文档文本内容
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Unit 4 Healthy habits
B Let’s learn
编写教师
乔 菲
工作单位
北京市海淀区五一未来实验小学
指导专家
闫赤兵
工作单位
北京市海淀区教师进修学校
教学目标
1．能够通过观察图片，了解保护视力和牙齿的方法，做到正确用眼和保护牙齿。
2．能够听、说、读、写check your phone、eat less candy、rest your eyes、brush your
teeth 等动词词组，并运用句型“Don’t ... You should ...”根据不同的生活情境提出合理的建
议。
3．能够听录音，理解对话大意，梳理有关保护眼睛和牙齿的好习惯和损坏眼睛和牙齿
健康的坏习惯，模仿范例，表演有关保护眼睛和牙齿的对话。
教学内容
教学重点
1．理解并掌握check your phone、eat less candy、brush your teeth 等短语表达的含
义。
2．学习运用“How can you take care of your eyes and teeth? We/You should ...
Don’t ...”询问并提出建议。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
玩词汇闪卡游戏，复习词汇
Look and say
教师在教学课件上呈现词汇闪卡，快速闪现一个有关生活习惯的短语，学
生看到后用“We should/shouldn’t ...”快速作出回答。闪卡内容包含A 部分和B
部分Let’s talk 部分的核心短语，带领学生回顾学过的内容。
呈现与
操练
1．创设情境，利用插图引入词汇教学
Look and say
教师利用课件呈现Let’s learn 的四幅插图(无文字)，并提问“What are they
doing?”，引导学生观察图片作出回答“He is looking at his phone.”“She wants
to eat candy.”“He is watching TV.”“She is brushing her teeth.”。教师继续提
问“What do you want to say to them?”，鼓励学生与同伴展开讨论，允许学生
适当使用中文回答。
2．跟读模仿录音，学习短语。
（1）Listen and learn
教师播放Let’s learn 的录音，板书四个短语，请学生完成图片与短语的归
类并逐一教学，引导学生关注词汇的音、形、义。教师提问“How can take care
of your eyes and teeth?”，引导学生根据板书回答“We shouldn’t check phone in
bed.”“We should eat less candy.”“We should rest our eyes.”“We should brush
1
our teeth twice a day.”。
（2）Choose and say
利用趣味游戏，操练词汇的音和义。教师为每个学生准备一套卡片，请学
生结对合作。学生A 从学生B 的卡片中抽出一张，卡片显示“一个女生深夜
还在看电视”的情境，学生A 根据卡片信息给出建议“She shouldn’t watch too
much TV.”或“She should go to bed early.”。每轮结束后，两人互换角色继续
游戏。
巩固与
拓展
1．Look and guess
教师呈现Look, write and role-play 部分的图片，引导学生思考“What’s
wrong with them?”。
2．Listen, write and role-play
教师播放Listen, write and role-play 的配套录音，请学生填写建议。教师请
学生结对分角色进行表演。
3．Make a new conversation
教师利用课件呈现一些图片，例如：小男孩感冒的插图搭配文本“I have a
cold.”，引导学生观察图片。学生结对，结合个人实际，运用句型“You
should ... / You shouldn’t ...”围绕图片开展对话。
课后作业
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s learn 的词组和句子。
2．模仿C 部分Project 活动1、活动2 和活动3 的形式询问同学的生活习
惯，列出他们的好习惯，并根据他们坏习惯尝试写出合理建议。
3．完成同步练习活动5。
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