文档文本内容
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Revision New Year’s party
Play Bingo.
Make a poster.
编写教师
王 朝
工作单位
北京石油学院附属小学
指导专家
闫赤兵
工作单位
北京市海淀区教师进修学校
教学目标
1．能够通过宾果游戏复习本册学习的主要字母组合及其常见发音。
2．能够参考前面三页活动的内容，结合实际情况完成新年联欢会的信息卡。
教学内容
教学重点
1．综合运用本册各单元所学字母组合发音规则开展游戏活动。
2．能填写、介绍新年联欢会的时间、地点、准备活动及食物等信息。
教学过程
教学环节
主要师生活动
呈现与
操练
Bingo 游戏，复习字母组合发音规则
（1）Let’s review
教师简单介绍宾果游戏，请学生一起来复习本册教材所学的字母组合发音
规则，帮助学生明确活动目的。教师出示“Play Bingo.”板块的单词，引导学
生认读单词。
教师请学生两人一组，边读单词边讨论哪些单词的字母组合发音相同。之
后，学生在教师的引导下进行归纳和总结，对具有相同发音的字母组合的单词
进行再次认读，教师帮助学生规范字母组合的发音方法。
（2）Play Bingo
教师利用课件呈现16 格图片，教师读单词请学生将单词随意写在游戏格
子里，提示学生一个格子只能写一个单词。
教师介绍游戏规则，请学生在听到的单词格子里画叉，如果叉掉的4 个单
词连成一条线就大声喊“Bingo!”。
学生在教师的带领下在书上一起玩宾果游戏，对获得Bingo 的学生给予祝
贺。为了增加游戏的趣味性，教师可组织学生进行小组比赛，在白纸上绘制游
戏格子，并将16 个单词自由填入，每人自选“Play Bingo.”中的四个单词朗
读，获得Bingo 的学生可累计获得加分。
巩固与
拓展
制作新年庆祝活动计划表
（1）Let’s talk
教师在宾果游戏后，询问学生“Are you happy? Do you like the game?
Do you like the New Year’s party?”。
1
教师出示“Read aloud and act it out.”和“Look, think and talk.”的插图，
提问：“What can they do for the New Year’s party? What do they prepare for
the party?”，学生对教材主要人物的新年联欢会的庆祝活动及准备进行表
达。
教师结合新年联欢会真实情景，提问学生：“What can you do for the New
Year’s party? What do you prepare for the party?”。教师出示思维导图，师生一
起讨论新年联欢会的时间、地点、节目内容等基本信息。
教师请学生与同伴讨论新年联欢会的活动以及美食，在全班进行分享，教
师根据学生的表达梳理其信息，完成思维导图的填写。
（2）Let’s write
教师请学生打开书认读海报上的信息，根据前三课时内容填写班级新年联
欢会的庆祝活动信息。
教师就学生的信息填写情况，逐项进行订正和指导。
（3）Let’s say
教师引导学生在课件提示下，介绍新年联欢会的相关内容。
教师给学生提出期末复习期间的建议，合理安排时间、平衡学习和娱乐、
保持健康以及遇到困难及时求助。
课后作业
1．认读“Play Bingo.”板块单词，并尝试用单词造句。
2．结合真实情况，制作班级新年联欢会海报。
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