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文言文阅读专题八：精准翻译语句
（原卷版）
复习目标
1、掌握翻译的原则和要求。
2.强化翻译中的语境意识。
知识导图
重要得分点
赋分点一 重要实词
所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把重要
实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词
用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多
义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
赋分点二 关键虚词
虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词、助词等。虚词的翻译要注意
两点：
①有些虚词必须译出。有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代
汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。这
两类需要译出。
②有些虚词不必译出。在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助
词等，此类一般不必译出。
总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译
出的切不可强行译出。
赋分点三 文言句式
1
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文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是
关键。审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法
和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
要掌握各种句式的翻译格式。
①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。
②被动句：必须加上“被”字。
③倒装句：必须用“调”的方法将译句按现代汉语的语法习惯调整过来。
如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时
要将定语和宾语恢复原位。
④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。
⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握
好。
翻译六字要诀
关注一 留
所谓“留”，就是保留(照录)文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：
(1)人名、地名、朝代、年号、谥号、庙号、爵位名、书名、官职名、器物
名、典章制度和度量衡单位等。如“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰”可译
为“沛公的左司马曹无伤让人对项羽说”。
(2)在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留
不译(译了，反而显得不通顺)，如《鸿门宴》中的“劳苦而功高如此，未有封
侯之赏”，“劳苦而功高”是成语“劳苦功高”的意思，所以“劳苦功高”这
个成语就可以保留不译。
关注二 换
所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语。
(1)将古代汉语词换成相对应的现代汉语词，如，古人讲“书”，现在讲
“信”；古人讲“目”，现在讲“眼睛”；古人讲“首”，现在讲“头”；古
人讲“食”，现在讲“吃”；等等。
(2)将古代汉语的单音节词换成相对应的现代汉语的双音节词。
如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
2
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画线部分应译成：传授道理、教授学业、解释疑惑(问题)。
(3)将古今异义词换成相应的现代词语。如“沛公居山东时”，译为“沛公
居住在崤山以东时”，“山东”是古今异义词，翻译时就换成了“崤山以
东”。
(4)通假字要换成本字，译成本字的意思。例如：“距关，毋内诸侯”，译
为“把守住函谷关，不要让诸侯进来”，其中“距”译成了本字“拒”的意思
“把守”“内”，接纳，译为“进来”。
(5)将词类活用的词换成活用后的词。例如，“渔樵于江渚之上”，译为
“在江边捕鱼砍柴”，“渔樵”是名词活用为动词，译为“打鱼砍柴”。
关注三 调
所谓“调”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句
畅达。翻译时需要调整语序的情况主要有以下几种：
(1)主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”应译为“你不聪明到了极
点”。
(2)宾语前置句。例如：“大王来何操”可译为“大王来时带了什么礼
物”。
(3)定语后置句。例如：“村中少年好事者”可译为“村中有个好事的少
年”。
(4)状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝”可译为“靛青，是从
蓝草中提取的，但比蓝草颜色还要深”。
关注四 删
所谓“删”，就是略去不译。文言文中有些词，如句首语气词“盖”
“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等等，现代汉语中没有
相应的词对译，而删去之后又不影响句子的准确、通顺，便可删去不译。文言
实词中有些重文和互文，有时也可略去不译，有的则可以合并译出。
例如：“登轼而望之”，其中“而”连接两个动作，在时间方面前后相
承，不必勉强译为“而且”。
又如：“因利乘便，宰割天下”，其中的“因利乘便”互文，可以合译为
3
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“(秦人)趁着十分有利的形势”。
再如：“山有小口，仿佛若有光”，“仿佛”“若”只译其中的一个即
可。
“师道之不传也久矣”，“之”为助词，取消句子独立性，不译。
“昼夜勤作息”，“作息”为偏义复词，其中的“息”无实义，不译。
关注五 补
所谓“补”，就是补充上省略了的成分。以下几种情况可以使用增补法。
(1)省略了的主语、谓语、宾语要补上。例如：“度我至军中，公乃入”是
“(公)度我至军中，公乃入(辞)”的省略，因此应译为“(你)估计我回到军营
中，你再进去(辞谢)”。
(2)省略了的介词“于”等要补上。例如：“将军战河北，臣战河南”是
“将军战(于)河北，臣战(于)河南”的省略，因此应译为“将军(在)黄河以北作
战，我(在)黄河以南作战”。
(3)判断句要补上判断词。例如：“此则岳阳楼之大观也”为判断句，应译
为“这就是岳阳楼的雄伟景象啊”。
关注六 变
“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述几种方法都用上了，
还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方
时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如
果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城”，可译为“坚固的城
池”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将
“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对
委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以
了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。
专项训练
1、阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
(2021·新高考Ⅱ)秋七月，诏加逖(指祖逖)镇西将军。逖练兵积谷，为取河北之
计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通
4
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使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边
境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已
翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内
难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)
(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。
(2)知大功不遂，感激发病。
2．(2020·全国Ⅱ)王安中字履道，中山阳曲人。时上方乡神仙之事，蔡京引方士
王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责
所属保任；并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪。宣
和三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节
度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋
扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
(节选自《宋史·王安中传》)
(1)并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。
(2)药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
3．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以周、楚至，于是
举兵而攻齐，栖闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此
者，由得士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。
自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之
所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。(节选自
《说苑》，有删改)
(1)燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。
(2)夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮
前人也。
5
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4．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，
曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且
留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得
齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅报遗燕惠王书曰：臣闻之，善作者不
必善成，善始者不必善终。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其
名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。故敢献书以闻，唯君王之留意焉。
(节选自《史记·乐毅列传》)
(1)然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。
(2)臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。
5．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在
代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨
于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。
臣光曰：甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其
仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务
得道而广有其势，是其所以危也。(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)
(1)楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。
(2)故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。
6.（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。”其妻曰：
“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，
曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁
曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子，公子见使
者，再拜，受其餐而辞其璧，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召
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群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣，出入十
年矣。嗣子不善，吾恐此将仿今其宗庙不被阴而社稷不血食也。如是弗定，则
非与人交之道，吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。”
（节选自《韩非子·十过》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
7.（2023·全国I 卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋
阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，
社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
”
（节选自《韩非子·难一》）
材料二：
陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予
每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩
非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者
必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚
而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。
”
武
臣曰：“诺。”
（节选自《孔丛子·答问》）
【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，
称“晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合
韩、魏灭杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。
8.（2024·山西·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
晋侯赏从亡者，介之推[注]不言禄，禄亦弗及。
推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，
必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？
窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下
相蒙，难与处矣！”
（节选自《左传·僖公》）
材料二：
晋文公反国，酌士大夫酒，召咎犯而将之，召艾陵而相之，授田百万。介
子推无爵，齿而就位。觞三行，介子推奉觞而起，曰：“有龙矫矫，将失其
所；有蛇从之，周流天下。龙既入深渊，得其安所；蛇脂尽干，独不得甘雨。
此何谓也？”文公曰：“嘻！是寡人之过也。吾为子爵与，待旦之朝也。吾为
子田与，河东阳之间。”介子推曰：“推闻君子之道，谒而得位，道士不居
也；争而得财，廉士不受也。”文公曰：“使我得反国者，子也，吾将以成子
之名。”
（节选自《新序·节士》）
【注】介之推，又称介子推，春秋时期晋国贵族。晋骊姬之乱，公子重耳
（即后来复国后的晋文公）出逃，介之推同咎犯等人追随重耳一同在外流亡19
年。
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！
（2）使我得反国者，子也，吾将以成子之名。
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9.（2024·湖北·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
文王曰：“何谓仁义？”太公曰：“敬其众，合其亲。敬其众则和，合其
亲则喜，是谓仁义之纪。无使人夺汝威，因其明，顺其常。敬之勿疑，天下和
服。”文王问太公曰：“赏所以存劝，罚所以示惩，吾欲赏一以劝百，罚一以
惩众，为之奈何？”太公曰：“凡用赏者贵信，用罚者贵必。赏信罚必于耳目
之所闻见，则所不闻见者莫不阴化矣。夫诚，畅于天地，通于神明，而况于人
乎！”
（节选自《太公六韬》）
材料二
国之所以强者，必死也。所以必死者，义也。义之所以行者，威也。是故
令之以文，齐之以武，是谓必取；威义并行，是谓必强。白刃交接，矢石若
雨，而士争先者，赏信而罚明也。上视下如弟，必王四海；下事上如兄，必政
天下。是故义君内修其政，以积其德；外塞於邪，以明其势。察其劳佚，以知
饥饱。战期有日，视死若归，恩之加也。
（节选自《文子·上义》）
【注】《文子》，又名《通玄真经》。文子，即计然，春秋时期谋士、经
济学家。
把材料中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）吾欲赏一以劝百，罚一以惩众，为之奈何？
（2）国之所以强者，必死也。所以必死者，义也。
10.阅读下面的文言文，完成文后题目。
秦惠王谓寒泉子曰：“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以
欺秦。赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。诸侯不可一，犹连鸡之不能
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俱止于栖之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子
曰：“不可。夫攻城堕邑，请使武安子。善我国家使诸侯，请使客卿张仪。”
秦惠王曰：“敬受命。”
张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；
家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰：“地大
者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉
中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”
楚攻魏。张仪谓秦王曰：不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之外不
胜魏不能守王必取之王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。(魏)犀首战
胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。
张仪恶陈轸于秦王。曰：“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则
是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸曰：“吾
闻子欲去秦而之楚，信乎？”陈轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信也。”
曰：“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己爱其亲，天下欲以为子；
子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲
者，良妇也。’吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适
乎？”秦王曰：“善。”乃必之也。(节选自《战国策·秦策一》，有删改)
（1）．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/
B．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/
C．不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/
D．不如与魏/以劲之魏/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/
（2）．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．诸侯，古代分封制时各方君主的统称，历代皆分为公、侯、伯、子四个等
次。
B．百乘，即一百辆兵车。在中国古代，一辆四匹马拉的兵车，称为“一
乘”。
C．“魏兵罢弊”的“罢弊”指疲劳乏困，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的
“疲弊”相同。
D．闾巷，古时二十五家为一闾，后来称平民居住区为闾里、闾巷，泛指乡里
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民间。
（3）．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．苏秦企图与六国订立合纵盟约反反复复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀
恨在心，欲除之而后快。
B．寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪则善于外交，能担当出使诸侯的
重任。秦惠王认可他的观点。
C．张仪认为汉中是楚国利益的所在，会成为秦国的祸患，因此建议秦惠王割
让给楚国，但甘茂表示反对。
D．陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪
怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国。
（4）．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？
(2)忠且见弃，吾不之楚，何适乎？
（5）．面对张仪的猜疑和秦王的质问，陈轸采用的应答策略有什么特点？请简
要概括。
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