文档文本内容
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Unit 2 My feelings
A Let’s talk
编写教师
席 双
工作单位
北京市海淀区中关村第一小学
指导专家
闫赤兵
工作单位
北京市海淀区教师进修学校
教学目标
1．能够通过看图、听录音、看动画等，获取Mike 遇到问题的基本信息，能够理解对
话大意，学会识别几种基本情绪，知道遇到困难要及时求助。
2．能够听、说、读、写核心句型“You look ...”“What’s the matter?”描述对方的情
绪并询问情绪背后的原因，在交流中认真倾听并积极回应；能够运用“Why not ...? You/I
can ...”给他人提出建议来推进对话。
3．能够完成选择情境问答的活动，描述情绪、询问原因并提出建议。
4．能够按照正确的语音、语调朗读所学对话，感知句子中的连读和失去爆破。
教学内容
教学重点
1．学习运用“You look ...”“What’s the matter?”描述对方的情绪并询问情绪背后的
原因，运用“Why not ...? You/I can ...”给他人提出建议。
2．通过提问与回应进行交流与表达，学会识别几种基本情绪，知道遇到困难要及时求
助。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
利用开篇页歌曲引入A 部分的主题
（1）Listen and sing
教师播放Listen and sing 的歌曲提问“What is the song about?”，引导
学生说出“情绪”的主题。
（2）Look and think
教师呈现开篇页主题图，请学生说说图片中人物的心情。然后教师呈现A
部分问题“How do we express our feelings?”，请学生讨论如何表达情绪，
引入A 部分的对话教学。
呈现与
操练
1．利用图片和听力活动引入对话教学
（1）Look and guess
教师呈现Let’s talk 中Mike 的表情图，提问“How does Mike feel?”，引
导学生关注Mike 的情绪变化，根据图片信息预测对话内容。
（2）Listen and write
教师指出“ John is talking with his mum. What happened? Let’s
listen.”，播放Let’s talk 第一部分John 和妈妈对话的录音，引导学生完成判断
1
正误的活动并核对答案。
2．呈现完整对话，处理对话细节
（1）Watch and say
教师播放A 部分Let’s talk 动画，请学生核对预测的答案，了解对话大
意。教师追问“Mike is sad. What does Chen Jie say to him?”。教师再次
播放动画，引导学生说出核心句型“You look ... What’s the matter?”，同时
板书核心句型。
教师呈现Let’s talk 的对话文本，引导学生根据Mike 的情绪变化，梳理情
绪背后的原因。教师总结并提问“Mike is sad and worried. What’s Chen Jie’s
advice?”，请学生再次观看动画，帮助学生理解“Why not ...? You/I can ...”
的含义及表意功能。
3．操练并表演对话
（1）Listen and repeat
教师利用课件呈现对话文本，并标记出学生需要关注的语音、语调、连
读，引导学生关注失去爆破，如loo(k) sad、no(t) do、wor(k) together 等。学
生听录音，模仿跟读。
（2）Role-play
教师布置角色扮演的任务。学生可先结对练习，然后在全班表演。教师可
组织学生按照“能正确运用所学句型”“发音准确，语调良好，表达流利”
“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴合作”四条标准进行互
评。
巩固与
拓展
1．完成Choose and talk 活动
教师利用课件呈现Choose and talk 中的四种情况，组织学生结对活动，一
名学生说出自己在每种情况下的心情，并表演对应的情绪，另一名学生则运用
“You look ... What’s the matter?”询问原因，并使用“Why not ...? You/I can
...”提供建议。教师还可以提供更多情境让学生讨论，并邀请部分小组上台展
示，由其他学生给出评价。
2．联系生活实际创编对话
Make a new dialogue
教师请学生在自己一只手的拇指上画出一幅表情简笔画，想一想自己在什
么时候会有这样的情绪，然后举起手指，请同伴询问原因“You look ... What’s
the matter?”，学生可以结合自身的情况进行对话创编。教师利用课件呈现一
些动词或动词词组等作为对学生的提示和语言支持。
课后作业
1．课后听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s talk 的对话。
2．复习开篇页Listen and sing 的歌曲，跟录音学唱歌曲。
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