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考点10：连贯（衔接）
【解题策略】
语句连贯的“一致性”
1.陈述对象的一致性
在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子
表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，
陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）
例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是 （ ）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去
了。
A．妈妈找了好久，最后才发现了他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到了
D．但妈妈毕竟发现了他
【解析】B 在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因
素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，
必须把握这一特点。A、D 两项的陈述对象与题干显然不一致，题干中的“小明”，在此已转
换成了“妈妈”；C 项干扰性最大，因为在该项中，前半句与前文的陈述对象保持了一致，
而后半句则变成了“妈妈”了。B 项中的陈述对象仍是“小明”，承前省略，用“让妈妈给
找到了”这一兼语，顺畅地连接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的
连动句，陈述对象始终一致。
2.行文内容的一致性
所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道
理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条
件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的
内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。
例：和下面的句子衔接最恰当的一项是 （ ）
梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明
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。
A.任何人和事物都各有短长
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.任何人和事物都各有所爱
【解析】 B 本题的引文由两句组成，前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白；后句一个
“输”字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美
好的事物的缺点的。A、C 两项中的“短长”、“千秋”是从优劣两个方面分析的，D 项的
“各有所爱”是从优点方面分析的，它们都不能照应原文中的“逊”和“输”，转换了话
题，内容不够统一。只有B 项的“各有缺憾”照应了上文，保持了内容的统一。
3.句式结构的一致性
所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句结构一致”就是强调衔接句和
其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。在特定的
语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同
的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来
悦耳。
例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（ ）
①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛
粗而黑，）两颊微微陷下去。
②赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的面
容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b
【解析】C ①句中的a 项“粗黑的眉毛”的结构是偏正关系；b 项“眉毛粗而黑”的结
构是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓关系，依语句结
构一致的原则，①句应选b 项。②句中的a 项“脊背挺直”、“面容和蔼”的结构是主谓关
系；b 项中“挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结构关系是偏正关系，而选项后面的“金丝
眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头发梳理很整齐”的结构是主谓关系，依语句结构一致的
原则，②句应选a 项，这样答案就只能选C 项了。
4.语句意境的一致性
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在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或
贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连贯
衔接。
例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接 （ ）
崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石
头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
【解析】B 这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种
凄冷沉寂的情调。而A 项的五彩斑斓。C 项的夕阳落照，都是暖色调；D 项“透明的羽翼”则
透着“亮”色，都跟原语境不合。只有B 项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上
看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A 项说石壁“夹
江高矗”，C、D 两项都说“对岸”，而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”，如果真在
“对岸”，如何看得清“字迹模糊”?
5.分类组合的一致性
有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，“分类组合一致”就是要
求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。
例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是 （ ）
天山连绵几千里， 处处有丰饶的物产。
A.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，
B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，
C.不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，
D.不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，
【解析】B 这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑，选项中的六个概念，属于三个
类别：山谷（“高山”与“深谷”）、草木（“草原”与“森林”）、流水（“溪流”与
“湖泊”），依分类组合一致的原则及由高到低的俗成，当然应该选择B。
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6.语句手法的一致性
这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手法不同，表现出来
的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，“语句手法一致”，就是要求衔
接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。
例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是 （ ）
①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，
（a.摧毁其作战指挥的总系统，b.摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情
况下再进行“外科手术”。
②我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到
哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻
酥酥的。b.松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。
A.①a ②b B.①b ②a C.①b ②b D.①a ②a
【解析】 B 在①里，因为前后句都使用了比喻的修辞手法，生动形象，故选b，也使用
比喻。在②里，因为前句多使用短句，节奏明快，故选a 项。
7.事理逻辑的一致性
无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。
如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙事要按事情发生的先后
顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺
序。
例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 （ ）
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若
罔闻、拖延推诿，
。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没
人管。
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没
人管。
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越
严重。
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D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越
严重。
【解析】C 这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后顺序应该是逻辑顺序。“不传
达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作
的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管”，最终的结果便是“污
染问题越来越严重”，所以C 选项排列恰当。
8.音节和谐的一致性
汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相
夺伦，神人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。语句衔接中提出音节和谐这
一要求，对提高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题时，我们可以从两方面来考
虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。
例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）
（1）每逢深秋季节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。
① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ② 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③ 白云缭绕，层林叠翠； ④ 层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】D 本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，
“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下
来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这
样，A、B 两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。
但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选
④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有
选④更好。这样，C 项又可以排除了。只有D 项最符合题干的要求。
9.关联词语的一致性
关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重
要条件。
仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，添加关联词语，注意关联词语的搭配。
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例：与上文衔接最好的一项是 （ ）
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美，
。
A.就是缺少发现。 B.就是要去发现。
C.而是缺少发现。 D.但是要去发现。
【解析】Ｃ 我们知道，“不是”不能跟“但是”搭配，故排除D 项。因原文中“有美是
到处都有的”，故不存在选择关系。Ａ、Ｂ两项中“就是”与“不是”构成选择关系，与语
意不符，只有Ｃ项中的“而是”与“不是”构成并列关系，符合语意，故Ｃ项为正确选项。
10.提承照应的一致性
（1）在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了
一种情况，后面就必须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而
不能顾此失彼，自相矛盾。
（2）所谓提承照应的一致性，就是前面提到的内容要与后面承接的内容要一致。最常见
的形式是句子中出现的双面词——“与否”、“是否”、“是不是”、“有没有”、“是
非”、“胜负”等，它们表示事物的两种可能性，稍不留心，就会出现前面提到的是两种可
能性，而后面承接的只涉及到一种情况，形成照应不周全的语病。另外，在设问句中，前句
提出问题，后句便要作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语
句不连贯。
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（ ）
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要
他们学好数学、物理、化学和生物呢？ 。
A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。
【解析】Ｂ 此题题干中出现了“是否”、“要不要”等双面词，这就要求衔接的句子从
两面照应才能周全。A 项“从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的”、C 项“为了使
学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的”、Ｄ项“只要认真想一想中等教育的培
养目标，我们就会说：不可以”都是从单方面作了回答，显然犯了照应不周全的语病，故答
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案应为Ｂ。
11.时空顺序的一致性
例：给下列句子排出最恰当的顺序。
①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960—967）为华盖真人刘若拙建的道
场。
②明万历年间，太清宫近乎荒废。
③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毁，又建了太清宫。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。
答案： 。
【解析】第一步，诵读所有句子，理清思路，把握基本内容。这是一段叙述性文字，它
叙述太清宫的历史沿革。第二步，找出与时间有关的词语：“宋太祖”“元太祖”“明万历
年间”“买下宫前”“后”“建了”“又建了”。我们根据时间的先后可以排出正确的顺序
为：①⑤②③④。
12.语句勾连的一致性
一段文字必须理路清晰，解题时要注意前勾后连，前后照应。有时候提出两个问题，一
个是否定的，一个是肯定的，我们只有兼顾两面，才算注意了照应。
例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
②城中有一条小河流过，河水清澈见底。
③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的小丘上长满了柞树。
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
答案： 。
【解析】第一步，确定语段的话题和对象。此语段的表达方式是记叙加描写，写景是
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主，叙事是次。通读文字材料，感知语意，便可以认识到，语段是以“我们”所经所见为话
题，以描写小城的景色为对象的，移步换景，这样就基本确定了排序的思路。第二步，分析
选项中前勾后连的词语。③句中“到了”一词明确地表现了行踪，札兰屯是“小城”，再加
上“消失”与“出现”的内在逻辑就可以确定③①相连。②句中有“城中”一词。⑤句中有
“走出小城”一词。这些关键词既表示了行踪，也体现了描写景物的顺序。因此，①②⑤应
组成一个层次。在④句中有“倒映在水中”的短语，照应了②句中“小河”这一景物，更切
合了②句中“河水清澈见底”描写。因此，④句应加入上面的层次，并直接承接住②句。⑥
句中有“在山丘脚下”这样的词语，正好呼应了⑤句中“小丘上”，这符合从上到下的描写
顺序，所以⑥句应紧承⑤句。因此答案为：③①②④⑤⑥。
13.语段层次的一致性
多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次。
例：填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的顺序是：
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游,
，
它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边， ②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，
【解析】（1）语意分析。此语段描写天鹅“悠闲自在、无拘无束”的生活状况和意趣。
前语境中“它时而在水上遨游”这样的句子，暗示了语意表达的方向，即表现天鹅在水上或
在与水有关的地方的活动和意趣。由此可知，①③⑥应是一个层次。后语境直接表示天鹅
“很喜欢接近人”。很明显，②④又是一个层次。⑤句的作用更不可小视。根据语段中的意
思，“幽居”正好把所有备选句的表意分成两层。第一层是承前语境的，写水上——幽居的
行动和意态。第二层是接后语境的，写“离开幽居”而与人相处的乐趣。（2）备选语句分
析。由上面的分析可知，备选句可以分成两个层次，即：①③⑥和②④⑤。排列第一个层次
内的顺序应注意两点。首先注意有关联性、暗示性的关键词，如：“岸旁”“水边”“草
丛”。其次按照事理顺序、空间顺序（地点的改变）把握语意表达的脉络。这样就是：水上
——岸旁——水边——草丛。需要进一步指出的是，“岸旁”和“水边”所表示的地点从语
意上很不容易区分。这时就要考虑句式和结构。前语境中有介宾短语“在水上”修饰动词
“遨游”，而③句中也有介宾短语“到岸旁”修饰动词“嬉戏”：这样就做到了句式结构一
致、音节和谐，从而增强了表达效果；因此，第一个层次内确定的顺序是③①⑥。排列第二
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层次内部顺序，便可以利用语意间的照应和表意采用的事理顺序。有之前的“离开”才有
“回到”，在“有人的地方”才能“与人相处”，进而感觉“它似乎是很喜欢接近人”；因
此，第二层次内部的顺序是⑤②④。综上分析，答案为：③①⑥⑤②④。
14.环境约束的一致性
由于有了具体语言环境的约束，在排序的时候，首先必须充分考虑到与上下文的衔接问
题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑；然后对需排序的各句
进行分析，初步排序；最后分析整体语。
例：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。
①它们好像在外面等候了多时。
②这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 。
你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为
什么有“天似穷庐”的句子。
答案： 。
【解析】（1）语境分析。前语境点明时间，并表明所陈述的主体对象是“我”，客体对
象是“眼前的景象”。这就大致可以确定后文语意表达的方向。这种情况下会出现两个方
向：一是后文承“我”继续表达，二是承“眼前的景象”进一步表达。综观三个备选句，其
中②句③句都是围绕“星星”表达的，①句中的“它们”是不可能指前意境里的“我”的。
因此，可以确定后文的语意是承“眼前的景象”的。确定下这样的思路，后边的问题就迎刃
而解了。后语境的作用一般是总结、深化、呼应前文，延续前句语意。这里的后语境就起着
延续前句语意的作用，有很强的指示性，表现在如下两方面：一是后语境改用第二人称
“你”，说明这并不是从前语境直接导过来的，其前应有相应的人称做铺垫；二是“伸进一
座古钟里面”这样的短语是一种形象的表达。真切地表现了星光从“眼前”亮到“脑后”，
就好像古钟一样把人全部罩住。由此可以确定，②句与后语境应是紧密衔接的。（2）备选语
句分析。①句中第三人称代词“它们”不能直接指代前语境中的“景象”，“它们”指代
“星星”是非常合理的，因此①句应该直承③句。③句表述的对象是星星，这很符合前语
境。②句是位置在分析语境时就已经确定了。因此答案为：③①②。
15.词语提示的一致性
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第一类，代词。代词在句中起指代作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指
代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句
子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔
接。
第三类，明确先后关系的词语、总括性的词语和插入语等。如如“首先”“其次”“再
次”，“先前”“后来”“现在”“与此同时”，“由此看来”，“综上所述”，“换句话
说”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
例：下列句子正确的表达顺序是：
①不想作，任性而行就不会有练习的机会。
②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。
③课堂作文不是十全十美的办法。
④作文，想来不是人的个性所需要。
⑤针对此情况，所以命题、限期完篇，总是出于不得已。
⑥但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法可以来代替这种办法。
⑦因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。
答案： 。
【解析】第一步，通读所有句子，理清思路，把握基本内容。这是一段议论性文字，其
话题是如何看课堂作文，即③⑥句是交代课堂作文的现状，①④⑤⑦阐述产生现状的原因，
②句是结论。排序时，我们首先应该把握语段的这个逻辑顺序。
第二步，寻找具有提示性的关键词。②⑥⑦句中的关联词 “既然”“但”“因而”，又
进一步理解到⑥句中的“这种办法”是指③句中的“课堂作文”。因此正确的表达顺序为：
③⑥④⑦①⑤②。
16.总括句子的一致性
一段完整的语句，是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候先要留意被打乱的
语句当中哪一句能够起到总领、总结、总括或概括语段主旨的作用。找到了这样的语句后，
再按照前文所述的空间、时间、逻辑等关系进行下一步的排列。
例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
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①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
答案： 。
【解析】第一步，通读所有句子，理清思路，把握基本内容。本段文字是以行踪为序描
写喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带的景物，据此我们可以确认④句是本段中具有总概性
的句子，下文分别描写“草原带”和“森林带”。全段为总分结构。第二步，备选语句分
析。根据“语段内容的层次性”可知②句是描写“草原带”的景物，而①③⑤句是描写“森
林带”的景物。第④句中有“继续南下”，第①句中有“在南坡”，第②句中有“在北坡”
行踪是由北向南的，同时第④句中有“草原带和森林带”的信息，所以②句应排在前一层
次，①③⑤句应排在后一层次。至于①③⑤句的内部排序，①句中“在南坡”与②句中“在
北坡”相照应，自然应排在前；第③句中“在遮天蔽日的杉林下”，既“勾前”——紧扣①
句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又“连后”——引用下文“野生动物”和“森林
鸟类”在其间的活动，所以应排在中，剩下的⑤句应排在后。因此答案为：④②①③⑤。
17.标点辅助的一致性
标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选语句里标点符号的
使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号；常用的标
号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。
例：填入下面横线处的句子，最恰当的顺序是：
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ，
，
， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信
息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
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④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
答案： 。
【解析】第一步，语境分析。前语境里的对象是“古村落”，但表意重点落在“精华”
上。后语境中阐述“承载”“历史文化信息”，影响“中国人的价值观念、生活方式”。由
此可知，横线填入的语句应该是“古村落”“作为乡土建筑的精华”的特点转入古村落的
“影响”。仔细观察，我们会发现第四处横线后有一句号，由此看来，备选语句可分为两个
层次，其中四句是阐述其特点，另两句阐述其影响。第二步，备选语句分析。根据上述语境
分析，我们很容易分析出②③⑤⑥句为一层次，①④句为层次。先分析第一层次。承接“精
华”的表意，并且“文物价值”一词是总括，可以领起下文。因此，③句居首位。②句和⑤
句在句式和结构上都相同，而且表意一致，分别从历史和文化分述了“文物价值”，所以应
衔接在③句的后边。⑥句是一个收束的句子，句中有“文化和历史”的词语，既表明是对这
两方面的总结，又确认了⑤②句的顺序，同时又印证了第一步中针对第四空后用句号的层次
划分。第二层次④①两句是由“看似……却……”构成的表转折关系的复句，从“陈旧”与
“辉煌”的对比角度引起下文对古村落“影响”的阐述。另外，①句中“辉映着”与后语境
中“承载着”在结构上也是一致的。因此，后语境必须与①句直接衔接起来。因此答案为：
③⑤②⑥④①。
【典例引路】
【例1】阅读下面的文字，完成下面小题。
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过
去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是_纸上谈兵_，很难培养学生的劳动意识和习惯。
“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生受
益匪浅。
（ ）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过自己动手，学
生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从
而减少食物浪费，进一步养成 勤俭节约的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食
堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。
烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧莱做饭还
会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、
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更懂得分担。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜
B. 劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜
C. 一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出
D. 一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出
【考查目标】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
【试题解析】第一步,认真研究四个选项。关键信息有“劳动者”“辛勤付出”“家常
菜”，但句子内容的语法结构不同。劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜。【语
法分析】劳动者（主语）辛勤付出（谓语），做出（谓语）家常菜（宾语）。劳动者在幕后
的辛勤付出，都承载于一道道家常菜。【语法分析】辛勤付出（主语），承载（谓语）于家
常菜（宾语）。一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。【语法分析】家常菜
（主语）承载（谓语）着辛勤付出（宾语）。D. 一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的
付出。【语法分析】一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出。病句，中途易辙。先
提出一道家常菜，然后又转到劳动者。排除D 项。 第二步，找出四个选项的突出主体和结尾
落脚点。A 项突出劳动者，落笔家常菜。B 项劳突出辛勤付出，落笔家常菜。C 项突出家常
菜，落笔辛勤付出。D 项落笔辛勤付出。第三步，看前后文语境关联。先要宏观把握文本信
息，再来看所衔接复位句子在段落中的位置，从上下文的语境关联中找出最恰当的一项。第
一段：总说“家常菜”这门课程受师生欢迎并让学生受益。第二段：具体讲解做“家常菜”
给学生带来的诸多益处。第二段：拓展，烧菜做饭能让学生受益一生。题目中衔接的句子位
于第二段段首。上文是第一段，下文是“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”。可以
看出，由四个选项可以看出，所衔接的句子并不是这一段的主旨句，而是过渡句，由第一段
过渡到第二段。重点来了：连上文：这一句是段与段之间的前后衔接。ABC 三项主语分别是
“劳动者”“辛勤付出”“家常菜”，上一段讲的是家常菜这门课，那么这里与第一段衔接
最紧密的当然是“家常菜”。也就是行文承接第一段家常菜这个话题，再来引出其他话题。
由此排除A 和B。引下文：“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”，这一句强调的是做
菜的过程，再看看下下一句中“……还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣……”，可以看出这
一句苹果虽然写的是做家常菜，但强调的是“辛勤付出”。再来看看选项，AB 项结尾落脚家
常菜，相对于CD 项结尾落脚“辛勤付出”，不是最恰当的。可以排除A 和B。综合起来选C
项。
【试题解答】C
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【例2】阅读下面的文字，完成下面小题。
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？
最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需
要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰
苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，（ ）。如今，宇航员们已能
在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起
来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然
而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼
干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展
示过一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。
然而，制订太空莱谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜
度，空间站中新鲜食品极其稀缺，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学
家们正想方设法解决这一难题。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
【考查目标】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
【试题解析】解题关键：找不同，看语境，推断逻辑层次关系。第一处不同：句内结构
不同，强调的重点不同，由语境决定强调重点。A、B 项“发明了种种能在无重力环境中使用
的餐具”，C、D 项“将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来”，两者的不同，一个是
强调“餐具”，一个则强调“发明”。确选哪一项，看语境。然而，吃货的生产力不可低
估，很快，（ ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接
近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。紧随括号句子的下文讲到的是餐具，所以确定
是“餐具”。A、B 项以餐具结尾，与下文衔接更为紧密。帮排除C 和D 项。第二处不同：关
联词不同，句内的逻辑关系不同，由语境推断段内逻辑层次关系。A. 并且 B. 甚至还 C.而
且 D.还 “并且”“而且”是并列关系，“甚至还”“还”是递进关系。“发明了种种能在
无重力环境中使用的餐具”，是总说。前文讲到在太空环境中首代宇航员的饮食条件相当艰
苦，能发明餐具已经很不简单。那么“咖啡杯和煎锅”这样的餐具当然是更高层次的特殊餐
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具了，与前文所讲到的餐具自然形成语意递进。故排除并列关系A 和C。故选B。
【试题解答】B
【趁热打铁】
1、（2021 年新高考I 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红
色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛
分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但
是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝
卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。研究人员表示，近年南极温
度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光
量，从而加快融雪速度，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重
视。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B. 雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C 微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D. 雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
2、（福建省三明市一中2021-2022 学年高三10 月月考）将下列句子组成语意连贯的语
段，排序最恰当的一项是（ ）
①好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？②孩子们看云，真正让他们关注的当然不是
云，而是“动物”。③这里就有悬念了，也可以说，有了玄机。④一匹马真的有那么好看
吗？当然不是。⑤平白无故地，一大堆白云就成了一匹马。⑥这匹白马的姿势是随机的，有
可能站着，也有可能腾空而起。
A. ③②⑤⑥④① B. ②③④①⑤⑥ C. ③①⑥⑤④② D. ②⑤⑥④①③
3、（深圳市福田区外国语高级中学2021-2022 学年高三上学期第二次调研）阅读下面的
文字，完成各题。
在三星堆和金沙遗址均发现了数量众多的象牙制品，有所不同的是，三星堆的象牙多数
都经过火烧，而金沙遗址的象牙均未经火烧直接埋入土中。二者之间的差异可能反映出不同
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时期人们使用象牙的目的有所不同，但具体为何种用途，尚无法知晓。三星堆和金沙都有面
具发现，但从使用情况看，三星堆对面具的使用更为频繁和重视。面具在古蜀国祭祀中发挥
多大的作用，仍需要更多研究。三星堆和金沙各发现了一大一小青铜立人，他们都作同一种
两手虚握的手势。（ ）。但中空的双手究竟握着何物？目前也是一大谜题。
我们在三星堆出土的器物上仅零星发现有刻划符号，而在金沙遗址，尽管有卜甲出土，则未
曾发现明显的符号刻划痕迹。因此，无论是三星堆遗址，还是金沙遗址，都还没有找到有文
字的确切证据，古蜀文明是否已使用文字还有待更深入的发掘。无论是三星堆遗址，还是金
沙遗址，古蜀文明带给我们巨大惊喜的同时，也给我们留下了无数的谜团。相信随着三星堆
新一轮考古工作的开展，将有更多古蜀文明的蛛丝马迹一一展现，为我们冲破萦绕在古蜀文
明面前的重重迷雾。
（朱章义等《三星堆背后的古蜀文明》，摘自《人民日报》）
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 这种相似性反映了两个遗址共同的原始宗教信仰或类似的宗教仪式规范，昭示了两个
遗址间紧密的传承关系。
B. 这种相似性昭示了两个遗址间紧密的传承关系，反映了两个遗址共同的原始宗教信仰
或类似的宗教仪式规范。
C. 这种手势昭示了两个遗址间紧密的传承关系，反映了两个遗址共同的原始宗教信仰或
类似的宗教仪式规范。
D. 这种手势反映了两个遗址共同的原始宗教信仰或类似的宗教仪式规范，昭示了两个遗
址间紧密的传承关系。
4、（海口市四中2021-2022 学年高三上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成下列小
题。
近年来，随着移动互联网技术快速发展，手机点一点、提前订门票的预约出游，渐成一
种新风尚。预约出游不仅给游客带来实实在在的便利，也为景区创造了发展的新机会。在智
慧旅游的大背景下，互联网预约购票系统沉淀出客流标签化大数据。通过对这些数据进行分
析，景区可以更加精准地感知游客需求，进而提供更有针对性的产品和服务，制定更有效的
营销推广策略。对于旅游景区来说，拥抱新技术容易，不过还要在细节方面下功夫。门票销
售从线下转到线上，不仅需要重建一套销售信息系统，还要对景区工作人员开展相关培训，
（ ）景区在为游客提供更优质服务的同时，也要切实做好数据安全工作，防止游客隐私
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数据泄露，让预约出游给人们的旅途添彩不添堵。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 但要减少因购票方式变化带来的不便，安排工作人员帮助老年游客等特殊游客进行预
约
B. 也要安排工作人员帮助老年游客等特殊游客进行预约，减少因购票方式变化带来的不
便
C. 还要减少因购票方式变化带来的不便，安排工作人员帮助老年游客、特殊游客进行预
约
D. 老年游客、特殊游客因购票方式变化带来的不便，也要安排工作人员帮助进行预约
5、（河北省邯郸市肥乡区2021-2022 学年高三上学期开学检测）阅读下面的文字，完成
下列小题。
幸福是人们孜孜以求的生活状态。( )。先秦诸子认为，物质财富对幸福来
说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。因此，他们主张对物质财富、
贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，应该更加注重心灵的知足，领略精神的高贵，关注那些符
合人之本性、来自于内心的幸福。先秦诸子反对自私自利，主张将自身幸福与他人幸福、社
会福祉结合起来。他们认为将个人发展与社会结合，心怀天下，为社会谋福利，才能实现真
正的幸福。在先秦诸子看来，一个人即使生计维艰也不能见利忘义，丧失操守，不能因为外
在诱惑而丧失气节，不能因为外在压力而改变主见。只有这样，才有真正的快乐、真正的幸
福。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 先秦诸子的幸福观意义重大，常引发人们讨论
B. 幸福观对先秦诸子的重要程度，如同水对鱼儿一样
C. 先秦诸子的幸福观对我们有着重要的启示意义
D. 幸福观对我们而言，有着重要的启示意义
6、（福建省福清市西山学校2021-2022 学年高三10 月月考）阅读下面的文字，完成下面
小题。
龙州金花茶是山茶科的常绿灌木或小乔木，（ ），有“植物界大熊猫”和
“茶族皇后”之称。龙州金花茶是中国特有品种、国家Ⅱ级保护植物。研究发现，龙州金花
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茶分布范围狭窄，仅分布在广西弄岗国家级自然保护区及边缘，生境为喀斯特天然次生林；
野外仅有3 个龙州金花茶居群，共58 株。影响其生存的环境因子有土壤N、P 含量和环境光
强，其他距离近的植物的竞争、物种自身繁殖障碍等。对龙州金花茶，科研人员提出了综合
保护策略，包括扩大弄岗国家级自然保护区范围，将保护区边缘的野生个体纳入保护；标记
所有野外个体，定期巡查，清理与之距离近的植物，减少相邻植物间的竞争，实现有效的就
地保护。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 它得名之因是仅分布于广西龙州且花色金黄
B. 因其仅分布于广西龙州且花色金黄而得名
C. 若非仅分布于广西龙州且花色金黄，就难得此名
D. 它的花色金黄，分布范围仅仅是广西龙州
7、（2022 届广东省高三一轮复习摸底检测）阅读下面的文字，完成下列小题。
所谓骨龄，是指骨骼的年龄。医学上，用X 射线透视手腕部，根据骨骼的钙化程度， (
)。骨龄和年龄有没有内在联系？正常情况下，骨龄与实际年龄的差别应在±1 岁之间，若骨
龄比生活年龄大1 岁以上，为“早长”，反之为“晚长”。如果孩子明显比同龄人矮，或比
同龄人高很多，家长应在密切关注孩子生长状态的同时，到正规医疗机构拍摄骨龄片，在专
业医师指导下采取相应干预措施。骨龄和身高、体重一样，能反映儿童生长发育情况，因此
应定期检测骨龄。孩子3 岁后，建议每年常规体检时测一次；青春期，每半年测一次。如果
骨龄比年龄超过2 岁，要警惕性早熟；如果骨龄落后2 岁，并且身高较矮，要警惕生长激素
缺乏等疾病导致的生长迟缓。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.少年儿童的年龄和发育情况可以推测
B.少年儿童的年龄和发育情况可以推断
C.可以推断少年儿童的年龄和发育情况
D.可以推测少年儿童的年龄和发育情况
8、（2022 届新高考适应性模拟演练）阅读下面的文字，完成下面小题。
为加强中医药人才队伍建设，执法检查报告建议，提高中医药教育整体水平，发挥中医
药院校培养人才主阵地作用，提高中医类专业经典课程比重。要特别注重临床实践，突出中
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医临床能力培养，加强“望、闻、问、切”四诊合参的基础诊疗能力训练，早临床、早跟
师，不断提升诊疗水平。发展中医药师承教育，完善师带徒制度，规范师承教育的资质、形
式、考核等要件，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。（ ）。完善管理体系，
各地方要全面落实中医药法关于建立健全中医药管理体系的规定，明确省、市、县各级政府
承担中医药管理职能的机构。加强统筹规划，各级政府及相关部门要落实对公立中医医院基
本建设、设备购置、重点学科发展、人才培养等方面的投入责任。完善医保政策机制，健全
符合中医治疗特点的医保管理和支付方式，进一步完善鼓励中医药服务提供和使用的医保政
策。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 执法检查报告还建议完善中医药管理体制机制，加大中医药发展保障力度
B. 执法检查报告还建议提高中医药管理水平，扩大对中医药的影响
C. 执法检查报告还建议提高中医药管理水平，加大中医药发展保障力度
D. 执法检查报告还建议完善中医药管理体制机制，扩大对中医药的影响
9、【河北省省级联测2021-2022 学年高三上学期第一次联考】阅读下面的文字，完成下
面小题。
从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；地表温
度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星不适合人类居住。哪
怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈
“移民火星”？之所以进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。
从科学价值来看，（ ）此外，其他星球，如金星，条件太过恶劣，基本不可
能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，
还是先进行火星的探索，而绝不是因为我们想“移民火星”。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。
B.人类要依靠火星反映出的很多问题去了解地球。
C.火星能反映出很多帮助人类了解地球的问题。
D.人类能很好地了解地球是因为火星反映出很多问题。
10、【重庆市缙云教育联盟2021-2022 学年高三9 月质量检测】阅读下面的文字，完成下
面小题。
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诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。讨歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节
奏、旋律等相互作用， 相得益彰，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通
过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的抑扬顿挫，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、
平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、今人深
思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十
分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“”倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧
乐谱创制新曲，虽谱调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本
要求和标准始终存在。古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。
美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能 潜移默化地影
响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、
体育等相辅相成、相互促进，才能真正促进人的全面发展。无论吟诵还是吟唱，对诗词情感
内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。（
），会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长
的路要走。
下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（ ）
A. 吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学
B. 如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授
C. 对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的
D. 由于种种原因，现代人是很难掌握吟诵的技巧的
答案解析
1、A【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。
上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪
变色”。CD 的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B
中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。故
选A。
2、D【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。解答本题要着眼于话题的一致性，语
序的合理性，句与句间的句意关系。结合“马”分析可知，⑤和⑥在一起；结合“好看”分
析，④和①在一起；结合“一匹马会变成什么呢”“悬念”分析，①和③在一起；结合主语
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“孩子们”分析，综合语序为②⑤⑥④①③。故选D。
3、 A 【解析】本题考查学生语言表达之语意连贯的能力。具体分析，“同一种手势”
与后文勾连的侧重点是“共同的”“类似的”，故补写的句子应从“相似性”开始，排除
C、D。“反映了”是对手势具体内涵的描述，“昭示了”后面引出更深刻更具概括性的结论，
构成层层深入的关系，排除B。故选A。
4、B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。从上下句看，此处主要是说的
门票销售从线下转到线上带来的问题。首先，从“不仅需要……还要……等关联词语的使用
上，可排除掉D 项；其次，“但要”是转折关系，和括号前面的内容不吻合，A 项也可排除掉；
最后，比较剩余两项，老年游客和特殊游客属于交叉概念，二者并列不合适，故可排除掉C
项。故选B。
5、C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据后文“先秦诸子认为”推
知，括号应填先秦诸子幸福观对后人的影响，故排除BD；从衔接连贯和前后文语境来看，语
段强调先秦诸子的幸福观对当下的影响和启示，故排除A。故选C。
6、B 【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。A.以“它得名的原因”为
主语，中途改换主语，排除。C.表假设，而该句与上文属于因果关系，排除。D.以“花”和
“分布范围”为主语，而下文的主语则是龙州金花茶﹐读起来不顺畅，排除。故选B。
7、D 【解析】本题考查学生语言表达连贯能力。首先，如果以“少年儿童的年龄和发育
情况”作“推测”或“推断”的主语，显得头重脚轻，读起来不流畅，由此排除A、B 两项。
其次，“推断”指推测断定，“少年儿童的年龄和发育情况”可以根据骨骼的钙化程度进行
推测，但不能断定，由此排除B、C 两项。故选D。
8、A【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。依据下文“各地方要全面
落实中医药法关于建立健全中医药管理体系的规定，明确省、市、县各级政府承担中医药管
理职能的机构”可知，此处是从完善中医药管理体制机制的角度介绍加强中医药人才队伍建
设的措施；依据“各级政府及相关部门要落实对公立中医医院基本建设、设备购置、重点学
科发展、人才培养等方面的投入责任”“进一步完善鼓励中医药服务提供和使用的医保政
策”可知，此处是从加大中医药发展保障力度介绍加强中医药人才队伍建设的措施。题干所
要填写的句子位于段首，一般是对下文的总括，根据上述分析，A 项更符合要求。故选A。
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9、 A 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。这里是在说明为何人类要探索火星，
前面介绍了“是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达”，此处再从科学价值角度
说明，因此主语应当是“火星”，排除BD；C 项整个句子是说火星反映出很多问题，而A 项
则强调这些问题对人类有帮助，更符合为何人类要探索火星的话题。故选A。
10、B【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。根据后句“会吟诵者少之
又少，大都年岁已高且后代乏人”，这说的是“师学传承”，此处应与之对应，“师学传
承”应放在第二个分句，排除A；前面阐释的内容为“吟诵”，这是主题部分，应放在前句，
排除CD。故选B。
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