用激素A、B 的实验组。
(2)结果预测与结论：①与对照组相比，若生长状况更好，表明具有促进作用；若生
长状况差于对照组，表明具有抑制作用。
②与单独使用组比较，若共同使用时比单独使用更好，则表明A 与B 可表现为协
同；若共同使用时效果差于单独使用组，则A、B 可表现为作用效果相反。
[专题精练]
1.(2022·四川成都七中
断
诊
)某同学切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，
按图甲、乙所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶
胚芽鞘切段的一侧(如丙图)，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α 角)。下列
叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F109.TIF" \*
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2
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A.甲图胚芽鞘基部中的生长素经主动运输进入琼脂块
B.乙图单侧光照射导致琼脂块的左侧生长素含量低于右侧
C.若丙图左侧给予单侧光照，α 的数值无明显变化
D.琼脂块1、2、3 所引起的α 角大小关系是1>3>2
答案 C
解析 甲
胚芽鞘基部中的生
素
散
入
脂
，
图
长
经扩
进
琼
块
A
；乙
中胚芽鞘尖
错误
图
端插入了云母片，生
素不能
生横向运
，故
长
发
输
2 和3 中生
素含量相同，
长
B
；
错误
丙
中
无尖端的胚芽鞘，不能感受光刺激，若丙
左
予
光照，
图
为
图
侧给
单侧
则α 的数
无明
化，
值
显变
C 正确；脂
琼
块1、2、3 中生
素的含量关系
长
为1>2＝3，故所引起的
α 角大小关系是1>3＝2，D
。
错误
2.(2022·广
梅州
东
质检)为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2 所示实验：
探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不
正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F110.TIF" \*
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图1
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F111.TIF" \*
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(A、B、C、D 均
脂
，
为琼
块
a、b、c、d 均
胚芽鞘
为
)
图2
A.由图1 可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长
素分解了
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了
D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
答案 A
解析 图1 乙中的胚芽鞘直立生
，明向光
的生
素未被分解，
长说
侧
长
A
；如果
错误
胚芽鞘的
度关系
长
为c<a＝b＝d，
明
脂
中的生
素
度关系
则说
琼
块
长
浓
为C<A＝B
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3
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＝D，
而可
明
光将胚芽鞘尖端向光
的生
素分解了，
进
说
单侧
侧
长
B 正确；如果胚芽
鞘的
度关系
长
为c<a＝b<d，
明
脂
中的生
素
度关系
则说
琼
块
长
浓
为C<A＝B<D，进
而可
明
光将向光
生
素
移了，
说
单侧
侧
长
转
C 正确；胚芽鞘尖端
生的生
素
胚
产
长
对
芽鞘的弯曲生
起关
作用，
长
键
D 正确。
3.(2022·天津一中期中)水稻抛秧育苗时，多数茎和根系平躺在田面。科学家针对此
现象开展下列研究。
(1)在横放的水稻幼根中，受重力影响，近地侧IAA 浓度较高，导致近地侧细胞的
生长速度比远地侧________，根向地弯曲生长。
(2)将若干水稻根均分成8 组，先将各组置于黑暗环境中，之后对各组分别进行不
同处理，实验处理和结果如表1 所示。
表1
组别
处理
根尖的生长情况
1
黑暗中
垂直生长
2
某处理
负向光倾斜生长
3
遮住根尖以上的部位
负向光倾斜生长
4
遮住根尖
垂直生长
5
完全剥除根冠
？
6
不完全剥除根冠(残留根冠原始细
胞)
约在1 天内失去负向光性，新根冠
形成后仍负向光生长
7
切除根尖0.5 mm(即切除根冠和分
生区)
有限的伸长生长，无负向光性
8
切除根尖2 mm(即切除根冠、分生
区和伸长区)
？
对第2 ～8 组应给予________ ，第5 组根尖的生长情况为
________________________
。
第
8
组
根
尖
的
生
长
情
况
为
________________________。根据表1 推测________是根的感光部位。
(3)用单侧光处理水稻根后，检测根尖4 mm 向光侧和背光侧IAA 含量，结果如表2
所示。
表2
处理
弯曲度(°)
向光侧IAA 含量相
对值
背光侧IAA
含量相对值
光强/
63
184
498
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4
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(100 μmol·m－2·s－1)
黑暗
0
418
418
据表可知，单侧光照使水稻根IAA________，引起根的负向光性生长。
(4) 请你根据所学知识并结合以上研究分析秧苗能够扎根直立的原因是
___________________________________________________。
答案 (1)慢 (2)单侧光 伸长生长，但失去负向光性 停止生长，无负向光性
根冠 (3)分布不均 (4)根尖一方面受到重力的影响发生向地弯曲生长，另一方面
受到上方光照影响发生向下弯曲生长；茎负向地生长
解析 (1)在横放的水稻幼根中，受重力影响，近地侧IAA
度
高，抑制生
，近
浓
较
长
地
胞的生
速度比
地
慢，根出
向地弯曲生
。
侧细
长
远
侧
现
长
(2)要研究水稻根在不同
的
理下是否会出
向光
处
现负
性，第1
照
，
于黑暗中，
第
组为对
组
处
对
2～8 组实验
予
光
理，察根尖是否会出
向光性。合第
组应给
单侧
处
观
现负
结
6、7
果，第
组结
5 组
完全去掉根冠，由于有伸
区，根尖能伸
生
，但失去
向光性；第
长
长
长
负
8
切除根
组
冠、分生区和伸
区后，根停止生
，无
向光性。由
表信息可知，有根冠可以感
长
长
负
题
受
光刺激，无根冠不能感受
光刺激，故推
根冠是根的感光部位。
单侧
单侧
测
(3)根据
表格信息可知，
光照射下，向光
生
素
度明
低于背光
，故推
光
单侧
侧
长
浓
显
侧
测单侧
照使水稻根中IAA 分布不均，引起根的
向光性生
。
负
长
(4)根尖一方面受到重力的
影响
生向地弯曲生
发
，另一方面受到上方光照影响
生向下弯曲生
；茎
向
长
发
长
负
地生
，故秧苗能
扎根直立。
长
够
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5
