文档文本内容
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考点05 语言连贯之语句衔接（讲义）
一、考点分布
年份卷别
提问方式
命题特点
2025 年全国
Ⅰ卷
下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的
一项是(3 分)
①所选句子或为语段中完整的
一句，或为语段中完整句子的
一部分。
②与上下文紧密衔接，几乎都
有“过渡”性质。
③采用单选题型，偶尔使用主
观题型，与词语、病句等一同
考查。
2025 年全国
Ⅱ卷
将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项
是(3 分)
2024 年九省
联考
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这
两句古诗出现的位置，最恰当的是(3 分)
2023 年全国
甲卷
文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请
标出原句序号后再做修改，并使修改后的语
句与上下文的衔接流畅自然。(3 分)
2018—2021
年卷
下列填入文中括号内的语句，(衔接)最恰当
的一项是(3 分)/下列在文中括号内补写的语
句，最恰当的一项是(3 分)
二、命题规律
语言运用的实践性突破：2025 年高考阅读Ⅰ以“牡丹种植”为线索的问答体文本，要求考生通过逻辑
推理补全语句，并结合《种树郭橐驼传》对比分析种植理念差异，考查从理论知识到实践操作的迁移能力。
语言运用的综合性提升：2025 年高考阅读Ⅱ以“古建筑保护”为主题，融合历史、文化与科技视角，
要求考生在具体情境中辨析词语使用、判断句式效果，并根据语境选择恰当的修辞手法，体现对语言综合
运用能力的深度考查。
高考语文“语言连贯”专题中的“语句衔接”题，主要考查考生对语言逻辑、语境氛围、表达节奏的
把握能力。
考查形式：题型稳定，聚焦“补写”与“排序”
语句衔接题的考查形式高度固化，主要分为两大核心题型，覆盖全国卷、新高考卷及各自主命题卷，
占分通常为3 分（选择题）或6-10 分（主观补写题）。
1
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题型分类
命题特点
典型示例
选择题型
给出一段有“空缺”的文字（1-2 处空
缺），提供4 个选项，要求选出“最恰当的
一项”；或给出打乱顺序的 5-6 个句子，
要求选出 “排序正确的一项”。
（2023 全国甲卷）填入下面文段空白处的
词语，最恰当的一组是……；（2022 新高
考 I 卷）下列填入文中括号内的语句，衔
接最恰当的一项是……
主观补写
题
给出一段有3 处空缺的文字（多为议论性或
说明性文段），要求根据上下文语境“补写
恰当的语句”，需兼顾内容连贯与句式协
调。
（2024 新高考II 卷）在下面一段文字横线
处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12
个字。
核心考点：围绕“4 大逻辑”设题，贯穿语境一致性
语句衔接的本质是“语境匹配”，命题时始终围绕“内容逻辑、句式逻辑、话题逻辑、情感逻辑”四
大核心，考查考生对“上下文关联”的敏感度。
1. 内容逻辑：遵循“因果、转折、递进、并列”等复句关系。命题者会在空缺处设置“逻辑关联
词”或“逻辑暗示词”，要求补写/选择的语句与上下文形成明确的逻辑闭环，这是最核心的考查维度。
若上下文含“因此”“所以”“由此可见”，空缺处需填“原因”或“前提”；若含“但是”“然而”
“不过”，空缺处需填“转折后的内容”（与前文形成对比）；若含“不仅如此”“更重要的是”，空缺
处需填“递进后的更进一层内容”。
2. 句式逻辑：追求“对称、一致、呼应”的表达节奏
汉语表达注重“句式工整”，命题时会通过“排比、对偶、反复”等手法设置句式暗示，要求空缺处
与前后句的“句式结构、词性搭配、语气节奏”保持一致。若前后句为“主谓宾”结构，空缺处多为同类
结构；若前后句含 “数量词、对称短语”，空缺处需呼应。
3. 话题逻辑：保持“主语、对象、核心话题”的一致性。一段文字的“核心话题”（如“传统文
化”“人工智能”“环境保护”）通常贯穿始终，命题者会通过 “偷换主语”“转移话题”设置干扰项，
要求空缺处的“陈述对象”与上下文一致。若前文主语为“传统文化”，空缺处不可突然转为“现代文
化”；若前文围绕 “诗歌的意境”展开，空缺处不可偏离至“诗歌的格律”。
4. 情感逻辑：匹配“语境氛围、情感基调”的协调性。文字的“情感基调”（如庄重、亲切、伤感、
喜悦）会通过词语、句式传递，命题者会设置“情感冲突”的干扰项，要求空缺处与整体氛围一致。若文
段为“纪念革命先烈”的庄重语境，不可用“开心”“热闹” 等轻松词汇；若文段为“描写江南春雨”
的温婉语境，不可用“猛烈”“咆哮”等刚硬词汇。
设题陷阱：
陷阱类型
干扰项特征
应对策略
偷换逻辑
强加因果（如 “因为下雨，所以今天开
心”，无逻辑关联）、颠倒转折（如 “虽
然他努力了，但是成功了”，转折关系错
误）。
圈画上下文的 “逻辑关联词”（因、
果、转、递），验证选项与关联词的匹
配度。
偷换句式
句式残缺（如前后句为完整句，选项为短
语）、节奏混乱（如前后句为长句，选项为
对比选项与前后句的 “句式结构”，
标注 “主谓宾、修饰语”，确保对
2
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陷阱类型
干扰项特征
应对策略
短句）。
称。
偷换话题
用 “相关话题” 替代 “核心话题”（如
话题为 “书法”，选项转为 “绘画”）、
偷换主语（如前文主语为 “人”，选项转
为 “物”）。
锁定文段 “核心话题”（通常在首句
或尾句），排除偏离话题的选项。
偷换情感
情感基调冲突（如庄重语境用口语化词汇，
伤感语境用喜悦词汇）、语体不当（如书面
语语境用方言）。
感知文段 “情感氛围”，排除与氛围
冲突的选项（如 “缅怀先烈” 语境排
除 “欢快” 选项）。
选材特征：聚焦“3 大领域”，贴近时代与经典
语句衔接题的选材具有鲜明的“导向性”，既注重“文化传承”，也关注“时代热点”，同时引用经
典文本，确保内容的规范性与可读性。
文化类题材：占比最高（约60%），涵盖“传统文化（书法、篆刻、戏曲、诗词）”“文化遗产保
护”“地域文化（如敦煌文化、故宫文化）”，呼应高考“文化自信”的命题导向。
科普类题材：占比约25%，涉及“自然科学（如天文、生物、环保）”“社会科学（如人工智能、大
数据、教育创新）”，注重“逻辑严谨性”，常考查“因果、递进”逻辑。
文学类题材：占比约 15%，多选自名家散文（如朱自清、老舍、汪曾祺）、经典小说片段，注重
“情感氛围、语言节奏”，常考查 “句式、情感” 逻辑。
三、备考策略
语句衔接题的本质是“语意连贯”。命题规律的核心——“语境一致性”。无论题型、考点如何变化，
语句衔接题的本质都是“让空缺处与上下文形成‘内容、句式、话题、情感’的高度一致”。
积累典型案例：整理高考真题中易错的衔接题，分析错误原因（如忽略逻辑顺序、主语不一致），总
结规律。
强化语感训练：朗读散文、议论文等典范文本，体会语意连贯的表达特点；仿写排比句、对偶句，提
升句式一致的敏感度。
限时专项练习：每天做2-3 道衔接题（含排序、嵌入式），刻意运用“话题统一”“逻辑有序” 等原
则解题，避免凭语感盲目选择。语句衔接题的核心是 “语意连贯”，需兼顾形式与内容，通过规律总结
和刻意练习，可显著提升解题准确率。
四、命题预测
语料来源广泛，涵盖文学作品、科普文章、时事评论等。可能会选取具有文化内涵、体现时代特色的
文本，如对传统文化技艺传承的论述、对新兴科技发展影响的探讨等。
句子复位题的具体特点有：①注重所选内容在语境中的连贯性，既考查句式的特点，又考查句子的意
思；②加入了修辞手法的考查；③在句式考查方面也注重句式本身的特点，题目考查的角度切口小、难度
较大。
3
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必备基础知识：
语法常识——句式与语段
一、句式特点和效果
(一)现代汉语中单句常见句式
句式类型
句式特征
典型示例
“把”字句
和“是”
字句
“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾
语一起构成句子的状语的特殊句式。
林觉民把自己的一生凝固
成了光照千秋的历史册
页。
“是”字句是由动词“是”构成的判断句。
《读者》是很受读者欢迎
的杂志。
主动句和
被动句
主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。
他打碎了花瓶。
主语＋把＋宾语＋谓语。
闰土的父亲把闰土带走
了。
主动句和
被动句
宾语＋被＋主语＋谓语。
闰土终于被他父亲带走
了。
肯定句和
肯定句，语气较重。
我们要加强素质培养。
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否定句
单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意
思。
我们不能放松素质培养。
双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意
思，语气较肯定句重。
我们不加强素质培养不
行。
常式句和
变式句
常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在
前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简
洁、明了，但是缺少灵活性。
他急匆匆地走进来了。
常式句和
变式句
变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序
较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方
面。
他走进来了，急匆匆地。
理解小练
1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字句，第三段用
否定句。每句不超过12 个字。
重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体
育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育运动。所以，要提高包括良
好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。
对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长
远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选
编了相当数量的基本体操和基本活动。
高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱动力。高中学
生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注
意从多角度引导学生参加体育运动。
答：________________________________________________________________________
答案 ①体育不能被忽视。(“被”字句)②不能把体育活动单一化。(“把”字句)③引导体育运动不只靠
兴趣。(否定句)
2．将下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句，不得改变原意。
南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937 年至1941 年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记
再一次揭穿了日本某些政客认为不存在南京大屠杀的谎言。
答：________________________________________________________________________
答案 ①日本某些政客认为不存在南京大屠杀这样的事。(主动句)②这个谎言被南京鼓楼医院日前向世人
公布的新近发现的记录了1937 年至1941 年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿。(被动句)
解析 首先提取句子的中心内容，即南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937 年至1941 年
鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客的谎言。然后再提取句子阐述的“谎言”的内
容，即主动句“日本某些政客认为不存在南京大屠杀”。按照题干要求改写成两个前后衔接的短句，明确
阐述“谎言”的内容在前。最后把句子的中心内容转换成被动句，注意和阐述“谎言”的内容衔接，可以
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整合为“这个谎言被……再一次揭穿”之类的内容。
(二)现代汉语中复句类型
复句类型见本板块语言基础前备知识“语法常识——词、短语和句子”。
(三)几种常用句式及其表达效果
句式类型
概念和表达作用
典型示例
长句和短句
长句是指结构复杂、字数多、容量大
的句子。其表达作用主要是表达严
密、精确、细腻，条理贯通，气势磅
礴。多用于书面语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从
上天那里同时接受天赋和苦难两项
馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋
演绎到极致的奇人。
短句是指结构简单、字数少、简洁明
快的句子。其表达作用主要是短小精
悍，节奏短促，生动明快，活泼有
力。多用于口语和演讲稿等。
帕格尼尼是一位奇人，他从上天那
里同时接受了天赋和苦难两项馈
赠，但他却善于用苦难的琴弦把天
赋演绎到极致，最终成为世界级小
提琴家。
整句和散句
整句是指结构相同或相近、字数大体
相等、形式整齐的句子。其修辞作用
主要是形式整齐、音节和谐、气势贯
通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到
强调意义、加强语势的作用。
尽管他们来自不同的地区，尽管他
们彼此不相识，尽管他们的性格有
所不同，但共同的语言把他们紧紧
地连在一起。
散句是指结构不一致、句式长短不
齐、交错运用的一组句子。其修辞效
果主要是使语句灵活自然，富有变
化，避免单调呆板。
尽管他们来自不同的地区，彼此不
相识，性格也有所不同，但共同的
语言把他们紧紧地连在一起。
口语句式和
书面语句式
口语句式是指经常出现在口语里的句
式。其特点是比较短小，结构也简
单，少用关联词，大多由通俗的口语
词组成。其表达作用主要是活泼、自
然。
“吃了吗？老栓，就是运气了你！
你运气……”
口语句式和
书面语句式
书面语句式是指经常出现在书面语里
的句式。其特点是多用长句，结构比
较复杂，关联词语用得多，大都由文
雅的书面词语组成。其表达作用主要
是严谨、周密。
“令郎是否吃了药了？病体痊愈了
否？老栓，你真是个幸运的人！”
理解小练3 下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。
唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧洲观众，《赵
氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，使18 世纪的欧洲观众在舞台
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上看到了中国故事。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)构成：前三个分句结构相同，形式整齐匀称，是整句；后三个分句结构不一致，形式参差，是散
句。(2)表达效果：运用整句，语言凝练，句式整齐，富有节奏感；运用散句，富于变化，形式灵活，语气
舒缓。整散句结合，使文段内容错落有致，有参差变化之美。
(四)几种因语气不同而形成的句式
句式类型
阐释
典型示例
陈述句
语气舒缓，多用句号结束。
真理最可贵。
疑问句
设问句
有问有答。其作用主要是引人注意。
什么最可贵？真理最可贵。
反问句
用问号表达肯定的意思。其作用主要是
语气强烈。
真理难道不可贵吗？
祈使句
要求、请求或命令、劝告别人做或不做
一件事。句末一般用感叹号结尾，也可
以用句号结尾；可以用语气词“吧”结
尾，也可以不用语气词。
请坚持可贵的真理吧！
感叹句
以感叹的语气表露出强烈的感情。句末
多用感叹号。
真理最可贵！
理解小练4 下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。
①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学
的训练方法外，我们还有一个
“
法宝
”
——训练场上的
“
黑科技
”
。
中国航天的“风洞”技术，能够保障
赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂
行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作保障，中国泳将怎么可能不摘金？”2020 年奥运会上，苏炳
添风驰电掣，跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为
运动员制订个性化训练方案。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)类型：①是设问句，②是反问句。
(2)表达效果：①运用设问句，能够引起读者的注意，引发读者思考，同时突出“法宝”，使行文有波澜；
②使用反问句，加强语气，肯定中国泳将定能摘金，表达对中国泳将摘金的激动之情。
二、语段特点及类型
现在的高考，无论是考查语言基础的“一拖三”题型，还是考查语言表达的“一拖二”题型，或者
“一拖五”综合题型，均是在一个较大的语段中进行的，可以说，语段几乎是语言文字题型所使用的基本
语法单位。因此，什么是语段？它又有哪些特点？掌握语段的构成和类型对于我们解答语言文字运用题究
竟有哪些帮助？这些，都是我们首先要解决的问题。
(一)语段特点
什么是语段？语段也叫“句组”或“句群”，是指结构上前后连贯、具有一个中心意思的一组句子。
一个语段至少要有两个句子，语段的每个句子以句号、感叹号或问号等标点为标志。语段的几个句子不是
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任意摆放的，而是靠一定的逻辑关系组合起来的。一个语段有一个中心语意，语段中的句子从不同的角度
表达中心语意。能集中表达中心语意的句子，叫中心句。
1．语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是一个句子，句末也只能有一个句
末点号。语段至少由两个句子组成，每个句子后均有句末点号。例如：“起风了，下雨了。”这是一个复
句。又如：“起风了。下雨了。”这是一个语段。
2．语段与段落。二者不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共同表示一个中心语意的一组句子；
段落是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。有时，语段与文章的段落重合；有时，一个段落
可能不止一个语段。
(二)语段结构类型
根据用途和作用，语段可分为记叙语段、描写语段、议论语段和说明语段等。压缩语段考点均涉及这
四种语段，语句补写考点主要涉及说明语段。根据层次多少，语段可分为简单语段和多重语段。多重语段
又称为“复杂语段”，是具有两个或两个以上层次的语段。
下面重点说说语段的结构类型。从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述说明主要语意，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳语
段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分。除较常见的总分关系外，还有承接关系、并列关系等。
1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由总到分再到
总、由分到总。这是语段最主要和最常见的结构类型。
2．承接式。各层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。
3．并列式。各层次之间的关系是并列的，无主次之分。
另有递进式、转折式、因果式、解说式等。
如何进行语段分析呢？一般先要把握中心，再分清内部层次关系。请看下例：
①世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。②语言的变化，短时间内不容易
觉察，日子长了就显出来了。③比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜
回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。④不光是古代的话
后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地
方的话，形成许许多多方言。(吕叔湘《语言的演变》)
先用“①②……”标出句数(语段中已标出)，再分析句间层次关系。最重要的是找出中心句(概括出中
心语意)，再分清内部层次、类型。分析结果可用下面两种图式表示：
中心：①为中心句，其他三句是来解释它的。
层次及类型：总分式
如果能够这样分析语段，那么，在以后的语用复习中就有了一个坚实的基础。
理解小练5 请试用上述方法分析下列语段。
(1)记叙语段
①那是1961 年7 月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到
校园外的早稻试验田。②采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。③袁隆
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平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。④突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤
立鸡群的水稻植株上。⑤他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
(沈英甲《喜看稻菽千重浪》)
答：________________________________________________________________________
答案 中心：袁隆平发现一棵奇特的稻禾。
层次及类型：承接式
(2)说明语段
①在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍稍加工，使成为建筑本身
的装饰部分。②例如：梁头做成“桃尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋出头做成“霸王拳”；昂的下端做成
“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”；等等。
③或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。④它们
都是结构部分，经过这样的加工而取得了高度的装饰效果。(梁思成《中国建筑的特征》)
答：________________________________________________________________________
答案 中心：构件交接的露出部分稍做加工，就有装饰效果。
层次及类型：总分总式
(3)议论语段
①总之，我们要拿来。②我们要或使用，或存放，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为
新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来
的，文艺不能自成为新文艺。(鲁迅《拿来主义》)
答：________________________________________________________________________
答案 中心：说明“拿来”的办法、条件和意义。
层次及类型：总分式
重难点知识：句式知识和语段知识。
抓前后
句式
一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述
时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句
中，与前后句结构相同的句子，往往是能保持语言连贯的句子。
抓词语
照应
语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现
了某一词语，再寻找与之相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后
顺序，使语脉的链条相承并衔接恰当。语句的照应和暗示是语言连贯的重要
条件。出题者也经常利用这点设置问题来考查。解答此类题的关键是，通过
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对语意的把握和对关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与
所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
抓逻辑
顺序
一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，都
有着某种合理的逻辑顺序或意义归类。出题者经常利用这点来设置题目。常
见的顺序有三种：时间(先后)、空间(高低、上下、前后、左右、内外、远
近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。此
外，复句中分句间的关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子
之间常常有递进、顺承、转折、因果、条件、总分等逻辑关系：如果是递进
关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，
或多因一果；等等。解题时我们可以根据上下文，判定文段按照哪种逻辑顺
序展开，确定句子间存在的内在关系，然后就可以把握句子的顺序了。
抓陈述
对象
话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话
题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧
凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就
变得不连贯了。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或
改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈述角度的一致性，必然要求
几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要
看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一对象的
角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真的手法，虽然主语不一致，但上
下文也是连贯的。
抓语气
语脉
语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达
效果好的句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会拗
口。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的重要方面。
抓句群
中心
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围
绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了关键，对句序的认识就会由
暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观
点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个
关键句表达。这一关键句往往放在句首或者句尾。
抓行文
思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、
层进)、相属(总分)的关系；从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承
接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可
能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文常常
以时间或空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，
把总结句放在后面，结构形式或总分，或并列，或对照，或层进；说明文同
议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来
说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。
抓词语
标志
一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性词语，它们主要
是：①显示层次的词语，如“首先”“其次”“再次”等；②表示时间先后
的词语，如“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等；③表示
承前叙述的衔接性词语，如“所谓”“同时”“换句话说”“与此相反”
等；④表示举例的词语，如“例如”(用在举例前)、“诸如此类”(用在举
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例后)等；⑤表示指代意义的词语，如“这些”“上述”等；⑥显示复句分
句间意义关系的关联词语，如“因为……所以……”“虽然……但是……”
“如果……就……”等；⑦提示结论的词语，如“总之”“综上所述”“由
此看来”等。抓住这些标志，有时就能直接找到答案，或至少能够帮助我们
明确语段中联系最紧密的句子的顺序。
典例1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
在人类交通里，当道路占用率高于0.4，即来往车辆占到道路面积的40%时，交通流量就开始下降，
最后降为零——交通瘫痪。但是，蚂蚁总能避免交通堵塞。就算它们的道路占用率高达0.8，交通流量也
不会下降。
研究人员发现，每只蚂蚁都会根据道路的状况，相应地调整自己的速度。在路上同伴不多的时候，蚂
蚁会逐渐加快速度，直到交通流量达到最大值。而密度一旦超过阈值，它们就开始放慢速度。而且，蚂蚁
似乎能够评估前方道路的拥挤程度，很自觉地不去拥挤的地方。这近乎完美的交通管制，归功于每一只懂
得调整自己行为的小蚂蚁。小蚂蚁们一只只都这么努力，当然是有原因的。( )。群体觅食效率的
最大化，要求蚂蚁必须调整自己，共同合作。
A．它们把群体生存当成一个共同的目标
B．群体生存已经成为它们共同的目标
C．它们有一个共同的目标——群体生存
D．群体生存已经被它们当作共同的目标
答案 C
解析 根据前文“小蚂蚁们一只只都这么努力，当然是有原因的”可知，陈述对象是“小蚂蚁们”，本句
主语也应是“小蚂蚁们”，可用代词“它们”代替。B、D 两项的主语为“群体生存”，不能衔接上句。C
项用破折号相连，强调“群体生存”，要与后文“群体觅食效率的最大化”相衔接，可见“群体生存”必
须放在句尾。A 项强调的是“共同的目标”，与后文不连贯。故选C。
典例2．“我们常把一个人从出生到死亡的过程称为人生，那么，一条河历经的所有时间又该称作什么
呢？”这句话出现的位置，最恰当的是( )
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①跟黄河相比，石羊河没有那种浑茫浩荡、滔滔向东的气势，水光波影也缺乏黄河古铜般厚重的肌肤
骨骼。它从祁连山的冰川雪谷奔流而出，绕过茫茫的荒漠、平原、绿洲，最终停留在苍天般辽阔的腾格里
沙漠和巴丹吉林沙漠边缘，形成湖泊泽国，宛如澄澈清亮的眸子，凝望着苍茫的岁月和历史的天空。
②跟其他内陆河一样，石羊河自东向西流淌，相伴身边的有朔风、怪石、老树、黄沙、白草、独狼、
孤雁，以及寒风烈日与干旱断流后的伤口和疼痛。石羊河虽然波平浪静，但从未通行过任何木舟船楫，甚
至连最古老的羊皮筏子，也不曾闪现过它的梦境。一路向西，远离大江大海，仿佛是它永恒的劫数和宿命。
③
④石羊河最早的记忆被游牧部落镌刻在两岸的崖壁上。我在一块门扇般大小的石头侧面，看见了一幅
刻着梅花鹿的岩画，画面里，那头鹿仿佛正在低头饮水，它弯曲的鹿角间徘徊着两三只蝴蝶，展开的翅膀
上依稀闪现着夕阳的光斑……历史上，许许多多的游牧部落、民族，曾在此地逐水而居，长河饮马，来去
匆匆。也不知是何年何月，是谁第一个拿起锋刃闪闪的斧凿，将那些充满灵气的动物雕刻于石崖之上。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
答案 B
解析 这句话以“人生”类比一条河历经的所有时间，从时间的角度叙写石羊河。②处下文“从未通行
过”“最古老的”“永恒的”暗示了石羊河跨越漫长的岁月，出现在②处最恰当。①处是第一段开头，下
文将石羊河与黄河相比，所以此处应提出话题对象“石羊河”。③处是第二段结尾，而第二段是对该句提
出的问题的解答，出现在段落末尾不合适。④处是第三段开头，本段主要描述石羊河两岸崖壁上的岩画，
强调石羊河流域的人类活动，与“一条河历经的所有时间”关联不大。
(1)读语段，明内容
首先，要读懂语段，明了话题。其次，细读括号前后的文字，把握主要内容。虽然语段内容很多，层
次也较复杂，但与补句最密切的也就是括号前后那么几行内容。例如第1 题，选文有两段文字，中心是说
蚂蚁能避免交通堵塞的原因。与选项最相关的是括号的前句与后句，因此，要特别细读这些文字。
(2)析选项，抓关键
分析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语是什么，宾语是什么，
句式又有何特点等。例如第2 题，四个选项的关键词语分别是“首钢滑雪大跳台”“冬奥健儿”“静待”。
在四个选项中，“静待”都是作谓语；在A、B 两项中，“首钢滑雪大跳台”都是作主语，“冬奥健儿”
都是作宾语；在C、D 两项中正好相反。句式方面，A、B 两项为主动句，C、D 两项为被动句。
(3)入语境，看连贯
把选句放入原文括号中，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，即排除。然
后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句的宾语(或后一分句)是否引
起括号后的内容，前后句式、照应是否一致。
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语句复位题——保持一致，代入恰当
(一)保持话题、陈述对象的一致性
陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混
杂。
在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或
主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨
或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先要考虑的。
这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，
需要根据具体的语言环境灵活掌握。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，( )，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到
D．但妈妈毕竟发现了他
答案 B
解析 全句是以“小明”为主语，后面各分句是承前省略的承接复句。“(被)从床下拽了出来”，“(被)送
到幼儿园”的主语都是“小明”，不是“妈妈”，只有B 项可使前后的主语保持一致。C 项中前一分句的
主语是“小明”，而后一分句的主语却偷换成了“妈妈”。
2．(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂
的“西瓜雪”。有研究人员分析，( )。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端
冰雪环境中。
A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
答案 A
解析 文本从南极雪变色现象说起，介绍了变色的原因。从括号前后内容来看，括号内的句子应是对前面
雪变色现象的分析，并能引出“雪衣藻”这一后文叙述对象。A、B 两项的叙述对象是“雪变色”，C、D
两项的叙述对象是“雪衣藻”，因此可排除C、D 两项。再比较A、B 两项，前者说“雪变色是……的结
果”，后者说“雪变色是因为……”，前者与括号前的句子衔接更紧密。故选A。
(二)保持句式的恰当性
句式的恰当有两重含义：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。
1．句式的“一致性”
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“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼
此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。
2．句式的最佳表意
句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为突出强调某一方面，要采用的最佳句式，如陈述句、祈使
句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要
和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。
这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，(
)。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，
看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以
为谁比较能耐苦持恒呢？
A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞
B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺
D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱
答案 B
解析 解答本题要观照句式的“一致性”。文段语句的句式较为整齐，根据后文的句式“请你在冬天……
看看……看看……”分析，括号处也应该采用此句式，只有B 项合适。
(2)(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？
最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接
咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可
低估，很快，( )。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与
此同时，太空食品的种类也丰富起来。
A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
答案 B
解析 比较四个选项，“人们就发明了……餐具”的句式比“人们就将……餐具发明出来”的句式表意更
简练，且A、B 两项前半句突出的是“餐具”，与后半句所列举的“咖啡杯”“煎锅”等餐具衔接更紧密
故排除C、D 两项。从连词的角度看，“甚至”和“并且”都有更进一层的意思，但“甚至”强调的程度
更深，更突出“咖啡杯和煎锅”这两种餐具，以此表现“吃货的生产力不可低估”，故排除A 项。故选
B。
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(三)保持顺序的合理性
连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，
从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，
由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术
明珠。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，( )。近几十年
来，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作
品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
答案 B
解析 结合语境，按时间顺序，先古后今；按工艺流程，先传承学习，后创新发展；按语言艺术，“传
承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气势更足，更加积极向上。故选B。
(四)保持语言形式上的衔接与呼应
语言形式上的衔接与呼应主要指：①关联词语前后搭配；②意义上有联系的词语或句子的衔接与呼应。
词语如代词、序数词、相同词语、表时间或空间的词语、表比较的词语、上句尾与下句首的词语等，句子
如同义句子、顶真句子。
(2018·全国Ⅰ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995 年以来，这艘船执行了大洋矿产
资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。今年，它又完成了历时45 天、航程
6 208 海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，( )。在这里，重力和ADCP 实验室、磁力实验室、
地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有
尽有，分布在第三、四层船舱。
A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
答案 C
解析 本题补写的语句首先要与上文“对不熟悉的人而言”相呼应，因为这个句子强调的重点显然是人的
主观行为和感受，而非事物的客观事实和特点。如此，则可从“话题保持一致”的角度，考虑排除A、B
两项。同时，A 项“就像迷宫一样”是谓语成分，其相应的主语中心语是“实验室”；B 项“像迷宫一
样”是定语，修饰的宾语中心语也是“实验室”。但从括号后“在这里……”一句所介绍的“实验室”众
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多的情况看，“迷宫”指的显然应该是“大洋一号”这艘船，而非船上的“实验室”。如此，则可从“符
合内在逻辑”的角度，确定排除A、B 两项。再看C、D 两项。括号后面句子的开头“这里”一词，正好
呼应了C 项句子结尾“迷宫”一词，语意重心都是介绍“大洋一号”结构的复杂性，连贯性很强。D 项语
意重点在于“会分辨不出方向”，与下文呼应不足，可以排除。故选C。
语句排序题——确定“首尾”找相连
语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“有语境式排序”和“无
语境式排序”两种形式。
审题“3 关注”——找切入口
(一)关注行文思路
从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，
把总结句放在后面，形成或总分，或并列，或对照，或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句
放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、
逻辑等)。
[例1] 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，
我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________，________，________，________。花仰望着月，月俯
视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树
②远景是暮色苍茫的东山
③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空
④地上竟然没有一瓣落花
A．④①②③
B．①④③②
C．②①④③
D．①②③④
[解析] 选C 本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述
了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再
到“地上”(④)，视角从上到下；从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③)，时间在向前推移。
(二)关注句群关键句
一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起
着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
[例2] 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。________，________，________，
________，________，像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和
大海。
①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
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③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A．③⑤①④②
B．②③①⑤④
C．②④③⑤①
D．③⑤①②④
[ 解析] 选D 首先抓住语段开头的关键句“ 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们
的‘清’和‘远’”。所填的5 个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，
其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确
定③⑤①在前，②④在后。
(三)关注隐性标志
1．关联词语的呼应
关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对
应的，也有先后关系，从而确定上下句。
2．暗示性词语的使用
暗示性词语
作 用
换句话说
表示等同关系
与此同时、与此相反、反过来说
表示相对、相反关系，中间不可插入别的词语
首先、其次、再次
表示主次轻重的顺序，不可倒置
“先前”与“后来”、“过去”“现在”
与“将来”
表示时间先后
总之、综上所述、由此看来
表示要提出结论
诸如此类
表示综合
所谓
表示有所解释
例如
表示举例
3.关键词语、相同句式的重复出现
这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。
4．音节的和谐与变化
如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或
相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。
5．标点的暗示作用
排序题横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到横线后标点有变化的连贯题时，
可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确定总结句，根据分号确定并列的内容，根据冒号确定总
领句及其领属范围，等等。
[例3] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
一个有效应对粮食危机的战略性改变就是：________。________，________，________，________，
________。垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。
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①在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物
②可以全年进行食品生产
③作物感染疾病的风险也更小
④而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来
⑤减少数量可观的淡水使用
⑥在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物
A．①⑥②④⑤③
B．⑥①②③④⑤
C．⑥①②⑤③④
D．①⑥②③④⑤
[解析] 选C 从整个文段看，⑥“垂直农场”跟①“空置的高楼或多层楼房天台”相比前者是总述，
而且标点符号是句号，故⑥在前，①在后，然后是②；“生产”涉及“淡水使用”，故②后接⑤；由关联
词“也”和“更”可知⑤后接③；由关联词“而且”和“农产品”可知④在最后。
解题“3 步骤”——定关键点
排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3 个关键点——首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准
3 点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2 点就可判定答案)。下面分“语境排序题”和“无
语境排序题”两种题型分别例析。
(一)语境排序题
[解题3 步骤]
大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，
仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正
确答案。
[排序4 方法]
确定两句话连在一起的排序法有四种。这四种方法大都体现在前面的“审题‘3 关注’”中的“关注
隐性标志”，但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要，故此处再加以提炼，进一步强调。
第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语排序。①找“相同的词语”；②找“关联词”和“代
词”；③找“暗示性词语”。
第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据
上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
第三种：句式排序法——根据句式排序。
第四种：标点排序法——借助横线中的标点排序。
[例4] (2017·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。
________，________，________。________，________，________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，
而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
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⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A．②③⑥④①⑤
B．②⑥③④⑤①
C．④①⑤②⑥③
D．④⑤①②③⑥
[解析] 选C 第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第一句不是②就是④。将
横线前的内容“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决
定”，分别与②、④句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第④句——
第④句中的“这三者”“套在一个人的身上”与横线前句子中的“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因
素”“一个人在创作和欣赏时”等形成照应，由此可排除A 项和B 项。
第二步(找出必须紧紧相连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第①
句中的“影响有好有坏”与第⑤句中的“不易也不必”“完全摆脱”等形成照应，第①句中的“它们”与
第④句中的“这三者”也形成照应，由此可确定①⑤、④①。根据前文“资禀性情、身世经历和传统习
尚”的表述顺序，可确定②⑥③的顺序，据此确定答案为C 项。此外，根据横线第三空与第六空使用的标
点——句号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第三空填⑤句的排序是正确的。
因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三步的分析了。
(二)无语境排序题
无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。“解题步骤”同语境排
序题，排序的方法，可采用语境排序题四种方法的前三种——词语排序法、语意排序法、句式排序法。(见
上面内容)
无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层
再排序。
[例5] 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。
②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。
③故有“秋老虎”之说。
④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多
旧病也易复发。
⑤被称为“多事之秋”。
⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。
⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。
A．②①③④⑤⑦⑥
B．①③⑤④②⑦⑥
C．②③①④⑤⑥⑦
D．②⑤④①③⑦⑥
[解析] 选A 第一步：观察四个选项可知，第一句不是②就是①。揣摩两句的含意，发现第②句属
于总领句，所以排除B 项。
第二步：根据第①句中“秋阳肆虐，温度较高”及第③句“故有‘秋老虎’之说”，根据“语意排序
法”“词语排序法”可知，①③句存在因果关系，第①句后面应该跟第③句，据此可排除C 项。
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第三步：使用“语意排序法”“词语排序法”，由第④句中的“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”
及第⑤句“被称为‘多事之秋’”可知，④⑤句同样存在因果关系，第④句后面应该跟第⑤句。最终确定
答案为A。
解答上述无语境排序题时，还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读之后可发现，①至⑤句
是讲秋天气候特点的，⑥⑦句是提醒人们要注意秋季养生的，也就是说，可以把这七个句子分成两层：①
至⑤句为第一层，⑥⑦句为第二层。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因为二者存在因果关系。就该
题而言，使用分层的方法辅助解题的好处在于：一是排序时①至⑤句一定要放在⑥⑦句之前，因为二者存
在因果关系，如果有选项不是这样排序，即可判断其错；二是发现有选项不将①至⑤句排在一起，或是将
⑥⑦句分开排序，也可以立即判断该选项是错误的。由此可见，在做无语境排序题时，对所给句子先分层
再排序也是一种能确保得分的解题方法。
着眼点(一)话题是否一致
1．所讲述内容(主旨或观点)的统一
[1] 填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( )
其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性
的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人
B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人
C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人
D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
[解析] 选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A 项，“又”表示并列关系，“最有才能”和
“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B 项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C 项，
强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D 项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。
只有B 项和语段主旨一致。
2．主语或陈述对象的统一
[2] 在语段的甲乙两处，填入内容最恰当的一项是( )
白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，(乙)白帝城扼守瞿塘峡的
西口，江面狭窄，水势湍急。
甲：a.高峡背依，长江下临。
b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙：a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹在城内。
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A．甲a 乙b
B．甲b 乙a
C．甲a 乙a
D．甲b 乙b
[解析] 选B 解答此题要保持句子主语的一致性。整个句子的陈述对象(主语)是“白帝城”，甲a 的
主语是“高峡”“长江”，与陈述对象不符，要排除。乙b 的主语是“古迹”，也与陈述对象不符，要排
除，故答案选B。
逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先
后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一
定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
[3] 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
松鼠是一种漂亮的小动物，________。
A．它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光，四肢轻快，非常敏捷，非常机警
B．它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警
C．它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健，非常敏捷，非常机警
D．它眼睛闪闪有光，面容清秀，身体矫健，非常敏捷，四肢轻快，非常机警
[解析] 选B 从逻辑顺序分析，应按照由整体到局部的顺序，即按照由“面容”到“眼睛”、由
“身体”到“四肢”的顺序来排列。
前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容
的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。
[4] (2015·湖南高考)说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花
灼，一带清流，从花木深处曲折泻于
石隙之下。________，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，
石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。
下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是( )
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁
C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛
D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
[解析] 选C 文段开头从游踪说起，先是“进入石洞来”记所看景象。接下来，又有景象映入眼帘，
此句用“再进数步”开头，就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线后面，是“皆隐于山坳树杪之
间”，所以横线的最后是“雕甍绣槛”，才能与之衔接紧密。而且“两边飞楼插空”与“雕甍绣槛”是不
可分的。
文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截
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了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度
契合统一，才能感染读者。
[5] 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
________。崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石
头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B．没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上
[解析] 选B 语段中的“坟地”“石碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的氛围。A 项中的“夕阳”
“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围。D 项中的“透明”格调清新，与原文不和谐。故排除A、D
两项。C 项中虽然也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁……矗立在江对岸”，就不可能看到江
对岸的石碑“字迹模糊”，所以排除C 项。只有B 项中的“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文氛围
协调且观察点恰当。
句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。
1．句式的“一致性”
“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼
此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。
[6] 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；
________。
A．像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子
B．婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子
C．像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流
D．婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流
[解析] 选C C 项的句式结构与前文的“像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈”一致，衔接紧密和谐。
2．句式的最佳表意
句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈
使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。
[7] 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个
合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素
质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训
练和实战中得到强化。
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A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任
B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务
C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的
D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺
[解析] 选C 这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，
最好使用双重否定的句式，比较之下，C 项是最合适的。
要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
[8] 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
(1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白
云缭绕
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析] 选D (1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字
句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且
“瞰”与“览”也押韵。
(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”
“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐
自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。
1.（24-25 高三·湖南邵阳·模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
李白的想象力 ① ，无拘无束。他能够重重突破现实的束缚，从独到的角度欣赏景色，产生全新的
观点见解。诗歌也体现出变幻莫测、丰富多彩的特征，富含新奇的、独一无二的审美观念。例如，他笔下
的月亮变化多端，在不同的情境中，呈现出的特征大相径庭，有时是一位可靠的朋友，有时成为促膝长谈
的知己，有时又成了高高在上、高不可攀的理想的象征。《月下独酌》中，他将明月、影子拟人化，直接
邀请它们同自己一起饮酒作乐；《梦游天姥吟留别》中，他将湖中月亮拟人化， ② 地送别自己的朋友；
（ ）。李白诗歌中的意象从来不是 ③ 的，而是千变万化。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．《古朗月行》中，他又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多方猜测
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B．《古朗月行》中，他又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜子
C．他在《古朗月行》中，又怀疑月亮是来自瑶台的镜子，甚至对它的来历进行多方猜测
D．他在《古朗月行》中，又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜子
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据句式一致原则，此处也应该是“……中，
他……”，排除CD；根据语意逻辑，“怀疑它是来自瑶台的镜子”是猜测的一种，应放在后面，排除A。
故选B。
2．（24-25 高三·天津滨海新·阶段模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
中央广播电视总台中文国际频道推出的纪录片《人类的记忆——中国的世界遗产》广受好评，观众
交口称赞，很是喜爱。本片系统地梳理了已有的中国世界遗产，聚焦世界遗产保护与传承为主题，揭示了
中国政府在保护世界遗产方面做出的努力。武夷山、九寨沟和黄龙三处世界遗产，都以绝美的自然景观闻
名于世。令人向往的武夷山丹霞地貌，层林尽染的九寨沟景观，绚丽多彩的黄龙钙华池，宛若人间仙境，
游者走在其间，怡然自得。
武夷山九曲溪上的竹排，划过了历史的长河；苏州园林的曲水修廊，阅尽了人间的沧桑；鼓浪屿上
的琴声，飘散在夏日的海风中……（ ）。
下列填入语段中括号内的各句，衔接最恰当的顺序是 （填序号）
①是我们的共同责任
②这些都是文明的传承、活态的遗产
③保护好、传承好、利用好这些宝贵财富
④是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求
⑤也是中华民族生生不息的历史见证
【答案】①“已有的中国世界遗产”应改为“中国已有的世界遗产”；②“聚焦世界遗产保护与传承为主
题”应改为“聚焦世界遗产保护与传承的主题”或“以世界遗产保护与传承为主题”；③“揭示了中国政
府在保护世界遗产方面做出的努力”应改为“展示了中国政府在保护世界遗产方面做出的努力”。
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。前文描绘武夷山、苏州园林、鼓浪屿等世界遗产
的独特魅力，②句中“这些”指代前文武夷山竹排、苏州园林曲水修廊、鼓浪屿琴声等内容，应作为开头，
总起说明这些事物的属性；⑤句“也是”承接②句“是文明的传承、活态的遗产”，进一步阐述其对中华
民族的意义；③句紧承前文的“遗产”，提出“保护好、传承好、利用好”的行动主张；①句“是我们的
共同责任”明确承担这一主张的主体责任；④句“是人类文明赓续……必然要求”从更宏大的人类文明视
角，升华保护传承的意义，作为结尾。故正确的排序为：②⑤③①④。
3.（2025·上海·模拟预测）依次填入下面一段文字横线的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
艺术的最高境界都不在热烈。 。 。 。 。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目，愤愤
不平的样子，而陶潜浑身是“静穆”，所以他伟大。
①“静穆”是一种豁然大悟，得到归依的心境，它好比低眉默想的观音大士，泯化一切忧喜。
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②就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久
年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。
③古希腊人把这种沉寂过的平和看作诗的极致，把诗神亚波罗摆在蔚蓝的山巅，俯瞰众生扰攘，而
不露一丝被扰动的神色。
④这种境界在中国诗里不多见。
⑤就诗人之所以为人而论，他所感到的欣喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。
A．③②⑤①④ B．⑤②①④③ C．⑤②③①④
D．①⑤②③④
【答案】C
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。⑤句的话题“热烈”承接上文语境“艺术的最高
境界都不在热烈”而来，应该位于第一空；②句“就诗人之所以为诗人而论”承接⑤“就诗人之所以为人
而论”，说明热烈情感经诗表现后会变得醇朴，也就是平和、不热烈；③句“这种沉寂过的平和”紧承②
句“失去它的辣性，只剩一味醇朴”，以古希腊人对诗的极致理解为例，进一步阐释不热烈的表现，“俯
瞰众生扰攘，而不露一丝被扰动的神色”，即“沉寂过的平和”；①句紧承②③把不热烈的表现进一步归
结为“静穆”并深入解释内涵；④句“这种境界”承接①的“静穆”而来，并指出在中国诗里不多见，而
是“都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子”，与②③①形成对照，与后文屈原等人的例子衔接，逻辑
连贯。可见正确排序为：⑤②③①④。故选C。
4．（2025 高二·山东潍坊·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
你听说过“谷子经济”吗？这个和农业没什么关系的新型经济，最近正在脱颖而出。相关消费热潮
席卷各大城市，“吃谷地”成为炙手可热的打卡地。“谷子”，即英文“goods”的谐音，指的是以动漫、
偶像等流行文化元素为主题的周边商品。
作为“谷子经济”的主要消费群体，①年轻人买出了一个达千亿级以上的市场。②从文化产业视角
看，③随着《哪吒》等一批中华美学高质量和积极价值取向的优秀国产动画快速发展，④文创行业以及IP
（原创作品）衍生品迎来了巨大的发展空间。⑤“谷子经济”火热与我国文化产业迭代相遇，⑥必定给中
国的消费市场带来更多的可能性。
消费热点的涌现，从来都绕不开人的需求。“谷子经济”传递了年轻人的个性化表达和社交需求， ，
希望在消费过程中“悦己”，把“情绪价值”拉满。
谈到“谷子经济”，也有人表示莫名其妙。为什么要给IP 支付溢价、支付多大的溢价可以见仁见智，
但“谷子经济”中出现的“负能量”必须得到及时关注。未成年人对“吃谷”时存在的盲目消费、过度消
费等行为不以为然，天价“炒谷”陷阱，IP 版权保护等问题也在浮现……除此之外，与美国日本相比，我
国动漫电影IP 衍生品市场存在很多问题（如图1、图2 所示）。“谷子经济”持续发展还面临不少挑战。
如何引导其健康生长，加强市场监管和法治保障，需要更多的探索创新和主动作为。
图1：美日中国产票房TOP10 的IP 系列电影衍生品产值 图2：美日中电影票房及其衍生品的产值比例
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下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．他们选择非同质化的消费模式，不再仅仅满足于基本物质需求
B．他们选择非同质化的消费模式，而不再仅仅满足于基本物质需求
C．他们不再仅仅满足于基本物质需求，而是选择非同质化的消费模式
D．他们不再仅仅满足于基本物质需求，也选择非同质化的消费模式
【答案】4．D
【解析】4．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
横线处句子体现年轻人在消费观念方面转变，应先说不仅满足于基本物质需求，再介绍选择非同质化的消
费模式，前后呈递进关系，排除AB。
“满足于基本物质需求”和“选择非同质化的消费模式”是递进关系，后者的程度更深、范围更广，“不
再仅仅满足于基本物质需求，而是选择非同质化的消费模式”，“不再仅仅……而是……”表示并列关系，
排除C。故选D。
5．（24-25 高三·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
在宋朝，斗茶可是一项全民竞技的活动，从宫廷到市井，从达官贵人到普通老百姓，无人不知，无
人不晓。斗茶，又名斗茗、①茗战。每年清明时分，新茶初上，品相最佳，此时正是古人斗茶最好的时节。
宋斗茶者各取所藏好茶，使用上好的水、器，轮流烹煮，相互品评，以分高下，一般为多人共斗或
两人捉对“厮杀”，“三斗二胜”。斗茶有两个重要标准：一斗谁的茶好，②二斗谁的点茶技术高。斗茶
也分阶段——③第一阶段斗香斗味，比的是茶本身的香气和滋味；第二阶段斗色斗浮，比的是茶的颜色和
浮起来的汤花情况，汤花停留的时间越长越好、颜色越白越好。
斗茶以茶新为贵，用水以“活”④为上，其关键是汤色和水痕。能否点一杯好茶，与茶的采制技艺
密切相关，汤色是其最好的佐证。茶汤纯白，表明采的茶肥嫩，制作恰到好处；茶汤泛黄，说明茶叶采制
不及时，鲜度不足；色泛青，说明蒸茶火候不足；色泛灰，则说明蒸茶火候已过。
如今， ， ， ， ， 。
将下面编号的语句依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
①依旧值得我们传承
②依旧值得我们去体会
③但是这些精微的宋茶文化情调
④其中完备的饮茶礼仪体系
⑤寻常人的饮茶之法已经不像千年前那般考究
A．⑤③②④①
B．⑤④②③①
C．③①④②⑤
D．④①③②⑤
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【答案】5．A 【解析】5．本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
⑤句描述了如今的饮茶现状，为后文的转折做铺垫，应为首句。
③句“但是”表示转折，承接上文如今饮茶不如从前考究的情况，引出宋茶文化情调，应紧跟⑤句。
②句说明宋茶文化情调值得我们去感受，与③句衔接紧密。
④句“其中”指代宋茶文化情调，进一步指出饮茶礼仪体系，承接②句。
①句在阐述体会和说明饮茶礼仪体系后，强调对宋茶文化的传承，为尾句。
所以正确的顺序是⑤③②④①。
故选A。
6．（2025 高三·四川雅安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
物象本是一个空间概念，可在中国文学中往往成了时间的贮存器。所谓“浮云一别，流水十年”，
（ ）。渭城的朝雨，也曾落在秦时的阿房宫；晴光潋滟的西湖水，也曾洗掉多少前朝歌姬的胭脂粉； ；
照亮了朱阁绮户中无眠之人的溶溶月色，也曾照亮辽远壮阔的汉唐边关。物象的存在，见证了时间的流逝。
形形色色的“物”，占据了我们生存的空间，也占据了我们纷乱的记忆。如果说时间如一去不返的
长江之水，那么江边萧萧的芦荻，却总是让那曾经的过去，一次次重回我们的冥想与记忆。中国文学传统
中的追忆之光，搅乱了过去与当下的时间格局，模糊了物理时间的真实性，从而使我们恍若隔世。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．如果没有物象的提醒，也许我们就看不到时间的变化
B．我们看不到时间的变化，也许是因为没有物象的提醒
C．物象如果提醒了我们，也许就能让我们看到时间的变化
D．也许因为没有物象的提醒，所以我们看不到时间的变化
【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
根据前文“物象本是一个空间概念，可在中国文学中往往成了时间的贮存器”以及后文所列举的“渭城的
朝雨”“西湖水”“溶溶月色”等物象见证时间流逝的例子可知，文段强调的是物象对我们感知时间变化
的提醒作用。
A.此句通过假设的方式，突出了物象提醒对于我们看 到时间变化的重要性。从逻辑上来说，它与前文关于
物象成为时间贮存器的论述相呼应，即有了物象这个“贮存器”的提醒，我们才能感知到时间的变化。并
且与后文列举各种物象见证时间流逝的内容形成合理的逻辑链条，所以衔接最为恰当。
B.此句将因果关系的表达重点放在了“我们看不到时间变化”上，而原文强调的是物象对感知时间的提醒
作用，逻辑重点与原文不符，所以不合适。
C.此句关联词在“物象”之后，突出了“物象”，虽然也提到了物象提醒和看到时间变化的关系，但没有
强调出物象提醒的不可或缺性，与上下文的衔接不够自然流畅，所以不合适。
D.此句强调的是因果关系中原因和结果的陈述，没有突出物象提醒对于感知时间变化的关键作用，与上下
文的衔接不够精准，所以不合适。
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故选A。
7.（2025·北京延庆·模拟预测）阅读下面文字，完成文后小题。
书法史上，以清雅、高逸、流美、洒脱为特征的“魏晋风韵”，一直被后朝书家苦苦追索。书法演
进有种奇特现象，一种审美风格的建立，从滋生、萌动、繁茂、壮大到成熟，往往经过漫长时间的孕育，
形成的高峰又迅速坍塌。同样，“魏晋风韵”在隋唐后便跌入低谷。虽也不乏书家踵其前贤而光耀千秋，
但水准始终难以接近、持平或超越，只能空发仰慕之思。
魏晋时期书家大多放浪形骸，举止超脱。这种外在表现源于他们充沛的内在感情，情感丰富，易于
动情，对事对物一往情深，执着而痴迷。（ ）一方面，他们哀叹生命之仓促短暂；另一方面，他们感受
到生命反复无常。那个时代，谁都可能瞬间抓住偶然的机遇而登朝入室，谁都可能因不测之际而面临灭顶
之灾。再一方面，他们嬉戏生命之虚空无依。为此，他们反复叩问生命真谛与意义，在心灵深处自觉地认
识到，真正的人生就是要以自己的风度、智慧和思想来证明自身的存在与价值，用宽广旷达的胸怀深情拥
抱这个世界。这种自觉的“生命之思”，直接导致“魏晋风韵”的形成和发展。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这种情感的体认与把握，又缘于他们对生命意识的高度敏感。
B．因为他们对生命意识的高度敏感，使得他们体认与把握了这种情感。
C．这种情感的体认与把握，使他们形成了生命意识的高度敏感。
D．他们之所以对生命意识高度敏感，正是因为体认与把握了这种情感。
【答案】A
【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
括号前面“这种外在表现缘于他们充沛的内在感情，情感丰富，易于动情”，是讲魏晋时期书家的情感特
点；根据话题一致原则，括号内主语仍然应当是“这种情感”，排除BD；
括号后面“一方面，他们哀叹生命之仓促短暂；另一方面，他们感受到生命反复无常”，是讲他们对生命
意识的高度敏感，按照逻辑，正是这种敏感造成了他们“情感”的特点，而不是“情感”形成“敏感”，
排除C。
故选A。
8．（24-25 高三·四川遂宁·阶段模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
从科学的角度看，____①____。浙江大学对近15 年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄
酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌
症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。
食用花是许多地方的传统文化之一。例如，日本每年3 月至4 月间的樱花节，也称为樱花祭。人们
在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭
节”，（ ）这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。
____②____。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣
酸、氯式、胰蛋白酶抑制剂等。在传统中，人们知道哪些物种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒
物质的含量降到最低。例如，墨西哥国立自治大学的教授发现当地的刺桐花加水烫煮后，花中的生物碱等
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不利物质随沸水被漂去，因而可以安全食用。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．糯米饭就是黄饭，是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后形成。
B．黄饭是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后就成了香喷喷的糯米
饭。
C．糯米饭就是黄饭，是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后形成。
D．黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米
饭。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析理解句子的连贯的能力。
所要复位的文句居中，依据前文“‘黄饭节’”的提示可知，后文文句的主语应为“黄饭”，据此可排除
A、C 项；
按照“黄饭”制成的先后逻辑顺序看，应是先把晒干的染饭花的花序熬成“汁液”，然后用“汁液”浸泡
糯米将其染成黄色，最后蒸熟“用汁液浸泡过的糯米”，最后成为“香喷喷的糯米饭”。如果是先把“糯
米熬成汁液”，蒸熟的就不可能是“糯米饭了”，据此可排除B 项。
故选D。
9．（2025·贵州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
斗拱由斗、拱及昂组成，是中国传统建筑中的结构构件，在横梁和立柱之间挑出以承重，传递荷载，
使屋檐出檐更加深远，同时因其构造精巧、造型美观而具有很好的装饰效果。此外，（ ），普通民房不
能使用斗拱。
斗拱的样式发展和功能演变，既与力学需求、 ① 有关，也与 ② 、建材变化有关。早期，人们将
横梁相互交叉搭在柱子上，延伸至室外以承托屋檐，解决了大空间产生的力学需求问题——这便是斗拱的
萌芽。后来，交叉结构逐渐演变成挑梁结构，形成最初的斗拱样式。唐宋时期，斗拱的形制已经完备，形
成了较为规范的斗拱系列。唐人追求建筑雄壮磅礴的气势感，这使得斗拱的样式硕大且逐渐复杂。不同于
唐人审美，宋人追捧结构构件的小巧秀气，斗拱开始作为建筑外立面的装饰性构件，其尺寸逐渐缩小。营
造技术的发展使斗拱既能满足力学性能的需求，又具有精致感。在唐宋之后，斗拱开始走向弱化结构作用
而强调装饰性的道路。明清时期，木材作为建材因其自身缺陷在建筑建造中使用的比例大幅度下降，木质
斗拱较少作为力学性能构件。清时，梁不再穿插在斗拱中——斗拱最终丧失掉原来承托屋檐的结构作用而
成为装饰化的构件。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．斗拱也常用于高级官式建筑和皇家建筑，是封建社会中等级制度的象征物
B．斗拱也是封建社会中等级制度的象征物，常用于高级官式建筑和皇家建筑
C．高级官式建筑和皇家建筑也会使用斗拱，因为它象征封建社会的等级制度
D．高级官式建筑和皇家建筑象征等级制度，因此也常使用斗拱来作为装饰物
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【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前文“斗拱……是中国传统建筑中的
结构构件”的句式可知，“此外”后的句子应以“斗拱也是”开头，故排除CD；“普通民房不能使用斗
拱”紧承本句，可知本句后半句的内容应为斗拱使用的对象，故排除A。故选B。
一、(2025 年全国一卷)阅读下面的文字，完成各题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上
是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自
然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐
音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然
《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，
谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画
“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；
。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些
谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”
的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上
述问题。
【试题】下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分)
A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
【参考答案】C
【考查目标】本题考查考生根据上下文选择衔接恰当的语句的能力。
【试题分析】文章读起来要意义连贯、文句流畅，必须注意上下文的衔接。本题给出四个句子，要求选择
一个最恰当的填入文中横线处。这四个句子意思基本相同，语法上都没有问题，差异在于语序不同。而语
序不同，就会影响上下文的恰当衔接。从上文来看，同本句并列的两个句子开头分别是“民俗节庆文化
中……”“电视广告里……”,说的都是谐音双关的使用场合。与此相一致，要选择使用场合先行的句子，
选项C、D 符合要求。在选项C 、D 中如何选择，就要看句子的后半部分了。 C 项后半部分是“有些‘谐
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音梗’还成为大众流行语”,D 项后半部分是“有些大众流行语就是从网络‘谐音梗’来的”,都出现了“谐
音梗”和“大众流行语”两个词语，其中“谐音梗”是承着上文一直讨论的谐音双关来的，衔接较好，
“大众流行语”是新出现的事物，放在后面更合适。这样符合信息传递从旧信息到新信息的语言组织规律。
综合起来，本题的正确答案是C 项。
二、（2025·全国二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不
然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等
于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的
“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，
等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取
这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有
什么规范和标准可言呢？ ② 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语
言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。
有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不
错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，
同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当
然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符
合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也
会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。
【试题】将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．语言是社会的产物
B．语言是交流的工具
C．语言是传情达意的
D．语言是不断演变的
【参考答案】D【解析】括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言
意义和用法随时间和使用人数而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，
贴合语境。A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B.侧重功能，未体现动态变化；C.侧重功能，未体
现动态变化。故选D。
【考查目标】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。《普通高中语文课程标准》“课程目标”第2 条
要求，“能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言
文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析
和评价”。本题即考查这些方面的能力。具体地说，本题着力考查考生对语言表述前后照应即语句是否衔
接、连贯的判断能力。对于高中生来说，文从字顺，注意表述时的前后照应，应该是一项基本能力。
【试题分析】
对于文本括号中需要填写的语句，四个选项中的四句话都是对语言特征的常见描述，题干中的“最恰当”
也说明了这些命题并无绝对的错误，必须将其放置于原文语境中进行判断。根据后文“今天认为是不合
法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”,及紧随其后的“语言里所有新出现的不合习惯的说
法”,可判断讨论的是“语言演变”问题，而不是其他方面的问题。另外，也只有D 项“语言是不断演变
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的”和后文具有时间性的词语“今天”“慢慢”“变成”等在语义上协调一致且自然衔接，而A、B、C
三项对语言所作的描述都没有体现时间变化同语言使用的关系，和上下文语境不相切合。
【试题亮点】
本题呼应教材和课标，体现了教考衔接，促进考生对课程教学内容融会贯通，关系到考生对语言乃至语文
课程本身性质的认识。《普通高中语文课程标准》指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合
性、实践性课程”,“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分”。
统编语文教材多篇文章涉及对语言与社会关系的描述。如吕叔湘《语言的演变》中的“语言也在变”;朱
德熙《词义》中的“文字语言是社会的产物”(必修上册第八单元“词语积累与词语解释”)。又如李宇明
《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》中的“语言是人类发展到智人时代才获取的‘新的思维和沟通
方式’”(必修下册第四单元“信息时代的语文生活”)。而关于语言文字“表情达意”功能的描述，在教
材中也经常出现，都是中学生耳熟能详的论断。
三、(2024·九省联考)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是( )
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的
《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷
叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，
好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花
上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
答案 A
解析 这是特殊的语句衔接(归位题)。判断时应在充分把握语段大意和结构的基础上瞻前顾后，揣摩语境。
第二段可分为两大层次：第一层次是引导，是说夏天的荷花是文人墨客歌咏描绘的对象，这两句古诗放在
①处有引出话题的作用，也与语境相符；第二层次是该段的中心，详细介绍了明代画家陈洪绶的画作，可
分三小层，第一小层承上文引出画家画作，第二小层具体描述该画的具体内容，第三小层是对画作的升华
性总结。
四．(2023·全国甲)文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语
句与上下文的衔接流畅自然。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正
当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成
功。如果前怕狼后怕虎，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的
必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的
人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当
了。”
答：________________________________________________________________________
答案 语句④，修改为：古人不能跟我们相提并论。
解析 文中说到“古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的”，这些话显
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然是以古人作为主体进行叙事，故而文本中它的先行铺垫文字“我们不能跟古人相提并论”无疑也应该从
“古人”说起，以保持主体一致，应该说成“古人不能跟我们相提并论”，才能前后衔接流畅自然。此外，
“我们不能跟古人相提并论”这个句子，由于主语“我们”后随即出现“不能”，致使“我们”与“古
人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我
们”与后文的“古人”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”
为主体的“古人不能跟我们相提并论”。这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，
原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。
五．(2023·北京改编)下面语段中画波浪线的语句表述不当，请进行修改，使修改后的语句与上文的衔接流
畅自然。
城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。目前，已有近百个公园拆除了围墙、
护栏，实现开放管理。围栏拆除后，城市街道景观同园内风光融为一体。
答：________________________________________________________________________
答案 园内风光同城市街道景观融为一体。
解析 前面“围栏拆除后”说的是“公园”，先说“园内风光”可与前面话题一致，衔接更紧密。
六、(2020·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是( )
风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多
与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜
的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人
民喜爱。( )，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
A．自1984 年开始，迄今已经连续举办了36 届山东潍坊国际风筝节
B．自1984 年开始，迄今已经连续举办了36 届的山东潍坊国际风筝节
C．山东潍坊自1984 年开始迄今已经连续举办了36 届国际风筝节
D．山东潍坊自1984 年开始迄今已经连续举办了36 届的国际风筝节
答案 B
解析 括号出现在“吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技”句前，中间以逗号分隔，
可见两个句子之间存在紧密关系。且后半句以“吸引着”这一动词引领，照应后面“专家、爱好者及游
人”这组宾语，按语法基本结构，括号内应当填写一个名词性短语作为主语，才能顺畅。四个选项，A、C
两项都是主谓宾结构完整的句子，不能独立作主语，所以排除。B、D 两项均以“国际风筝节”为中心词，
且都由“自1984 年开始”“迄今已经连续举办了36 届”和“山东潍坊”共同组成该中心词的定语，只是
顺序不同。B 项“山东潍坊”与“国际风筝节”直接连用，可以看作一个完整的中心词，作为主语引出后
半句中的谓语“吸引着”，语意连贯顺畅。D 项则把“山东潍坊”放在开头，由于本词的名词属性，加之
紧随其后的“自1984 年开始迄今已经连续举办了36 届”看似构成了一个完整独立的主谓结构，读者看到
“36 届”后面的“的”才能明白，这是一个长长的定语，在理解句子的时候容易失误。且后半句“前来”
一词应对应明确的地点位置，中心词如果只剩下“国际风筝节”则位置信息不明确，表意不清晰。故选
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B。
七、(2020·全国Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭
文。( )，甲骨文字体简化较多。
A．由于相较于铸造的青铜器铭文，用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难
B．用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，这是相较于铸造青铜器铭文而言的
C．由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文
D．用刀在龟甲和兽骨上刻字，相较于铸造青铜器铭文而言，比较困难
答案 C
解析 括号前语境提供了商代早期、中期青铜器上的铭文，但句末用句号。括号后用逗号，后文语境为
“甲骨文字体简化较多”，即所选句子要与后文衔接得住，语气上要贯通。结合所给选项，再根据后文语
境，可以看出，括号及后文语境合到一起是一个表因果的句子，阐述了甲骨文字体简化较多的观点及理由，
且这个观点是相较于青铜器铭文而言的。四个选项，语序差异较大，B、D 两项没用关联词，A 项用了一
半关联词(“由于”)，只有C 项用了一组关联词“由于……所以”。综合来看，从衔接连贯的角度看，不
管是括号内的句子内部还是括号内句子与后文语境的衔接，只有C 项最为恰当。
八、(2020·全国Ⅲ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他
民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。( )。
中华文化与中华民族互为一体，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；没有
中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。
A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉
B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉
C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化
D．维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
答案 A
解析 文段论述的是中华文化与中华民族的关系，联系后文“中华文化与中华民族”，按照连贯的陈述对
象与角度一致的原则，分析要选填的句子。要填的句子陈述的是传承中华文化和维系中华民族精神命脉的
关系，前后文语境的陈述对象是“中华文化”，即“中华文化”在前，所填句子的陈述对象也应该是“传
承中华文化”，排除C、D 两项。再根据后文“没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不
成其为中华民族”可知，传承中华文化是维系中华民族精神命脉的根本条件，排除B 项。故选A。
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