关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第二部分 古代诗文阅读
文言文阅读
文言文翻译的采分点
——找准三处采分点 三法破解“卡壳”处
教学目标
掌握文言句子翻译题的解题技巧与方法
教学重点
注意“七处采分点”，译句要谨慎
教学难点
掌握答题方法，熟练准确解答此类题目
教学过程
一、把握评分标准
1．实词、虚词。
实词、虚词翻译准确，确定翻译语句中的重点实词和虚词，实词看语境中的意义，虚词
看用法。每个重点实词和虚词各1分，译错扣1分。
2．文言句式。
对文言文特殊句式的评分细则。省略句不能补出省略成分的，倒装句(宾语前置句、定语
后置句、状语后置句、主谓倒装句等)不能按照现代汉语的表达方式调整语序翻译的，固定句
式不能合理翻译的，都要扣1分。
3．语句语意。
①细致看每个语句翻译的是否正确，若正确，可得语句大意分 1～2分。句法格式方
面正确，但词义错误，仍然不能算对，不能得大意分。
②词义理解不能太拘泥于参考答案，意义相近，在句子中也通顺，就可以按正确计算，
得相应的分数，如果意思反了，就不能得分。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
文言文翻译作为一道主观题,在高考阅卷时,是按照每一句中的关键得分点给分的。因此,
翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采分点。有时,所翻译的句子中会包含一些生
僻的词语,这些生僻的词语一般不会是得分点,因此翻译时不必在这些词语上耽搁过多时间。
二 找准翻译采分点
采分点一 重要实词
重要实词是指对句子意思起着决定作用的词语,这些词语一旦译错,就影响了对整个句子
的理解,主要包括通假字、多义词、古今异义词、活用词语以及一些需要根据语境临场推测意
思的词语。
例1 斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。(贾谊《过秦论》)
重要实词:兵、云、响、赢、景
译文:(他们)砍下树木做兵器,高举竹竿当旗帜,天下的百姓像云那样聚集起来,像回声那样应
声而起,(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。
例2 [2022·新高考全国Ⅱ卷改编] 指出文中画横线的句子的重要实词,并翻译成现代汉语。
上既破邯郸,诛王郎,召邓禹宿,夜语曰:“吾欲北发幽州突骑,诸将谁可使者?” 禹曰 : “吴
汉可。禹数与语 , 其人勇鸷有智谋 , 诸将鲜能及者。” 上于是以汉为大将军。
重要实词:可、数、勇鸷、鲜、及
译文:邓禹说:“吴汉可以。我多次和他交谈,他这个人勇敢凶猛有智慧谋略,各将领中少有能
比得上的。”
【对点训练】
❾阅读下面的文言文,指出文中画横线句子中的重要实词,并把句子翻译成现代汉语。
苏轼下御史狱,势危甚,无敢救者。安礼从容言:“ 自古大度之主 , 不以言语罪人。轼以才
自奋 , 谓爵位可立取 , 顾录录如此 , 其心不能无觖望。 今一旦致于理,恐后世谓陛下不能容
才。”帝曰:“朕固不深谴也,行为卿贳之。 卿第去 , 勿漏言 , 轼方贾怨于众 , 恐言者缘以害卿
也。”李定、张璪皆擿使勿救,安礼不答,轼以故得轻比。
(节选自《宋史·苏轼传》)
(1)自古大度之主,不以言语罪人。轼以才自奋,谓爵位可立取,顾录录如此,其心不能无觖望。
重要实词:
译文:
(1)罪(怪罪,归罪于人);自奋(妄自尊大);录录(同“碌碌”,没有作为,平庸无能)。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
自古以来胸怀宽广的君主,是不会因别人的言论不当而怪罪他的。苏轼因他的才干妄自尊大,
认为爵位可以很快得到,而现在却仍然这样碌碌无为,他的心中不能没有抱怨。
(2)卿第去,勿漏言,轼方贾怨于众,恐言者缘以害卿也。
重要实词:
译文:
(2)第(只管);去(离开);贾(招致)。
你只管离开,不要把这件事说出去,苏轼刚引起众人的怨恨,我恐怕有人会拿这件事来害你。
[参考译文]
苏轼(因作诗讽刺新法)被下御史狱,情势很危急,没有人敢救他。王安礼则坦然地说:“自
古以来胸怀宽广的君主,是不会因别人的言论不当而怪罪他的。苏轼因他的才干妄自尊大,认
为爵位可以很快得到,而现在却仍然这样碌碌无为,他的心中不能没有抱怨。现在如果按理治
他的罪,我担心以后人们会说陛下不能容纳有才能的人。”神宗说:“我本来就不会深责他,现
在既然你为他求情,我就宽赦他。你只管离开,不要把这件事说出去,苏轼刚引起众人的怨恨,
我恐怕有人会拿这件事来害你。”李定、张璪都指使王安礼不要解救苏轼,王安礼没有答应,
因此苏轼只受到轻微的处罚。
采分点二 关键虚词
虽然虚词一般没有实在意义,但是一些虚词却对句意的准确表达起着重要作用,因此翻译
时,必须要准确译出。
例3 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。(《鸿门宴》)
关键虚词:乃、之、以
译文:项伯于是在夜里快马加鞭奔到刘邦驻军地,私下里见了张良,把事情全部告诉了他。
例4 [2022·全国乙卷改编] 指出文中画横线句子的关键虚词并翻译成现代汉语。
景公游于寿宫,睹长年负薪而有饥色,公悲之,喟然叹曰:“令吏养之。”晏子曰:“臣闻之,
乐贤而哀不肖,守国之本也。今君爱老而恩无不逮,治国之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:
“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。 今请求老弱之不养 , 鳏寡之不室者 , 论而供秩焉。 ”景公
曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。
关键虚词:两个“之”(“而”次之)
译文:现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人,评定之后供给用度。
(“之”,定语后置的标志,如“老弱之不养”指没有人养活的老弱的人。“而”,连词,表承接,
可以不译)
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【对点训练】
指出文中画横线句子中的关键虚词,并把句子翻译成现代汉语。
昌国君乐毅为燕昭王合五国之兵而攻齐,下七十余城,尽郡县之以属燕,三城未下而燕昭王
死。惠王即位,用齐人反间,疑乐毅,而使骑劫代之将。乐毅奔赵,赵封以为望诸君。齐田单欺
诈骑劫,卒败燕军,复收七十城以复齐。 燕王悔 , 惧赵用乐毅承燕之弊以伐燕。 燕王乃使人让乐
毅,且谢之曰:“先王举国而委将军,将军为燕破齐,报先王之仇,天下莫不振动。寡人岂敢一日
而忘将军之功哉 !”
(节选自《战国策·燕策二》)
(1)燕王悔,惧赵用乐毅承燕之弊以伐燕。
关键虚词:
译文:
(1)之(的);以(来)。
燕惠王后悔了,害怕赵国任用乐毅,趁燕国疲惫的时候来攻打燕国。
(2)天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉!
关键虚词:
译文:
(2)莫[没有人(谁)];岂(怎敢);而(表修饰,可不译);哉(句末语气词,呢)。
天下没有人不感到震动,我怎敢一天忘记将军的功劳呢?
[参考译文]
昌国君乐毅替燕昭王联合五国的军队去攻打齐国,攻克七十多座城池,全都划为郡县,归属
燕国。还有三座城池没有攻下,燕昭王就去世了。惠王即位,中了齐国人的反间计,怀疑起乐毅
来,便派骑劫去代替他带领军队。乐毅逃到赵国,赵国封他做望诸君。齐国田单用计欺骗骑劫,
终于打败燕军,又收回七十多座城池,恢复齐国的领土。燕惠王后悔了,害怕赵国任用乐毅,趁
燕国疲惫的时候来攻打燕国。燕王就派人去责备乐毅,并且对他表示歉意说:“先王把整个国
家托付给将军,将军替燕国攻破了齐国,报了先王的仇,天下没有人不感到震动。我怎敢一天忘
记将军的功劳呢?”
采分点三 文言句式
古代汉语与现代汉语的表达习惯有较大的差异,正确把握文言句式的特点方能正确理解句
意,因此翻译时,要注意观察原句中是否存在特殊句式。可以通过语言标志来抓住特殊句式,如
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
判断句多以“……者,……也”或“乃、即、皆、则”等为标志;被动句多以“于”“为”
“见”为标志。但是有一部分特殊句式是没有标志的,如定语后置句、宾语前置句、无被动标
志的被动句、无判断标志的判断句和表反问的固定句式,只有平时多积累,才能在做题时得心
应手。
例5 不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
句式类型:被动句
译文:否则,你们这些人都将被他俘虏!
例6 使负栋之柱,多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》)
句式类型:状语后置句
译文:让那支撑房屋大梁的柱子,比田里的农民还多。
例7 [2021·天津卷改编] 指出文中画横线句子的句式类型并翻译成现代汉语。
孙权者,可以计取,而不可以势破也,而欲以荆州新附之卒,乘胜而取之。彼非不知其难,特
欲侥幸于权之不敢抗也。此用之于新造之蜀,乃可以逞。故夫魏武重发于刘备而丧其功,轻为
于孙权而至于败。 此不亦长于料事而不长于料人之过欤 ?
(节选自苏轼《魏武帝论》)
句式类型:状语后置句、固定句式
译文:这不也就是擅长揣度事情(或“在事情上擅长揣度”)却不擅长揣度他人(或“在人上擅
长揣度”)(所造成)的过错吗?(状语后置句“长于料事”“长于料人”应为“于料事长”“于
料人长”。固定句式“不亦……欤”,译为“不也……吗?”)
[参考译文]
孙权,可以用计谋巧取,不能用人多势众来强攻,而魏武帝想用刚刚投降的荆州士兵,乘胜
拿下孙权。魏武帝不是不知道这件事难做,只是寄希望于侥幸,认为孙权不敢抵抗。这种做法
用来对付新建的蜀国,可以取得成功。所以说,魏武帝在攻打刘备这件事上过于谨慎,丧失了成
功的机会;在攻打孙权时过于草率,从而导致失败。这不也就是擅长揣度事情却不擅长揣度他
人(所造成)的过错吗?
【对点训练】
阅读下面的文言文,指出文中画横线的句子的文言句式类型,并把句子翻译成现代汉语。
徐勉字修仁,东海郯人也。勉幼孤贫,早励清节。年六岁,属霖雨,家人祈霁,率尔为文,见
称耆宿。及长好学,宗人孝嗣见之叹曰:“此所谓人中之骐骥,必能致千里。”年十八,召为国
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
子生,便下帷专学,精力无怠。同时侪辈肃而敬之。 祭酒王俭每见 , 常目送之 , 曰 : “此子非常器
也。”每称有宰辅之量。
(节选自《南史·徐勉传》)
祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”
句式类型:
译文:
“祭酒王俭每见(之)”为省略句;“此子非常器也”为判断句,“非”表否定判断,译为“不
是”。
祭酒王俭每次见到他,都目送他离去,说:“这个人不是普通人。”
[解析] “目”,名词做状语,用目光;“常器”译为“普通人”。
[参考译文]
徐勉字修仁,是东海郯人。徐勉幼年丧父,家境贫寒,很小就自我勉励,恪守高洁的节操。
六岁时,恰逢连绵大雨,家人祈祷放晴,徐勉随意写了一篇祷文,竟被有名望有学问的老人称道。
年龄稍大后喜爱学习,同族人徐孝嗣见到他赞叹说:“这就是所说的人中的骏马,一定能到达千
里之外啊。”十八岁时,被召为国子生,他就闭门苦读,专攻学业,不知疲倦。当时同辈人都对
他肃然起敬。祭酒王俭每次见到他,都目送他离去,说:“这个人不是普通人。”常称赞他有宰
辅的气度。
三、“三法”破解翻译“卡壳”处
(一)知识迁移法
在文言文翻译中，知识的积累是基础，迁移是目的；只知积累，不能迁移，是知识的
“书橱”；只想着考场发挥，不注重积累，结果必然是竹篮打水。
文言文需要综合的知识基础，积累的内容包括重要的文言实词，虚词，活用、句式知识；
实词又包括一词多义，古今异义，通假字，同义、反义、偏义复词等。
积累的途径包括课本、成语、做过的题目。
1．从课本中迁移
试题中的重要实词、活用、句式常常可以从课本中找到依据，下面几个句子从不同的角
度加以示例。
典例1 把下文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意加点的字的翻译。(4分)
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
弘微口不言人短长， 而曜好 臧否 人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
答案 而谢曜喜欢褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。
解析 臧否，褒贬，初中课文《出师表》中有“陟罚臧否，不宜异同”。
典例2 把下面句子翻译成现代汉语，并注意加点的字的翻译。(4分)
又佥都御史赵开心素为(冯)铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。
答案 还有佥都御史赵开心向来被冯铨忌恨，(这些人)相继被诬陷罢了官，请求怜悯体
察。
解析 “素”，向来，《鸿门宴》中有“素善留侯张良”；“矜”，是典型的一词多义，
有怜悯、夸耀、持重等多个义项。《陈情表》中“愿陛下矜悯愚诚”为“怜悯”的意思；
“不矜名节”中为“夸耀”的意思；而现代汉语“矜持”的“矜”为拘束、持重的意思。
典例3 把下文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：
“计安出？”盎对曰：“(1)吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，
削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，
复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，
斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢
不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之
士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，
以尊京师，万世之利也。(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛
下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”
(《汉书·晁错传》节选)
(1)吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地。
答案 吴王和楚王送给我书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地。
解析 这个句子有两个难点，一是“相”的翻译，不能翻译成“互相”，应是偏指一方，
如《孔雀东南飞》中“嬉戏莫相忘”(嬉戏的时候不要忘了我)；一是“王”为活用中的使动
用法，应翻译为“使……称王”，如《鸿门宴》中“先入关，破咸阳者王之”，中的“王”
就是“使……称王”的意思。
(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
答案 计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝
廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。
解析 “卒”，为通假字，通“猝”，《荆轲刺秦王》中有“卒惶急无以击轲”。另外
重点实词“始”是“才”的意思，如《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。
参考译文
皇上问爰盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？”爰盎回答说：“这件事不值得
忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢？”爰盎回答说：“吴王和楚王送给我
书信，说高皇帝让子弟称王，每个人都有自己的封地。如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他
们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划
对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么
不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗
他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，攻打吴、楚叛
军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没
有？”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，
他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：
“为什么呢？”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，
借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一
来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”
于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了！”
2．从成语中迁移
典例4 今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。(4分)
答案 如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当
卧薪尝胆以求国内安定太平。
解析 “治”，除了动词“治理”，还有形容词“太平安定”的意思，可联系成语“励
精图治”思考。
典例5 起知光化军。 谍知金渝盟，郡乏舟，众以为虑， 濛 力为办集，及敌犯境，民赖以
济。(4分)
答案 间谍得知金人背弃盟约，州里缺少船只，人们为此忧虑，莫濛尽力办理收集，等
到敌人侵犯边境时，百姓依靠这些船只渡河。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
解析 句中“渝”的含义是“改变、违背”，如成语“矢志不渝”。
把下面画横线的句子翻译成现代汉语，注意加点的字的翻译。
1． 今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！章 三 上，不报。
答案 现在御史台官员无故遭受谴责，公正的言论被阻止，还说什么效法祖宗呢？张起
岩多次上奏章，都没有得到回复。
解析 重点词语“三”表多次，如《鸿门宴》中“举所佩玉珏以示之者三”；“报”，
回复，如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者”。
2．权刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。 今四方谳 狱 例拟贷死，臣谓
有司当守法，人主察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。
答案 现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审
察可以赦免就赦免他。
解析 “狱”，案件的意思，如《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”；
“贷”是宽恕的意思，如成语“严惩不贷”。
参考译文
大昌代理刑部侍郎，说：“法律是用来防止犯法的，没有听说纵容罪犯是仁道。现在各
方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免
他。这样，就使法律在下面得到伸张，而仁道归于皇上了。”皇上认为他说得对。
(二)语境整合法
本考点是“理解并翻译文中的句子”，“文中”决定了该考点不止考查词语的记忆，更
重要的是在语境中的推敲、分析、整合能力。
语境可以分为两类，一类是句内的小语境，一类是语段的大语境。小语境主要是选择与
句内的相关词语相搭配的词语的能力；大语境主要是依据事理加以分析的能力。
高考中出现的词语，并不是我们都能复习到，都能记得牢的，这时候就需要仔细揣摩语
境，找到适合语境的翻译。
典例1 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，
问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。” 帝曰： “ 吏奉
法，律不可枉也，更道它所欲。 ” 王无复言。
答案 皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再
说话。
解析 本题中“奉”和“枉”的翻译是难点，联系句中“法”与“律”，寻找与之搭配
的词语，“奉”可翻译成“奉行”，“枉”可翻译成“违犯”。此外还要注意“更”的翻译，
课本中《荆轲刺秦王》有“愿足下更虑之”，应为“再”的意思；“所欲”，可翻译成名词
性短语，要求。
参考译文
大姓李子春起初担任琅邪相，豪强掠夺兼并，为人所患。赵憙一到任，听说他的两个孙
子杀了人未查出，就极力查问其中的奸情，逮捕拷问李子春，两个孙子自杀。京城为他说情
的达数十人，最终没有听从。当时赵王刘良病重将死，光武帝亲临看望赵王，问他有什么要
说。赵王说：“我平素与李子春相好，今犯罪，怀令赵憙想杀他，愿乞求留其性命。”皇上
说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。
典例2 (2016·新课标卷Ⅰ)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴
于馆，使者不肯赴。公亮质之曰： “ 锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临 ，处
之安乎？ ” 使者即就席。(节选自《宋史·曾公亮传》)
答案 赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样
的事能心安吗？
解析 本题有两个难点，其一，“锡”的翻译，此题当年绝大多数考生翻译错误，对
“锡”的翻译要联系语境，上文有“帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆”，“帝——命
——宴”当然就是“赐宴”了，如果盯着“锡”这个字，再冥思苦想也无济于事。通假字的
判断最能考查语境分析能力，需要考生引起注意，当然也要适当掌握通假字的知识，如通假
字常是本字的形近字、同音字或音近字。其二，“虔”字的翻译，皇帝命宴，拒绝参加，当
然是对皇帝不敬。这两个字的翻译都需要结合语境，仔细推敲。
参考译文
(曾公亮)任中书侍郎兼礼部尚书，不久又兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
不能接见，让曾公亮在馆中设宴招待，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，
这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者于
是赴宴。
典例3 王永吉请撤宁远吴三桂兵守关门，冀缓急有以可恃。
答案 王永吉请求撤回宁远吴三桂的军队来把守山海关关门，希望在事情紧急时有用来
依靠的军队。
解析 此句难在“缓急”的翻译，如果翻译成“和缓和紧急”，则“和缓”与后面的
“救助”不相合，根据语境，“缓急”为偏义复词，偏在“急”，译为“紧急”。
1．阅读文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，
道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自
王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦
歌而荐之。
(节选自《后汉书·王涣列传》)
答案 百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
解析 语段最难翻译的应为“荐”，联系语境，为王涣建祠堂，当然是祭祀他(给他进献
祭品)。鲁迅先生有诗句“我以我血荐轩辕”，意思就是把我的一腔热血献给国家。
参考译文
元兴元年，王涣病死。百姓在市中和路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭
奠酹酒，多达数千人。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗
加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常
要损失一半。自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的
恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他
建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其岁九月，人吏浃和公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此
屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁； 今三十年而公来为邦伯 ，
适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”
答案 现在，(您离开南昌)三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好满一月，您又
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
来这设宴，您怎么能没有情感呢？
解析 “燕”的翻译是本题的难点，联系语境公“与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在
席。酒半”，很显然是在举行宴会，所以“燕”应为通假字，通“宴”。
参考译文
这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人设宴在这个地方，文官武将宾客士人都在酒
席上。宴会进行中途，汇合各种言辞说，这阁子若不修整，将毁坏。以前您作为这里的官员，
有恰当理由来使它新，您的文章，确实写在墙壁上。现在，(您离开南昌)三十年后，您来到
南昌做地方长官，今天刚好满一月，您又来这设宴，您怎么能没有情感呢？
(三)语法分析法
在文言文翻译中多作一些语法分析，既有助于我们理解语意，又常常能突破活用和句式，
是答文言文翻译题必备的重要方法。
典例1 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“ 愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德 。
以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训
尔。”徽宗从之。
答案 愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
解析 “蔽”前面有状语修饰，且带宾语“罪”，所以应为动词“定”。
参考译文
纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以
叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝
说：“(这样做)凭什么惩戒后人呢？”纯礼回答：“正是想要外面的人知道陛下不滥用刑罚，
足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。
典例2 阅读文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱
行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何
预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。
明年二月，死于朝廷。
答案 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两位首领当面指责他们，或
许有成功的可能。
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
解析 “不吾索”中“吾”作“索”的宾语，翻译时提到前面；“面”用在动词“责”
的前面，作状语，译为“当面”。
参考译文
过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说：“我是太子傅，应当与太子同生死。金人虽
然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两位首领当面指责他们，或许有成功的可
能。”于是跟从太子出城。守城门的金兵说：“(我们)想要的是太子，留守何必参与？”孙
傅说：“我是宋朝大臣，而且是太子傅，应当誓死相随。”当晚，住在城门下；第二天，金
人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。
四 课后作业
13
