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2024 年高考语文一轮复习小说题型细化专项训练
考点15 赏析语言艺术
阅读下面的文字，完成下面小题。
寒秋
[俄]蒲宁
那年六月里，他来到我家的庄园里做客。我们总是将他视作自家人：他已故的父亲曾既
是我父亲的朋友，也是邻居。六月十五日那天裴迪楠在萨拉热窝被杀害。十六日早晨消息从
报社传开来。父亲手里攥着莫斯科晚报从书房走出来，来到饭厅，我和母亲仍坐在茶桌前，
说道：“唉，我的朋友们，要开战啦！奥地利皇储太子在萨拉热窝被刺杀了。这就是战争
啊！”
在圣彼得日那天，我们家聚了很多人——那天是父亲的命名日。而就在午饭席间，他被
宣布成为我的未婚夫。但在六月十九日，德国对俄宣战。
九月里他又来到我们家里，总共只待一天一夜，他要上前线去来，所以前来辞行（当时
大家认为，这场战争很快就会结束，因此我们只把婚礼推迟至来年春天）。我们的告别之夜
就这样来到了。晚饭过后，我们照常端上茶炊。看了一眼蒙上了从中冒出的水汽的窗户，父
亲说道：
“真不寻常，如此早就降临的寒冷的秋天！”
在那晚，我们安静地坐着，只是偶尔交流几句微不足道的话语，过分的宁静，藏匿着各
自秘密的心思和感情。园子里，黑色的天空中，纯净而带着寒气的星星们闪烁着明亮耀眼的
光芒。父亲抽着烟，仰卧到圈椅里，漫不经心地注视着悬在桌子上方的炽热的灯，而母亲戴
着眼镜，在这光亮下用心地缝补着小小的丝绸布袋。——我们已经知道这个袋子是做什么的。
父亲问道：
“你还是想要大清早就走，就不吃完早饭吗？”
“是的，如果可以的话，一大早就离开，”他回答道，“很是让人忧愁，我还没完全料
理好家中的事情。”
父亲轻轻地吸了口气：
“好吧，随便你，我亲爱的。既然如此我和你妈妈也该睡了，明天一定是要送送你
1
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的……”
妈妈站起身来，为自己未来的女婿画了个十字祷告；而他则把身子轻轻俯向她，然后同
样地向父亲鞠了一躬。过后饭厅里只剩下我们两人，我们又待了一小会儿：我想摊开纸牌玩
弄，他沉默地在一旁来回走动，然后问我：
“想去散散步吗？”
我心里一切都开始变得有些沉重，冷冷地回复他：
“好吧……”
我在前厅穿外衣，他继续思索着什么，回想到费特的诗句，他露出了可爱的笑颜。
“多么寒冷的秋天！
穿上自己的斗篷和披肩……”
“我没有斗篷，“我说道，“然后呢？”
“我不记得了。或许是这样的：看吧——在开始变黑的松树间，仿佛火焰正在升起。”
“什么样的火焰？”
“当然是升起的月亮，在这首诗里是有着某种乡村秋天的美妙的。披上自己的斗篷和披
肩……那是我们祖父祖母的岁月啊，嗳呵，我的天，我的天……”
“你怎么了？”
“没什么，亲爱的。只是依旧很忧愁。但又很快乐。我是如此地爱着你呀……”
穿好外衣后，我们穿过饭厅走过阳台，走下来到院子里。起初天色很黑，我紧紧拉住他
的袖口。他缓缓停下来，转过身面向房子：
“看，很奇特，房子的窗户只有在秋天里会如此发着光。只要活着，我会永远记住这个
夜晚……”
我看向那边，而他抱住披着瑞士披风的我。
“你的双眼是这样的闪耀，”他说道，“你冷么？这空气就和冬天里的一样。如果我死
去，你会不会很快忘记我呢？”
我想了想，“突然就真的死去？难道我终究还是会忘记他？——要知道，任何事物终究
还是会被忘记的。”我被自己的想法吓到，仓促地回答：
“不要这样说！我经受不住你的死去的。”
他沉静了下来，缓慢地开口：
“好吧，要是死了，我会在那儿等着你。你活着，快乐地在这个世上，然后再来找
我。”
2
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第二天早上他就离开了。母亲把昨夜缝制的那个小护身袋挂他的脖子上。袋子里有金色
的小圣像画，她的父亲和祖父也曾在战争中佩戴过它——而我们所有人带着阵阵涌动的绝望
为他画十字祈祷。随后呆滞地伫立在长廊中，目送他，这种呆滞常常会在你送别长时间分离
的人时发生。我们周围草地上的雾凇闪耀着让人愉悦的晨曦的光芒，这与我们此时的心境是
如此惊人的不协调。站了一会儿后，我们回到了空荡荡的房子里。
一个月后，他在加利西亚战死了。死，这是多么不可思议的字眼。自那时起已经过去了
整整三十年头。早在一九一八年春，我的父亲和母亲都已不在人世。我居住在莫斯科斯摩棱
斯克市场里一个女商贩的地下室中，女商贩总是挖苦我：“哎，公爵夫人，您状况如何
呀？”我也在做些小生意，和那时很多人一样，向头戴毛皮高帽和身着敞襟军大衣的士兵们
售卖我剩下的一些物品——或某种样式的指环，或小十字架，或蛾子咬坏的毛皮衣领，就在
阿尔巴特街和市场的角落里摆摊时，遇上了一个心肠好的男人，他是一个退伍的中年军人。
不久之后我就嫁给了他，四月份和他一起离开去了叶卡捷琳诺达尔，和我们同去的还有他的
侄子。两年后的冬天，在暴风雨之中，我们和剩余不计其数的难民们从新罗西斯克泅渡到了
土耳其。在路上，丈夫染上了霍乱死了。之后在这个世上我的亲人就只剩下三个了：丈夫的
侄子，侄子年轻的妻子和他们七个月大的女儿。
但是不久后，侄子和他的妻子乘船去了克里米亚，去了弗兰格尔，把孩子留在我这儿。
他们在那儿销声匿迹。而我又在君士坦丁堡生活了很长时间，靠做粗活养活自己和那女孩。
她长大后留在了巴黎，变成了一个地地道道的法国女孩，十分漂亮，可对我却冷眼相看。她
在马特伦附近的巧克力店工作，而我一直在尼斯勉强度日。
我常常问自己：那个寒冷的秋夜。它真的存在过吗？终究是的。我相信，热忱地相信。
（本文有删改）
1．赏析文中画线部分的语言特点。
2．简析小说中“我”的形象。
3．小说在叙述上有哪些特点？请结合全文分析。
4．小说以“寒秋”为题，有何作用？试加以分析。
【答案】1．①动作或细节描写，如父亲的“注视着悬在桌子上方炽热的灯”，母亲“戴着眼
镜”“用心缝补着小小的丝绸布袋”这些动作来描述父母的行为，写出我们对他即将远离的
担心，也为后来“他”战死沙场，埋下伏笔。②用“黑色的”“带着寒气的”等词语，既写
出寒秋的阴冷，也交代世界大战前夕的冷寂。③语言具有暗示性。如通过写秋夜里“明亮耀
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眼的光芒”，暗示（或象征）“我”内心表出来“我”对美好爱情的向往和憧憬，反衬离别
的沉郁。 2．“我”是一个生活在战争背景下经历过年轻时向往爱情，在生活辛酸中仍然
坚毅，懂得隐忍，珍视真情的衰老又贫穷的妇人。
①纯真，向往爱情。“我”与恋人的对话及对恋人离去的不舍与忧虑，可以看出我纯真且向
往爱情。②隐忍而坚强。战争爆发后，“我”经历了战争背景下的各种痛苦，如恋人战死、
亲人离世与背叛。在艰难的生活磨砺下，“我”懂得隐忍，坚强活了下来。③重情重义。虽
然生活困苦，但是“我”依然帮忙抚养丈夫侄儿的小孩。小说结尾的“我”，在生命的尽头，
依然“热忱地相信”以自问自答的形式解答自己的疑问，在无限辛酸生活中，仍对那个寒秋
有着最鲜活的追念，追寻美好情感。 3．①小说以第一人称展开，通过我的叙述来展现小
说情节既是叙述者，也是小说主要人物，显得真实。②小说叙述详略得当。详写深秋离别的
夜晚，突出那个短暂的夜晚给“我”的幸福；略写“他”战死，略写离别后“我”艰难的余
生，深化了小说主题。③叙述中运用对比手法将早年家庭爱情温馨与余生的悲惨形成对比。
另外，“总共只待一天一夜”那短暂的爱情，“我”却用一生来回忆，这两者也形成了对比，
突出战争给人们带来的伤害，人们对美好生活的向往与渴望。④叙述的平缓。那些经历的磨
难，通过“我”平静的叙述道出一切，而平静的叙述背后却是深重的辛酸，凸显出了一个隐
忍而坚毅的女性形象。 4．①小说主要情节发生就在秋天，小说以秋天为背景展开叙述。
②点出小说的主色调是阴暗，感情基调是悲凉的。③交代了当时严酷的战争时代背景。
④“寒秋”与主人公内心炽热的爱形成鲜明对比，赞扬了在艰苦生活中仍然懂得热爱，不放
弃对美好的追求的人们。⑤彰显主题，寒秋里有她最幸福的生活，却在如同寒秋般残酷的战
争被摧残，变凄凉，写出了战争给人们带来的深重苦难，表达了对战争的痛斥对美好生活及
情感的向往。
【分析】1．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
画线句子“园子里，黑色的天空中，纯净而带着寒气的星星们闪烁着明亮耀眼的光芒”，描
写环境，用环境中“黑色的天空”“带着寒气的星星们”写出环境的冷寂，烘托大战之的清
寂和人物心情的低沉；“明亮耀眼的光芒”，写出我对美好爱情的渴望，与前面的“黑色”
“寒气”形成衬托，反衬出离别的忧郁之情。
“父亲抽着烟，仰卧到圈椅里，漫不经心地注视着悬在桌子上方的炽热的灯，而母亲戴着眼
镜，在这光亮下用心地缝补着小小的丝绸布袋”运用动作描写，父亲“抽”“仰卧”“漫不
4
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经心地注视”，母亲“戴着”“缝补着”，这些动作描写写出了在我的未婚夫出征前，父母
亲情的沉重和对未来战争中未婚夫命运的焦虑。
2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“但又很快乐。我是如此地爱着你呀”“我紧紧拉住他的袖口”“不要这样说！我经受不住
你的死去的”写出我对爱情的向往、忠贞；
“一个月后，他在加利西亚战死了” “我的父亲和母亲都已不在人世” “变成了一个地地
道道的法国女孩，十分漂亮，可对我却冷眼相看。她在马特伦附近的巧克力店工作，而我一
直在尼斯勉强度日”写出我在大战中和大战后经历了亲人离世、亲人离去与背叛，表现了我
在社会上经历了太多的磨难后的隐忍；
“侄子和他的妻子乘船去了克里米亚，去了弗兰格尔，把孩子留在我这儿。他们在那儿销声
匿迹”，在艰苦的环境中，仍然去抚养侄子的女儿，表现了“我”重情重义。
“我常常问自己：那个寒冷的秋夜。它真的存在过吗？终究是的。我相信，热忱地相信”，
“我”虽然经历了太多的磨难、背叛、冷漠，但“我”依然坚信人性的美好。
3．本题考查学生分析作品的体裁特征的能力。
从小说的叙述视角上看，本文运用第一人称进行叙述，给人以亲切感，拉近了与读者的关系，
使故事更加真实可信。
从小说故事安排上看，详略得当，小说详细描述了在那个寒冷的深秋之夜“我”和未婚夫的
离别，表现了我对美好爱情的渴望，而略写了未婚夫的死亡，粗略第记述了“我”后半生的
生活，对我后半生的艰苦生活只是粗线条地记录了梗概，突出了小说主题，也照应了题目
“寒秋”，详细描写“寒秋之夜”中发生的故事。
小说故事前后对比，前文写“我”与未婚夫的离别，写出了我对美好爱情生活的向往，后文
写“我”在未婚夫及亲人去世、背离后的苦难生活，前后对比，突出我的坚强，凸显了小说
的反战主题。
“一个月后，他在加利西亚战死了” “早在一九一八年春，我的父亲和母亲都已不在人世”
“之后在这个世上我的亲人就只剩下三个了：丈夫的侄子，侄子年轻的妻子和他们七个月大
的女儿” “但是不久后，侄子和他的妻子乘船去了克里米亚，去了弗兰格尔，把孩子留在我
这儿”这些 “我”都是非常平静地叙述，几乎看不出“我”的抱怨和不满，但在平静叙述的
背后，我们可以看到一个受尽生活摧残的女性形象，突出了战争给人们带来的巨大痛苦。
4．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
“寒秋”是本文的题目，也是人物离别时的环境，文中的秋是寒冷的，父亲的“今年秋季来
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得出奇地早，也出奇地冷”句话直接说出了秋的冷意，其实也包含了在生离死别带来的悲凉
感受。
从象征义上看，“未婚夫”战死后，我“三十年来，我历尽沧桑”，艰难的在辗转流离中挣
扎着生活，岁月带给我的更多的是磨难和考验，这让“我”在三十年中，似乎经历了一个个
寒秋，感受了生活的寒意。
从象征义上看，不仅“我”在经历着生活中的寒秋，整个俄罗斯人民在战火中也在经历着生
活的磨难，“两年后的冬天，我们跟其他许多难民一起，冒着飓风，由新俄罗斯克渡海去土
耳其的君士坦丁堡”“我带着她，就像许多人那样，到处漂泊，我们什么地方没去过呀！保
加利亚、塞尔维亚、捷希亚、比利时、巴黎、尼斯”，这些记叙中有“难民”，有颠沛流离，
其实我只是难民中的一个而已，可见当时战争给俄罗斯民众带来的深重苦难与彻骨寒冷。
文章的结尾，“我”对自己受尽磨难的一生做了总结，“我”认为“有过的，只有过一件东
西，就是那个寒秋的夜晚。世上到底有过他这么个人吗？有过的。这就是我一生中所拥有的
全部东西，而其余的不过是一场多余的梦”，可见一生的寒意中的温暖也是“未婚夫”在那
个寒秋的夜晚带给他的，以致让“我”期待到“他”那里去了，那个“寒秋”里有“我”全
部的温暖和爱。
阅读下面文字，完成各题。
受那场官司的影响，赵闵堂的诊所也是冷冷清清，门可罗雀。这天，赵闵堂闲坐在诊室，
实在无聊，就走出来散心。他发现不远处的一家包子铺外排着长队，就走过去问一个排队的
男人：“先生，这包子铺的包子好吃？”那人说：“头回买，谁知道呢。说是一天就卖一百
屉，尝尝呗。”
赵闵堂忽然有了灵感，立即来个依葫芦画瓢。他写了一张告示，说是本诊所每日挂号限
量二十个，让徒弟小龙把告示贴在门外。但还是没人上门。他改成每日限量十五个号，门前
仍是冷落。限量改为十个号，十全十美啊，情况照旧。赵闵堂咬牙把每日限量改成五个号。
一个中年女人走到门前问：“每天就挂五个号？”小龙忙笑脸相迎：“对呀，找赵大夫
看病的人太多，所以每天只能看五个号。不多了，要看得赶紧。”
女人进诊所请赵闵堂切脉。她问：“大夫，我是今天第几个号啊？”赵闵堂专注切脉：
“第四个。我忙得脚打后脑勺，刚想歇一会儿，你就来了。”
过了一会儿，又一个女人进来请赵闵堂切脉。她说：“听说一天只挂五个号，我赶紧跑
来了。”赵闵堂头也不抬：“没办法，全是找我出诊的，一去就没时间回来了。”女人问：
“我这是第几个号了？”赵闵堂答：“第三个。”
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女人立即抽回手：“刚才我姐来了，她说她是第四个，我怎么是第三个了？我说大夫，
你是骗人吧？我看你就是靠限号的把戏来招揽病人！心术不正，你这种大夫我可信不着！”
女人走了。赵闵堂赶紧让小龙把告示揭了。
赵闵堂正为自己诊所不景气的事犯愁，听说翁泉海诊所患者多得房门都快挤破了！怎么
回事呢？原来是看病倒搭诊费，这便宜谁不占！赵闵堂十分不满，就跑到吴雪初那里说：
“雪初兄，他姓翁的如此扰乱行规，有悖医德，是可忍，孰不可忍也！”吴雪初不感兴趣，
认为还是各人自扫门前雪，多一事不如少一事。
可是，赵闵堂的妻子不干：“因为那官司，咱的诊所一直不景气，都是那个姓翁的闹的，
眼下，他又使出这种下三滥的法子，骑脖子上拉屎，这事不能完！”她要出头露脸，替丈夫
出口恶气！
赵闵堂的妻子来到翁泉海诊所，看着翁泉海：“请问你是翁大夫吗？”翁泉海点头。赵
妻冷笑：“看来没进错门，翁大夫，看病不要钱，还倒贴诊费，您真是菩萨转世啊！”
翁泉海奇怪地问：“谁说看病不要钱？”赵妻怪笑：“那门外不是有人给诊费吗？翁大
夫，请问抓药花钱吗？”翁泉海皱眉：“当然谁用花谁的钱。”
赵妻捏着嗓子喊：“全是假的，我还以为碰上了真菩萨，原来是个满嘴溜滑的猪八戒，
我呸！”她扭着屁股走了。
中午，翁泉海来到厨房，问正在炒菜的葆秀：“那些人都是你找来的吧？你怎么能这样
做呢？这是歪门邪道！是欺骗！是心术不正！有辱我孟河医名！”
葆秀不吭声，把菜倒进盘子里，端盘子走到正房堂屋门外。翁泉海拦住葆秀质问：“你
跟我说清楚，你为什么这样做？”
葆秀看着翁泉海说：“其实我也不想这样做，可看诊所里连个外来的脚印儿都没有，怕
你心里难受。那天老沙大哥临走不是说过嘛，‘诊病不要钱，算是一条出路，也是积德’。
我就这么做了。”翁泉海生气道：“你这样做，我更难受！你回孟河吧，孩子我自己能照
看。”
葆秀欲绕开翁泉海，翁泉海一挥手，失手把盘子打落在地，两人都愣住了。晓嵘和晓杰
听见动静跑了过来，晓嵘喊：“爸，您怎么了？秀姨忙里忙外，还给我们做好吃的，对我们
可好了，您别气她！”晓杰尖着嗓子：“我们都喜欢秀姨，您别欺负她！”葆秀忙说：“没
事，没事，菜我再去炒。”她从地上捡起盘子走进厨房切菜，随着切菜声，豆大的眼泪滴落
下来。翁泉海不吭气，板着脸走进正房。
（节选自高满堂《老中医》）
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5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的故事从赵氏诊所发展到翁氏诊所，展示了两家诊所状况的区别，但事实上两家
诊所都受到了此前官司的影响。
B．赵闵堂受包子铺限量销售启发，给自己的诊所贴出了“挂号限量”的告示，结果还是
没能改变诊所门可罗雀的窘状。
C．小说运用环境描写交代赵氏诊所患者少，突出了翁氏诊所人满为患，也为情节的发展
做了铺垫。
D．小说中赵闵堂的妻子到了翁泉海诊所后的“冷笑”“怪笑”“捏着嗓子喊”之举，形
象地刻画出她的阴阳怪气、咄咄逼人，着实“要出头露脸，替丈夫出口恶气！”。
6．请简要分析最后一段中划横线句子的表达效果。
7．请结合翁泉海为了弄清楚“谁说看病不要钱？”的情节，分析翁泉海在一“问”一“拦”
中表现出来的性格特征。
【答案】5．C 6．划线句运用了动作、神态描写，通过“捡盘子”“走进厨房”“切
菜”几个动作，表现出了葆秀的贤惠能干；“豆大的眼泪滴落下来”，写出葆秀默默流泪的
神态，表现出葆秀内心的委屈与隐忍。 7．“问”是质问，“拦”是为了追问，刻画出了
翁泉海为人正直、医者仁心的形象。
【分析】5．本题考查学生对文本内容、思想情感以及环境描写的分析鉴赏的能力。
C．“突出了翁氏诊所人满为患”错。文章开头有环境描写“受那场官司的影响，赵闵堂的
诊所也是冷冷清清，门可罗雀”，此处运用环境描写交代了赵氏诊所患者少，为情节的发展
做了铺垫。但并没有“突出翁氏诊所人满为患”。
故选C。
6．本题考查学生赏析文中重要句子的表达效果的能力。
划线句子为“她从地上捡起盘子走进厨房切菜，随着切菜声，豆大的眼泪滴落下来”。
划线句运用了动作描写的手法，通过“捡盘子”“走进厨房”“切菜”几个动作描写，表现
出了葆秀的贤惠能干；
划线句还运用了神态描写的手法，“豆大的眼泪滴落下来”，写出葆秀在被对方责备之后默
默流泪的神态，表现出葆秀内心的委屈与隐忍，一个伟大的女性形象由此呼之欲出。
7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
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文章说“中午，翁泉海来到厨房，问正在炒菜的葆秀：‘这些人都是你找来的吧？你怎么能
这样做呢？这是歪门邪道！是欺骗！是心术不正！有辱我孟河医名’”，此处的“问”是质
问，翁泉海对葆秀的连续发问，表现出翁泉海的正直磊落、爱惜名节、为人正直的形象特点。
文章说“翁泉海拦住葆秀质问”，此处的“拦”是为了追问，翁泉海拦住葆秀并再次质问，
表现出他的执著、做事坚持原则以及医者仁心的形象。
阅读下文，完成各题。
斗车
①良平××岁那年，小田原和热海之间开始铺设小火车轨道。他每天都去村边观看这项
工程。说是工程，其实只是用斗车装运土方。
②装好了土的斗车上站着两个小工。斗车走的是下坡路，不用人推它自己就会飞跑起来。
小工们那号衣的下摆随风飘荡，良平很想去当个土方小工。他还想和那些小工一起乘一下斗
车，哪怕一次也是好的。小工们很轻巧地从斗车上跳下来，转眼间，就把车斗里的土全部倾
倒在轨道的尽头处了。接下来，小工们便一步步推着斗车，开始朝来时的路登坡上山。此时
良平心想，即使乘不了斗车，但只要能推推它也是好的呀。
③又过了十几天，良平一个人来到工地，他站在那里看着斗车往上爬，这时正午已经过
去了。良平看到有一辆斗车载着枕木从铺设干线用的粗轨上往坡上爬。推这辆斗车的是两个
年轻人。
④“叔叔，我也来帮你们推好吗？”
⑤“哦，来推吧。”
⑥良平钻进两个男工之间，开始拼命地推起来。
⑦“你这小鬼很有点劲啊。”
⑧“推了一会儿之后，轨道的坡度逐渐变得平缓起来，已经不用再推了。——他们会不
会马上说这话了呢？”良平心里七上八下地嘀咕着。良平终于忍耐不住，试探着：“一直照
这样推下去好吗？”
⑨“当然好喽。”
⑩再往前推了五六百米远，轨道又一次碰上了陡坡。这里，两侧是蜜橘园，不少橙黄色
的果实沐浴在阳光下。
“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦。”从蜜橘园中间往上推到最高
处，轨道一下子急转直下。良平立即举脚跃上斗车。在三个人附着车身乘上来的同时，斗车
已扇动着蜜橘园里的香气，在轨道上一股劲儿飞快地滑动起来。“乘斗车比推斗车要美得多
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呢。”——良平让自己的外衣鼓着野风，一面想着这毋庸置疑的道理。“推着斗车前进的路
程越长，回来时乘斗车的机会也越多。”——良平还这么想过。
斗车一来到竹丛区，慢慢地停止了飞驰。三个人又像方才那样，开始推起这辆沉重的斗
车来。不知从什么时候起，竹丛已经不见了，代之而来的是杂树林。沿着这条路，斗车好容
易才登上坡顶。这时，只见蓝霞辽海展开在悬崖峭壁的那一边，洋面上寒意轻笼。与此同时，
良平马上清清楚楚地意识到，已经走到过分远的地方来了。
三个人又乘上斗车，斗车沿着海的左边滑行，同时从杂树林的枝叶下钻过。不过，良平
此时的感觉已不像方才那样兴致勃勃了。”斗车马上回去就好了。”当然，他自己也很清楚，
不到达目的地，斗车也好，人也好，都还不能往回返。
三个人一边推着斗车一边沿着平缓的斜坡往上爬。良平虽然手扶斗车，但是心不在焉，
他在想着别的事。 “太阳就要下山了。”
两个小工把手搭在斗车的枕木上，一边漫不经心地对良平这样说：“你可以回去了。我
们今天得在对面住一宿。”
良平刹那间瞠目结舌地怔住了。他几乎要哭出来。他向这两个年轻的小工很不自然地鞠
了个躬告辞之后，就拼命地顺着轨道跑步前进。
良平从竹丛边穿过时，日金山天际的晚霞已经开始消敛。良平越发焦虑不安起来。来到
蜜橘园的时候，周围越来越暗了。“只要能保住性命……”良平一边这样想着，一边连滑带
跌地继续赶路。
好不容易在远处的暮霭当中显出村边工地的影子。这时，良平咬咬牙不由得要哭，他哭
丧着脸，但终于没有哭出来，又继续向前奔跑起来。
良平一跑进自己家门，终于止不住扯着嗓子哇地哭出了声音。打那么远的地方一鼓作气
地跑来，只要一回想起刚才路上的凄凉，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总
有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……
良平在二十六岁的那一年，带着妻子儿女一起来到东京。这时，他在一个杂志社的二楼，
手拿红笔做着校对工作。可是，不知怎么一来，而且毫无理由，良平有时会回忆起自己小时
候的那件事情。毫无理由可循吗？尘世的操劳使良平疲于奔命，他眼前浮现出一条道路，它
和从前的那条一样，路上，竹林昏暗微明，坡道陂陀起伏，是一条细细长长、断断续续的道
路……
8．依据文章提供的多点信息推断良平当时的大致年龄，并简要分析推断的理由。
9．赏析本文的语言风格。
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10．从起因和心情角度比较良平走夜路与香雪走夜路的差异。
良平：
香雪：
11．从内容和结构两方面分析结尾段的主要作用。
【答案】8．从年轻人同意他推车，他看到海就能意识到离家很远，还能自己一个人回家，可
见他年纪不会太小；从年轻人叫他“小鬼”，他钻进“两个男工之间”，一个人走夜路害怕，
可见他年纪也不会太大。因此，我判断他大约八岁。 9．朴实无华、通俗易懂、语言平易
晓畅。本文记叙了一个孩童推斗车远足的经历，无论人物描写还是景物描写，语言极其平易，
语言心理都符合一个孩童的特点。 10．良平：因为好奇、贪玩被甩；整个归途充满紧张、
恐惧。
香雪：因为渴望铅笔盒上火车卖鸡蛋而误了下车；整个归途虽然开始时害怕但渐渐地转为充
实快乐。 11．内容：人生就如乘着斗车前行，前路茫茫，可能一开始充满新奇，但远行
的未知感还是会时常涌现。（主要结合文末句，把握这条儿时路与眼前浮现的路的特点及象
征义。）
结构：结尾的场景似乎与斗车无关，但作者巧妙地以”回忆起小时候的事”将现实与过去联
系在一起。前后呼应连贯。
【分析】8．本题考查学生分析人物形象特征的能力。
在原文中寻找提示了人物性情、个头以及他人评价的词句进行分析。
年龄不能过小，从“叔叔，我也来帮你们推好吗”“哦，来推吧”中可见，良平提出要推车
的愿望，两个年轻人爽快地答应了，可见他个头不小，能够帮大人做一些重活的年龄；从
“只见蓝霞辽海展开在悬崖峭壁的那一边，洋面上寒意轻笼。与此同时，良平马上清清楚楚
地意识到，已经走到过分远的地方来了”可见，他能清楚地知道家与一个陌生地方的距离遥
远，已经到了懂事的年龄；最后自己一个人沿着来路回家而没有迷路，可见他有空间方位意
识，应该有八九岁。
年龄也不能过大，从年轻人称赞他“你这小鬼很有点劲啊”，可见，他还是个小鬼头，“良
平钻进两个男工之间”可见，他的个头较小，钻进两人中间一起推车也不会影响到谁。当年
轻人说“你可以回去了。我们今天得在对面住一宿”时，“良平刹那间瞠目结舌地怔住了。
他几乎要哭出来”，回去的路上“良平咬咬牙不由得要哭，他哭丧着脸，但终于没有哭出
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来”“良平一跑进自己家门，终于止不住扯着嗓子哇地哭出了声音”可见，他的年龄也不会
太大，还没有自己独立走过太远的路，不会超过12 岁。
答案要看出推理的逻辑关系：基于……我推断他大约几岁。
9．本题考查学生赏析语言风格的能力。
本文叙述的事情其实很简单，一个孩子出于好奇，观看铺设轨道工程并渴望能推斗车，得到
工人允许后，他推着斗车到了很远的地方，因为意外而不得不一个人返回的故事，语言平实
易懂，真实而符合人物形象。如“良平心想，即使乘不了斗车，但只要能推推它也是好的
呀”“推了一会儿之后，轨道的坡度逐渐变得平缓起来，已经不用再推了。——他们会不会
马上说这话了呢？”“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦”“推着斗车前进
的路程越长，回来时乘斗车的机会也越多”，通俗平易的语言把孩子的好奇、渴望心理描绘
得栩栩如生。
景物描写也平易流畅，如“竹丛已经不见了，代之而来的是杂树林”“只见蓝霞辽海展开在
悬崖峭壁的那一边，洋面上寒意轻笼”“日金山天际的晚霞已经开始消敛”“来到蜜橘园的
时候，周围越来越暗了”，虽然是很直白的描写，但用词准确，让人能想象到孩子所看到的
情景。
本文记叙了一个孩童推斗车远足的经历，无论人物描写还是景物描写，语言极其平易，语言
心理都符合一个孩童的特点，朴实无华、通俗易懂、语言平易、语言平易晓畅等均可，可列
举某个具体语句并作简要分析。
10．本题考查学生对比分析人物心理差异的能力。
良平走夜路的起因是想要尝试推推斗车，并乘坐斗车回来，出于好奇贪玩，没想到工人们到
了目的地后却不回去了，他不得不自己一个人单独回家。从“刹那间瞠目结舌地怔住了。他
几乎要哭出来”“咬咬牙不由得要哭，他哭丧着脸，但终于没有哭出来”可见，他在整个归
家途中都十分紧张恐惧。
而香雪走夜路是因为她急切地想要换到自动铅笔盒，被火车开动意外载走，只能在离家遥远
的地方下车。归途中，她也有害怕，但因为拿到了渴望的铅笔盒，并且半路遇到了来找自己
的乡亲们，她由害怕而转变为快乐，充实。
11．本题考查学生分析情节与段落作用的能力。
结尾段的作用可以从内容主旨和结构上来思考。
此时浮现在良平眼前的“路”，就不再是真实的“路”，而是一种具有象征意义的路，他如
今的人生之路。“和从前的那条一样”，说明人生也像儿时乘斗车一样，由于好奇踏上道路，
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却未必知道自己前路面临着什么，可能仍有新奇的感知，但也可能像儿时一样会面临一些措
手不及的意外。从“竹林昏暗微明，坡道陂陀起伏，是一条细细长长、断断续续的道路”可
看出，这条道路究竟通向哪里并不能确定，正如人生之路茫茫未知，令人感喟。
从结构上看，这段文字把成年后的良平回忆儿时乘斗车的情形，把现实与过去联系，与前文
相呼应，让文章结构更完整，立意更深刻。
阅读下面的小说，完成下面小题。
凤凰嘴
范子平
①那是个油菜花灿灿的明媚春天，在交通运输公司宣教科的几个女人，一个比一个漂亮
的女人们，就热热闹闹地呱嗒呱嗒地侃起了大山。
②张珍妮的丈夫是自来水公司的副经理，张珍妮说，他的先生天生爱吃，在家里三天两
头是买肉做肉，烘烤、清蒸、红焖啥都做得像模像样、色香味俱全，业余时间都弄这上边去
了，上个星期天，他爱人专门到市委招待所里跟厨师学做烤全羊。
③毛蓁蓁的丈夫在供电公司宣传处当副处长，毛蓁蓁接着说，她的那位光吃不做，可吃
得下色、上一周为了吃一盘正宗的清炖野甲鱼，专门领她跑到一百多里外的万弦湖风景区。
④俗话说最后出台的是压轴戏，生来啥事都不好落到人后头的姜芸芸对这个话题最后说
话，但她不鸣则已一鸣惊人。她说，现在条件好了谁不爱吃爱喝？俺家的先生每逢过星期，
每逢节假日就领着全家到省城吃大餐，省城有名的饭店都吃遍了。眼下吃惯了省城大饭店的
鲍鱼米饭，生生上了瘾，三天不吃鲍鱼就胃痒痒。
⑤女人们就是争强好胜，但这场呱嗒嘴之后，张珍妮的丈夫做烤全羊的话，毛蓁蓁的丈
夫领着吃清炖甲鱼的话随着风吹走了，只有姜芸芸全家成天到省城吃大餐的话迅速传遍全城。
特别是她撇着小嘴说的那句“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”一时成了全城的名言。这也难怪，吃
烤全羊吃野生甲鱼毕竟不稀罕，但吃鲍鱼在这个县城里还是较为少见的，更重要的是三个女
人中，只有姜芸芸的丈夫有实权，具交通局的一把手，正局长，咋能不引起人们的注意呢？
⑥这话传来传去终于传出了事情。听说是交通局内部也有人写信反映，县纪委来调查姜
芸芸丈夫公款吃喝的事情，直到这时她的丈夫才知道她在外面吹牛吃鲍鱼的事情，气得他到
家逮住姜芸芸就是一顿臭骂、其实姜芸芸一共就吃过一次鲍鱼，还是她在省建筑公司的同学
请客。虽说交通局长并没有领着全家用公款大吃大喝，但这公款吃喝的名声还是在小县城传
了好长一段时间，更为严重的是，拔出萝卜带出泥，纪委来调查的结果，把交通局小金库的
事情弄了出来，几十万的小金库全部没收入国库，而且给局长来了个行政警告处分。
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⑦有很长一段时间，姜芸芸都不大说话。但江山易改性难移，慢慢缓过劲来的姜芸芸又
开始吹牛了，一次同学聚会能筹交错之间说起了建筑公司老总王老六，王老六承包了矿产局
新行政大楼的建设，定金都交过了，但矿产局班子矛盾大，后续资金跟不上，现在工程进展
不下去，弄得王老六把矿产局长臭骂一顿，说你要不当家就别跟我签协议！喝酒喝得红头涨
脸的姜芸芸就说了，俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫成钉！交通局要盖培训中心，这个
推荐这个，那个推荐那个，俺家那位说了，别争，就是王老六！局里人提王老六公司的资质
不够，俺家那住说，我啥也不看，我说王老六就王老六！协议签了，局里上上下下连个屁都
没人敢放！
⑧谁知道隔墙有耳，不知道谁又把这件事给张扬出去了。全城都知道，交通局长盖培训
中心大楼，说啥资质都不看，他说王老六就王老六，这不是暗中有交易吗？好几封举报信都
过去了，纪委立案调查。调查来调查去，发现王老六仅仅是和交通局草签意向协议。一切都
在前期摸底阶段，并没有姜芸芸说的那种胡乱拍板定案的情况。但是这样一闹大，交通局长
就没法让王老六在交通局承包工程了
⑨交通局长更加生气，这一段时间回家老是板着个脸。姜芸芸知道错在自己，只好退避
三舍，甚至，这一天是自己的生日也不好意思说，上午正要去做家常饭，老公打来电话说到
街上去吃大过你的生日。到了街上一个偏僻一些的酒店，老公又是点好菜，又是点生日蜡烛，
叫姜芸芸好生意外。姜芸芸说，老公我向你认错，两次纪委调查都是因为我这张嘴——我这
张乌鸦嘴！说完，伸出小手就朝自己那美丽的小樱桃嘴上来了那么一下子。
⑩交通局长忙抓住姜芸芸的手，放在自己的大手里摩挲许久才放开，又满满斟了一杯红
葡萄酒双手端上说，芸芸今天我敬你一杯！一个祝你生日快乐，第二个更重要的是感谢你的
这张说话没遮拦的嘴，你不是乌鸦嘴是凤凰嘴，凤凰嘴！
姜芸芸满脸通红说老公你讽刺我！
⑪
老公说不是讽刺是真诚，现在王老六进去了，你知道他弄翻了多少人？咱城管局金局
⑫
长、沙管局侯局长、土地局文局长都因为王老六进去了！刚上任不到一年的建委赵主任也进
去了！还有几个在查着……想想王老六原来也是打算承包我们局培训中心工程的，要没有你
在里边插一杠子，很难说我到时候能不能经得住诱惑，说不定我这次也得进去！纪委及时查
查咱，看起来是坏事实际上是好事啊！能挡住不让咱往下坡滚！这个事情我越想越感谢你来，
为我们美丽的凤凰嘴干杯！
12．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（ ）
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A．小说开头三个女人的出场体现了一定的艺术性重要人物姜芸芸压轴出场，前二者对她
起到铺垫和衬托作用。
B．本文情节波澜起伏，写纪委调查，一波接一波，此伏彼起，引人人胜，颇有小小说
“尺水兴波”的特点。
C．小说最后一段交待纪委反腐败成果，是全文点睛之笔，看似轻描淡写，实则力重千钧，
迅速升华文章主题。
D．文中交通局长吃鲍鱼的事查无实据，胡乱拍板定案仅仅是个意向协议，说明交通局长
清廉守法，经得起考验。
13．下列对文中⑨⑩段的理解，不正确的一项是（ ）
A．这两段写交通局长特意找个酒店为姜芸芸过生日，是故事情节发展的高潮。
B．这两段通过语言、动作等描写手法，塑造了交通局长和姜芸芸的生动形象。
C．在老公的意外之举面前，姜芸芸认错又自打嘴巴，说明她有愧心理。
D．对交通局长一系列的刻画，目的是表现他的感激之情，体现他真诚坦率的性格特点。
14．本文以“凤凰嘴”为题，有什么作用？请简要分析
15．通俗易懂、形象生动是本文语言的重要特色，请举例简析。
【答案】12．D 13．D 14．①以“凤凰嘴”为题，巧设悬念，引起读者阅读兴趣。②
与文中“乌鸦嘴”相对，暗示情节发生转折，收到出人意料的效果。③有很强的讽刺作用，
突出主题。 15．①语言生活化、口语化，读起来显得亲切自然。比如“呱嗒呱嗒地侃起
了大山”“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”“插一杠子”等，语言通俗易懂。②俗语的大量运用，
使语言形象生动。如“拔出萝卜带出泥”“江山易改秉性难移”“吐口唾沫成钉”等，很有
感染力。
【解析】12．本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
D.“说明交通局长清廉守法”错误。由原文“虽说交通局长并没有领着全家用公款大吃大喝，
但这公款吃喝的名声还是在小县城传了好长一段时间，更为严重的是，拔出萝卜出泥，纪委
来调查的结果，把交通局小金库的事情弄了出来，几十万的小金库全部没收入国库，而且给
局长来了个行政警告处分”可知，小金库的问题不合法。
故选D。
13．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
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D.“体现他真诚坦率的性格特点”错误。由原文“还有几个在查着……想想王老六原来也是打
算承包我们局培训中心工程的，要没有你在里边插一杠子，很难说我到时候能不能经得住诱
惑，说不定我这次也得进去！纪委及时查查咱，看起来是坏事实际上是好事啊！能挡住不让
咱往下坡滚”可知，体现的是侥幸没有“进去”，才有这一番表演。
故选D。
14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
标题是“凤凰嘴”，但是文章开篇却写三个女人呱嗒呱嗒地侃大山，与“凤凰嘴”没有联系。
巧设悬念，引起读者阅读兴趣。
由句子“姜芸芸说，老公我向你认错，两次纪委调查都是因为我这张嘴——我这张乌鸦
嘴！”可知，因为姜芸芸吹牛，导致纪委两次调查她老公，她自己说自己是“乌鸦嘴”。所
以“凤凰嘴”与文中“乌鸦嘴”相对，暗示情节发生转折，收到出人意料的效果。
正是因为姜芸芸没遮拦的嘴，才使交通局长侥幸没有“进去”，所以“凤凰嘴”有很强的讽
刺作用，突出主题。
15．本题考查学生赏析语言特色的能力。
“那是个油菜花灿灿的明媚春天，在交通运输公司宣教科的几个女人，一个比一个漂亮的女
人们，就热热闹闹地呱嗒呱嗒地侃起了大山”中的“呱嗒呱嗒地侃起了大山”；“眼下吃惯
了省城大饭店的鲍鱼米饭，生生上了瘾，三天不吃鲍鱼就胃痒痒”中的“三天不吃鲍鱼就胃
痒痒”；“还有几个在查着……想想王老六原来也是打算承包我们局培训中心工程的，要没
有你在里边插一杠子，很难说我到时候能不能经得住诱惑，说不定我这次也得进去”中的
“插一杠子”。这些句子语言生活化、口语化，读起来显得亲切自然。
“虽说交通局长并没有领着全家用公款大吃大喝，但这公款吃喝的名声还是在小县城传了好
长一段时间，更为严重的是，拔出萝卜出泥，纪委来调查的结果，把交通局小金库的事情弄
了出来，几十万的小金库全部没收入国库，而且给局长来了个行政警告处分”中的“拔出萝
卜带出泥”；“有很长一段时间，姜芸芸都不大说话。但江山易改性难移，慢慢缓过劲来的
姜芸芸又开始吹牛了”中的“江山易改秉性难移”；“喝酒喝得红头涨脸的姜芸芸就说了，
俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫成钉”中的“吐口唾沫成钉”。这些俗语的大量运用，
使语言形象生动。
阅读下面的文字，完成下面小题｡
木柜
【卢森堡】萝丝玛丽·基弗
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①阿芒迪娜贴着公园的篱笆走着，她伤心地看到：每天都有行人往篱笆里塞进巧克力、
胶姆糖和面包片的包装纸，还有啤酒罐和可口可乐罐。有的时候，她还在篱笆里发现有空瓶
子和手帕。可是，市政当局已经费了心，在市内各地区安置了许多公共垃圾箱。这些空箱子，
唉！却盛不到多少垃圾，因为，我们国家的同胞喜欢向大自然丢弃垃圾，或者更简单，丢在
人行道上，丢在马路上。当心脚下的橙子皮和香蕉皮！
②阿芒迪娜乘公共汽车时，一看到粗鲁、蛮横的青少年，就压不住恐惧心理。他们四仰
八叉，懒洋洋地躺在软垫长椅上，而软垫正是他们用折叠刀或刀子捅破的。他们躺在软垫上，
不错，横躺在软垫上，可怜的阿芒迪娜老远就望见他们的大皮鞋，她可不敢走进车厢后面冒
风险。尽管粗野的年轻人周围有空位子，阿芒迪娜宁可站在车门入口处，靠近司机，再说，
司机自己也生怕这些不安分的乘客会闹事。
③阿芒迪娜每次去面包师傅罗杰漂亮的铺子里时，都要买面包，买烘饼，买杏仁点心。
她对这位正经老板的不幸深表同情，老板为店里蒙受的损失每次都向女顾客诉苦。有些陌生
人在店铺的前门书写法西斯口号，而有的顾客竟然在厅里的餐桌上刻写污言秽语。
④面对诸如此类而又接二连三的野蛮行径，阿芒迪娜便躲进自己小小的屋子里，屋里有
一套曾经部分是属于她父母的结实家具。有几件家具还是很值钱的，是她祖父母留给她的。
舅舅阿达尔贝是细木工，他当时在新城下面的旧郊区有一间作坊。舅舅为她父母亲的起居室
打了一口漂亮的白漆大木柜， 放餐具，里面有一套星期天用的蓝金色餐具，粗瓷盘子是平时
用的，有刀叉，有玻璃杯，有妈妈缝纫用的全套用具，还有许多别的东西。这口大木柜，可
以说目睹了阿芒迪娜的出生，看着她长大，变成大姑娘，成年人，而现在，大柜又看着她在
衰老。阿芒迪娜在变，而这口大柜似乎依然故我，还是老样子。祖父母和父母亲都已过世，
木柜却继续体现着从前大人对小阿芒迪娜的脉脉温情。
⑤当然，可不能认为：我们回来时，肯定能看到我们的屋子，我们的套间，会像我们离
开时的老样子。风风雨雨，火灾水灾，爆炸破裂等等，人们至今无法将它们排除在生活之外。
就是最近，阿芒迪娜在电视里看到，有些不幸的同胞的住宅因河水泛滥而遭破坏，她都掉下
了眼泪。可是，她更清楚，没有一个家庭能免遭盗贼狡猾的滋扰。附近已有许多屋子被盗。
阿芒迪娜也知道，为数不多的警察无法保护居民免遭这些接连不断、而又神出鬼没的光顾。
有一天，她有机会和一位警官谈起此事。“先生，” 她以带有敬意而温顺的口吻对警官说，
“先生，我应该怎么做才能免遭偷盗，请您指教。”
⑥“亲爱的夫人，”这位大人物以彬彬有礼的语气回答道，“亲爱的夫人，我建议您和
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保险公司好好签一份合同！”
⑦这样，阿芒迪娜只能做好准备，忍受人所共有的命运了，不过，我还应该告诉你们：
事情来临的那天，偷盗（果然）发生的那天，她压根儿没有想到。
⑧早晨，九点不到，正如是她每天的例行公事（噢！可是个大错误！），她离家去市中
心。她在大教堂前面逗留了一会儿，因为她喜欢在教堂昏暗的微光下，再一次回忆孩提时代
在七哀圣母的镀金雕像前的种种感受。阿芒迪娜是个孩子，背上插了两个雪白的翅膀，参加
宗教仪式的队伍，她学校里的全体学生都来大教堂祈祷和唱歌：有热妮、布皮、埃德蒙、达
格玛（尽管她是路德教教徒）、索菲、雅克琳……
⑨然后，阿芒迪娜离开老教堂，心安理得，不慌不忙。她步行回家，轻轻松松，享受着
秋天的阳光，明亮而不热。她从马路的头上瞥见自己的小屋时，已快中午了。阿芒迪娜给窃
贼留下了足够的时间：撬开一楼和阳台的门，进入屋内，翻箱倒柜，找到值钱的东西——她
母亲的首饰，她自己的首饰， 她父亲传给她的全部集邮，一小幅非常精致而贵重的版画。阿
芒迪娜愁眉苦脸地在狼藉满地的家里徘徊。她的书籍散满在地上，地毯翻了身，一个中国图
案的花瓶跌倒在地，到处是碎片。如果阿芒迪娜在你面前诉苦，你会对她说，这是常见的景
象，司空见惯。不过，如果你和她一起登上阁楼，你也会发现她当时见到的情况，你就不会
大吃一惊吗？
⑩白色的大木柜，舅舅阿达尔贝打的柜子，连同柜子里的餐具，连同玻璃杯，连同妈妈
的缝纫用品，竟被窃贼从一楼搬走，搬上了三楼。木柜就在楼上，又大，又白，到了小阁楼
上。
⑪阿芒迪娜站在柜子前面愣住了，莫名其妙，全身发抖，但是，她真高兴又找到她的柜
子，看到她的柜子，她多好的老柜子。
突然，电话铃响了。阿芒迪娜惊醒了过来，女邻居告诉她，本堂神甫的住宅被盗了。
⑫
窃贼卷走了昨天的募捐款——给切尔诺贝利的孩子捐的九千法郎。
至于阿芒迪娜，今天她找回了版画和邮票，而大木柜，大木柜仍在老地方，仍在她老
⑬
房子一楼的生活间里。
16．分析文章第①段的作用。
17．文章第⑨段的叙述很有特色，请结合作品具体分析。
18．赏析文中画线的句子。
19．结合文章内容分析以“木柜”为标题的用意。
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【答案】16．内容上：写了满街垃圾，垃圾桶却空置的杂乱景象。社会环境描写，揭示当地
居民素质低下，社会环境恶劣的现状。
结构上：领起全文。引出下文粗野的青年人和面包师傅的遭遇，并为下文偷盗事件、切尔诺
利捐款被盗事件等作铺垫。 17．①灵活使用叙述人称。先用第三人称叙写主人公回家经
过和失窃过程，后用第二人称引入“你”，拉近与读者的距离，并引起读者思考。②采用多
种表现手法。运用动作、神态、心理等多种描写手法多角度展现阿芒迪娜回家路上的悠闲，
与盗贼偷盗的场景形成对比，增强了作品的感染力。 18．①神态描写、心理描写，突出
了主人公看到柜子没有被盗时的复杂心情，意外、难以理解、生气、后怕，又感到高兴；②
多用短句，节奏急促，凸显主人公情绪的快速转换，使情感的爆发更具张力。③“多好的老
柜子”，直接抒情，表达了主人公对柜子的喜爱之情和看到柜子没有被盗的喜悦情绪。
19．①象征。木柜象征着亲情和温情，是家、港湾的代表物象。文中以回忆的方式详细描写
了木柜的由来和陪伴主人公成长的过程。同时，木柜也象征着当时社会背景下人们对美好生
活的向往。②对比烘托。将主人公对木柜所具有的特殊情感与当时外界环境的纷乱进行对比，
表现了作者对人性回归的期待。③线索。整个的盗窃事件围绕着木柜展开，最后木柜没有被
盗。同时木柜也连接了主人公的所思所想，承载着她所有关于温情的回忆，最后的情绪变化
也是因为木柜。
【分析】16．本题考查学生分析段落作用的能力。
第一段写“每天都有行人往篱笆里塞进巧克力、胶姆糖和面包片的包装纸，还有啤酒罐和可
口可乐罐”“篱笆里发现有空瓶子和手帕”“当心脚下的橙子皮和香蕉皮”，很显然，这是
一个混乱的地方，人们到处乱扔垃圾，根本不往市政府投放的垃圾箱里扔，足见当地居民素
质低下，此地环境之恶劣。
这样的环境描写为我们设置了故事发生的场景，为后文“粗鲁、蛮横的青少年”“老板为店
里蒙受的损失每次都向女顾客诉苦。有些陌生人在店铺的前门书写法西斯口号，而有的顾客
竟然在厅里的餐桌上刻写污言秽语”以及阿芒迪娜被盗的事件等埋下伏笔。
17．本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。
第九段先用第三人称“阿芒迪娜”“她”，在阿芒迪娜发现被盗后，又加入“你”的叙述，
让读者更有身临其境之感，仿佛看到阿芒迪娜面对满屋狼藉时的痛苦与惊讶，引起读者的思
考。
从“阿芒迪娜离开老教堂，心安理得，不慌不忙”“轻轻松松，享受着秋天的阳光”的心情，
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到“愁眉苦脸地在狼藉满地的家里徘徊”的转变，作者采用了多种描写手法，让二者之间形
成对比，阿芒迪娜从教堂回来的路上越是轻松愉快，发现被盗后的心情就越是糟糕，盗贼的
行为就越发可恶，增强了感染力。
18．本题考查学生体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。
“愣住了”“莫名其妙”“全身发抖”等，采用了神态、心理描写，写出阿芒迪娜发现自己
的木柜竟然仍好端端地留在家里时那种意外与不解，“发抖”则说明她感到后怕，原以为已
经丢失的东西失而复得，她“真高兴”，心情十分复杂。
“莫名其妙，全身发抖，但是”，这些句式刻意采用了短句形式，突出了主人公当时急切快
速的情绪转换，让她为自己的木柜不曾被盗的喜悦情感爆发得顺理成章。
“她多好的老柜子”一句，采用直接抒情的手法，表达出阿芒迪娜对于木柜依然留在家中的
喜悦之情。
19．本题考查学生分析小说标题作用的能力。
“木柜”是“舅舅阿达尔贝打的”“里面有一套星期天用的蓝金色餐具，粗瓷盘子是平时用
的，有刀叉，有玻璃杯，有妈妈缝纫用的全套用具，还有许多别的东西。这口大木柜，可以
说目睹了阿芒迪娜的出生，看着她长大，变成大姑娘，成年人，而现在，大柜又看着她在衰
老”“祖父母和父母亲都已过世，木柜却继续体现着从前大人对小阿芒迪娜的脉脉温情”可
见，这只木柜见证了她的一生，也留存着她对自己过世亲人的怀念之情，木柜也象征着父母、
亲人对她的脉脉温情与关怀，是阿芒迪娜在混乱糟糕的社会环境中唯一能得到慰藉，感到生
活美好的寄托，所以它也象征着对美好生活的向往。
木柜的漂亮、干净以及内里盛放物品的井井有条、物尽其用，与街上环境的脏乱、糟糕形成
对比，阿芒迪娜对木柜的依恋与喜爱之情以及她对木柜可能被盗的担忧，流露出作者对当时
社会的不满，希望人们都能有一个像木柜这样“家”与“生活港湾”的归宿，促使人性回归，
社会平静。
“木柜”的被盗与未盗构成了整个故事的情节，也关联着主人公的一切思绪，是全文的线索。
阅读下面的文字，完成各题。
清水洗尘
礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的
活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。
天灶住的屋子被当成了浴室。火墙烧得很热，屋子里的窗帘早早就拉上了。天灶家洗澡
的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。爷爷未过世时，他是第一个洗澡的人。他
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洗得飞快，一刻钟就完了，澡盆里的水也不脏，于是天灶便就着那水草草地洗一通。天灶洗
澡时母亲总要在外面敲着门说：“天灶，妈帮你搓搓背吧？”
“不用！”天灶像条鱼一样蜷在水里说。
“你一个人洗不干净！”母亲又说。
“怎么洗不干净？”天灶便用手指撩水，使之发出哗啦哗啦的声响，仿佛在告诉母亲他
洗得很卖力。
“你不用害臊。”母亲在门外笑着说，“你就是妈妈生出来的，还怕妈妈看吗？”
天灶便在澡盆中下意识地夹紧了双腿，他红头涨脸地嚷，“你老说什么？不用你洗就是
不用你洗！”
天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡。因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏
水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一
点也不舒服，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆
泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气湿
浊，所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”
天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说，“为什么要在我的屋子？”
“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。
“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你
比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”
家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过，她听了天灶的话后也使劲
地笑了起来。
奶奶第一个洗完了澡。天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶嘘嘘地喘着粗气经过
灶房回她的屋子，她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是
全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”
母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不大，那水还干净着呢。”
天灶并未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了
抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，奶奶还没有回屋，她见天灶提着水出来了，
就张大了嘴。
“你嫌奶奶——”她失神地说。
天灶什么也没说，他拉开门出去了。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的
排水沟前。冬季时那里隆起了一个肮脏的大冰湖，许多男孩子都喜欢在冰湖下抽陀螺玩，他
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们叫它“冰嘎”。
天灶看见冰湖下的雪地里有个矮矮的人影，他躬着身，似乎在寻找什么，手中夹着的烟
头一明一灭的。“天灶－”那人直起身说，“出来倒水啦？”
天灶听出是同班同学肖大伟，便一边吃力地将脏水桶往冰湖上提，一边问：“你在这干
什么？”
“天快黑时我抽冰嘎，把它抽飞了，怎么也找不到。”肖大伟说。
“你不打个手电，怎么能找着？”天灶说着，把脏水“哗－”地冰湖的尖顶当头浇下。
“这股洗澡水的味儿真难闻。”肖大伟大声说，“肯定是你奶奶洗的！”
“是又怎么样？”天灶说，“你爷爷洗出的味儿可能还不如这好闻呢！”
肖大伟的爷爷瘫痪多年，屎尿都得要人来把，肖大伟的妈妈已经把一头乌发侍候成了白
发。
“你今年就着谁的水洗澡？”肖大伟果然被激怒了，他挑衅地说，“我家年年都是我头
一个洗，每回都是自己用一盆清水！”
“我自己也用一盆清水！”天灶理直气壮地说。
“别吹牛了！”肖大伟说，“你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，
谁不知道呢？”
“我告诉你爸你抽烟了！”天灶不知该如何还击了。
“我用烟头的亮儿找冰嘎，又不是学坏，你就是告诉他也没用！”
天灶只有万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：
“今年我用清水洗！”天灶说完抬头望了一下天，觉得那道通的银河“刷”地亮了一层，仿
佛是清冽的河水要倾盆而下，为他除去积郁在心头的怨愤。
奶奶的屋子传来了哭声，那苍老的哭声就像山洞的滴水声一样滞浊。
天灶拉开锅盖，一舀舀地把热水往大澡盆里倾倒。这时天灶的父亲过来了，他说：“看
你，把奶奶惹伤心了。”
天灶没说什么，他往热水里又对了一些凉水。他用手指试了试水温，若是父亲洗，恰到
好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗，就得再加些热水。
“该谁了？”天灶问。
“我去洗吧。”父亲说，“你妈得陪奶奶一会儿。”
天灶把锅里的水填满，然后又续了一捧柴禾，就悄悄离开灶台去奶奶的屋门前偷听她絮
叨些什么。母亲说：“天灶这孩子不懂事，妈别跟他一般见识。”
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奶奶边哭边说：“当年全村的人数我最干净，谁不知道哇？我要是进了河里洗澡，鱼都
躲得远远的，鱼天天呆在水里，它们都知道身上没有我白，没有我干净……”
天灶忍不住捂着嘴偷偷乐了。
一直到大家洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什
么？”
“给我自己用。”
“你不用你爹的水？”
“我要用清水。”天灶强调说。
母亲没再说什么。天灶笑了，他拨了拨柴禾，再次重温金色的火星飞舞的辉煌情景。在
他看来，灶炕就是一个永无白昼的夜空，而火星则是满天的繁星。这个星空带给人的永远是
温暖的感觉。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
天灶关上屋门，把灯关掉了。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢进
进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他随之慢慢地屈腿坐下
，
感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经
久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗子，落入澡盆中，就像淡黄色的
皂角花一样散发着清香气息。
节选自迟子建《清水洗尘》有删改
20．结合全文，简析天灶这个少年形象。
21．有人认为天灶和肖大伟争吵这个情节可以删去，你怎么看？说说理由。
22．请赏析划线部分的语言特点。
23．有评论家认为，“温情书写”是迟子建小说的重要特征，即使书写穷困或苦难，也能让
读者感到温情脉脉。请结合作品简要分析这篇小说中的这种书写特征。
【答案】20．①勤劳能干。他从8 岁起就担当起了给全家人烧洗澡水、倒洗澡水的任务。
②体贴懂事。“他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的：若是天
云或者母亲洗，就得再加些热水。”以及忍让妹妹，终于还是妥协，在他房间洗澡。
③渴望长大、独立，有着朦胧的对文明、对美的向往和追寻。天灶对于用清水洗澡的执着追
求更像是一种成人的渴望。天灶不仅是用清水洗尘，更是完成了心境成长、实现自我的过程。
21．不能。
①从情节推进看，避免了单调，掀起了波澜，推动了情节发展。
23
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②从人物塑造看，突出了人物性格。单纯又自尊、好强的少年更跃然纸上。③从环境氛围上，
也对应了前文礼镇的人人年终洗澡的风俗，更有生活真实。 22．①动作描写、细节描写
出色。“蹑手蹑脚地走”“返身慢慢地进入”“慢慢地屈腿坐下”以及“清水在他的胸腹间
柔曼地滑过”等等，细腻传神地写出了天灶终于能享受清水洗澡时的虔诚、郑重和愉悦。
②景物描写的语言富有暗示性（象征色彩)，如“那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落
入澡盆中”，暗示天灶的心境成长，是他内心的成人仪式的完成。对文明和美的渴求，让他
更加发现生活中的美好，更加热爱生活。
③语言纯净婉约，富有诗意。如“就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息”，运用了比喻，
烘托了人物内心的愉悦，情景交融，充满诗意。 23．①从情节设计看，匠心独具地安排
的两个重要冲突，天灶和妹妹的斗嘴，天灶和奶奶的误会，小说没有写得剑拔弩张，展现的
也不是实质性的家庭纠纷，而是借此传达出浓浓的伦理亲情，其中包含兄妹之情、父母之爱、
孝顺长辈等最质朴的情感，真实而温馨。
②从人物塑造看，塑造了一群质朴、普通却又闪烁出人性之光的人物。勤劳细心体贴的天灶，
活泼可爱的天云，爱小敬老的父母，“老小孩”一般让人忍俊不禁的奶奶，都营造出人性善
与美的情调。
③从主旨表达看，一年一回的洗澡作为一种仪式，在完成之后洁净了身体，荡涤了尘埃与污
垢：更重要的是作为一种象征，“真情如水”，洗去了人与人之间的阻嚭，爱就如那一泓清
泉，天灶一家因此拥有了一个诗意而温暖的夜晚。
【分析】20．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
首先找到有关“天灶”的内容，如郑家在腊月二十七放水时烧水和倒水的活儿都分配给了天
灶，八岁开始，一干五年。天灶的屋子也要无私的被当成浴室，空气污浊，但是天灶从未有
过一盆真正的清水来洗澡。因此，天灶不喜欢过年，更讨厌过年那些陈旧的规矩、忙年的过
程、古板可笑拘谨做作的穿戴和半夜吃团圆饺子的风俗。所以这个只有13 岁的小孩子，这个
以前总是用别人洗过的水洗浴的小孩子，在腊月二十七的这天竟也执意地要独自用一盆清水
洗浴，甚至不惜违背自己心意伤了奶奶的心。天灶追求的只是一年才有一次的洗浴中不用别
人用过的“脏水”，这未免有些俗气，但这也就是他难能可贵地迈出的对文明的第一步探求
了。然后根据这些内容分析人物形象。
“天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了”，可知天灶勤劳能干。
“天灶没说什么，他往热水里又对了一些凉水。他用手指试了试水温，若是父亲洗，恰到好
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处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗，就得再加些热水”，可知天灶体贴懂事。
“我要用清水”，可知天灶渴望长大、独立，有着朦胧的对文明、对美的向往和追寻。这一
盆“清水”似乎成了“忘忧水”，不但使天灶觉得能洗掉一年的风尘，而且洗掉了他内心的
郁闷与烦忧，洗掉了他对过年的种种不满，获得了从未有过的舒展和畅快。
21．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
“天灶看见冰湖下的雪地里有个矮矮的人影，他躬着身，似乎在寻找什么，手中夹着的烟头
一明一灭的”，即从情节推进看，避免了单调，掀起了波澜，推动了情节发展。
“这股洗澡水的味儿真难闻”“你爷爷洗出的味儿可能还不如这好闻呢！”“我用烟头的亮
儿找冰嘎，又不是学坏，你就是告诉他也没用！”从人物塑造看，突出了人物性格。单纯又
自尊、好强的少年更跃然纸上。
“礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活
儿分配给了天灶”，即从环境氛围上，也对应了前文礼镇的人人年终洗澡的风俗，更有生活
真实。
22．本题考查学生赏析语言表达特色的能力。
《清水洗尘》的语言空灵纯净而富含诗意。这也正印证了迟子建的创作追求，她认为古典文
学是大雅的东西，包含的内容比较深，文学品质比较纯净，修辞造句很讲究，有婉约、沉静
而又不乏忧愁的气息，代表了一种东方文化精神。
“他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢进进入澡盆”“感受着清水在他的
胸腹间柔曼地滑过的温存滋味”，动作描写、细节描写出色，细腻传神地写出了天灶终于能
享受清水洗澡时的虔诚、郑重和愉悦。
“感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗子，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发
着清香气息”，即景物描写的语言富有暗示性（象征色彩)，暗示天灶的心境成长，是他内心
的成人仪式的完成。对文明和美的渴求，让他更加发现生活中的美好，更加热爱生活。
“就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息”，运用了比喻，烘托了人物内心的愉悦，情景
交融，充满诗意。语言纯净、婉约点，如行云流水，贴切自然。小说中许多不经意的语言，
使人们感到奇特而优美。女作家独有的细腻、纯净和对人与人之间那微妙情感的敏锐捕捉，
为短篇小说的写作提供了新的可能与方向。
23．本题考查学生领悟作品的艺术魅力的能力。
从情节设计看，匠心独具地安排的两个重要冲突，“为什么要在我的屋子？”“那为什么年
年都非要在我的屋子？”“奶奶的屋子传来了哭声，那苍老的哭声就像山洞的滴水声一样滞
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浊”，天灶和妹妹的斗嘴，天灶和奶奶的误会，小说没有写得剑拔弩张，展现的也不是实质
性的家庭纠纷，而是借此传达出浓浓的伦理亲情，其中包含兄妹之情、父母之爱、孝顺长辈
等最质朴的情感，真实而温馨。
天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。而奶奶是家里最里最年长的人，
家里面的人都很喜欢、尊敬这个“老小孩”。从人物塑造看，塑造了一群质朴、普通却又闪
烁出人性之光的人物。勤劳细心体贴的天灶，活泼可爱的天云，爱小敬老的父母。“老小
孩”一般让人忍俊不禁的奶奶，都营造出人性善与美的情调。
小说聚焦于北方农村的一个普通家庭，详细叙述了这个家庭祖孙三代五个人的洗澡情况：没
有现代都市浴室的豪华，也没有现代家庭卫生间的装修，只是辟出一个小孩子的房间，自家
灶上烧热水，普通的澡盆洗普通的人。条件是简陋的，形式是古老的、质朴的。这一切也许
本来不值得写上一篇小说，但作者从中看到了人物内在的情感冲突，于是出现在小说中这些
人物，大矛盾没有，小摩擦不断，让人们走进了他们的心灵，窥视了他们的情感，看到了一
幅温馨感人的生活图景。
阅读下面的文章，完成下面小题。
纪念爱米丽的一朵玫瑰花（节选）
福克纳（美）杨岂深译
爱米丽·格里尔生小姐过世了，全镇的人都去送丧：男子们是出于敬慕之情，因为一个
纪念碑倒下了：妇女们呢，则大多数出于好奇心，想看看她屋子的内部。除了一个花匠兼厨
师的老仆人之外，至少已有十年光景谁也没进去看看这幢房子了。
那是一幢过去漆成白色的四方形大木屋，坐落在当年一条最考究的街道上，还装点着有
十九世纪七十年代风味的圆形屋顶、尖塔和涡形花纹的阳台，带有浓厚的轻盈气息。可是汽
车间和轧棉机之类的东西侵犯了这一带庄严的名字，把它们涂抹得一干二净。只有爱米丽小
姐的屋子岿然独存，四周簇拥着棉花车和汽油泵。房子虽已破败，却还是执拗不驯，装模作
样。
这幢房子传说是她父亲死后留给她的财产。
爱米丽小姐在世时，当时的镇长沙多里斯上校豁免了她一切应纳的税款，这自然是沙多
里斯上校编造了一大套无中生有的话，说是爱米丽的父亲曾经贷款给镇政府，因此，免税只
是作为补偿，个中的理由只有妇道人家才会相信。
等到思想更为开明的第二代人当了镇长和参议员时，这项安排引起了一些小小的不满。
那年元旦，他们便给她寄去了一张纳税通知单。二月份到了，还是杳无音信。他们发去一封
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公函，要她便中到司法长官办公处去一趟。一周之后，镇长亲自写信给爱米丽，表示愿意登
门访问，或派车迎接她，而所得回信却是一张便条，写在古色古香的信笺上，书法流利，字
迹细小，但墨水已不鲜艳，信的大意是说她已根本不外出。纳税通知附还，没有表示意见。
参议员们开了个特别会议，派出一个代表团对她进行了访问。黑人男仆把他们领进了客
厅里，里面摆设的笨重家具全都包着皮套子。黑人打开了一扇百叶窗，这时，便更可看出皮
套子已经坼裂；等他们坐了下来，大腿两边就有一阵灰尘冉冉上升，尘粒在那一缕阳光中缓
缓旋转。
她一进屋，他们全都站了起来。一个小模小样，腰圆体胖的女人，穿了一身黑服，一条
细细的金表链拖到腰部，落到腰带里去了，一根乌木拐杖支撑着她的身体，拐杖头的镶金已
经失去光泽。她没有请他们坐下来。她只是站在门口，静静地听着，直到发言的代表结结巴
巴地说完，他们这时才听到那块隐在金链子那一端的挂表嘀嗒作响。
她的声调冷酷无情。“我在杰斐逊无税可纳。”“你们去找沙多里斯上校。”（沙多里
斯上校死了将近十年了）“我在杰斐逊无税可纳，托比！”黑人应声而来，“把这些先生请
出去。”
行政当局要铺设人行道，就在她父亲去世的那年夏天开始动工，建筑公司带着一批黑人、
骡子和机器来了，工头是个北方佬，名叫荷默·伯隆，个子高大，皮肤黝黑，精明强干，声
音洪亮，双眼比脸色浅淡。很快，他就成了全镇的名人，不久，逢到礼拜天的下午我们就看
到他和艾米丽小姐一齐驾着轻便马车出游了。
起初我们都高兴地看到爱米丽小姐多少有了一点寄托，因为妇女们都说：“格里尔生家
的人绝对不会真的看中一个北方佬，一个拿日工资的人。”一次伯隆同男人们喝酒，说现在
只是想玩玩，还无意成家，于是一些年纪大的人就说“可怜的爱米丽……”
她把头抬得高高，甚至当我们深信她已经堕落了的时候也是如此，仿佛她比历来都更要
求人们承认她作为格里尔生家族末代人物的尊严；仿佛她的尊严就需要同世俗的接触来重新
肯定她那不受任何影响的性格。
……
“我要买点毒药。”她跟药剂师说。她当时已三十出头，依然是个削肩细腰的女人，只
是比往常更加清瘦了，一双黑眼冷酷高傲，脸上的肉在两边的太阳穴和眼窝处绷得很紧。
“我要你们店里最有效的毒药，我要砒霜。”
药剂师朝下望了她一眼，她回看他一眼，身子挺直，面孔像一面拉紧了的旗子，药剂师
说，“如果你要的是这种毒药，我们有，不过，法律规定你得说明做什么用途。”
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爱米丽小姐只是瞪着他，头向后仰了仰，以便双眼好正视他的双眼，一直看到他把目光
移开了，走进去拿砒霜包好。
铺路工程竣工，伯隆离开了本城。一天黄昏，有人看见伯隆去而复返，他走进了爱米丽
的那所房子，这就是我们最后一次看到荷默·伯隆，至于爱米丽小姐呢，等我们再见到她时，
她已经发胖了，头发也已灰白了，以后数年中，头发越变越灰，变得像胡椒盐似的铁灰色，
颜色就不再变了，直到她七十四岁去世之日为止，还是保持着那旺盛的铁灰色。
不时我们在楼底下的一个窗口——她显然是把楼上封闭起来了——见到她的身影。她就
这样度过了一年又一年——高贵，宁静，无法逃避，无法接近，怪僻乖张。
她就这样与世长辞了。死在楼下的一间屋子里。
我们已经知道，楼上那块地方有一个房间，四十年来从没有人见到过，要进去得把门撬
开，他们等到爱米丽小姐安葬之后，才设法去开门。
这间布置得像新房的屋子，仿佛到处都笼罩着墓室一般的淡淡的阴惨惨的氛围：败了色
的玫瑰色窗帘，玫瑰色的灯罩，梳妆台，一排精细的水晶制品和白银作底的男人盥洗用具，
但白银已毫无光泽，连刻制的姓名字母图案都已无法辨认了。杂物中有一条硬领和领带，仿
佛刚从身上取下来似的，把它们拿起来时，在台面上堆积的尘埃中留下淡淡的月牙痕。椅子
上放着一套衣服，折叠得好好的；椅子底下有两只寂寞无声的鞋和一双扔了不要的袜子。
那男人躺在床上。
我们在那里立了好久，俯视着那没有肉的脸上令人莫测的龇牙咧嘴的样子。那尸体躺在
那里，显出一度是拥抱的姿势，但那比爱情更能持久、那战胜了爱情的熬煎的永恒的长眠已
经使他驯服了。后来我们才注意到旁边那只枕头上有人头压过的痕迹。我们当中有一个人从
那上面拿起了什么东西，大家凑近一看，原来是一绺长长的铁灰色头发。
（有删改）
24．爱米丽是一个有着残存的孤傲和变态的强势的女人，请找出证据予以支持。
25．赏析文中画线的句子。
26．故事主体部分是以什么样的视角来叙事的？有什么效果？
27．本文以“纪念爱米丽的一朵玫瑰花”为题，可文中并没有出现玫瑰花，请谈谈你的理解。
【答案】24．①在收税这件事上，虽然表现古怪但未惊慌失措，她平静自如地制服了咄咄逼
人的官方代理人。②在买毒药这件事上，她完全镇住了那个药房伙计，拒绝向他说明自己为
何要买毒药。③在毒死情人这件事上，她不但毒死了情人，而且与他的尸体相伴四十余年，
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显得怪诞又变态，冷酷又疯狂。 25．①肖像描写。通过对爱米丽的体形、穿着、饰物、
手杖等描写，细致刻画了爱米丽的形象特征，表明她是一个举止优雅、带着某种特权的贵族
小姐。②神态(细节)描写。爱米丽的“只是站着、静静地听”与发言的代表的“结结巴巴”，
包含对照意味，细致刻画出爱米丽冷静与孤傲的一面。③侧面描写。当爱米丽进屋时候，代
表团的人全都站起来，衬托了爱米丽的强势和威严；当代表发言后甚至连挂表的嘀嗒作响也
听得清清楚楚，以声衬静，突出了当时的气氛的凝重。 26．小说是以第一人称“我们”
的视角来叙事的。①“我们”不仅是故事的讲述者，还是故事的参与者，“我们”贯穿小说
始终，从而增强故事的真实性。②便于以“有限视角”增强故事的悬念，并以“我们”的参
与推进故事的发展，重新编排并展现艾米丽小姐生活中的前因后果，从而达到释疑的目的。
③通过“我们”对艾米丽小姐的态度，烘托了艾米丽的形象特点。④从“我们”的口吻中，
可以发现“我们”见证了格里尔生家族在新旧时代交替中由盛转衰的变化，营造了独特的社
会环境，从而深化了小说的主题。 27．①用送玫瑰花来设疑激趣，制造一种悬念。文中
只在结尾出现了两次“玫瑰色”，并没有出现玫瑰花，这样看似题不对文的矛盾，引起读者
的一种迷惑和好奇，起到了引导读者深入思考的作用。②爱米丽小姐用生命追寻爱情却始终
未果，献给她玫瑰，希望以此弥补渴望得到而没能得到的爱情。“玫瑰花”象征了作者对于
爱米丽悲剧爱情的特别哀思，表现了深沉的悲悯情怀和人性思考。③高贵的爱米丽小姐的一
生以悲惨结局，在“玫瑰色”的光环下，她听从父命成为旧文化执着的守护者和牺牲品，郁
郁寡欢，直至心理扭曲，变成了一个恶魔般的人物，深化了小说的主题。
【解析】24．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
解答此类试题，需要立足文本内容，筛选相关信息，进行归纳总结。
结合“她的声调冷酷无情。‘我在杰斐逊无税可纳。’‘你们去找沙多里斯上校。’（沙多
里斯上校死了将十年了）‘我在杰斐逊无税可纳。托比！’黑人应声而来，‘把这些先生请
出去’”“等到思想更为开明的第二代当了镇长和参议员时，这项安排引起了一些小小的不
满”分析，在收税这件事上，虽然表现古怪但未惊慌失措，制服了官方代理人。
结合“‘我要买点毒药，’爱米丽跟药剂师说”“我要你们店里最有效的毒药，我要砒霜”
“如果你要的是这种毒药。我们有，不过，法律规定你得说明做什么用途”“爱米丽小姐只
是瞪着他，头向后仰了仰，以便双眼好正视他的双眼，一直看到他把目光移开了，走进去拿
砒霜包好”等分析，在买毒药这件事上，她完全镇住了那个药房伙计，拒绝向他说明自己为
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何要买毒药。
结合“那男人躺在床上”“我们在那里立了好久，俯视着那没有肉的脸上令人莫测的龇牙咧
嘴的样子……的熬煎的永恒的长眠已经使他驯服了”“我们已经知道，楼上那块地方有一个
房间，四十年来从没有人见到过，要进去得把门撬开”等分析，在毒死情人这件事上，她不
但下了毒，杀死了人，而且与他的尸体相伴四十余年，显得怪诞又变态，冷酷又疯狂。
25．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类试题，赏析句子，我们应该从表现手法、内容形象、思想感情等方面去综合考虑。
比如看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻
含义，语言上有怎样的特点。
抓住“一个小模小样，腰圆体胖的女人，穿了一身黑衣，一条细细的金表链拖到腰部，落到
腰带里去了，一根乌木拐杖支撑着她的身体，拐杖头的镶金已经失去了光泽”分析，运用肖
像描写，通过对爱米丽的体形、穿着、饰物、手杖等描写，表明她是一个举止优雅、带着某
种特权的贵族小姐。
结合“她只是站在门口，静静地听着，直到发言的代表结结巴巴说完”分析，神态(细节)描
写。爱米丽的“只是站着、静静地听”与发言的代表的“结结巴巴”，包含对照意味，细致
刻画出爱米丽冷静与孤傲的一面。
结合“她一进屋，他们全都站起来”分析，当爱米丽进屋时候，代表团的人全都站起来，衬
托了爱米丽的强势和威严。
结合“他们这时才听到那块隐在金链子那一端的挂表嘀嗒作响”分析，以声衬静，突出了当
时的气氛的凝重。
26．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“故事主体部分是以什么样的视角来叙事的？有
什么效果”，叙述视角主要包括全知视角、内视角、外视角等。
第一人称叙述的作品中叙述者同时又是故事中的一个角色，叙述视角因此而移入作品内部，
成为内在式焦点叙述。这种叙述角度有两个特点：首先，这个人物作为叙述者兼角色，他不
仅可以参与事件过程，又可以离开作品环境而向读者进行描述和评价。这双重身份使这个角
色不同于作品中其他角色，比其他故事中人物更“透明”、更易于理解。其次，他作为叙述
者的视角受到角色身份的限制，不能叙述本角色所不知的内容。
从表达效果上看，结合全文内容分析，主要以第一人称“我们”的视角来叙事的。这样可以
增强故事的真实性。从情节发展的角度而言，结合“爱米丽•格里尔生小姐过世了，全镇的人
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都去送丧：男子们是出于爱慕之情，因为一个纪念碑倒下了；妇女们呢，则大多数出于好奇，
想看看她屋子的内部。除了一个老仆人之外，至少已有十年光景谁也没进去看看这幢房子
了”“这幢房子传说是他父亲死后留给她的财产”“不时我们在楼底下的一个窗口——她显
然是把楼上封闭起来了——见到她的身影”“我们已经知道，楼上那块地方有一个房间，四
十年来从没有人见到过，要进去得把门撬开。他们等到爱米丽小姐安葬之后，才设法去开
门”分析，增强故事的悬念，并以“我们”的参与推进故事的发展，重新编排并展现艾米丽
小姐生活中的前因后果，从而达到释疑的目的。
从内容表现的角度而言，结合“那是一幢过去漆成白色的四方形大木屋，坐落在当年一条最
考究的街道上，还装点着有19 世纪70 年代风格的圆形屋顶、尖塔和涡形花纹的阳台，带有
浓厚的轻盈气息。可是汽车间和轧棉机之类的东西侵犯了这一带庄严的名字，把它们涂抹得
一干二净。只有爱米丽小姐的屋子岿然独存，四周簇拥着棉花车和汽油泵。房子虽已破败，
却还是执拗不驯，装模作样”“这间布置得像新房的屋子，仿佛到处都笼罩着墓室一般的淡
淡的阴惨惨的氛围：败了色的玫瑰色窗帘，玫瑰色的灯罩，梳妆台，一排精细的水晶制品和
白银做底的男人盥洗用具，但白银已毫无光泽，连刻制的姓名字母图案都已无法辨认了。杂
物中有一条硬领和领带，仿佛刚从身上取下来似的，把它们拿起来时，在台面上堆积的尘埃
中留下淡淡的月牙痕”分析，从“我们”的口吻中，可以发现“我们”见证了格里尔生家族
在新旧时代交替中由盛转衰的变化。
从形象塑造的角度而言，结合“她的声调冷酷无情”“她就这样度过了一年又一年——高贵，
宁静，无法逃避，无法接近，怪僻乖张”分析，通过“我们”对艾米丽小姐的态度，烘托了
艾米丽的形象特点。
27．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文以‘纪念爱米丽的一朵玫瑰花’为题，可
文中并没有出现玫瑰花，请谈谈你的理解”，这是探究题，既涉及到文章的内容，又要进行
适度合理地拓展。为了更好地理解题干以便更为灵活应对全面解答，可以变通为理解题目的
作用，或者赏析文章标题的内涵。
首先从读者的角度而言，文本的标题为“纪念爱米丽的一朵玫瑰花”，结合文本内容“败了
色的玫瑰色窗帘，玫瑰色的灯罩”分析，出现“玫瑰色”，没有出现“玫瑰花”，可以引起
读者的好奇心，引发读者思考。
然后从作者的角度来看，结合“不久，逢到礼拜天的下午我们就看到他和艾米丽小姐一齐驾
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着轻便马车出游了”“一次伯隆同男人们喝酒，说现在只是想玩玩，还无意成家”“一天黄
昏，有人看见伯隆去而复返，他走进了爱米丽的那所房子，这就是我们最后一次看到荷默•伯
隆”“椅子上放着一套衣服，折叠得好好的，椅子底下有两只寂寞无声的鞋和一双扔了不要
的袜子”“那男人躺在床上”等分析，爱米丽小姐用生命追寻爱情却始终未果，希望借“玫
瑰花”弥补渴望得到而没能得到的爱情，表现了深沉的悲悯情怀和人性思考。
最后从塑造人物形象以及主旨情感的角度而言，结合“她把头抬得高高，甚至当我们深信她
已经堕落了的时候也是如此，仿佛她比历来都更要求人们承认她作为格里尔生这个贵族家族
末代人物的尊严，仿佛她的尊严就需要同世俗的接触来重新肯定她那不受任何影响的性格”
“不时我们在楼底下的一个窗口——她显然是把楼上封闭起来了——见到她的身影。她就这
样度过了一年又一年——高贵，宁静，无法逃避，无法接近，怪僻乖张”等分析，高贵的爱
米丽小姐的一生以悲惨结局，在“玫瑰色”的光环下，她听从父命成为旧文化执着的守护者
和牺牲品，变成了一个恶魔般的人物，深化了小说的主题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
灯塔
刘建超
父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有
见过海。
父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，
这池塘就是海。去，下海耍吧。
父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。
父亲参军，跟着部队南下。
首长问，你们谁能爬山？
父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！
首长又问，你们谁会游泳？
父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。没啥说的！
父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇，开着军
舰像开着坦克车一样。
父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，
他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。
排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就
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是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。
排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，
你要自豪呢。
父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点
儿的失落。
日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，
学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。
寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲
的书信封封都是海岛说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。
他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡
觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。
母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，
母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没
有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样
的男人，靠得住。
排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热闹的婚礼。母亲留下和父亲相
伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头
捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。
父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，
周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。
于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开
始做饭喽。
母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。
浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到
岛上，航标灯都被震得直摇。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油
机发生了故障。
母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。
父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是
国家的象征，一分钟也不能灭。
父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自
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己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。
父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着
父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。
部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在
孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。
父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。
母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱
办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰
地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。
我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立
着一座无形的灯塔。
父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。
28．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ）
A．本文以“灯塔”为中心谋篇布局，使情节紧凑集中，小说的高潮是“我”每次路过父
亲工作过的小岛时庄严地行注目礼。
B．排长说“所有活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹，语
言幽默风趣，暗示了父亲在岛上的孤单、寂寞。
C．母亲被父亲坚守孤岛的精神和海岛美丽的风光所打动，她还没有上岛就认定父亲，并
在婚后留在小岛与父亲相伴，守候航标灯。
D．结尾处写父亲“欣慰地笑了”，却又“淌下泪水”，这一细节看似矛盾，实则意蕴丰
富，父亲为母亲的理解而笑，也为母亲的良苦用心而流泪。
E．小说构思巧妙，祖孙三辈的名字依次是“海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与“我”
热爱大海，以及“我”对父亲精神的理解与传承。
29．小说在叙写普通人的平凡事时，洋溢着乐观精神，更充满了浪漫情怀。请结合全文，分
条概括文中能体现浪漫情怀的情节。
30．请赏析文中划线句子。
31．结合全文，简要分析母亲这一人物形象的作用。
【答案】28．BE 29．①恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美好生活；
②结婚时，排长带着送给养的几名战士为父母举行婚礼，简单而又热烈；
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③约好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然平静，对爱情忠贞不渝。 30．本句为环
境描写，“咆哮着”“疯了般”运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了当时环境的恶劣和
危险；侧面烘托出父亲牢记使命，挺身而出的勇毅和奉献精神。 31．①突出了坚定执着、
默默奉献的母亲形象，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝。
②推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的
勇于担当，进而才有后文“我”的出现。③突出了全文主旨；母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，
突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。
【分析】28．本题考查学生分析文本思想内容和鉴赏文本艺术特色的能力。
A．“小说的高潮是‘我’每次路过父亲工作过的小岛时庄严地行注目礼”错误，应该是父
母在大风暴夜里护航灯。
C．“母亲被父亲坚守孤岛的精神和海岛美丽的风光所打动”错误，由原文“母亲没有上岛，
她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，
靠得住”可知，母亲是被父亲坚守孤岛的精神所打动的，没有“海岛美丽的风光”。
D．“也为母亲的良苦用心而流泪”错误，父亲眼角淌下泪水，是被母亲几十年来对自己不
离不弃、至死不渝的爱情感动而流泪。
故选BE。
29．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
要抓住“乐观主义精神”和“浪漫主义情怀”这两点分别概括父母守灯塔的平凡之事。
回答父母“浪漫主义情怀”的表现，找到相关的事情再概括。
“寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的
书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。
他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡
觉，都会有螃蟹来敲你的柴门”，概括为：恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美好生活。
“排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼”，概括为：结婚时，
排长带着送给养的几名战士为父母举行婚礼，简单而又热烈。
“母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办
个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海”，概括为：
父母说好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然平静，对爱情忠贞不渝。
30．本题考查学生理解文中句子的能力。
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“浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛
上，航标灯都被震得直摇”，本句为环境描写，巨浪“咆哮着”， 巨浪“疯了般”，运用拟
人的修辞手法，生动形象地展现了当时环境的恶劣和危险；侧面烘托出父亲牢记使命，挺身
而出的勇毅和奉献精神。父亲作为一名守岛战士的执着、坚强以及对祖国忠贞不渝的军人形
象就跃然纸上。同时在如此恶劣的环境之下，父亲母亲夫唱妇随，突出了主旨文章的主旨，
一个平凡的战士和妻子在孤岛上守护航灯四十年，他们把最美好的青春无怨无悔地献给祖国，
他们就是无形的灯塔。
31．本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。
从人物的角度来说，文中父亲是主要人物，母亲是次要人物，由“母亲说，那么艰苦的日子
父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”可知，母亲上海岛是受父亲影响，母亲的
作用是为了衬托父亲，她的支持让父亲更能够放心地为祖国事业作出贡献，从侧面衬托出父
亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝。
从情节的角度来说，推动了故事情节的发展。正是母亲的出现，才有了海岛上的婚礼、父母
为孩子取名的趣事、父母坚守灯塔和我的出现等一系列的情节展开，从而展现守岛生活的艰
辛，突出父亲的勇于担当。
从主旨的角度来说，母亲心甘情愿地陪父亲受海岛，理解、支持并追随丈夫做一个对祖国忠
诚的人，默默奉献，为国付出，成为“那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔”，“我陪着你
一起守护大海”，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。
阅读下面语段，完成下面小题
蟹语者
王福日
蟹子正肥时，老麦去市场上精挑细选，买了三只沉鼓鼓的肥蟹，在门卫室架起的铝锅里
蒸。
三只蟹个头差不多大小，其中两只蟹很安分，老老实实赴死，另一只求生欲望极强，几
次三番顶开锅盖，在狭小的门卫室里左突右撞，被逼到角落里时，就支起两只蟹钳，一副要
拼命的架势。
后来这只蟹就成了老麦的“将军”。
“将军”被养在老麦拾来的一个破鱼缸里，鱼缸破损的一角用胶布粘着，不太好看，但
也不漏水，就好像他的这间门卫室，西北墙角上裂开的缝隙里用白灰填满抹平，也不漏雨，
也不好看。
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但他从来都没有跟老板提过任何要求，他觉得在这繁华城市里有这么一个栖身的地方，
已经很不错了。
“你也是这么想的吧？”他问“将军”，“总比被人吃了强，是吧？”
“将军”鼓楞着两只豆眼，不给老麦任何回应，只在那里执着地钳一片烂水草。
如果你觉得能跟螃蟹唠嗑的老麦是孤独到没有朋友，那可就大错特错了，相反，他有很
多朋友，上工下工时间，工友们都要跟他打招呼，熟悉的还要热络地聊上几句，尤其是厂子
老板，老板不常来厂子，但每次来，都要在门卫室里坐上一会儿，陪老麦东扯西扯半天，有
时候还会摆出棋盘陪他杀两盘。
这个习惯是他们在部队时养成的，同在一个班的战友复员后境遇却天差地别，一个继承
了父亲的产业摇身一变腰缠万贯，一个却为了给母亲治病卖掉了所有家产，最终还是无力回
天。但老板下棋总是输给他，有时候输急了，老板会吼：“你他娘的就不能让我两盘？”老
麦嘿嘿一笑：“不能。”老板就气鼓鼓地走了，可没过儿天，又颠颠地跑来求虐。
老板也看到了
“
将军
”
，说：
“
你再把我惹急了，我就吃了它！
”
“
你要是赢了我，我就请你吃。
”
他笑嘻嘻地说。
但老板就是赢不了他，
“
将军
”
就一直在两个人的斗嘴声中命悬一线。
斗嘴归斗嘴，他知道，在整个厂子里面，老板最信任的人，还是他。
他名义上是个门卫，但除了看大门，还有一项重要的工作就是防止工人夹带，厂子是个
生产小礼品的工厂，藏着掖着带个小玩意出大门，不太容易被发现，但在部队里历练过的他
就有这个眼力，每当发现有不对劲儿的工人时，他也不说破，只是会找其他的借口：“是不
是电闸没拉？”“门有没有锁好？”“帮我去打壶水？”一些小小的暗示，那些想搞小动作
的工人就领会了，乖乖地把夹带的东西放回去。
这些事情他从来不跟老板说，老板问时，他总说没有。
老板这天来找他的时候，他正在用一根青草逗“将军”，“将军”也不老实，把青草夹
得一截一截，他注意到老板脸色很不好。
“今天，李娟来找我，给了我50 块钱。”老板说。
“哦。”这样的聊天很正常，老麦继续摆弄着手里的半截草棍。
“她姑娘昨天过生日，她送了孩子一个音乐盒当礼物。”
“挺好的，女孩子都喜欢这些东西。”他说。
“她说音乐盒是自己前天下班的时候从厂里带出去的，女儿发现了音乐盒上的标签，知
道是她从厂子里拿的，跟她翻脸了。”
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老麦怔住了。
他忽然想起，前天下班的时候，“将军”极不安分，不知道怎么爬出了鱼缸，有那么一
阵子，他是在门卫室里和“将军”斗智斗勇来着。
应该站岗的时候溜号，这种失误他都没办法原谅自己，他无话可说。
老板却没有说其他话，转身离开了。
第二天，老板又带了一个人来，是个瘦小精干的老头儿。“老麦你住你的，老耿白天在
这里，晚上回家。”老板说。
他感觉脊背发冷。
当天晚上，老麦用那架铝锅把“将军”给蒸了，很奇怪，这一次“将军”没有做丝毫地
挣扎，老麦怔怔地看着冒着氤氲白气的铝锅，心里忽然坠得厉害，仿佛失去了一位重要的朋
友。
老麦把“将军”吃得很干净，连蟹脚里的一根细小的肉丝都没有放过，然后又把残壳拼
回了一只螃蟹的模样，拍照发在了朋友圈。点赞的信息像气泡一样从手机屏幕上顶出来，端
着半杯白酒的老麦哭得像个孩子。
（有删改）
32．赏析文中画横线的句子。
33．简要分析“将军”在文中的作用。
34．谈谈对文章结尾画波浪线句子的理解。
【答案】32．①语言、神态描写，生动地写出了老麦和老板斗嘴的场景；②一句一段，节奏
舒缓，突出强调意味；③语带双关，隐含着养蟹得当与否之意；④为后文友情被击碎做铺垫。
33．①线索，串联故事情节；②象征，暗示老麦与“将军”类似的命运；③激发读者的
阅读兴趣。 34．①逗蟹误事，老麦难受、懊悔；②被点赞而不被理解，陡增悲伤和孤独
感；③友情渐远，让其百感交集；④呼吁给予小人物以更多的关注和理解。
【分析】32．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术能力。
划横线的句子是一处描写性语句，主要写的是老麦和老板斗嘴的场景，从描写手法看，“老
板也看到了‘将军’，说：‘你再把我惹急了，我就吃了它！’“‘你要是赢了我，我就请
你吃。’他笑嘻嘻地说”运用语言和神态的描写，把老麦和老板斗嘴的场景形象生动的表现
出来；
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从语言形式上看，此处的描写一句一段，简短明快，推进情节发展；“你再把我惹急了，我
就吃了它！”老板的话含有双关义，暗示下文老麦的结局；
从结构看，“但老板就是赢不了他”“‘将军’就一直在两个人的斗嘴声中命悬一线”与老
板下棋输赢的斗嘴对下文写友情破裂，“将军”和老麦的命运发生改变起铺垫作用。
33．本题考查学生分析把握文章中物象作用能力。
本题考查的形象是“将军”，“将军”是老麦养的一只螃蟹，是小说重要的形象，“老麦去
市场上精挑细选，买了三只沉鼓鼓的肥蟹，在门卫室架起的铝锅里蒸”“另一只求生欲望极
强，几次三番顶开锅盖，在狭小的门卫室里左突右撞，被逼到角落里时，就支起两只蟹钳，
一副要拼命的架势”“后来这只蟹就成了老麦的‘将军’”“‘将军’被养在老麦拾来的一
个破鱼缸里”“但老板就是赢不了他，‘将军’就一直在两个人的斗嘴声中命悬一线”“他
正在用一根青草逗‘将军’，‘将军’也不老实，把青草夹得一截一截”“老麦用那架铝锅
把‘将军’给蒸了”“老麦把‘将军’吃得很干净，连蟹脚里的一根细小的肉丝都没有放过，
然后又把残壳拼回了一只螃蟹的模样，拍照发在了朋友圈”，小说围绕“将军”来写，从选
螃蟹、蒸螃蟹、养螃蟹、赌螃蟹、逗螃蟹，到最后再蒸螃蟹、吃螃蟹等情节。从情节结构看，
“将军”贯穿全文，是小说的线索；
从塑造人物看，“将军”的命运与小说主人公老麦有相似之处，“将军”有象征意义；
从艺术效果看，老麦的故事围绕“将军”的命运展开，使小说具有一定可读性，增强了作品
的吸引力。
34．本题考查学生理解文章重要语句的含义能力。
理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的
思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。
划线句出现在结尾，侧重表现老麦的情感世界，理解含义时应联系全文。小说讲述了工厂看
门人老麦老实、宽厚待人，工作勤勤恳恳，最后却因为逗螃蟹误事，不得不把与自己相依为
命的“将军”蒸掉的故事。“老麦哭得像个孩子”，从上文看“心里忽然坠得厉害，仿佛失
去了一位重要的朋友”，表现了老麦蒸掉“将军”，失去可以谈心朋友的无奈、痛苦；
而“点赞的信息像气泡一样从手机屏幕上顶出来”突显了老麦无人理解的孤独；
进一步联系主题理解，老麦的老同学、工友们给予老麦的都不是真正的友情，小说呼吁人们
关注和理解小人物的生活和情感，给与他们更多理解和关爱。
阅读下文，完成下列小题
捧 角
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聂鑫森
①湘楚市是座千年古城，人们最喜欢的娱乐项目是看戏。
②本地的剧团不少，京剧团、昆曲剧团、湘剧团，演出总是座无虚席。各个剧种的大腕
名角，又各有痴迷的追捧者，自矜为票友。同尊一个名角的票友，便组合成票社。
③古城的票社有多少？不知道。但此中人数多、声势大的，人们还是耳熟能详的，比如
风云票社。
④风云票社追捧的是京剧谭派老生宫商羽。只要有宫商羽的戏码，票友们就会互相吆喝
着买票进场，然后是一个“好”接一个“好”地叫得声嘶力竭。因此，有人讥讽风云票社是
疯子票社。社长雷宏生听了哈哈大笑，说：“唱戏的是疯子，看戏的也是疯子，这才相
配。”
⑤雷宏生自小就爱看谭派戏。宫商羽的爹也是谭派名老生，雷宏生觉得宫商羽更胜一筹，
比如《四郎探母》“出关”一折，饰杨四郎唱“泪汪汪、哭出了雁门关”，他爹唱时拉一长
腔，宫商羽改成急促的短腔。有人问好在哪里，雷宏生说：“此时此刻四郎探母心切，行色
匆匆，唱长腔就显得悠闲，不合情理。”“雷爷，你是真懂戏！”
⑥岁月如流，雷宏生年届古稀了。宫商羽从十八岁唱红，已是花甲之人，该退休了，便
向剧团领导递交了退休申请报告。雷宏生听说后，立马领着几个人去劝阻。
⑦“宫老板，你功夫扎实，还可以唱个十年八年的，你不能冷了戏迷的心。”
⑧“雷爷，感谢各位多年来的呵护。我自感年岁不饶人，嗓子有时就吃力。《四郎探
母》中‘坐宫’一折，唱‘叫小番’的嘎调要翻上去就不容易了，心里犯怯。”
⑨“宫老板，你放心唱，我们在台下观场哩，武捧和文捧都不弱。我想，剧团领导也不
会让你退休，那会影响票房收入的！”
⑩宫商羽长长地叹了一口气。
初夏时节，古城忽然沸腾起来。
⑪
从北京和沈阳，邀请来两个京剧团，加上本地的这个，轮番演出谭派老生戏。请来的
⑫
两位老生五十岁上下，都很有名。三个老生聚在一块，就有点打擂的味道。而且采用了一个
新办法：将谭派名剧的戏码书于小纸条上，摸到什么戏码就演出什么。
宫商羽摸到的纸条上，写的是《四郎探母》，而且是第一场演出。
⑬
雷宏生欣喜欲狂。这剧目宫商羽几年不唱了，他们要好好过一回戏瘾！对于捧角，雷
⑭
宏生胸有成竹。一是动员多买票，分坐几个区域；二是在关键处叫“好”，声音要齐整有韵
味，这叫武捧。雷宏生看熟了宫商羽的戏，知道何处会出彩，但他特意交代，“叫小番”嘎
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调往上翻时，“小”字出口就要齐声喊“好”。至于文捧，票社中有多个笔杆子，宫老板演
出结束，马上写观后感发微信群，趁热打铁，让舆论先声夺人。
雷宏生特意打电话给宫商羽：“宫老板，你就铆足劲登台吧，湘楚城的戏迷们会为你
⑮
摇旗呐喊，尽可放心！”
这一晚的《四郎探母》，果然光彩照人。主角宫商羽如明月当空，光华四射；配角表
⑯
现不俗，如群星拱月，相映生辉。风云票社的票友们，分坐于各个区域，叫“好”声此起彼
伏，如波涛相逐，惊天动地。
当宫商羽在“坐宫”一折中唱道：“扭转头来叫小番……”“小”字刚出口时，坐在
⑰
正中头排的雷宏生便放开喉咙大喊一声“好——哇唔！”这是他与大家预约的信号，于是剧
院各个区域也跟着叫起“好”来。原来“小”字后的“番”字，要笔直地喷射上去升至高位，
但在一片叫“好”声中，谁还听得出来？更何况雷宏生的叫“好”，是最正宗的腔儿，“好
——哇唔”，提的是一口丹田气，韵味足，懂行的观众又为他的叫“好”而叫“好”，这场
面真是八面威风！
第二晚和第三晚的戏码，是北京和沈阳的两位老生，到底是名角，都各有高招，让戏
⑱
迷们得到了最大的愉悦。
第二轮演出时，宫商羽忽然病了，由他的学生、三十岁的毕敬宫替代出演。雷宏生有
⑲
些遗憾，但带领风云票社的老少爷们，视同宫商羽登台献艺，武捧和文捧照样做得严丝合缝。
毕敬宫到底出自名师门下，唱、念、做、打，颇有乃师风范，是个有出息的角儿。
为期一个月的谭派戏集中展演，在戏迷的狂欢声中落下了帷幕。
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宫商羽写了一封致谢信，发在风云票社的微信群里。他说：第一晚演《四郎探母》，
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“叫小番”的那个“番”字，其实没有唱上去，年纪大了嗓子不争气。你们用叫“好”声为
我遮掩过去，旁人不知，我却有自知之明。故向剧团领导力荐小毕代替我出演之后的戏码，
他应该做到了不负众望。谢谢诸位多年来对我的抬爱！我已下定决心退休，但仍会去做培养
青年演员和普及京剧的工作。我相信今后，你们会满怀爱心地呵护毕敬宫这一辈青年演员！
雷宏生读信后，满眼含泪，禁不住大喊了一声：
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“好——哇唔！”
35．结合上下文，分析第
段“摸纸条定戏码”这一情节设计的妙处。
⑫
36．以第
段为例赏析本文的语言风格。
⑯
37．第
和
段三次出现“好——哇唔”，作用有所不同，请加以辨析。
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㉒
38．有人说这篇小说的主人公是雷宏生，有人说宫商羽也是主人公。请结合全文，就此谈谈
你的看法。
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【答案】35．增加三方打擂的新鲜感和紧张感，设置悬念，引发读者阅读兴趣；下文宫商羽
因抽签不得不表演自己力不从心的剧目《四郎探母》，“摸纸条定戏码”的设计为这一巧合
张本，使情节的发展更真实可信。 36．整散结合，具有节奏感；多用成语、四字短语，
增添历史文化气息；运用修辞（比喻拟人、铺陈夸张），文雅凝练，富有画面感和感染力，
渲染古典戏剧氛围。 37．第一次“好——哇唔”是捧场叫好、掩盖表演不足的暗号，推
动了情节发展；
第二次“好——哇唔”塑造典型人物形象，展现出雷宏声专业票友的懂行和功底；
第三次“好——哇唔！”在小说结尾点睛，表现出对宫商羽艺德与人格的赞美，对其培养青
年演员、普及京剧等传承戏剧文化之举的高度肯定，与之前市场炒作式的捧角叫好形成鲜明
反差，深化了主旨。 38．雷宏生是主人公。小说的题目是“捧角”，主要情节是雷宏生
支持宫商羽登台唱戏，主题是表现以雷宏生为代表的捧角人对京剧的热爱。（如果认为宫商
羽是主人公，能够从情节和主题角度分析人物形象的作用也可以）
【解析】35．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
结合“三个老生聚在一块，就有点打擂的味道。而且采用了一个新办法：将谭派名剧的戏码
书于小纸条上，摸到什么戏码就演出什么”可知，“摸纸条定戏码”这一情节，从艺术效果
看，三方打擂增加了小说故事情节的新鲜感和吸引力，有设置悬念的效果。
从情节发展看，结合下文“宫商羽摸到的纸条上，写的是《四郎探母》，而且是第一场演
出”可知，“摸纸条定戏码”这一情节为下文写宫商羽因抽签不得不表演自己力不从心的剧
目《四郎探母》做铺垫，推动了情节的发展。
36．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
结合“明月当空”“光华四射”“群星拱月”“相映生辉”“此起彼伏”“波涛相逐”“惊
天动地”可知，从用词上，文章善用四字词语，语言整齐，文雅凝练，增添历史文化气息；
“这一晚的《四郎探母》，果然光彩照人”“风云票社的票友们，分坐于各个区域，叫
“好”声此起彼伏”运用散句，“主角宫商羽如明月当空，光华四射；配角表现不俗，如群
星拱月，相映生辉”运用整句，这样整散结合，使句式灵活，富于变化，增加了语言节奏感；
“如明月当空”“如群星拱月”“如波涛相逐”运用比喻、拟人、夸张等修辞，渲染了古典
戏剧氛围，增加了语言的形象感和画面感。
37．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
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“好——哇唔”是雷宏生的语言描写，第一处，结合前文的交代“我自感年岁不饶人，嗓子
有时就吃力。《四郎探母》中‘坐宫’一折，唱‘叫小番’的嘎调要翻上去就不容易了，心
里犯怯”“但他特意交代，‘叫小番’嘎调往上翻时，‘小‘字出口就要齐声喊‘好’”可
知，此处的叫好是雷宏生为了掩盖宫商羽表演不足的暗号，推动力情节的发展；
第二处，结合“是最正宗的腔儿”“提的是一口丹田气，韵味足，懂行的观众又为他的
叫‘好’而叫‘好’，这场面真是八面威风”可知，此处是对雷宏生叫好的评价，展现出雷
宏声专业票友的懂行和功底；
第三处，结合“谢谢诸位多年来对我的抬爱！我已下定决心退休，但仍会去做培养青年演员
和普及京剧的工作。我相信今后，你们会满怀爱心地呵护毕敬宫这一辈青年演员”可知，此
处的叫好在文章结尾，宫商羽决定退休，写了致谢信，是雷宏生为宫商羽的艺德与人格在叫
好，深化了小说主旨。
38．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题考查对小说主人公的看法，这是一个开放性探究题型，解答时首先亮明观点，然后从情
节和主题的角度，分析人物形象与情节和主题的关系即可。
如果认为雷宏生是主人公，结合小说的题目“捧角”可知，雷宏生就是捧角的代表，小说主
要展现了他如何捧京剧名角宫商羽的故事；
结合小说的情节可知，小说主要写他所在的风云票社这些票友们如何捧角，如何支持他们喜
爱的京剧名角的故事，在他们支持的名角宫商羽在年届古稀该退休时，他们毫无保留的支持，
尤其是三人打擂的情节，更能展现这些捧角人对京剧人的极大的理解和支持，令人动容；
结合“只要有宫商羽的戏码，票友们就会互相吆喝着买票进场”“雷宏生自小就爱看谭派
戏”“宫老板，你功夫扎实，还可以唱个十年八年的，你不能冷了戏迷的心”“雷宏生看熟
了宫商羽的戏，知道何处会出彩”等可知，小说的主题是表现以雷宏生为代表的京剧票友对
京剧的热爱和支持。
如果认为主人公是宫商羽，考生可以结合如下内容分析：如小说主要情节与京剧演唱有关，
尤其是三人打擂的情节；结尾主要写了要退休的宫商羽写给票友的一封感谢信，表现出对宫
商羽艺德与人格的赞美等主题。
阅读下面的文字，完成各题。
钓鱼的医生
汪曾祺
（1）这个医生几乎每天钓鱼。
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（2）你大概没有见过这样钓鱼的。
（3）他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，
还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线
头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会儿，鱼
就熟。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起
水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸
边湿泥里，起身往家里走。不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
（4）这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句
“人淡如菊”，造就了一个好名字。
（5）王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功福
同良相”“济世救人”“仁心仁术”“术绍岐黄”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的
匾都是这一套。匾都有年头了，只有一块很新，是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾
上写的是“急公好义”，字是颜体。
（6）进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的
草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从
外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭
春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。
（7）他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。外科用的药，大都是“散”药
面子。“神仙难识丸散”，虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是
不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足?因此，他自己
炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈
慢慢地磨研。
（8）城里外科医生不多，是不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡
人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是
不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、
过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物——扇子、
月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或
是二十个鸡蛋，或一升芝麻，或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱
也白送了。
（9）有人说：王淡人很傻。
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（10）去年、今年，他就办了两件傻事。
（11）去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街
上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、
树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长
竹篙拉着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执者这根竹篙，泅
水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很
急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根
铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他
救起来。船开了。看着的人的眼暗里都像了一层眼泪。这真是玩儿命的事！
（12）水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
（13）另一件傻事是给汪炳治“搭背”。王炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原
先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他
还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。
（14）王淡人一看，这是个“搭背”，说：“你不用走了！”
（15）王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药
的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月
以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。
（16）有人问王淡人：“你干吗为他治病?”淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，
他会死的呀。”
（17）王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、
冰片，值多少钱?”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”
（18）王淡人就是这样，给人看病做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。
(有删改)
39．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )
A．小说第（3）段详写王淡人钓鱼工具、钓鱼方式的独特之处，主要是为了表现他钓鱼
技术的高超。
B．小说第（5）段中提到“急公好义”这块匾的独特，第（12）段中交代了这块匾的来
历，这是一组伏笔和照应，体现了作者构思的严密。
C．小说第（8）段中写有些找王淡人看病的人不付现钱且送来的东西“华而不实”，暗
含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺。
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D．小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，主要是因为汪炳是他儿
时的玩伴，这一情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质。
40．江曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”其
实不闲。请分别结合文中两处画线的地方加以分析。
41．汪曾祺曾谈到自己所追求的语言风格是“淡而有味”，请结合本文谈谈你对“淡而有
味”的理解。
【答案】39．B 40．（1）第一处划线的地方交代王淡人名字的来历，并提到古人“人淡
如菊”的名句，看似闲笔，其实可以暗示王淡人淡泊名利的性格特征。（2）第二处划线的地
方写王淡人专门从外地找来瓢菜种子来和扁豆配对，以应郑板桥对联的意境，看似闲笔，其
实可以体现王淡人情趣高雅的性格特征。 41．（1）“淡”是指语言平实，多用口语，不
事雕琢，不堆砌华丽辞藻。比如第二段写钓鱼，第六段写种花，第十一段写救人等情节，都
是以平实自然的语言为主。（2）“有味”是指在善作景物的点染，情景交融，形成古典诗词
般的意境。比如第三段中“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句，生动
传神，以景写情，可见此处氛围之宁静祥和，从而映衬了王淡人的恬淡闲适。又如结尾“一
庭春雨，满架秋风”，寥寥八字，以景作结，既可以体现王淡人的淡泊高尚，又形成了余韵
无穷的艺术效果。
【解析】39．本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析的能力。
A．“主要是为了表现他钓鱼技术的高超”理解有误。描绘王淡人钓鱼的目的不是突显其技
术精湛，而是表现其自得其乐、闲适洒脱的性格，而且这一段也算不上“详写”。
C．“暗含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺”理解有误。作者没有讽刺之意，这
种付酬方式是当地的习俗，而且可以体现出王淡人与患者之间关系的融洽。
D．“是因为汪炳是他儿时的玩伴，这一情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质”理解有
误。王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿时的玩伴”，根据文中“我不给他治，他会
死的呀”一句可以看出，这一情节主要表现了王淡人的医者仁心。
故选B。
40．本题考查学生鉴赏文中重点句子的作用能力。
要鉴赏文中的重点句子，首先要认真把握句子在文中的位置，然后结合对文本的把握，认真
理解句子的含义和作用。
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第一处画线的语句在第四自然段，即“他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一
句‘人淡如菊’，造就了一个好名字”，这里看似是一段闲笔，其实不闲。“大名里还带一
个菊字……‘人淡如菊’，造就了一个好名字”，此句“闲笔”精准地交代出人物的名字的
具体来由，特别是这一内容与古人“人淡如菊”巧妙地照应，凸显出人物的主要特色，展现
出王淡人淡泊名利的性格特征，且使得文本内容更为丰富。
第二处划线的语句在第六自然段，即“这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人
从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：‘一
庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”，这一划线内容看似是一段闲笔，
其实也不闲。“这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的”句，描绘出
王淡人专门从外地找来一些植物的种子进行配对，以应对郑板桥对联“一庭春雨瓢儿菜，满
架秋风扁豆花”的具体意境，显示出一种巧妙而别致的内容，实际上展现出人物情趣高雅的
性格特征。
41．本题考查学生赏析文学作品的语言特色的能力。
本题题干已经指出这篇小说的语言风格是“淡而有味”，解答此题，首先明确小说中使用了
什么表现手法来表现“淡而有味”的语言的，然后结合小说内容阐释是如何使用这种表手法
的，最后阐明此种表现手法的表达效果。
首先，理解汪曾祺所追求的语言风格“淡而有味”的意思。其中“淡”是指语言平实质朴，
多用口语，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻。比如第（2）段“你大概没有见过这样钓鱼的”，第
（6）段“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一
畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种”以及第（11）段中“大水十多天未退，有很多人困
在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根
结实的长竹篙拉着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执者这根
竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，
水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系
了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里……”，作者在写钓鱼、种花种菜、救人等情节，
都采用平实自然的语言来叙述这些情节的。
“有味”是指情景交融，有散文诗般的意境。比如第（3）段中“不一会，就有一只钢蓝色的
蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句，以景写情，用环境氛围的宁静祥和，映衬了王淡人的恬淡闲
适。又如“王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆
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花。’他很喜欢这副对子”，再如结尾以景作结的“一庭春雨，满架秋风”八个字，体现了
王淡人淡泊高雅的精神境界。
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