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第四单元 厘米和米
单 元 备 课
第四单元
本单元所需课时数
5 课时
主
要
内
容
本单元围绕“长度单位（厘米、米）”“线段的认识”两大核心内容展
开。先通过生活中不同测量方式的矛盾，引出统一长度单位的必要性：再认
识厘米，学习用厘米量物体长度：接着认识米，理解厘米与米的关系：最后
认识线段，学习量、画线段。构建从“统一单位”到“厘米、米的认识与应
用”，再到“线段认知”的知识体系，逐步深化学生对长度度量的理解。
教
材
分
析
“厘米和米”是小学数学“图形与几何”领域中长度度量的起始单元，
是学生建立长度概念、发展空间观念的重要基础。它衔接学生生活中对物体
长短的直观感知，为后续学习分米、毫米、千米等长度单位及面积、体积单
位莫定基石，帮助学生学会用数学工具（尺子）量化描述物体长度，培养测
量意识与实践能力，是数学知识与生活应用紧密结合的典型内容。
教
学
目
标
1.建立厘米和米的长度观念，理解米和厘米的换算关系，掌握使用刻度
尺测量物体长度的方法，能根据实际情境选择合适的长度单位。
2.通过实物测量活动建立量感，经历从非标准单位到标准单位的认知过
程。
3.体会数学与生活的联系，培养严谨的测量习惯。
重
点
、
难
点
重点：厘米和米的实际长度概念建立，测量方法的规范操作。
难点：单位换算的实际应用，测量非整厘米长度的估算能力。
教
与
学
建
议
1.准备必要学具，如：多媒体。
2.采用“游乐场排队购票”等生活场景引入长度单位。
单
元
课
时
分
配
1.认识厘米 1 课时
2.认识米 1 课时
3.认识线段 1 课时
4.解决问题 1 课时
5.整理和复习 1 课时
