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新高考语文必背古诗文60 篇全攻略（全国通用）
第38 篇 《琵琶行》（并序）
一、知识关
（一）挖空练习
《琵琶行》
壬元和十年，予左迁（贬官、降职的委婉说法。）九江郡司马。明年（第二年）秋，送
客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝（曾
经）学琵琶于穆、曹二善才（当时对技艺高超的乐师的称呼。），年长（老）色衰，委身
（托身。这里是嫁人的意思。）为贾人（商人）妇。遂命酒，使快（商人）弹数曲。曲罢悯
然（忧郁的样子），自叙少小时欢乐事，今漂沦（漂泊流落）憔悴，转徙于江湖间。予出官
（京官贬黜往地方任职）二年，恬然（宁静安适的样子）自安，感斯（这）人言，是（这）
夕始觉有迁谪（官吏因罪降职并流放）意。因（于是）为（创作）长句（指七言诗。唐代的
习惯说法。），歌以赠之，凡（总共）六百一十六言，命（命名）曰《琵琶行》。
浔阳江头夜（名词活用为状语，在晚上）送客，枫叶荻花秋瑟瑟（形容微风吹动的声
音）。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（指音乐）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问（低声询问）弹者谁，琵琶声停欲语迟
（迟疑）。移船相近邀（邀请）相见，添酒回灯（重新掌灯）重开宴。千呼万唤始（才）出
来，犹抱琵琶半遮面。转（拧转）轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（声音低沉）
声声思（深长的情思），似诉平生不得志。低眉信（随意）手续续弹，说尽心中无限事。轻
拢（扣弦）慢捻（揉弦）抹（顺手下拨）复挑（反手回拨），初为《霓裳》后《六幺》。大
弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈（形容声音沉重舒长）切切（形容声音轻细急促）错
杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（形容鸟鸣婉转）莺语花底滑，幽咽（形容乐声梗塞不畅）泉
流冰下难（艰难，形容乐声滞塞难通）。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨
生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨（拨子，弹奏弦乐的用
具）当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出端庄的脸色）。自言本是京城女，家在虾蟆陵
下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部（部，量词，计量歌舞队、乐队）。曲罢曾教善才
服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头（古代对歌伎舞女打赏用的锦帛），一曲红绡不知
1
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数。钿头银篦击节（节拍）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（平常，
随随便便）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（容貌）故（旧、老）。门前冷落鞍马稀，
老大（年纪大了）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（走了以后。来，
语气助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已
叹息，又闻此语重唧唧（叹息）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低
湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独
倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（忽然，一下子）
明。莫辞更坐弹一曲，为君翻（按曲调写作歌词）作《琵琶行》。
感我此言良久立，却（退回）坐促弦弦转（更加，越发）急。凄凄不似向前（以前）
声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫（黑色单衣。唐代官职低的服色为
青）湿。
（二）全文翻译
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯
别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水
倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的
是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重
新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦
试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着
她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻地
拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《绿腰》。大弦浑宏悠
长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大
珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流
动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐
地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞
破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。
一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄
地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛
名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队
中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
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京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断
裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时
光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少
光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。
商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤
守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横
污损了粉颜。
我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的
可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！自从我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常
常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼
潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴
那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里
就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像
听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶
行》。
被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那
种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿
透青衫衣襟！
二、默写关
（一）易错字写3 遍
浔
荻
暗
邀
拨
信
拢
捻
霓
幺
莺
幽
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冰
乍
迸
突
画
舫
唯
拨
敛
蟆
妆
缠
绡
钿
篦
度
梁
妆
阑
唧
谪
湓
呕
哑
嘲
哳
（二）情境默写练习
（1）【2024•江南十校联考】《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲
凉气氛的诗句是“（ ），（ ）”。
（2）【2023•安徽示范高中联考】《琵琶行》中描写夜深梦回,追忆往昔,悲伤难抑的诗
句是：
“（ ），（ ）”两句。
（3）【2023•湘鄂冀三省七校联考】《琵琶行》中,“（ ），（
）”两句写了琵琶声暂歇之后突然爆发出激越、雄壮的乐音。
（4）【2024•浙江新阵地联盟】《琵琶行》中写主客登船共饮,却无音乐助兴的句子是
“（ ），（ ）”。
（5）【2022•安徽联考】杜鹃,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉或思念之意。《琵琶
行》中的“（ ），（ ）”两句就表达了一种凄凉之意。
（6）【2023•山东济宁期中】自古以来,中国诗人一直钟情于“明月”,形成了!条绵延不
断的“咏月”文脉。在诗人的笔下,“明月”既可以寄托怀乡别远的无尽愁思,可以用来烘托
离别时的孤独凄凉心境, 如白居易《琵琶行》中的“ （ ），（
）”。
（7）【2023•河南中原名校一模】《琵琶行》中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是
“（ ），（ ）”。
（8）【2024•江苏苏常锡二模】《琵琶行》一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的
心态的句子是“（ ），（ ）”。
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（9）【2024•广西北海市质量调研考】《琵琶行》中写诗人邀请琵琶女相见,重开宴席的
诗句是
“（ ），（ ）”。
（10）【2023•湖南九校联盟二联】张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多
墨”,下联如从《琵琶行》中选句,最恰当的一句应是“（ ）”。古代诗人常以
酒为媒介抒发情感,如《琵琶行》中“（ ）”一句,就表现出了白居易因被贬而
沦落天涯的孤独与苦闷。
（11）【2023•湖北六校联考】在《琵琶行》中,白居易听到琵琶声便移船相近,摆设酒席
邀请演奏者过来,琵琶女“（ ），（ ）”,然后,转轴拨弦的几声试
弹,已极富情致。
（12）【2021•聊城二模】《琵琶行》中,诗人听琵琶女自诉身世后，写了他听到几种乐
声的不同感受,被贬浔阳之后听到乐声的感受是“（ ）”，而听琵琶女弹出的曲
调则感觉“（ ）”。
（13）【2023 湘豫名校二模】白居易《琵琶行》中“ （ ），（
）”两句与李商隐《锦瑟》中“一弦一柱思华年”一样,每根弦都包含着无限的惆怅与悲伤。
（14）【2024•浙江五校联考】《琵琶行》中写琵琶女的演技高超,虽是信手弹来,却能表
达无限心事的诗句是“（ ），（ ）”。
（15）【2022•湖南长沙二模】《琵琶行》中写了解琵琶女身世以及感怀自己的身世后,
诗人请琵琶女再次演奏的诗句是“（ ），（ ）”,而琵琶女面对诗
人的邀请则“（ ），（ ）”。
（16）【2024•重庆三校联考】《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的
比喻,表现了乐曲的不同特点。其中表现乐声粗重特点的句子是“（ ）”，表现
乐声轻细特点的句子是“（ ）”。
（17）【2022•安徽宣城二调】韩愈《听颖师弹琴》中写自己听琴后“推手遽止之,湿衣
泪滂滂”；白居易《琵琶行》中“（ ），（ ）”两句与之有异曲
同工之妙。
（18）【2023•百师联盟】琵琶行》中作者在对比中用比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦
上产生不同的听觉效果的两句是“（ ），（ ）”。
（19）【2022•成都名校期末联考】《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,
不仅以声写声,而且还兼有以形写声的特点。如写大小弦合奏时就是这样描述的“（
），（ ）”。
（20）【2022•河南洛阳联考】白居易《琵琶行》中,“（ ），（
）”两句用鸟鸣声和水流声写乐声由流畅变为冷涩。
三、阅读关
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（一）课内阅读
阅读下面的文言文，完成1~5 题。
文段一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮
铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人
妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予
出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六
言，命曰《琵琶行》。
（白居易《琵琶行·序》）
文段二：
白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况
能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍
郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月宪宗策试制举人应才识兼茂
明于体用科策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结
绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流
闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾
遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造，拜命之日，献疏言事。居
易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李
绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下
邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，
急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执
政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治
郡，追诏授江州司马。
（节选自《旧唐书·白居易传》）
【注】掎摭：jǐ zhí 指摘。
1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
元和元年四月A 宪宗策B 试C 制举人D 应才识兼茂明E 于体用科F 策G 入第四等
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A. 左迁，指贬官降职。材料中的“谪”“拜”“贬”“授”均有此意。
B. 闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。
C. 字，即表字，古人有名有字，字常用于自称，如电影《满江红》中岳飞遗言“鹏举绝
笔，以明心迹”。
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D. 居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中的“居”词义相同。
3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。
B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。
C. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏呈上却没有得到回复。
D. 宰相武元衡被刺杀，白居易上疏请求抓捕刺客，却因越权进谏而被贬为江州司马。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
（2）况能文，后进文章无可意者。
5. 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。
（二）链接高考
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
什么是新乐府？人们通常依据的是郭茂倩《乐府诗集·新乐府序》：“新乐府者，皆唐
世之新歌也。以其辞实乐府，而未常被于声，故曰新乐府也。”其收录标准说得明白：一是
唐世，二是新歌曲。但由于郭茂倩依据了丰富的音乐文献，且依据的音乐文献大多失传，其
界定的具体依据，今天我们是无从得知的，这就给后人造成了困扰，比如，哪些作品曾经是
唐代的新歌曲？《乐府诗集》收录的新乐府并不完整，究竟应该如何界定、补辑，一直处在
争论之中。
早在1995 年葛晓音《新乐府的缘起和界定》一文，对新乐府应该如何界定做出了深入的
探讨，她对“唐世之新歌”予以绝对的认可，据此进一步提出新乐府有广义和狭义之分，广
义的新乐府指从旧题乐府中派生的新题，或在内容上和形式上取法汉魏古乐府，形成以
“行”“怨”“词”“曲”为主的新题歌诗。狭义的新乐府指广义的新乐府中符合“兴谕规
刺”内容标准的部分歌诗。但是这里有一个问题：歌辞性标题只能是代表了一部分的乐府，
有些乐府并不具有典型的歌辞性标题，如白居易的新乐府中绝大部分就不是这类题目，所以
若以此衡量恐怕会遗漏一批新乐府辞；有些诗题虽带有“歌”“行”“曲”等标志，但未必
就是乐府诗，如刘禹锡的《城西行》就不在其乐府卷中。因此，此标准仍然有待完善。其
后，人们纷纷尝试制订更为具体的判定标准。人们之所以不断探讨新乐府判定标准，就是因
为看到了新乐府蕴含的重要价值，尤其是其中反映时事、为民请命、总结一代之兴亡经验教
训的乐府作品，体现了新乐府诗人的艺术成就和社会良知，具有珍贵的历史与文学价值。采
用新乐府的形式记录历史、反映现实民生、追求理想政治，也是中国古代士人艺术理想与政
治理想的完美结合。
然而由于人们对《新乐府序》的解读不同，新乐府的界定标准产生了很大的争议，拟定
的标准或过于宽泛，或过于狭窄，都不能完美诠释唐代新乐府，这里就给研究者留下进一步
7
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开拓的空间。值得一提的是，在唐代还有新题乐府的概念。新题乐府侧重于表达题目的创
新，其实和新乐府是一回事。根据实际创作情况来看，唐人所说的新乐府很丰富，既包括如
元（稹）白（居易）新乐府那样揭露现实、批评政治的作品，也包括如娱乐场合演唱的作
品。至于唐后，历代不乏题为新乐府的作品，都属于诗人的拟作了。
（摘编自张煜《新乐府相关问题辨析》）
材料二：
认为新乐府概念不明而质疑新乐府运动存在的观点，主要源于对郭茂倩《乐府诗集·新
乐府序》的误解：“新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未常被于声，故曰新乐
府也。”
人们在解读时，基本是将“常”通假为“尝”，认为是“未尝被于声”。如2017 年版中
华书局点校整理本的《乐府诗集》，在其“出版说明”中直说新乐府辞是“辞拟乐府而未配
乐”。有的学者在引用该文献时，也是径直改为“未尝被于声”，如黄耀堃《音乐与讽刺
——新乐府考》等。据此理解就导致“唐世之新歌”与“未尝被于声”互相矛盾，导致乐府
与诗的边界也不清晰，“其未诏伶人者，远之若曹陆依拟古题之乐府，近之若唐人自撰新题
之乐府，皆当归之于诗，不宜与乐府淆溷也”（黄侃《文心雕龙札记》）。
事实上，这是一种误解。张煜《新乐府辞研究》指出，“声”与“歌”在文献出现的不
同场合有不同含义，郭茂倩对新乐府辞的界定是有其标准的，而“新乐府辞是当时已经入乐
演唱的或是清唱的乐府歌辞”。2017 年，乐府学研究用力最深的吴相洲先生又对这段话重新
进行解读，并在《文学遗产》发表《论郭茂倩新乐府含义、范围及入乐问题》，该文认为
“‘唐世之新歌’，意为唐代乐府新歌辞，名称来自《乐府新歌》等歌录；‘辞实乐府’，
是说其乐府性质确切无疑；‘未常被于声’，意为不经常表演，而非从不表演”。这就解决
了郭茂倩关于新乐府的界定前后矛盾的问题。
从现存文献来看，《乐府诗集》所录新乐府，部分确有入乐的记载。如李峤《汾阴
行》，孟棨《本事诗》所载，云：“天宝末，玄宗尝乘月登勤政楼，命梨园弟子歌数阕。有
唱李峤诗者云：‘富贵荣华能几时，山川满目泪沾衣。不见只今汾水上，惟有年年秋雁
飞。’……不终曲而起，曰：‘李峤真才子也。’”其他如刘禹锡的《泰娘歌》《捣衣曲》
等。
因此，新乐府是以歌辞性质被收录于《乐府诗集》的，这些歌辞虽不常配乐演奏，但仍
有被采入乐府机构演唱的机会，从而实现乐府诗的相应功能，实现创作者的心理期待。白居
易的《新乐府》组诗正反复表达了这种被采诗的愿望。
（摘编自万紫燕《论新乐府的歌辞性质》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 郭茂倩对新乐府的界定标准是正确的，但他所依据的音乐文献大多失传，因此按照郭
茂倩的标准很难界定新乐府。
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B. 尽管葛晓音对如何界定新乐府进行了深入 的探讨，且提出了广义和狭义两种概念，
但这一标准仍然存在诸多不足。
C. 对新乐府的界定始于郭茂倩，其后人们不断尝试制订新的界定标准，但都不尽如人
意，仍需进一步开拓研究。
D. 对“未常被于声”中“常”字的不同解读导致人们对郭茂倩的新乐府界定的不同理
解，直到吴相洲确定为“尝”后，这一问题才解决。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一和材料二都认为人们对郭茂倩新乐府的界定有误读，但材料一并没有对此给出
自己的解读。
B. 有些唐代诗歌标题中虽然有“歌”“行”等标志，但仍不属于新乐府，因此新乐府的
标准仍然有待完善。
C. 按照《乐府诗集》“出版说明”对“未常被于声”的解读来界定乐府，可能会使乐府
与诗的边界不清晰。
D. 材料二认为，新乐府作品有的已人乐，有的未人乐，但创作者们还是有被采诗入乐的
心理期待。
3. 下列选项中，最不适合作为论据论证新乐府具有歌辞性质观点的一项是（ ）
A. “童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”（李忱《吊白居易》）
B. “杜拾遗，知不知，昨日有人诵得数篇黄绢词。”（任华《寄杜拾遗》）
C. “文人乐府，亦有不谐钟吕，直自为诗者矣。”（冯班《钝吟杂录》）
D. “其乐府词数十篇，至于云韶乐工，无不讽诵。”（《旧唐书·李贺传》）
4. 简要分析材料二的论证特点。
5. 结合材料一的有关内容，简要分析将白居易的《琵琶行并序》归入新乐府的理由。
阅读下面这首词，完成下面小题。
剪牡丹·舟中闻双琵琶
［北宋]张先
野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄
袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。
彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省，玉盘大小乱珠
迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲【注】，江空月静。
【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞
故事谱写的琴曲《昭君怨》。
6．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片起首三句是环境描写，词人多方面多层次地描绘了—幅晴空与绿野相连、天光与
澄江相接的美景，景象寥阔而寂静。
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B．词人从船上望去，看到远处人归之影，人影与晚霞相映。人渐走渐近，原来是一位美
人独自在芳洲之上采香草，拾翠羽。
C．“玉盘”一句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”句化用而来，视觉形象与听觉
形象并举，凸显了音乐旋律的跌宕起伏。
D．优美的乐声饱含着今古幽思，人物的精神境界高雅深沉。词人又用“谁省”一词，突
出此时知音难觅的惆怅。
7．这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，但词人并未一味模仿，而是另出新意。请简要
赏析“尽汉妃一曲，江空月静”与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在表达技巧上的异同。
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