文档文本内容
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
五年级
学期
秋季
课题
Unit 6 Nature and us
A Let’s learn
编写教师
田亚娟
工作单位
北京市海淀区第二实验小学
指导专家
闫赤兵
工作单位
北京市海淀区教师进修学校
教学目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解自然景观的多样性，感受自然之美。
2．能够听、说、读、写river、waterfall、forest、mountain 等自然景观的单词，并运用
句型“There is/are ...”与他人谈论身边的自然景观。
3．能够根据主题分类法、图片信息学习和积累词汇，并在描述自然景观的日常交流中
运用和记忆词汇。
4．能够根据思维导图中的分级与分类提示填写相关词汇，完成设计一个自然公园的任
务。
教学内容
教学重点
1．听、说、读、写river、waterfall、forest、mountain 等自然景观的单词，并运用句型
“There is/are ...”与他人谈论身边的自然景观。
2．根据思维导图中的分级与分类提示填写相关词汇，设计一个自然公园并向他人介绍
该公园的自然景观。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
利用开篇页歌曲和A 部分Let’s talk，激活已学知识
（1）Listen and sing
教师播放开篇页Listen and sing 的歌曲“Beautiful nature”，学生跟唱歌
曲，激活已知。
（2）Let’s review
教师利用课件呈现A 部分Let’s talk 的内容，在语篇中的forest、river、
waterfall、mountain 下画线，请学生回顾这几个单词，并结合句型“Is there
a ... in the ...? Are there ... in the ...?”聊一聊Mike 一家游览的公园的景观。
呈现与
操练
1．利用Let’s learn 的情境开展词汇教学
（1）Look and say
教师利用课件呈现Let’s learn 的插图（无文字），提出问题“What do you
see in the pictures?”，引导学生观察插图，尝试描述图片中的景观。
（2）Listen and say
教师利用课件呈现Let’s learn 的图片和文字，并播放录音，请学生听录
音，关注图片中的景观。
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教师利用课件依次展示四幅图片，并提出问题“Is there a big forest in the
park? Is there a long river in the park? Is there a lake in the mountains? Are there
any mountains in the park? Are there any beautiful waterfalls in the park?”。学生
回答“Yes, there is/are.”，再次聚焦图片中的景观。
（3）Listen and repeat
教师引导学生听录音，跟读句子。
2．利用趣味游戏认读单词
Play a game
教师借助课件讲解单词操练游戏“萝卜蹲”的规则：四名学生站在台上，
每人拿一张单词卡片，老师发出指令后，学生根据自己的卡片内容做出蹲下的
动作。
教师请三名学生上台为其他学生作游戏示范，将forest、mountain、
waterfall 这三张单词卡片分别发给他们，教师自己留一张river 卡片。教师发出
指令开始游戏后说“River down. River down. After river mountain down.”。教师
边说边蹲下两次，拿着mountain 卡片的学生听到老师点到自己，一边蹲下一
边说“Mountain down. Mountain down. After mountain waterfall down.”。拿着
waterfall 卡片的学生蹲下，之后继续发出指令点下一名学生。
巩固与
拓展
1．完成Design a nature park 活动
（1）Let’s design a nature park
教师请学生观察Design a nature park 的思维导图，提出问题“What do
you want to see in a nature park?”，引导学生从动物、植物和自然景观三方
面介绍可以在自然公园中看到的事物，并在思维导图中进行书写。
（2）Let’s introduce
教师请两到三名学生展示自己的思维导图，用“This is my nature park.
There is a/an ... in the park. There are some ... in the park.”进行介绍。
2．完成C 部分Project 步骤1
（1）Look and say
教师利用课件呈现C 部分Project 步骤1 的插图，提出问题“What do you
see in these pictures?”，引导学生观察插图，描述插图内容。
（2）Listen and number
教师播放录音，学生按照录音顺序给对应的图片标号。教师再次播放录
音，带领全班核对答案。
（3）Listen and repeat
教师第三次播放录音并提供录音文本，学生尝试模仿跟读。
课后作业
1．课后听录音，模仿并朗读Let’s learn 的句子。
2．借助Design a nature park 的思维导图，用“There is/are ... in the nature
park.”介绍自然公园，并尝试写一写这些句子。
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