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第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
学生用书P211
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学生用书P212
考点 1 中华文明的起源与早期国家 续表
一、石器时代的古人类和文化遗存 从事渔猎和采集 群居 会使用火
生产生活 （１） ， ，
（一）旧石器时代 以打制方法制作石器
（２）
代表性 元谋人 距今约 万年 北京人 距今约 万 社会组织 原始人群 旧石器时代晚期 出现母系氏族社会
； ，
（ １７０ ）； （ ７０
古人类 至 万年
２０ ）
第一部分 中国古代史２ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
（二）新石器时代 续表
1.分期及发展
世袭制代替禅让制
分布 文化 （１）
时间 概况 特点 中央 设有主管行政 军事 司法和宗教
区域 遗存 （２） ： 、 、
的机构与职官
彩绘陶器 以粟 国家 政治
黄河 仰韶 ， 地方 聚族而居 对夏部族实行直接统
（３） ： ，
等为主要栽培 ———
中游 文化 治 对其他地方主要通过控制一些部族进
距今约 作物 夏朝 ，
行间接统治
至 黄河 大汶口
７０００
年 下游 文化 — 夏小正 二里头遗址很有可能是夏文化
５０００ 文化 《 》；
前 中期 种植水稻 掌握 的遗存
（ ） 长江 河姆渡 ，
了养蚕 缫 丝
分布广泛 奠
下游 文化 ， 三、商和西周
技术 定了多元一体
1.政治
黄河中 龙山 的发展基础
黑陶
下游 文化 商朝 西周
距今约 政权 约 公 元 前 前
辽河 红山 １６００— 公元前 前 年
年 更迭 年 １０４６— ７７１
精美的玉器 出
５０００ 上游 文化 ， １０４６
晚期
（ ） 现较大规模的 中央 商王之下设 分封制 宗法制 礼乐制 世官
长江 良渚 （１） ： 、 、 ；
祭坛和神庙 有尹及各类事务官 制；“敬天保民” 的统治思
下游 文化 政治
地方 内外服制 想 选必1
统治 （２） ：
2.经济、居住、交通和文化 选必2
原始 原始农耕形成，分为北方粟麦农业区和南方稻作
君主权力并不绝对，受原始民主传统制约 选必1
农耕 农业区
2.经济
经
畜牧业 随着农耕和定居生活的出现而产生
济
主要使用木 石 骨 蚌等材质的工具 青铜
手工业 使用陶纺轮；采用坯车制坯；制作小件青铜器 生产工具 、 、 、 ，
农具极少
农
商业 商业贸易出现 业
土地制度和 实行奴隶主土地国有制 土地经营基本方式
居住 从迁徙过渡到定居，形成村落；巢居和穴居 ；
劳作方式 是井田制 农夫集体耕作 选必2
，
以住地为中心的交通进一步发展；依赖天然道路
交通 手 主要部门 青铜铸造业
和河流运输物品 工
业 考古遗存 出土大量打碎的范 选必2
科技 农业的出现推动天文历法、数学等学科的发展
商朝出现了专门从事商品交换的商
（三）原始社会的分期和社会发展情况 商人出现
人 选必2
1.原始社会分期
中国早在商朝就用贝等天然物作为货币，
. 货币
选必2 后期出现铜铸币 选必1
商
4 2!.'2!. 业 《周礼》有借贷纠纷的记载，商周时期出现了
信贷、契约
- - 契约 选必2
“工 商 食 官”； 选必2 西 周 出 现 关
- 制度
税 选必1
2.新石器时代晚期的社会发展情况 生产力发展 剩余产品 私
： → 、
有制产生 阶级分化 即将迈入阶级社会的门槛 历史概念 工商食官
→ → 。
二、从部落到国家 商周时期工商业的管理体制。 “工”主要指手工业生产
三皇 时代较早 神话色彩浓重
者，“商”主要指从事商业贸易者，他们均隶属官府，为王及诸
三皇五帝 （１） ： ，
五帝 侯国君服务。 工商者技艺世代承传，按官府指令和需要进行
古史 （２）
（ 华夏始祖 黄帝和炎帝 生产，管理工人生产的官吏称“工师”。
相传 ① ：
） 禅让制 尧 舜实行 禅让
部落 ② ： 、 “ ” 3.城市的发展与民居 选必2
万邦 时间 大约相当于龙山文化时代
“ ” （１） ：
时代 典型遗址 陶寺遗址
城市 商朝城市初具规模；周朝营建城市形成制度
（２） ：
考古学 特点 阶级阶层分化比较明显 有专家 遵循等级观念和长幼有序的礼仪制度；布局讲究对称；
（ （３） ： ， 民居
证明 认为其具备了国家的初始形态 普遍采用木构抬梁结构
）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ３
考点 2 诸侯纷争与变法运动 三、春秋战国时期的文化
（一）思想
一、春秋战国时期的政治
1.孔子和老子
表现 春秋五霸 战国七雄
； 孔子 老子
破坏性 王室衰微 礼崩乐坏 宗法分
列国 （１） ： 、 ， 地位 儒家学派创始人 道家学派创始人
封制遭到破坏
纷争 影响
进步性 促进社会转型 各民族进一步 古代朴素唯物论 道
（２） ： ； 政治 核心观念是 （１） ：“ ”
交融 （１） ： 是万物的本原 追求天人
仁 主张 为政以德 ，
“ ”， “ ”； 合一
内迁的各民族逐渐融入华夏族，初步形成 主张恢复西周的礼乐
华夏 表现 思想 朴素辩证法 揭示事物
血缘认同、文化认同 选必3 制度 （２） ：
认同 主张 存在相互依存 相互转化
教育 有教无类 、 、
影响 华夏族更加稳定 分布更为广泛 （２） ：“ ”， 对立统一的矛盾
， 推动了私学的发展 整
（ ）各国通过变法，加强君主权力，郡县制、官 ； 政治 主张顺其自然 无
１ 理 诗 书等文献 （３） ： ，
变法运动 僚制等封建政治制度开始产生 选必1 《 》《 》 为而治
秦国商鞅变法为秦统一中国奠定基础 相关
（２） 论语 老子
著述 《 》 《 》
选官
官僚制逐渐取代世官制
制度 2.百家争鸣
背景
（１）
（ ）成文法：春秋时期，郑国子产的“铸刑
制度 法律 １ 经济 社会经济发展 铁农具开始使用 牛耕得到推广
书”是中国历史上最早的成文法 （ ， ）
变革 与
（ ）德治与法治之争：儒家主张德治，法家主 阶级关系 贵族等级体系开始瓦解 新兴士阶层崛起
选必1 教化 ２ ，
张法治。 秦国采纳法家思想，完成统一
各国统治者出于争霸需要 礼贤下士 争相招揽
政治环境 ， ，
人才
户籍 战国时期，国家开始大规模编排民户，制
主要学派及代表人物
管理 定户籍
（２）
学派 代表 主张
二、春秋战国时期的经济
孟子 人性善 提倡 仁政
铁农具开始使用 牛耕得到推广 提高了农业 儒家 ， “ ”
生产工具 ， ，
生产效率 选必2 荀子 人性恶 主张隆礼重法
农 ，
业 道家 庄子 崇尚逍遥自由
灌溉工程 都江堰 郑国渠 芍陂等
、 、
劳作方式 以家庭为单位，男耕女织 选必2 五行间相互促进又相互制约
，
提出
“
相生相
阴阳家 邹衍 胜 理论 代表了中国古代对自然界朴素的科
分工 战国时 手工业分工更加细密 ” （
， 学认识
手 经营方式 手工业家庭；民营和官营作坊 选必2 ）
工 提倡节俭 主张 兼爱 非攻 提出 尚贤
业 手工业者世代传承， 由统治者进行管 墨家 墨子 ， “ ”“ ”， “ ”
管理方式 的政治主张 代表下层平民利益
理 选必2 （ ）
主张以法为工具管理国家 体现了中央集权
货币、 各国使用铜铸币， 选必1 战国时货币流通广 法家 韩非 思想
（
代表新兴地主阶级利 ， 益
）
商 信贷 泛 ； 春秋时期，实物借贷比较普遍，货币信贷
业 出现 选必2 （３） 影响 ： 是中国历史上第一次思想解放运动 ， 为新兴地主阶级登
上历史舞台奠定了思想理论基础成为后世中华思想文化的源
，
制度 “工商食官”格局被突破 选必2
头活水
。
交通 春秋时期已有运河（邗沟） 选必2
４ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
（二）中医成就 选必2 2.其他措施
战国时期的扁鹊已经用望、闻、问、切四诊法进行诊断。
经济 将货币统一为圆形方孔钱； 选必1 统一度量衡
考点 3 秦统一多民族封建国家的建立 社会 统一文字 迁徙六国贵族豪强到关中 巴蜀等地 整顿
； 、 ，
一、秦的统一（公元前221年） 文化 社会风俗
（一）条件与过程 统一车轨 修驰道、直道、五尺道等，建立起以咸阳为中
交通 ，
心的全国性道路网；开凿灵渠 选必2
人民愿望 长期战乱 人民渴望统一
，
3.影响
各地域经济的发展 要求打破政治分裂所带
经济需求 ， 建立起幅员辽阔的国家
来的阻碍 （１） 。
促进了各民族的交往交流交融 推动了统一多民族国家的
（２） ，
地理条件 秦国地理位置优越 物质基础雄厚
条件 ， 发展 。
主观条件 数代秦王励精图治 广纳贤才 吏治清明 秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用 影响深远
， ， （３） ， 。
二、秦朝的暴政和灭亡
商鞅变法使秦国日益强盛 为统一奠定物质
综合国力 ，
基础 秦朝的 表现 征发繁重 刑法严苛 焚书坑儒等
、 、
外交策略 远交近攻 暴政 后果 大规模的农民起义爆发
公元前 前 年 秦国相继灭掉东方六国 秦末农
（１） 征服南 ２ 方 ３０— 越族 ２ 地 ２１ 区 ， 加强对云 贵一带西南夷的 秦末农民 民起义 公元前 ２０９ 年 ， 陈胜 、 吴广在大泽乡起义
过程 （２） ， 、
控制 起义与秦
秦朝 公元前 年 刘邦军队进占咸阳 秦朝
北击匈奴 修筑长城 的速亡 ２０７ ， ，
（３） ， 灭亡 灭亡
（二）巩固统一的措施
刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战
1.政治 楚汉战争
争 最终刘邦胜利
，
皇帝制度 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭
， ， 考点 4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的
中
央 三公指丞相 太尉 御史大夫 九卿分掌具体 巩固
三公九卿 、 、 ；
事务
一、西汉的建立与汉初政治
地方行政 （一）西汉的建立
郡县制 设立郡 县两级行政机构
制度 ： 、
公元前 年 刘邦建立汉朝
２０２ ， 。
主要官员由中央任免和考核 （二）休养生息和“文景之治”
（ ）选拔：“以法为教”“以吏为师” 选必1 1.措施 尊奉黄老无为思想 与民休息
官员的选拔 １ ： ，“ ”。
（ ）考核：上计制 选必1 2.影响 经济明显恢复 社会稳定 出现 文景之治 为大一统局
与管理 ２ ： ， ， “ ”；
（ ）监察：中央以御史大夫为首，各郡由监御史 面的形成和强盛奠定了基础
３ 。
负责 选必1 （三）中央集权的巩固和加强
1.“汉承秦制”西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝
（ ）户籍制度：实行分类登记制度 ： 。
１
2.郡县与分封并行制和王国问题
（ ）赋役制度：分为田赋、人头税（口赋）、徭役。
２
地方行政制度采取郡县与分封并行制
赋税徭役繁重
（１） 。
社会治理
王国问题
（ ）基层组织：县以下设乡和里。 乡设三老，掌 （２）
选必1 ３
分封异姓功臣为诸侯王威胁中央集权 汉高祖剪除异姓王
教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设游徼，掌捕盗。
① ，
后 又分封同姓诸侯王
乡、里之外有亭
， 。
汉景帝 削藩 和平定 七国之乱 王国问题初步解决
（ ）基层管理与监督：建立什伍组织 ② “ ” “ ”， 。
４
3.法律制度 汉朝沿袭秦律，朝廷也发布法律文告，称“令”，律和
法律 以法家思想治国，颁布律令。 律和令都具有法 ：
选必1 律效力
令都具有法律效力。 选必1
文书行政 各级官僚机构以文书推行行政管理，还建立了
4.户籍制度
：
“编户齐民”。 选必1
管理制度 以邮传为中心的文书传送系统，保障政令传送 5.民族关系 选必1
选必1 到全国各地 （ ）管理机构：设大鸿胪管理民族事务。
１
（ ）民族政策：汉初，朝廷对匈奴采取和亲政策。
民族关系
２
设典客、典属国等官职管理民族事务
选必1
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ５
二、西汉的强盛 2.对外关系 甘英出使大秦，抵达波斯湾一带；光武帝赐倭国使
：
（一）加强中央集权 臣金印。
（四）东汉中后期的政治
王国问题 颁布 推恩令 削弱诸侯王的势力
： “ ”， 1.统治集团矛盾尖锐 外戚宦官交替专权 清议 与 党锢之
： 、“ ” “
中央行政制度 中外朝 形成 加强皇权
：“ ” ， 祸
”。
官员的选拔与考核：察举制；上计制 选必1 2.阶级矛盾激化 豪强地主势力发展迅速 土地兼并严重 黄巾
： ， ；
监察制度 划分 个州部 分设刺史 起义动摇东汉统治基础
政治 ： １３ ， 。
3.地方势力强大 东汉晚期，形成州、郡、县三级制，州刺史权力
地方治理 任用酷吏治理地方 ：
：
集中，形成内轻外重的局面； 选必1 军阀割据局面出现 东汉
法律：汉武帝以后，儒家知识分子以经注律 选必1 ，
政权名存实亡
赋役制度：赋税（田赋、人头税、财产税）和徭役（更卒、 。
四、两汉的经济
正卒、戍卒） 选必1
（一）农业 选必2
改革币制 将铸币权收归中央 实行盐铁官营 推行均输平
经济 ， ； ； 国家重视农业，修建水利工程，如西汉修建的龙首渠。 东
准 平抑物价 抑制工商业者 征收财产税
， ； ， 汉末期已出现翻车。
思想 尊崇儒术 儒学成为我国封建社会的主流意识形态
（ ） （二）手工业 选必2
（二）统一多民族国家的巩固 1.纺织业 使用纺车纺纱，使用提花机织出带有精美花纹的丝
：
经济 在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田，在西域也设置 织品。
开发 田官，督率戍卒屯田 选必1 2.冶铁业 东汉时，杜诗发明了水排。
：
匈奴 北击匈奴 控制了阴山以南和河西走廊的大片区域 （三）商业
： ， ；
设立河西四郡 武威 张掖 酒泉 敦煌 1.国内商业 凡是涉及财产关系和人身关系的事宜，当事人之间
（ 、 、 、 ） ：
民族
西域
：
派张骞出使西域
，
开辟了丝绸之路
；
设西域 几乎都要订立契约。 选必2
关系 都护府 ， 作为管理西域的军政机构 2.对外贸易 选必3
东北：设立护乌桓校尉 选必1 （ ）贸易路线
１
东南和西南 治理更加有效 丝绸之路：从长安出发，经河西走廊，连通欧亚大陆。
： ①
欧亚大陆其他重要商路：“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”以及
三、东汉的兴衰 ②
通往印度洋的“海上丝绸之路”。
（一）西汉衰亡与新朝
（ ）作用：沟通了中国与亚洲其他国家和地区、欧洲的经济文化
1.背景 西汉后期 政治日趋黑暗 土地兼并严重 赋税徭役沉 ２
： ， ， ， 往来。
重 破产农民沦为奴婢或流亡 社会动荡不安
， ， 。 五、两汉的社会与文化
2.西汉灭亡及王莽政权建立 公元 年 王莽篡汉 改国号为新
： ９ ， ， ， （一）社会救济和优抚 选必1
西汉灭亡
。
政府 汉朝建立常平仓制度，积谷备仓，调节
3.王莽改制 措施不切实际 反而加剧社会矛盾 爆发农民大
： ， ，
社会 （主体） 粮价
起义
。
救济 民间组织
4.王莽政权灭亡 年 绿林军推翻王莽政权
：２３ ， 。 侧重于日常生活中的赈济
（二）东汉建立和“光武中兴”
（辅助）
1.东汉建立 年 刘秀 汉光武帝 称帝 社会 秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖———鸠杖，
：２５ ， （ ） 。
2.“光武中兴” 优抚 以示尊重
措施
（１） （二）两汉的文化
加强皇权 增强尚书台的作用（将尚书台确立为新的行 1.儒学的发展 汉武帝时期 儒学正统地位确立
，
： ， 。
政中枢，三公权力受到削弱 选必1 2.史学的发展 司马迁的 史记 班固的 汉书
） ： 《 》、 《 》。
政治 严格控制外戚干政 3.文学的发展 汉赋 乐府诗 五言诗
： 、 、 。
4.科学技术的发展
裁并郡县 裁减官吏 节省开支
， ，
整顿吏治 惩处贪污腐败 黄帝内经 奠定了中医理论的基础
， 《 》，
经济 清查全国垦田 户口 释放奴婢 西汉后期，政府对疫病患者进行隔离 选必2
、 ， 医学
文化 重视儒学 东汉张仲景著成《伤寒杂病论》，提出辨证施治原则，
与疫
奠定了中医临床学基础 选必2
结果 政局稳定 社会经济重新发展起来 病的
（２） ： ， 。
神农本草经 是中国古代第一部药物学专著
（三）民族关系和对外关系 选必1 防治 《 》
华佗精通外科手术，创制麻醉药“麻沸散”和健身方法
1.民族关系 南匈奴内迁；窦宪出击北匈奴，北匈奴数败后西迁；
：
班超出任西域都护，经营西域。
“五禽戏” 选必2
６ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
续表 续表
九章算术 在中国数学史乃至世界数学史上都占有 内涵 表现
数学 《 》
重要地位 周髀算经
；《 》 提倡爱国，追求 孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的
造纸术 东汉蔡伦改进造纸术 家国情怀 思想
天文地 孔子：“为政以德”，主张以德治国；墨子：
东汉张衡发明候风地动仪 撰写 灵宪 崇德尚贤，推崇
理学 ， 《 》 “尚贤”；
天下为公
农学 氾胜之书 四民月令 孟子：“尊贤使能，俊杰在位”
《 》《 》
自强不息，厚德 孟子和屈原的思想都体现了中华民族的
5.中外文化交流 选必3
载物 精神境界
（ ）传出：公元前 世纪—公元 世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本
１ ４ ３
列岛和东南亚地区。 后来，各国又在汉字的基础上，创造了本 孔子、孟子提出“和为贵”“君子和而不
和而不同
国文字。 同”等思想
传入：两汉之际，印度佛教传入中国。 西汉一度征服中亚的
（２）
大宛国，获得了“汗血马”，引进了苜蓿及葡萄等。 选必补充2 教育与书籍【选必3】
一、教育
选必补充1 中华优秀传统文化的内涵【选必3】
中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。 汉朝设立的太
内涵 表现 学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行
周公：以人为中心的礼乐制度； 政机构。 中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
以人为本，民本 孔子：“仁”； 二、书籍
思想 管子：君主治理国家要顺应民意； 书籍是文化传承的主要载体。 中国早期的书籍是用竹片
孟子：“仁政” 或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于
春秋战国乃至秦汉时期。 书籍的普及有赖于造纸业的发展以
天人合一，道法 老子：“道法自然”，追求天人合一；
及雕版印刷术、活字印刷术的发明。
自然 荀子：“天行有常”“制天命而用之”
学生用书P218
考法 1 结合考古发现考查中华文明起源的特点 续表
时空 材料反映的时间为战国中期 而秦朝建立起
（ 北京， ， 分）近年 考古工作者在江西国字山发现了战 项 ，
２０２２ １ ３ ，
Ｄ 错乱 统一多民族国家
国中期的大型墓葬 该墓葬具有突出的越文化特征 同时又有
。 ，
楚文化和江淮文化等文化因素 墓葬形制也与中原墓葬有相似 考法突破 中华文明起源的特点
，
之处此考古发现
Ｂ 1.多元一体（中华文明起源的核心特点）
。 （ ）
印证了 春秋五霸 的政治格局 中华文明起源地不限于中原地区一个中心 而是有若干中
Ａ． “ ” （１） ，
反映了中华文明多元一体的特点 心区域
Ｂ． 。
证明中原率先成为中华文明核心 中华文明不是单一地从一个氏族文化中心区向四周传播
Ｃ． （２） ，
说明了统一多民族国家已经建立 而是各个氏族文化区相互交流 逐渐交融
Ｄ． ， 。
考查要点 中华文明多元一体的特点 2.兼容并蓄 ： 中华文明在发展过程中广泛吸收外来文明 ， 为中华
。
文明的持续发展注入了新的动力和能量 也体现了中华文明
解题思路 项正确 ，
Ｂ ： 互相借鉴 兼容并蓄的特点
、 。
3.绵延不断 中华文明在起源与早期发展阶段形成的多元一体
：
格局 成为其长期生长的土壤 从中孕育出的共同文化积淀
. ， ， 、
心理认同 礼制传统 奠定了中华文明绵延不断 持续发展的
'
、 ， 、
(
UU 基础
。
考法 2 结合新石器时代的文化遗存认识其与私
有制、阶级和国家产生的关系
逻辑 材料涉及的是战国中期墓葬文化相关信息
项 ， （ 新课标， ， 分）中国新石器时代晚期 南方的良渚文化
Ａ 混乱 与 春秋五霸 的政治格局无关 ２０２３ ２４ ４ ，
“ ” 与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象 这主
，
因果 材料中墓葬具有多个地区文化的特征 不能
要表现在 Ｃ
项 ，
（ ）
Ｃ 不当 说明中原率先成为中华文明核心
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ７
公共墓地出现 农业的产生 考法 4 结合孟子学说考查“百家争鸣”的时代背景
Ａ． Ｂ．
贫富分化加剧 文字的使用
Ｃ． Ｄ． （ 全国乙， ， 分）孟子说 五亩之宅 树之以桑 五十
２０２３ ２４ ４ ：“ ， ，
考查要点 中华文明的起源与早期国家 。 岁 者可以衣帛矣 鸡豚狗彘之畜 无失其时 七十 岁 者可以
（ ） ； ， ， （ ）
解题思路 项正确 食肉矣百亩之田 勿夺其时 数口之家可以无饥矣这一观点
Ｃ ： ； ， ， 。”
所依托的时代背景是 Ｃ
史实 母系氏族社会就已出现公共墓地 不能作为 （ ）
项 ，
休养生息政策的实施 井田制度的繁荣
Ａ 错误 向更高社会阶段发展的证据 Ａ． Ｂ．
农业生产技术的发展 商业活动的衰退
原始农业 家畜饲养等是中国早期文明进入 Ｃ． Ｄ．
史实 、 考查要点 百家争鸣的背景
项 新石器时代的标志 而非新石器时代晚期的 。
Ｂ 错误 ， 解题思路 项正确
现象 Ｃ ：
I * 6
原始社会后期 随着生产力的发展 私有制 3
， ， *U'5
项 正确项 出现 ， 贫富分化加剧 ， 阶级产生 ， 早期国家形 E# 8 . "
Ｃ 成 从而进入新的社会发展阶段 即奴隶
， ，
社会 *
N-
文字的使用是原始社会向更高社会阶段发
逻辑推
项 展的表现之一 但新石器时代 尚未发现使 项 时间错乱 西汉初年实施休养生息政策
Ａ
Ｄ 理错误 ， ， 项 史实错误 战国时期 井田制趋于瓦解 而非 繁荣
用成熟文字的迹象 Ｂ ， ， “ ”
战国时期 农业进步推动社会分工 促进
项 史实错误 ， ，
考法 3 结合商王巡行考查早期国家的特征 Ｄ 了工商业的繁荣 而非 衰退
， “ ”
（ 福建， ， 分）商王每隔一段时间就会带着他的 子姓 分 考法突破 春秋战国时期的社会转型
２０２３ １ ３ “ ”
族巡行一方 所到之处 当地部族向其纳贡 获得赏赐 并派人
1.政治上 王室衰微 诸侯争霸 各国变法 分封制 宗法制逐渐
。 ， ， ，
： ， ， ； 、
加入商王的队伍 这种巡行 Ｃ
崩溃 出现县制 中央集权雏形出现 国家由分裂走向统一 贵
。 （ ）
， ， ； ；
扩大了商朝的疆域范围 族政治向官僚政治演变
Ａ．
。
形成了部族之间的血缘认同 2.经济上 铁制农具开始使用 牛耕也得到推广 生产力飞跃 井
Ｂ． ： ， ， ；
宣示了商王的统治权力 田制瓦解 封建土地私有制逐步确立 小农经济逐渐形成
Ｃ． ， ， 。
加强了内服外服的商业联系 3.思想文化上私学兴起学派众多出现百家争鸣局面
Ｄ． ： ， ， “ ” 。
考查要点 内外服制 4.民族关系 华夏族与周边族群以政治认同和文化认同为纽带
。 ：
解题思路 项正确 而日趋交融
Ｃ ： 。
5.军事方面 各国在争霸战争中相互兼并 实现了区域性的统
8 ?A ： ，
0 一 加快了全国统一的步伐
+, E5 ， 。
(
BB42 ( 考法 5 结合历史记述考查统一多民族封建国家
= .
F2+F>
4! 的建立及巩固
F 3
(K
BU8BB （ 湖北， ， 分）下列关于秦汉历史的记述 集中反映了
２０２２ ２ ３ ，
Ａ
主观 （ ）
项 扩大疆域范围主要通过武力征伐实现 文献记述 出处
Ａ 臆断
秦并海内 兼诸侯 南面称帝
概念理 内外服制下 当地部族和商王 子姓 分族 ， ， ， 贾谊 过秦论
项 ， 、“ ” 以养四海 《 》
Ｂ 解错误 之间没有血缘关系 不存在血缘认同
，
拨乱诛暴 平定海内 卒践帝 史记 秦楚之际
逻辑推 当地部族的纳贡和商王的赏赐 主要体现的 ， ， 《 ·
项 ，
祚 成于汉家 月表序
Ｄ 理错误 是政治上的从属关系 构不成商业联系 ， 》
，
接汉绪 茂育群生 恢复疆宇 后汉书 班固传
考法突破 早期国家的特征 ， ， 《 · 》
统一多民族国家形成与发展
Ａ．
王畿 王畿以外 特点 共性
家国同构模式改变
Ｂ．
直接 大一统 的观念开始出现
夏 间接统治 Ｃ．“ ”
统治 血缘宗族聚 华夏认同不断增强
Ｄ．
商 直接 间接控制其他 居 、 管理 君主与贵族联 考查要点 汉代政治制度
统治 方国和部落 合执政 世卿世 。
， 解题思路 项正确
开始打破血缘 禄制 Ａ ：
西 直接
分封诸侯 壁垒 向地域
周 统治 ，
共同体过渡
８ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
4 乡 州刺史被尊称为 使君 东汉后期 以州为中心的地域观
(@E ， “ ”。 ，
念逐渐形成 这在当时 Ｂ
/"UAU BA /+ ! ， （ ）
推动了察举制度的形成
L/U " D/@ / Ａ．
不利于统一国家的巩固
AU"U @e/ >! Ｂ．
+
有利于抑制豪强的势力
C.U! K = +/
Ｃ．
!4U854*U !e) ! Ｄ． 强化了监察制度的效力
* +/ 考查要点 汉代政治制度
。
解题思路 项正确
Ｂ ：
家国同构指家庭 家族和国家在组织结构方
概念解 、 4 +
项 面具有共同性 主要体现的是血缘关系与政 >! !
Ｂ 读错误 ，
治关系的结合 材料并未体现 F.
，
史实
项 先秦时期 大一统 观念就已出现 >
Ｃ 错误 “ ” +
春秋战国时期 华夏作为文化 政治实体 被
时间
概念解 ， 、 ， 项 汉武帝时期察举制度正式形成
项 周边民族认同 材料并未体现华夏与周边 Ａ 错位
Ｄ 读错误 。
民族的交融
东汉豪强指在政治上享有特权 世代为官 把
， ，
考法突破 认识大一统国家的建立在中国历史上的 概念 持中央地方大权 经济上拥有大量土地 建立
项 ； ，
意义 Ｃ 混淆 庄园 军事上建立武装 割据一方的群体 而
； ， 。
题干强调以州为中心的地域观念的形成
U
)*
D* * + ' 监察制度效力的强化一般体现在对地方势力
无中
K + 项 的监督 题干强调以州为中心的地域观念的
! Ｄ 生有 ，
/ +
形成
4F=D K
.3" 易错提醒
D 3"52
解答本题应注意避免思维定势。 思维定势一：如，“东汉
!< !" !
后期” 豪强地主田庄，“州刺史” 强化监察，应避免这类
@ < @ >+ → →
由 即 的解题思维。 思维定势二：如本题的正确选项为
Ａ Ｂ
考法 6 结合汉代州部的变化考查东汉衰亡的 “不利于……”属于逆向思维，与常见的正向推断的试题有所
不同。 这说明高考试题无论是考查角度和选项的设置都无
原因
定势。
（ 新课标， ， 分）汉武帝时设置十三州部 州部可以推举
２０２３ ２６ ４ ，
秀才 东汉 州里 州闾 州党 等语汇逐渐行用 意为同
。 ，“ ”“ ”“ ” ，
学生用书P221
素养 1 史料研读的基本原则与方法 2.孤证不立 如果在史学研究中仅凭一则材料便推理出某个历
。
史结论 那么该结论就难以令人信服 对同一历史事实可能
一、史料研读的基本原则 ， 。
会有不同的记载 但可以通过辨伪存真来接近历史真相 在这
1.重视史料来源的真实性 尽量选取第一手 原始 史料 ， ，
。 （ ） 。 个过程中要尽可能多搜集史料 并对这些史料进行甄选 辨
2.选取客观 公正 正确的史料 要将历史事件置于特定的历史 ， 、
、 、 。 别 要做到多角度印证 全面客观地认识历史
环境或特定的时空中 要考虑作者主观因素和时代背景的 ， ， 。
， 3.二重证据法 就是把 纸上之材料 与 地下之新材料 相互
影响 。 “ ” “ ”
。 印证 即文献与考古相结合的研究方法
3.坚持正确的史学观点 坚持唯物主义的基本方法 客观公正 ， 。
。 ， 、 典例 （ 湖北， ， 分） 年 湖北随州曾侯乙墓出土了一
一分为二地进行历史评价 ２０２２ １ ３ １９７８ ，
。
件精美的漆箱 箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿图 其中
4.以史为鉴 从现实的角度去追溯历史 追寻历史与现实的联 ， ，
。 ，
的星宿名称多数与 石氏星表 中的记载相同 这表明 Ｃ
系 与时俱进 《 》 。 （ ）
， 。
图像比文献记载更可靠
5.秉持大胆怀疑 多源互证原则 Ａ．
、 。
西周重视天文观测
二、史料研读的方法 Ｂ．
文物与文献可相互印证
1.论从史出 遵循史由证来 证史一致 论从史出 史论结合的原则 Ｃ．
。 ， ， ， 。 楚国制漆工艺精湛
坚持 有一分材料 说一分话 Ｄ．
“ ， ”。
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ９
耶秦简出土 涉及秦朝当时政治 经济 邮传等各个方面
， 、 、 。
一直以来 人们都认为秦朝管辖湘西地区的是 黔中郡
， “ ”。
１（ 广东， ， 分）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国 但里耶秦简的记载证明当时不存在 黔中郡 湘西地区是
． ２０２３ １ ３ “ ”，
的内政 下列史料支持这一观点的是 Ｄ 由 洞庭郡 管理的 汉书 记载亦佐证了这一结论 材
， （ ） “ ” ，《 》 。
礼记 记载诸侯国君必须定期朝觐周王 料说明 Ｃ
Ａ．《 》 （ ）
诗经 记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 实物史料决定史学研究结论
Ｂ．《 》 Ａ．
西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 汉书 内容更具史料价值
Ｃ． Ｂ．《 》
西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 考古成就利于探寻历史真相
Ｄ． Ｃ．
２（ 海南海口 月调研， ） 年 近 万枚湘西里 对秦朝的原有认知不具科学性
． ２０２４ ４ ２ ２００２ ， ３．８ Ｄ．
学生用书P222
题型 1 开放性探究题——提取信息说明类
题型特征 这类题型要求从材料中提取历史现象或对从中获取的启示 看法予以分析评价或阐释说明论证 图文材料蕴含着信息
、 。
和观点 但是命题者并未明确给出信息和观点 需要自己阅读材料 提炼材料关键信息或观点 进而根据提炼的信息 观点 历史现
， ， ， ， 、 、
象或对历史现象的看法 认识 启示等 进行分析 论述 说明 论证等
、 、 ， 、 、 、 。
类题通法
分层解读题干设问 圈出来
第一步：审设问 （１） ，
梳理答题框架 提取信息 阐述信息 得出结论
（２） ： ＋ ＋
划分层次 找关键词 圈出来
， ，
提取单一情节或现象类信息 通读材料 确定其所蕴含的观点 现象等 然后调用与之相关的所学知识选择
（１） ： ， 、 ，
第二步：提取 具有详实论据的内容
材料信息 提取横向中西对比类 纵向专题贯通类信息
（２） 、
提取横向中西对比类信息 围绕设问主题 提取材料中与之有关联的中西方信息 确定二者之间的内在联系
① ： ， ，
提取纵向专题贯通类信息 围绕设问主题 提取材料中与之有关联的信息 确定这些信息之间的内在联系
② ： ， ，
第三步：结合 找答题角度 材料 所学知识
： ＋
所学史实 一般从该信息或现象发生的原因 背景等角度分析 可将其产生的影响作为补充
（１） 、 ，
说明信息 转化成学科术语作答 注意序号化 要点化 段落化
（２） ： 、 、
第四步：总结升华 综上 总之 因此 由此可见 等 总结性词语 观点或结论
“ ”“ ”“ ”“ ” （ ）＋
典例 （ 全国乙， ， 分）阅读材料 完成下列要求
２０２２ ４２ １２ ， 。
材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。 下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。
姓名 任职地 事迹
安成
刘陵 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。 陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之
（今属江西）
（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。 雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居
南郡
法雄 城市。 古者至化之世，猛兽不扰。 皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”
（今属湖北）
是后虎害稍息，人以获安
全椒
刘平 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去
（今属安徽）１ ０ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
续表
民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。 恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂
不其
童恢 头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。 其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放
（今属山东）
释。 吏人为之歌颂
———据《后汉书》等
阐述从上述材料中发现的历史现象 并得出一个结论 要求 现象源自材料 结论明确 史论结合 表述清晰
， 。 （ ： ， ， ， 。）
解题思路
第一步：分析设问。
题目设问可分为三层：
提炼历史现象。 （注意：历史现象源自材料）
①
阐述从上述材料中发现的历史现象———原因、概况、影响等。 （注意：结合所学、史论结合、表述清晰）
②
得出一个结论———与材料呈现的历史现象相关。 （注意：结论明确、体现意蕴、理论升华）
③
第二步：理解材料大意，总结概括材料中的历史现象。
材料原文 材料大意 提取材料信息 总结历史现象
先时多虎，百姓患之，皆徙他 之前安成有很多老虎，百姓十分惧怕，都迁徙 安成原先多虎患，但
县。 陵之官，修德政，逾月，虎 到其他县。 刘陵到安成任职以后，施行德政， 在刘陵施行德政后，
悉出界去，民皆还之 一个月后，老虎都离开了安成，百姓又回来了 老虎都离开本地
（郡）多虎狼之暴，前太守赏募 南郡虎狼横行，前任太守悬赏招募人士捕猎
张捕，反为所害者甚众。 雄乃 虎狼，反而有很多人被虎狼伤害。 于是，法 南郡虎狼横行，很多
移书属县曰：“凡虎狼之在山 雄在县内发布教令说：“虎狼在山林之间，就 人被伤害。 法雄建
林，犹人民之居城市。 古者至 好像人类居住在城市。 古时教化最好的时代， 议广施恩德，仁义对
化之世，猛兽不扰。 皆由恩信 猛兽不会袭击打扰民众。 这是因为国家的恩 待飞禽走兽。 最终
宽泽，仁及飞（禽） 走（兽） 德、信义、宽容惠及飞禽走兽……应毁掉捕兽 平息虎患，百姓生活
虎患
……其毁坏槛阱，不得妄捕山 的机关和陷阱，不到山林中胡乱捕杀。”自此之 得以安定
官员治理
林。”是后虎害稍息，人以获安 后，虎患渐渐平息，百姓生活得以安定
虎患去除
全椒老虎危害地方， 官员治理
县多虎为害，平到修政，选进 全椒有很多老虎，危害地方，刘平到职后，整
刘平任职后，修政、 受到儒家
儒良，黜贪残，视事三月，虎皆 顿吏治，选拔儒生与良吏，贬斥贪婪残暴的
选儒良、黜贪残，不 思想的影响
渡江而去 人，施政三个月之后，老虎都渡江离开此地
久，虎皆渡江而去
民尝为虎所害，乃设槛捕之， 不其的老百姓曾经被老虎所害，于是设置槛
生获二虎。 恢闻而出，咒虎 具捕捉老虎，活捉了两只。 童恢听说后，对
曰：“天生万物，唯人为贵…… 着老虎呵斥道：“自然万物之中人是最可贵
汝若是杀人者，当垂头服罪； 的……如果你杀了人，应该垂头认罪；如果没 童恢对擒获的猛虎
自知非者，当号呼称冤。”一虎 有杀人，应该呼叫喊冤。”其中一只虎低下头， 予以教化，平息虎害
低头闭目，状如震惧，即时杀 闭上眼睛，像是惊恐的样子，童恢立刻将它杀
之。 其一视恢鸣吼，踊跃自 了。 另一只老虎看着童恢吼叫跳跃，童恢于是
奋，遂令放释。 吏人为之歌颂 下令将它释放。 官吏百姓都歌颂童恢此举
第三步：根据上述分析，结合东汉时期时代背景等史实，阐述该历史现象，可从原因、影响等角度分析。 根据总结出的历史现象及其
原因、影响等，得出历史结论。第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １ １
答案
角度 结合所学 阐述历史现象 得出结论
儒家的 儒家提倡为 儒家强调官吏要关心民生 所以官吏在治理虎患问题上 积极有作
， ，
仁政思想 政以德 为 这有助于遏制虎患 很大程度上维护了社会秩序和百姓安全 ？
。 ，
东汉官员在地方治理中将社会教化作为重要施政内容之一 这也
官员管理与 汉代官员考 ，
是朝廷考核官员的标准之一 这四位良吏在地方治理上 都注重社
社会教化 核的内容 ， ， ？
会教化
中华优秀
人与自然和谐共生的 中华文化崇尚天人合一 道法自然 重视人与自然的和谐发展 在治理
传统文化 ， ， 。
朴素生态理念 虎患问题上 官吏们遵循尊重生命的理念 没有随意猎杀老虎 ？
的内涵 ， ，
东汉施行德政的地方官吏可称为良吏 良吏 德政 猛虎渡河
史书记载的 汉代 天人 。 “ — — ”
“ 的叙述模式及其变体 是中国古代史籍中常见的用以构建 形塑地
模式化 感应 思想 ， 、 ？
” 方良吏形象的书写模式
创新点拨
本题选取《后汉书》等史籍中关于东汉良吏与虎患的记载，要求学生自选角度阐述历史现象，得出相应的结论。 试题史料呈
现、设问形式新颖，主题集中且思维发散性强，对促进学生自主解决问题具有积极意义。
圣人治世下猛兽毒虫不再为害，这一叙事模式在战国秦汉文献中颇为常见。 孔子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”在孔子的
原话中，苛政、暴政之恶比虎患更甚，不过，老虎与暴政建立联系，并成为暴政的象征符号，却也由此肇始。 两汉时期，酝酿、发酵
“良吏—德政—猛虎渡河”叙述模式的土壤已经完全形成。
本题从现实的国家治理角度出发，回溯历史，探究东汉的社会治理，目的是促使学生形成对现实问题的正确认识，提高其改
造现实世界的能力。 本题史料表象背后的本质是实施德政方能化解虎患（危难），这有利于引导学生注重自身品德修养。
（ 贵州黔东南二模， ）阅读材料 完成下列要求 分
２０２４ ４２ ， 。 （１２ ）
材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。 汉武帝时期部分重要历史人物活动事迹如下。
重要活动 资料来源
“汉发使十余辈，至宛西诸外国，求奇物，因风览以伐宛之威德，而敦煌置酒泉都尉，西至
《史记·大宛列传》
盐水，往往有亭。 而仑头有田卒数百人，因置使者护田积粟，以给使外国者”
李广利（汉武帝时大将）伐大宛时，“宛王城中无井，皆汲城外流水”，“宛城中新得秦（汉）
《史记·大宛列传》
人，知穿井”
张骞“为汉使外国十八年，得涂林。 涂林，安石榴也”，“使外国，得胡豆” 《齐民要术》
“孝武（汉武帝）之世，图制匈奴，患其兼从西国，结党南羌，乃表河西，列四郡，开玉门，通
《汉书·西域传》
西域，以断匈奴右臂，隔绝南羌、月氏。 单于失援，由是远遁，而幕南无王庭”
阐述从上述材料中发现的历史现象 并得出一个结论 要求 现象源自材料 结论明确 史论结合 表述清晰
， 。 （ ： ， ， ， 。）
答案 示例
现象 汉武帝时与西域互通使者 并在西域设置驿亭 进行农耕 派李广利伐大宛 带去凿井技术 派张骞出使西域 使胡豆 石榴等
： ， 、 ； ， ； ， 、
传入中原 设置河西四郡 沟通西域诸政权 消除匈奴威胁
； ， ， 。
阐述 汉武帝时期 大一统政权巩固 经济繁荣 国力强盛 为消除北方匈奴的威胁 汉武帝积极发展与西域诸政权的关系 派张骞出
： ， ， ， ； ， ，
使西域 凿通丝绸之路 中原与西域进行经济文化交流 汉朝开发并管理河西走廊
， ， ， 。
结论 这些举措有利于丰富中原人民的生活 促进西域社会的进步 促进民族交融 巩固统一多民族国家 汉武帝重视与西域诸政
： ， ， ， 。
权的交往与联系 推动了丝绸之路的发展
， 。１ ２ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
学生用书P1
考点 1 中华文明的起源与早期国家
１（ 河北， ， 分）张家口尚义四台遗址文化遗存分为五组
． ２０２３ １ ３ 。
第一组出土了打制 磨制石器 第三组发现了炭化的粟与黍 第一
、 ， ，
至四组发现了半地穴式房址 五个组都出土了陶器 下列与其文
， 。
化特征最相近的考古遗址是 Ｃ
（ ） 正视图 俯视图
北京人遗址 河姆渡遗址
Ａ． Ｂ． 早期国家认同已广泛形成
兴隆洼遗址 二里头遗址 Ａ．
Ｃ． Ｄ． 南北地区间贸易往来较为频繁
２（ 黑、吉、辽， ， 分） 年 有学者在奉天 今辽宁 沙 Ｂ．
． ２０２４ １ ３ １９２１ ， （ ） 史前文明存在远距离交流
锅屯发掘了一处穴居遗址 认为 此一奉天穴居之留遗 与彼 Ｃ．
， “ ， 凤凰咀遗存与大汶口文化同期
一河南遗址 不特时代上大致同期 且正属于同一的民族与文 Ｄ．
， ， ８（ 天津， ， 分）有学者把中国古代国家的起源与发展划
化的部类 即吾所谓仰韶文化者也 这一判断的主要依据应 ． ２０２３ １ ３
， ”。 分为三个阶段 并将第一个阶段形容为 满天星斗 第二个阶
是该遗址出土了 Ｄ ， “ ”，
（ ） 段为 月明星稀 第三个阶段为 皓月凌空 与 月明星稀
骨制凿刀 燧石石器 “ ”， “ ”。 “ ”
Ａ． Ｂ． 的形容相类似的是 Ｃ
炭化稻粒 彩陶残片 （ ）
Ｃ． Ｄ． 原始群落的分布形态
３（ 湖南， ， 分）湖南澧县城头山古城遗址距今约 Ａ．
． ２０２３ １ ３ ６０００ 部族林立的邦国形态
年 是中国迄今已知最早的新石器时代城址 城址内外发掘 Ｂ．
， 。 早期国家的基本形态
出大片房屋建筑遗迹 多座陶窑 以及中国迄今已知最早的祭 Ｃ．
， ， 大一统国家典型形态
坛和古稻田 这说明 Ｂ Ｄ．
。 （ ） ９（ 福建， ， 分）关于夏朝 先秦文献多次言及 夏 有
城市是最早出现的人类文明要素 ． ２０２１ １ ３ ， “ ”“
Ａ． 夏 世纪 年代以来 学者们开展了一系列考古实践 以
长江流域是中华文明的重要源头 ”；２０ ５０ ， ，
Ｂ． 探索 夏墟 的存在 这反映了 Ｄ
古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 “ ” 。 （ ）
Ｃ． 先秦文献的可靠性
遗址所处时代已迈入阶级社会门槛 Ａ．
Ｄ． 出土古文字材料的关键性
４（ 山东， ， 分）私有财产是生产力发展到一定程度的产物 Ｂ．
． ２０２３ １ ３ 。 考古发掘的重要性
下列与陶器相关的考古发现中 可以用来作为私有财产已出现证 Ｃ．
， 文献与实物互补的必要性
据的是 Ｃ Ｄ．
（ ） １０（ 山东， ， 分）商业是社会发展到一定阶段的产物 下
遗址出土有陶器和较多陶器碎片 ． ２０２４ １ ３ 。
Ａ． 列四处考古遗址所出土器物能表明商业已有较高程度发展
多人合葬墓随葬品有陶钵 陶罐 骨器等
Ｂ． 、 、 的是 Ｄ
单人墓随葬品有陶器 石磬 玉钺等百余件 （ ）
Ｃ． 、 、 陶釜 蚌器 骨角器等
陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 Ａ． 、 、
Ｄ． 指环 牙器 臂玉环等
５（ 新课标， ， 分）考古学者在某史前遗址发掘出 Ｂ． 、 、
． ２０２４ ２４ ４ １ ３００ 石斧 石磨棒 石磨盘等
余座墓葬 大 中 小三类墓葬分别占总数的不到 近 Ｃ． 、 、
， 、 、 １％、 １０％ 骨贝 青铜贝 包金贝等
和 其中大型墓葬规模大 随葬品丰富 出土了成套的石 Ｄ． 、 、
９０％。 、 ， １１（ 湖南， ， 分）西周时期 国人可以对军国大事发表意
制 陶制礼器等 据此可以推断 该遗址处于 Ｄ ． ２０２４ １ ３ ，
、 。 ， （ ） 见 甚至能够影响国君废立 但不能改变宗主世袭制 更换国
旧石器时代早期 旧石器时代晚期 ， ， ，
Ａ． Ｂ． 君不过是更换宗主 这说明西周 Ｂ
新石器时代早期 新石器时代晚期 。 （ ）
Ｃ． Ｄ． 军国大事取决于国人
６（ 天津， ， 分）考古研究表明 在今渤海至泰山之间的海 Ａ．
． ２０２２ １ ３ ， 血缘政治色彩浓厚
岱地区出土了具有代表性的鬶 觚等陶质酒器 这种器型的酒 Ｂ．
、 ， 王权与神权紧密结合
器后来也出现在五帝后期中原地区文化遗址中 这可用于说 Ｃ．
。 宗法制度遭到破坏
明 Ｃ Ｄ．
（ ） １２（ 辽宁， ， 分） 年 在今辽宁省朝阳市喀左县出土
良渚文化的传承 红山文化的传承 ． ２０２３ １ ３ １９５５ ，
Ａ． Ｂ． 一批西周青铜器 其中一件盂造型雅致 纹饰精美 刻有 匽
龙山文化的传承 巴蜀文化的传承 ， 、 ， “
Ｃ． Ｄ． 侯 等文字 匽侯 即为 燕侯 是周初分封的诸侯 封地
７（ 湖北， ， 分）湖北襄阳凤凰咀遗址出土的 蛋壳陶杯 ” 。 “ ” “ ”， ，
． ２０２４ １ ３ “ ” 在蓟 这反映了 Ｂ
如下图 制作精美 陶胎轻薄 杯壁厚度不超过 毫米 。 （ ）
（ ）， ， ， ０．５ 。 青铜器的普遍使用
一般认为 蛋壳陶杯是显示尊贵身份的礼器 该类器物此前 Ａ．
， 。 燕文化影响到辽西地区
主要发现于龙山文化遗存 在其他地区极为罕见 据此可推 Ｂ．
， 。
分封制的日趋完善
断 Ｃ Ｃ．
（ ）
诸侯祭祀礼仪活动频繁
Ｄ．
１３（ 福建， ， 分）周礼规定 贵族列鼎数量为王九鼎 诸侯
． ２０２２ １ ３ ， 、
七鼎 卿大夫五鼎 士三鼎 年 江西省新干县西周墓中
、 、 。 １９７６ ，
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １ ３
出土了 件铜鼎 大小依次递减 这可用来说明西周时期 材料 结论
５ ， 。
Ｄ
内蒙古克什克腾旗出土 商朝的统治范围到达内
（ ）
血缘政治的完善 铸铜技术的进步 Ａ 商朝的青铜器 蒙古地区
Ａ． Ｂ．
分封制度的成熟 中原文化的扩展 山西晋国都邑遗址出土
Ｃ． Ｄ． 春秋早期已经使用铁器
１４（ 全国乙， ， 分）据下图可知 商 西周青铜器铸造的 Ｂ 春秋早期的铁器残片
． ２０２２ ２４ ４ ， 、
繁荣 Ｃ 湖北大冶铜矿冶遗址出 大冶铜矿的开采时间不
（ ）
Ｃ 土东周时代的陶片 早于东周
西安秦始皇陵兵马俑坑 秦朝军队主要使用铁制
Ｄ 出土铁镞 箭头 兵器
（ ）
３（ 海南， ， 分）据 史记 周本纪 载 周武王 率戎车三
． ２０２３ １ ３ 《 · 》 ， “
百乘 虎贲三千人 甲士四万五千人 以东伐纣 而战国晚
， ， ， ”。
期 秦 齐 楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队 连七国中最
， 、 、 ，
小的韩国也有 万兵力 这一变化主要是因为 Ｂ
３０ 。 （ ）
军事理论的形成 生产方式的变革
Ａ． Ｂ．
政治制度的演进 地形地势的利用
Ｃ． Ｄ．
４（ 广东， ， 分）据研究 古代礼书上记载的春秋时期行礼
． ２０２４ １ ３ ，
所用饮酒器 有爵 觚 觯 角 散五种 称为 五爵 其名来自
， 、 、 、 、 ， “ ”，
推动了南北农业经济进步 商 西周时期五种形制不同的青铜酒器名 实际上 春秋时期
Ａ． 、 。 ，
依赖大规模商业活动开展 的五爵均为筒形漆木器 容量依次为一至五升 宗庙之祭
Ｂ． ， 。 “ ，
反映了南北方联系的加强 贵者献以爵 贱者献以散 据此可知 春秋时期 Ｄ
Ｃ． ， 。” ， （ ）
缘于统治区域扩大到江南 五爵形制趋同说明礼崩乐坏
Ｄ． Ａ．
１５（ 湖北， ， 分）象形文字在一定程度上可以反映创字时 宗庙祭祀遵从天人合一理念
． ２０２３ １ ３ Ｂ．
的生态环境 经济生活和思想观念等 下表是 农 字的演变 采用漆木酒器彰显以人为本
、 。 “ ” Ｃ．
历程 其创意是在树木众多的地方以蜃 蚌壳 制工具从事劳 五爵以小为贵维系等级秩序
， （ ） Ｄ．
作 农 字的创制可反映当时 Ｄ ５（ 课标 ， ， 分）据 史记 记载 春秋时期 楚国国君
。 “ ” （ ） ． ２０２０ Ⅰ ２４ ４ 《 》 ， ，
熊通要求提升爵位等级 遭到周桓王拒绝 熊通怒称现在周
商 甲骨文 周 金文 秦 小篆 现代 楷书 ， 。
边地区都归附了楚国 而王不加位 我自尊耳 乃自立 为
，“ ， ”“ ，
农 楚 武王 这表明当时周朝 Ｄ
（ ） ”。 （ ）
礼乐制度不复存在 王位世袭制度消亡
（農、辳） Ａ． Ｂ．
宗法制度开始解体 分封制度受到挑战
Ｃ． Ｄ．
６（ 河北， ， 分） 太子 在周代是对天子 诸侯权位继承
天人合一的宇宙观念 ． ２０２２ １ ３ “ ” 、
Ａ．
人的称谓 该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见
渔猎采集的劳动方式 。
Ｂ．
到 而在春秋时期开始频繁出现 这一现象 Ｄ
形神兼备的书画艺术 ， 。 （ ）
Ｃ．
反映社会尊卑有序
原始农耕的生产状况 Ａ．
Ｄ．
表明分封制逐渐瓦解
１６（ 天津， ， 分）井田制下 村社内的土地分为公田和私 Ｂ．
． ２０２０ １ ３ ，
体现权力过渡平稳
田 私田是分给村社成员的份地 按制度定期交换 村社成员 Ｃ．
， ， ，
说明宗法制遭到破坏
要随份地变动而迁居 即 三年一换土易居 这意味着私田 Ｄ．
， “ ”。 ７（ 江苏， ， 分）春秋时期 晋国在兼并虞国等同姓方国
Ｄ ． ２０２３ １ ３ ，
（ ）
时 也与无终戎等北方诸戎和好 以免于在同楚国争霸过程中
可以进行交易买卖 收获全部上缴国家 ， ，
Ａ． Ｂ．
腹背受敌 这一现象表明当时 Ｄ
属于小农经济范畴 所有权归国家所有 。 （ ）
Ｃ． Ｄ．
北方诸戎已融入华夏族
Ａ．
考点 2 诸侯纷争与变法运动 政治权力下移至卿大夫
Ｂ．
１（ 全国乙， ， 分）西周分封制下 周天子与诸侯国君将 楚国吴起变法成效显著
． ２０２１ ２４ ４ ， Ｃ．
包括土地及人口的采邑赐给卿 大夫作为世禄 西周中期以 宗法政治体制遭到破坏
、 。 Ｄ．
后 贵族所获采邑越来越多 到春秋时期 有的诸侯国一个大 ８（ 河北， ， 分）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有 徐
， ， ， ． ２０２３ ２ ３ “
夫的采邑就多达数十个 这说明 Ｄ 王 越王 等称谓 而 左传 等文献却称上述诸侯为 子 由此
。 （ ） ”“ ” ， 《 》 “ ”。
土地国有制度废除 分封体制不断强化 可知 Ｄ
Ａ． Ｂ． （ ）
诸侯国君权力巩固 社会生产持续发展 该时期贵族等级分封制解体
Ｃ． Ｄ． Ａ．
２（ 广东， ， 分）考古材料是研究历史的重要依据 下列 出土文物信息较为可信
． ２０２２ １ ３ 。 Ｂ．
选项中 材料与结论之间逻辑关系正确的是 Ｂ 当时各国君主专制逐步确立
， （ ） Ｃ．
史料会体现一定主观性
Ｄ．
１ ４ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
９（ 全国甲， ， 分）西周分封制下 诸侯国君爵位由高到 １７（ 全国甲， ， 分）老子认为 失道而后德 失德而后
． ２０２３ ２４ ４ ， ． ２０２１ ２４ ４ ，“ ，
低称为公 侯 伯 子 男 楚国先祖在西周初被封以 子男之 仁 失仁而后义 失义而后礼 孔子则说 不学礼 无以
、 、 、 、 。 “ ， ， ”。 ，“ ，
田 春秋时期 楚国国君自称为王 称霸中原 争当华夏盟主 立 要 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 这反
”， ， ， ， ， ”， “ ， ， ， ”。
孔子编撰 春秋 仍坚持称楚王为 楚子 孔子此举目的是 映出 当时他们 Ａ
《 》， “ ”。 ， （ ）
Ｃ 反思西周的礼乐文化
（ ） Ａ．
实录历史事实 提升周王权威 迎合封建贵族政治诉求
Ａ． Ｂ． Ｂ．
维护等级秩序 强调文化差异 主张维护夏商周制度
Ｃ． Ｄ． Ｃ．
１０（ 江苏， ， 分）据学者考证 春秋末年 陈国司徒辕颇向 得到统治者的积极支持
． ２０２２ １ ３ ， ， Ｄ．
封疆内所有的田地征取赋纳 辕颇遭到拥有一定数量田地 １８（ 新课标， ， 分）春秋战国时期 各国纷纷进行政治变
。 ． ２０２４ ２５ ４ ，
的国人驱逐 逃亡到郑国 这一考证可以说明 Ｃ 革 争相延揽人才 诸子百家大都呼吁 选贤与能 不认同
， 。 （ ） ， ， “ ”。
官僚政治的腐朽 这一理念的学派是 Ｃ
Ａ． （ ）
贵族与农民阶级矛盾尖锐 儒家 墨家 道家 法家
Ｂ． Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
土地制度的变动 １９（ 湖南， ， 分）儒家起于鲁 传布于齐 晋 卫 墨家始于
Ｃ． ． ２０２２ １ ３ ， 、 、 ；
诸侯权威遭到卿大夫挑战 宋 传布于鲁 楚 秦 道家起源于南方 后在楚 齐 燕有不同
Ｄ． ， 、 、 ； ， 、 、
１１（ 安徽， ， 分）西周前期 青铜器高古凝重 无取巧用 分支 法家源于三晋 盛行于秦 这 Ｃ
． ２０２４ １ ３ ， ， ； ， 。 （ ）
意 纹饰原始 颇有图腾意味 春秋中叶至战国末年 器制多 促进了政治统一
， ， ； ， Ａ．
轻便适用 每每以现实性的动物为附饰物 追求精巧玲珑 标 维系了 学在官府 的局面
， ， ， Ｂ． “ ”
新立异 这一变化说明 Ｃ 冲击了贵族政治
。 （ ） Ｃ．
宗法观念已经名存实亡 导致了各诸侯国之间的矛盾
Ａ． Ｄ．
青铜铸造进入鼎盛时期 ２０（ 重庆， ， 分）孔子主张 有教无类 弟子中不乏出身
Ｂ． ． ２０２３ １ ３ “ ”，
青铜器的礼乐功能弱化 社会下层者 墨子则进一步主张以 匹夫徒步之士 为教育
Ｃ． 。 “ ”
农耕工具发生显著变化 对象 以先行劳苦服役为入学条件 故 墨子 载 翟以为
Ｄ． ， 。 《 》 ：“
１２（ 山东， ， 分）西周时期 诸侯国在奉行周礼的同时 多尊 虽不耕织乎 而功贤于耕织也 这反映出春秋战国时期
． ２０２４ ２ ３ ， ， ， 。”
重当地原有的风俗 春秋战国时期 诸侯国变革礼制 移风易俗 Ｄ
； ， ， ， （ ）
成为一种普遍现象 诸侯国转变做法主要是为了 Ａ 儒家倡导人人平等 劳动教育开始普及
。 （ ） Ａ． Ｂ．
重构统治秩序 限制贵族特权 墨家重视生产技艺 平民阶层得到发展
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
以德行教化民众 打破宗法血缘关系 ２１（ 山东， ， 分）儒家学派重视礼乐 宣扬 乐文同则上
Ｃ． Ｄ． ． ２０２１ １ ３ ， “
１３（ 湖南， ， 分）战国时期 关东六国国君任相多用其宗 下和 墨家学派认为乐 与君子听之 废君子听治 与贱人
． ２０２３ ２ ３ ， ”； “ ， ”“
族及国人 数代秦王所用秦相 商鞅为卫人 楼缓为赵人 张 听之 废贱人之从事 这反映了两者 Ｂ
。 ， ， ， ， ”。 （ ）
仪 魏冉 范雎为魏人 蔡泽为燕人 吕不韦为韩人 李斯为楚 文化取向的迥异 政治立场的不同
、 、 ， ， ， Ａ． Ｂ．
人 据此可推知 Ａ 学术观点的分歧 生活态度的差异
。 （ ） Ｃ． Ｄ．
秦国官僚制相对完善 秦国用人政策不断改变 ２２（ 天津， ， 分）孔子认为 身正 是为政者的重要品质
Ａ． Ｂ． ． ２０２１ １ ３ “ ” ，
六国严格遵行宗法制 法家人物在六国遭排挤 不能正其身 如正人何 韩非子主张立法者 不游意于法
Ｃ． Ｄ． “ ， ？” “
１４（ 重庆， ， 分）西周 春秋时期的 家 多为一个政治单 之外 不为惠于法之内 他们这是倡导统治者 Ｃ
． ２０２１ １ ３ 、 “ ”， ， ”。 （ ）
位 与国对称 即孟子所谓 千乘之国 百乘之家 战国至秦汉 推行仁政 以法治国
， ， “ ”“ ”； Ａ． Ｂ．
时期 家 成为一个社会生产 生活单位 即史书中所谓 编户 规范行为 监督民众
，“ ” 、 ， “ ” Ｃ． Ｄ．
齐民 造成这种变化的主要原因是 Ａ ２３（ 山东， ， 分）战国时期 孟子认为 无礼义 则上下
“ ”。 （ ） ． ２０２０ １ ３ ， “ ，
分封制的瓦解 法家思想的发展 乱 韩非子认为 义者 君臣上下之事 他们所说 义 的
Ａ． Ｂ． ”， “ ， ”。 “ ”
宗法制的建立 儒家思想的影响 实质是 Ｄ
Ｃ． Ｄ． （ ）
１５（ 江苏， ， 分）有学者认为 睡虎地秦简 为吏之道 是 中央集权政治的准则
． ２０２１ １ ３ ，《 · 》 Ａ．
供学习为吏者使用的识字课本 其末尾附录的两条魏律 颁布 衡量道德修养的标准
。 （ Ｂ．
于公元前 年 规定 商贾和经营客店者 勿令为户 不分给 统治阶层的行为规范
２５２ ） ： “ ”， Ｃ．
他们田地 房屋 派其从军 杀牛犒赏全军时 不给他们肉吃 由 维护等级秩序的工具
、 ； ， ， 。 Ｄ．
此可见 Ｄ ２４ 传统文化·不同学派治国理政的智慧 （ 新课标， ，
（ ） ． ２０２３ ２５ ４
魏律成为秦吏准绳 强制耕战成效显著 分）荀子是战国时期著名的儒家学者 他的学生韩非 李斯则
Ａ． Ｂ． ， 、
秦国实行以吏为师 抑商思想影响渐广 是法家学派代表人物 下列能代表三人在治国方略上共同
Ｃ． Ｄ． 。
１６（ 全国甲， ， 分）汉晋时期有多种文本记载 帝尧之时 主张的是 Ａ
． ２０２２ ２４ ４ ， ， （ ）
天下太和 百姓无事 有老者 击壤 而戏 围观者称颂帝尧 起法正以治之 重刑罚以禁之
“ ， ”。 “ ” ， 。 Ａ．“ ， ”
老者歌云 吾日出而作 日入而息 凿井而饮 耕地而食 帝何德 尧舜之道 不以仁政 不能平治天下
：“ ， ， ， ， Ｂ．“ ， ， ”
于我哉 上述记载所体现的政治理念最接近 Ｂ 道之以德 齐之以礼 有耻且格
！” （ ） Ｃ．“ ， ， ”
孔子 老子 韩非 墨子 绝仁弃义 民复孝慈 绝巧弃利 盗贼无有
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． Ｄ．“ ， ； ， ”
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １ ５
２５（ 山东， ， 分）战国时期 法家三大派之一的田齐法家 审时度势 优柔寡断
． ２０２２ １ ３ ， Ｃ． Ｄ．
主张 君臣上下贵贱皆从法 群臣不用礼仪教训则不祥 ６（ 湖北， ， 分）司马迁认为 在推翻秦王朝过程中 项羽
“ ”“ ”。 ． ２０２３ ２ ３ ， ，
这反映出其思想特点是 Ａ 是天下诸侯的盟主 位虽不终 近古以来未尝有也 故而在
（ ） ，“ ， ”，
尚法存礼 尊法敬天 史记 中将项羽列入本纪 唐代史家刘知几则指出 霸王
Ａ． Ｂ． 《 》 。 ：“
外儒内法 崇德重法 者 即当时诸侯 诸侯而称本纪 求名责实 再三乖谬 两者
Ｃ． Ｄ． ， 。 ， ， 。”
２６［ 北京， （ ）， 分］ 节选 黄河 中华民族的根与魂 认识不同的根源在于 Ｃ
． ２０２３ １９ １ ４ （ ） ———“ ” （ ）
材料一 中国古人通过祭祀表达对黄河的敬畏。 据甲骨卜 史书编纂体例的选择
Ａ．
辞记载，殷人每年多次举行黄河祭祀，以求雨、求丰年等。 春 正统观念的左右
Ｂ．
秋战国时期，中原地区的诸侯也常常祭祀黄河，以结盟、立誓 历史叙述原则的取向
Ｃ．
或祈求战争胜利等。 情感倾向的影响
Ｄ．
阅读材料一 结合所学 说明中国古代重视祭祀黄河的原
（１） ， ， 考点 4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的
因 分
。 （４ ）
巩固
答案 原因 生产力水平低 农业生产技术落后 黄河
（１） ： ， ，
容易泛滥成灾 春秋战国时期 列国争霸 兼并战争频繁 人 １ 史学素养·史料的价值 （ 辽宁， ， 分） 史记 注最有
； ， 、 ， ． ２０２３ ２ ３ 《 》
员伤亡惨重 黄河在军事上具有天然屏障的作用 影响的是 三家注 即南朝裴骃的 史记集解 唐司马贞的
； 。 “ ”， 《 》、
史记索隐 和唐张守节的 史记正义 今有学者认为 除
考点 3 秦统一多民族封建国家的建立 《 》 《 》。 ，
三家注 外 还应有第四家注 即考古学家的注 该学者意在
“ ” ， ， 。
１ 选必 ·秦朝的政治制度 （ 浙江 月选考， ， 分）春 强调 Ｄ
． １ ２０２３ ６ ３ ２ （ ）
秋战国时期 天下共苦战斗不休 秦国远交近攻 各个击破 相 史记 具有真实性和文学性
，“ ”。 ， ， Ａ．《 》
继灭掉六国 进而开创了 海内为郡县 天下之事无小大皆决于 文献价值有赖于当代学者阐释
， “ ”“ Ｂ．
上 的局面 这表明 Ｂ 文献必须得到出土文物的印证
” ， （ ） Ｃ．
分封制度的终结 考古资料有助于探求历史真实
Ａ． Ｄ．
大一统中央集权国家治理的基本模式形成 ２（ 辽宁， ， 分） 史记 汉书 后汉书 等文献中常见
Ｂ． ． ２０２２ ２ ３ 《 》《 》《 》
宗法制度的湮灭 有 四海之内 六合同风 九州共贯 方内安宁 日月所
Ｃ． “ ”“ ”“ ”“ ”“
中华文明起源到早期国家形成的重大转变 照 等类似表述 这反映了汉代 Ｃ
Ｄ． ” 。 （ ）
２（ 河北， ， 分）有学者研究简牍发现 秦代上级机构向下 边疆治理趋于完善
． ２０２２ ２ ３ ， Ａ．
级机构下达的行政文书中通常有 书到相报 不报 追 等字 地方行政制度的发展
“ ， ， ” Ｂ．
样 郡向属县下发文书时也特别要求 别书相报 汉代同类文 大一统 的政治理念
， “ ”； Ｃ．“ ”
书则不再额外强调 这说明 Ａ 华夷之辨 的思想意识
。 （ ） Ｄ．“ ”
秦代集权体制有其限度 ３（ 湖南， ， 分）汉初 丞相陈平 太尉周勃与宗室大臣平
Ａ． ． ２０２１ ２ ３ ， 、
汉代官吏管理水平提高 定 诸吕之乱 后 商议新帝人选 经再三讨论 认为代王刘恒
Ｂ． “ ” ， ， ，
汉代交通利于文书传递 在高祖刘邦在世诸子中 最长 仁孝宽厚 太后家薄氏谨良
Ｃ． ，“ ， ， ”，
秦汉治国思想发生转变 决定迎立刘恒为帝 是为汉文帝 这一做法 Ｂ
Ｄ． ， 。 （ ）
３（ 湖北， ， 分） 岳麓书院藏秦简 记载 丞相其以制明 反映嫡长子继承制得到执行
． ２０２４ ２ ３ 《 》 ：“ Ａ．
告郡县 毋令吏以苛徭夺黔首春夏时 令皆明焉 以为恒 旨在预防外戚干政的重演
…… 。 ， 。 Ｂ．
不从令者 赀 处罚 丞 令 令史 尉 尉史 士吏 发弩各二甲 推动仁孝成为选帝主要标准
， （ ） 、 、 、 、 、 、 Ｃ．
甲胄 这表明秦朝 Ｂ 表明相权对皇权构成威胁
（ ）。” （ ） Ｄ．
相权挑战皇权 延续秦国耕战国策 ４（ 广东， ， 分）汉初儒家代表人物陆贾的 新语 云 昔
Ａ． Ｂ． ． ２０２３ ２ ３ 《 》 ：“
统治残暴严苛 崇尚儒家民本思想 舜治天下也 弹五弦之琴 歌南风之诗 寂若无治国之意 漠若
Ｃ． Ｄ． ， ， ， ，
４（ 湖南， ， 分）据史料记载 秦人 畏有司而顺 楚人 无忧天下之心 然而天下大治 故无为者乃有为也 陆贾
． ２０２４ ２ ３ ， “ ”， ， …… 。”
好游侠 易发怒 秦末 六国旧地都出现了反秦斗争 其 的上述思想 Ａ
“ ”“ ”。 ， ， （ ）
中楚地声势最大 反应最为激烈 这可用于 Ｄ 适应了休养生息的政治需要
， 。 （ ） Ａ．
证实秦对楚地的统治最为严苛 契合了德法并用的治国理念
Ａ． Ｂ．
说明秦楚之间文化冲突无法弥合 为尊崇儒术提供依据
Ｂ． Ｃ．
证明秦朝的制度不适用于楚地 有利于加强中央集权
Ｃ． Ｄ．
解释汉初推行郡国并行制的原因 ５（ 江苏， ， 分）汉初 朝廷让功臣和他们的子弟们占据要
Ｄ． ． ２０２２ ２ ３ ，
５（ 天津， ， 分）秦朝灭亡后 项羽具有占绝对优势的兵 津 但具体政务依然委之文吏 把 能书会计 和 颇知律令
． ２０２３ ２ ３ ， ， ， “ ” “ ”
力 但他在攻占咸阳后并没有立刻称帝 而是分封诸侯 然后 规定为文吏的基本技能 由此可知 汉初 Ｃ
， ， ， 。 ， （ ）
自立为西楚霸王 项羽说 富贵不归故乡 如衣绣夜行 谁知 选官重视品德才能
。 ：“ ， ， Ａ．
之者 项羽带兵退回江东体现了他 Ｂ 将儒学作为主导思想
！” （ ） Ｂ．
目光长远 观念传统 注重任用专业吏员
Ａ． Ｂ． Ｃ．
１ ６ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
皇权与士族相互依赖
Ｄ．
６（ 山东， ， 分）汉高祖时期 王国职官设置与朝廷基本一致
． ２０２１ ２ ３ ， 。
下表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况 这些调整的出发
，
点是 Ｃ
（ ）
时期 调整概况
汉景帝时期 改丞相为相 裁撤御史大夫 廷尉等
； 、
郎中令减秩为千石 改太仆 秩两千石 为仆
汉武帝时期 ； （ ）
秩千石
（ ）
汉成帝时期 裁撤内史 令相治民 与郡太守无异 尚书是中央最高行政机构
； ， Ａ．
精简地方行政机构 节约中央财政开支 分权造成了冗官现象
Ａ． Ｂ． Ｂ．
维护国家政治统一 废除郡国并行体制 决策权与执行权出现分离
Ｃ． Ｄ． Ｃ．
７（ 山东， ， 分）云梦秦简 日书 中对选择善马的标准有 王国问题得到了解决
． ２０２２ ２ ３ 《 》 Ｄ．
严格规定 汉代官府内有专门学习相马理论者 相马术已成 １３（ 浙江 月选考， ， 分）史载 西 汉成帝初置尚书
。 ， ． ２０２４ １ ４ ２ ：“（ ）
为专门技术自设一科 与书计 射御等同 这一时期相马术的 五人 其一人为仆射 四人分为四曹 常侍曹 主公卿 二千
， 、 。 ， ， ： （ ），
发展主要服务于 Ｃ 石曹 主郡国二千石 民曹 主凡吏民上书 客曹 主外国
（ ） （ ）， （ ）， （
农耕技术的推广 商业交往的便利 夷狄 后又置三公曹 主断狱 是为五曹 由此可知
Ａ． Ｂ． ）。 （ ）， 。”
军事战争的需要 礼乐制度的重建 Ｃ
Ｃ． Ｄ． （ ）
８（ 湖南， ， 分）汉武帝南征北伐 东巡西幸 奢靡无度 致 尚书台正式确立为新行政中枢
． ２０２２ ２ ３ ， ， ， Ａ．
府库告竭 遂用聚敛之臣 至于卖爵 更币 算车船 租六畜 汉成帝开始设立中朝削弱相权
， ，“ 、 、 、 、 Ｂ．
告缗 均输 盐铁 榷酤 凡可以佐用者一孔不遗 独于田租不 尚书各曹掌握朝廷的重要职能
、 、 、 ， ， Ｃ．
尚书仆射控制中朝威胁到皇权
敢增益 武帝此举 Ａ
Ｄ．
”。 （ ）
体现以农为本 服务于汉初战事 １４（ 海南， ， 分） 汉书 食货志 载 民三年耕 则馀一
． ２０２１ ２ ２ 《 · 》 ：“ ，
Ａ． Ｂ．
年之畜 衣食足而知荣辱 廉让生而争讼息 故三载考绩
意在藏富于民 解决了财政危机
。 ， ， 。”
Ｃ． Ｄ．
９（ 天津， ， 分）汉武帝时期 以均输调盐铁助赋 国家 这反映了官员考核的主要依据是 Ａ
（ ）
． ２０２２ ２ ３ ，“ ”，
德政教化的成效
财政收入增加 但武帝常年对外用兵 还前后巡游二十余次
Ａ．
； ， ，
断狱决疑的能力
仅一次巡游 所过赏赐 用帛百余万匹 钱金以巨万计 这一
Ｂ．
“ ， ， ”。
博闻辩智的才情
时期国家财政没有得到根本好转 主要是由于 Ｄ Ｃ．
， （ ）
慎独律己的修养
朝廷过度干预经济 国家经济资源枯竭 Ｄ．
Ａ． Ｂ．
１５（ 全国甲， ， 分）汉代 中央各部门长官与地方各郡太
盐铁官营不合时宜 只重开源未能节流 ． ２０２１ ２５ ４ ，
Ｃ． Ｄ．
守自行辟召属官 曾一度出现 名公巨卿 以能致贤才为高
１０（ 课标 ， ， 分）下图为不同时期的部分货币 据图可知 ， “ ， ；
． ２０２０ Ⅲ２４ ４ ， ，
而英才俊士 以得所依秉为重 的现象 能够保障辟召制度
其形制变化的共同原因是 Ｂ ， ” 。
（ ）
有效运作的是 Ｂ
（ ）
分科考试选官制建立
Ａ．
监察体系的改进
Ｂ．
郡国并行制度的完善
Ｃ．
察举制度的实施
铸铁技术的进步 Ｄ．
Ａ． １６（ 海南， ， 分）敦煌悬泉置遗址 驿站 出土的汉简记
商品交易的需要 ． ２０２２ ２ ３ （ ）
Ｂ． 载 该驿站有官卒徒御 人 传马 匹和传车 多辆 在
审美观念的不同 ， ３７ 、 ４０ １０ 。
Ｃ． 当时敦煌郡东西 千米的地面上有 座类似的机构 简
国家统一的推动 ３００ ９ 。
Ｄ． 文中有 郡当西域空道 案厩置九所 的记录 这反映了
１１（ 山东， ， 分）先秦至西汉前期 山东东部地区得 鱼 “ ， ……” 。
． ２０２０ ２ ３ ， “ Ｄ
盐之利 总体上是商业活跃的地方 西汉中期以后 这一地 （ ）
”， 。 ， 亭传邮驿是古代官方的交通机构
区的商人活动开始步入低谷 这是由于西汉政府 Ｂ Ａ．
。 （ ） 丝绸之路是中外交往的主要通道
重视关中地区经济发展 Ｂ．
Ａ． 边疆稳定是基层治理的有效成果
Ｃ．
强化了经济控制
Ｂ． 道路畅通是政令统一的重要基础
Ｄ．
开通了丝路贸易
Ｃ． １７（ 北京， ， 分） 邮 是汉代一种通信机构 官府的重要
． ２０２３ ２ ３ “ ” ，
以儒家义利观教化百姓
Ｄ． 文书可以通过 邮 传递 称为 以邮行 年 新疆罗布
１２（ 河北， ， 分）下图为中国古代某皇帝在位期间政令信 “ ” ， “ ”。 １９３０ ，
． ２０２１ ２ ３ 泊北岸的遗址出土大量汉代简牍 下图为其中一件的照片
， 。
息承转运行关系示意图 对图中信息解读正确的是 Ｃ
。 （ ） 据研究推断 此遗址是汉代设立的居卢訾 ｚǐ 粮仓 这一发
， （ ） 。
现说明 汉朝 Ｂ
， （ ）
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １ ７
推动中外丝绸贸易的发展
①
有较发达的信息传递体系
②
在西域地区推行了郡县制
③
发展交通有利于边疆治理
④
Ａ．①③ Ｂ．②④
Ｃ．①④ Ｄ．②③
１８（ 广东， ， 分） 奉朝请 是两汉朝廷给予退休大臣和
． ２０２２ ２ ３ “ ”
列侯 宗室 外戚的特殊待遇 被授予者特许参加朝会 地位
、 、 ， ，
也随之提高 东汉中叶以后 王 侯多不就国 而是以 奉朝
。 ， 、 ， “
请 的名义留驻京师 封国大权操于国相 这客观上 Ｄ
” ， ， （ ） 行政制度的重大调整 豪强势力的地方割据
有助于遏制地方豪强势力的扩张 Ａ． Ｂ．
Ａ． 儒家思想的主导地位 经济发展的南北差异
埋下了东汉末年军阀割据的隐患 Ｃ． Ｄ．
Ｂ． ２２（ 重庆， ， 分）如图是分别在埃及 阿富汗和中国出土
为外戚干政提供了便利的条件 ． ２０２１ ２ ３ 、
Ｃ． 的罗马搅胎玻璃瓶 有学者指出它们是罗马工匠制作的 这
有利于朝廷对封国的直接控制 ， 。
Ｄ． 可用于佐证 Ｂ
１９（ 海南， ， 分）据东汉 乙瑛碑 载 鲁相乙瑛向朝廷陈 （ ）
． ２０２３ ２ ３ 《 》 ，
请 为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器 流程如下
， （
图 这一史实最适合用来说明 当时 Ｄ
）。 ， （ ）
大月氏成为丝绸之路的中心
Ａ．
丝绸之路促进中西文化交流
Ｂ．
罗马搅胎玻璃瓶技术沿丝绸之路东传
Ｃ．
东汉与罗马帝国建立了官方直接往来
Ｄ．
注 表示处理此事的先后步骤 ２３ 选必 ·法律与教化 （ 北京， ， 分）祝岁习俗古已有
（ ：①—⑦ ） ． １ ２０２１ １ ３
国家行政中枢权力的逐渐扩大 之 诗经 云 称彼兕觥 酒杯 万寿无疆 汉代岁首 皇帝
Ａ． 。 《 》 ：“ （ ）， 。” ，
专制主义中央集权的日益巩固 大朝受贺 百官受赐宴飨 民间亦在岁首祭祀 其时全家依
Ｂ． “ ”“ ”。 ，
传统社会道德秩序的渐趋规范 次列坐 向家长敬酒祝寿 该习俗 Ｂ
Ｃ． ， 。 （ ）
封建国家不同职能的有效履行 出现于战国并兴盛于汉代
Ｄ． Ａ．
２０（ 全国甲， ， 分）在中国古代 自然环境 社会生产状 体现礼仪教化与伦理秩序
． ２０２３ ２５ ４ ， 、 Ｂ．
况 国家政策 灾害以及战乱 都会对人口的区域布局产生影 植根于我国古代商业文明
、 、 ， Ｃ．
响 下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨 仅是官方举行的庆祝仪式
。 Ｄ．
大差异 能够解释这种差异的主要因素是 Ｄ ２４（ 辽宁， ， 分）东汉后期 世家大族日益重视家谱 别
， （ ） ． ２０２１ ２ ３ ， 、
录 私传的修撰 赞贤圣之后 班族类之祖 言氏姓之出 如
、 ，“ ， ， ”，
崔氏家传 李膺家录 等 这一做法的实质是 Ｂ
《 》《 》 。 （ ）
加强道德修养 追求政治利益
Ａ． Ｂ．
辨别大宗小宗 维护经济特权
Ｃ． Ｄ．
２５（ 山东， ， 分）先秦贵族尚马车 贱牛车 此风秦汉犹
． ２０２３ ２ ３ ， ，
存 及至东汉晚期 天子至士因牛车慢 稳 宽敞 严密 可障
。 ， 、 、 、 ，
公元 年 公元 年 帷设几 任意坐卧而竞相乘坐 出行乘牛车遂成为一种风尚
２ １４０ 、 ， 。
土地兼并程度 经济发展水平 这种 风尚 反映了 Ａ
Ａ． Ｂ． “ ” （ ）
人口自然增长 移民流入数量 政治衰颓的时代景象
Ｃ． Ｄ． Ａ．
２１（ 福建， ， 分）东汉前期 许慎在编撰 说文解字 时 征 戒奢尚俭的社会风气
． ２０２３ ２ ３ ， 《 》 ， Ｂ．
引全国各地的政区地名资料 用以分析字形 考辨字义 其中提 重农崇耕的思想观念
， 、 。 Ｃ．
及次数较多的郡 国如下图所示 这反映了该时期 Ｄ 豪强势重的政治现实
、 。 （ ） Ｄ．
２６（ 江苏， ， 分）建安十八年 曹操以汉献帝的名
． ２０２３ ２ ３ （２１３），
义下诏恢复古代九州之制 省幽 并州 以其郡国并于冀
，“ 、 ，
州 裁撤本为孙权控制的交州 至建安二十四年 将全国州
”， 。 ，
数始终维持在九个 曹操复古改制的实践体现了 Ｂ
。 （ ）
１ ８ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
魏国在三国中占据优势 为中行寅不修德义而招致民怨 一人祝之 一国诅之 一祝不胜
Ａ． ，“ ， ，
大一统思想的历史传承 万诅 国亡不亦宜乎 太祝的观点 Ａ
Ｂ． ， ！” （ ）
东汉朝廷政令执行通畅 反映了民本思想倾向 质疑了祭祀功用
Ｃ． Ａ． Ｂ．
地方行政层级持续变化 强调了宗法伦理关系 否定了君权神授
Ｄ． Ｃ． Ｄ．
２７［ 北京， （ ）， 分］ 节选 明堂 ４（ 北京， ， 分）中国传统音乐以宫 商 角 徵 羽为五声
． ２０２１ １６ １ ６ （ ） ． ２０２３ １ ３ 、 、 、 、
材料一 西周的明堂是朝堂及太庙的美称。 《礼记》等典籍 音阶 史记 乐书 记载 闻宫音 使人温舒而广大 闻商
。 《 · 》 ：“ ， ；
记载，周公曾于明堂“朝诸侯”“祀文王”。 《周礼》记载，西周 音 使人方正而好义 闻角音 使人恻隐而爱人 闻徵音 使人
， ； ， ； ，
明堂“东西九筵，南北七筵”，即长方形布局。 春秋战国的阴 乐善而好施 闻羽音 使人整齐而好礼 这一表述体现了中华
； ， 。”
阳五行家则将明堂设想为独立于朝堂、太庙之外的建筑，将 文化 Ｄ
（ ）
其描绘为“亞”形布局。 重视选贤任能 尊重个性自由
Ａ． Ｂ．
材料二 汉武帝根据儒生的建议，尝试复原儒家经典中记载 强调多元互鉴 注重仁义道德
Ｃ． Ｄ．
的明堂。 汉代儒生提出，明堂为“亞”形布局，符合阴阳五行
之数。 东汉《白虎通义》载：“天子立明堂者，所以通神灵，感 选必补充 教育与书籍［选必3］
２
天地，正四时，出教化。”汉代明堂都是独立建筑。 目前发掘
（ 海南， ， 分）阅读材料 完成下列要求
２０２３ １６ １４ ， 。
的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亞”形。
材料 “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。 《史记》太史公
（１）
阅读材料一
、
二
，
指出汉代复原的明堂与西周明堂的差 曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年载，故曰
异
，
并结合汉代思想背景
，
说明产生差异的原因
。 （６
分
）
有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自
答案
（１）①
西周明堂是朝堂及太庙的别称
，
汉代明堂是 讲，诸儒并听”。
独立建筑
。
西周明堂呈长方形
，
汉代呈
“
亞
”
形
。
有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典
②
汉代尊崇儒术
。
董仲舒吸收了道家
、
法家
、
阴阳五行家的 学”，它至少涵盖三个层面。 其一，商周文献、诸子之学、秦汉典
思想
，
并加以改造
，
形成了新的儒学体系
。
因此
，
汉代在根据 籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。 其二，与典籍
儒家经典复原明堂时
，
融合了阴阳五行思想
。
汉代明堂的建 相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛
筑布局也体现了董仲舒的
“
天人感应
”
学说
。
文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》
《释名》《说文解字》为代表。 其三，以传世经典与文字资料为线
选必补充 中华优秀传统文化的内涵［选必3］
１ 索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思
１（ 重庆， ， 分）有学者指出 德 的观念至少在西周已 想文化、学术史研究等。
． ２０２２ １ ３ ，“ ”
经产生 它既是一种个人的品德 又与天命有关 春秋时期 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典
， ， 。 ，
德 的神秘意味开始减弱 更强调人的品德和理性 如文献记 时代”。 进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩
“ ” ， ，
载 鬼神非人实亲 惟德是依 推崇文献中这一观点的先秦 展速度与强度都大大超越过去。 秦汉帝国确立了其后中华文
：“ ， 。”
思想流派是 Ｃ 明发展的基本要素。 该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体
（ ）
墨家 兵家 儒家 法家 系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
２（ 湖南， ， 分）有学者对 诗经 风 雅 颂的时代与内容 和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于
． ２０２１ １ ３ 《 》 、 、
进行考察 其发现如下表所示 游牧民族袭扰的庞大的边墙。 正如这些成就所表明的，中华文
， ：
明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。
整体上对
多数诗篇的形成时代
“天”的态度
———摘编自《百年考古推动中国古典学
步入黄金时代》《全球文明史》等
周颂 西周初年 颂天
《 》 根据材料 概括 中国古典学 的研究对象 分
（１） ， “ ” 。 （６ ）
大雅 西周中期至西周晚期 疑天
《 》 根据材料并结合所学知识 归纳中国在 古典时代 的开创
（２） ， “ ”
小雅 西周晚期至东周初年 骂天 性贡献 分
《 》 。 （８ ）
国风 西周末年至春秋中叶 不理天 答案 先秦及秦汉典籍 文字学 金石学 音韵学 训诂
《 》 （１） ； 、 、 、
学 考古资料 等 分
据此可知 西周初年至春秋中叶 Ｃ ； ； 。 （６ ）
， （ ） 宗法分封制 中央集权制 统一多民族国家 铁犁牛耕 小农
天子权威不断强化 天道观持续衰落 （２） ， ， ； ，
Ａ． Ｂ． 经济 甲骨文 金文等 百家争鸣 儒学成为主流思想 长城的修
人文意识逐渐增强 人性论走向成熟 ； 、 ； ， ；
Ｃ． Ｄ． 建 等 分
３（ 辽宁， ， 分）春秋末期 中行氏在晋国内部纷争中失败 ； 。 （８ ）
． ２０２２ １ ３ ， ，
中行寅因此怪罪太祝祭祀用的牺牲不肥美且斋戒不敬 太祝则认
，
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 １ ９
学生用书P12
考点 1 中华文明的起源与早期国家 古代君主重视记录物候气象变迁
Ｂ．
中国传统纪年法的发展一脉相承
１ 选必 ·从食物采集到食物生产 （ 河南部分重点高中 Ｃ．
． ２ ２０２４ 生肖与星座影响了古代社会生活
月联考， ）据考古资料显示 在广东英德市牛栏洞 江西万 Ｄ．
３ ２４ ， 、 ７（ 四川成都二模， ）敬畏天地 崇拜祖先是中华民族的
年县仙人洞 湖南道县玉蟾岩等遗址出土了距今 万年左右 ． ２０２４ ２４ ，
、 １ 文化传承 商人的信仰主要是 敬天 到了周代 祭天和祭祖
的稻谷遗存 由此推知 这一时期 Ｂ 。 “ ”； ，
。 ， （ ） 成了同样重要的 国之大事 这一变化主要是因为 Ｃ
村落推动早期农业产生 “ ”。 （ ）
Ａ． 天下为家的出现 礼乐制度的形成
人们的生活方式发生了改变 Ａ． Ｂ．
Ｂ． 宗法制度的实行 民族交融的发展
自然环境制约居住形式 Ｃ． Ｄ．
Ｃ． ８（ 湖北新高考协作体三模， ） 诸侯大亚 是周人对居留
精耕细作生产模式开始出现 ． ２０２４ １ “ ”
Ｄ． 在王畿内的外服诸侯亲族的统称 有学者考证 诸侯大亚
２ 选必 ·世界各地的民居 （ 河北唐山一模， ）起源于 。 ，“ ”
． ２ ２０２４ １ 一般分为两类 一类指居留畿内担任王朝卿士的诸小宗之族
：
距今约 年前的卯榫结构是中国木质古建筑常用的结构
７０００ ， 长子 另一类是诸侯安置在畿内替自己服侍王室 监管诸侯在
； ，
其特点是在木构件上采用凹凸连接方式加固物件 体现了中
， 畿内财产的代理人 据此可知 诸侯大亚 的设置 Ｃ
。 ，“ ” （ ）
国古老的文化和智慧 下列最有可能较早大量运用卯榫结构
。 加强了王室对地方的垂直管理
Ａ．
的遗址是 Ｂ
（ ） 拓展了西周的政治版图
Ｂ．
半坡遗址 河姆渡遗址
Ａ． Ｂ． 密切了中央与地方的联系纽带
Ｃ．
殷墟遗址 二里头遗址
Ｃ． Ｄ． 削弱了家国同构的特质
Ｄ．
３［ 九省联考（河南卷）， ］我国古代文献记载 商族的始
． ２０２４ ２４ ： ９（ 江西部分学校一模， ）在西周文献中 周公这样的朝廷
． ２０２４ １ ，
祖契是简狄吞食玄鸟卵而生 周族的始祖之母姜嫄在野外践
， 大臣被说成 勤劳王家 而作为王室家族总管的宰却被要求
“ ”，
巨人迹 感而生弃 这些传说在一定程度上反映了氏族公社
“ ” 。 主管 王家内外 百官的任命都要在王室宗庙前进行 他们
“ ”。 ，
的某些特征 下列文化中具有上述特征的是 Ｄ
。 （ ） 往往由宰引导至周王处接受任职 这反映出当时 Ｃ
。 （ ）
龙山文化 良渚文化
Ａ． Ｂ． 原始民主传统仍有影响
Ａ．
二里头文化 仰韶文化
Ｃ． Ｄ． 尚未实现权力高度集中
Ｂ．
４［ 九省联考（贵州卷）， ］下图是新石器时代黄河中下游
． ２０２４ １ 政权呈现家国同构特点
Ｃ．
地区主要文化遗址分布及影响范围示意图 这反映出中华文
。 传统统治秩序走向瓦解
Ｄ．
明 Ｃ
（ ） １０ 选必 ·古代的生产工具与劳作 （ 湖南长郡中学一
． ２ ２０２４
模， ）夏商时期 农业的主要生产工具是木耜 单独的木耜一个
１ ， ，
人操作 只能刺土 需要多人合作 通常是三人一组 才可以翻起
， ， （ ）
土块 这种协作方式被称为协田 河南安阳殷墟出土的甲骨卜
， 。
辞上有 王大令众人曰协田 的字样 这表明当时 Ｃ
“ ” 。 （ ）
个体小农经济具有脆弱性
Ａ．
精耕细作已处于成熟阶段
Ｂ．
源于黄河中下游地区
Ａ． 耕作方式和生产力相适应
Ｃ．
以中原地区为核心
Ｂ． 土地公有提高了生产效率
Ｄ．
呈多元一体发展趋势
Ｃ． １１［ 联考二（湖北卷）， ］传统观点认为 西周时期的秦人
． ２０２４ Ｔ８ １ ，
进入早期国家阶段
Ｄ． 过着游牧 狩猎的生活 世纪 年代 考古学者在甘肃省甘
、 。 ２０ ８０ ，
５（ 山东济宁一模， ）考古发现 新石器时代后期 已从普
． ２０２４ １ ， ， 谷县毛家坪村发现了西周时期的秦文化遗存 在其居住遗址中
，
通聚落中分离出一种新型的中心聚落 它通常是某一区域内
， 发现有灰坑 残房基地面等 出土陶器形态与西周陶器形态基本
、 ；
宗教文化乃至政治与经济的中心 其中许多兴建有城墙 中
， 。 相似 有鬲 盆 豆 罐等 据此可知 西周时期 Ｂ
， 、 、 、 。 ， （ ）
心聚落的出现体现出 Ｂ
（ ） 民族交融进程加快 农业文明影响扩大
Ａ． Ｂ．
中华文明多元一体 社会阶层分化
Ａ． Ｂ． 区域文明进程趋同 多元一体格局形成
Ｃ． Ｄ．
早期国家初具雏形 建筑技术发展
Ｃ． Ｄ．
考点 2 诸侯纷争与变法运动
６（ 湖南长沙一中二模， ）传说黄帝时期有人 作甲乙以名
． ２０２４ １ “
日 谓之干 作子丑以名月 谓之枝 支 以 理日月之行 治 １（ 河北石家庄质检一， ）商晚期至西周中期 青铜罍 盛
， ； ， （ ）”， “ ， ． ２０２４ ２ ， （
阴阳之气 节四时之度 正律历之数 夏朝后期有很多王以 酒礼器 在中原地区盛行 春秋战国时期 该礼器在内蒙古
， ， ”。 ） 。 ， 、
日干为名 殷墟甲骨文中已有干支象形 商王也多用天干为代 山东 安徽 湖南 广西 四川等华夏边缘地区的政权中广泛存
； ， 、 、 、 、
号 这说明 Ａ 在 并成为一些族群的标志 这一变化反映出当时 Ｂ
。 （ ） ， 。 （ ）
先秦时期对天文星象有初步认知 礼乐制度日益崩坏 民族交融不断发展
Ａ． Ａ． Ｂ．
２ ０ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
周朝统治范围扩大 青铜文化趋向成熟 法家思想兼采了百家之长
Ｃ． Ｄ． Ｄ．
２ （ 江西九校 月联考， ）春秋时期 诸侯大国新辟的疆
． ２０２４ ３ １ ， 考点 3 秦统一多民族封建国家的建立
土 不是全部封给功臣 而是大多由国君自行拥有 设置为
， ， ，
１（ 河南郑州一模， ）在战国兼并战争中 秦执政者在 并
县 县 的管理者不是封建世袭的 土官 而是委任的
． ２０２４ ３ ， “
“ ”。 “ ” “ ”，
天下 的整体战略下 根据对新占领地不同战略定位 制定了
流官 这说明当时 Ｃ
” ， ，
“ ”。 （ ）
移秦民实新地 出其人 和 免臣迁居 等与之相适应的移
等级制度开始解体
“ ”“ ” “ ”
Ａ．
民政策 此政策不仅延续至秦中央帝国的统治时期 还为后
地方割据的态势停滞
。 ，
Ｂ．
来不同朝代的统治者所继承 这一政策 Ａ
贵族政治趋于式微
。 （ ）
Ｃ．
丰富了国家治理的手段
周天子地位得到巩固
Ａ．
Ｄ．
激化了不同民族间的矛盾
３ 选必 ·中国古代的政治制度 ［ 联考一（湖北卷）， ］ Ｂ．
． １ ２０２４ Ｔ８ １
巩固了多民族国家统一
战国以前 封君是其封地范围内的世袭统治者 而战国时期的 Ｃ．
， ，
旨在促进区域经济的开发
封君只能收取封地的赋税以代替俸禄 封地的行政不是由国 Ｄ．
， ２［ 九省联考（河南卷）， ］宗庙是帝王或诸侯祭祀祖先之
家委派的官吏管理就是由国家派来的 相 管理 而且封君也 ． ２０２４ ２５
“ ” ，
所 其设置几乎贯穿古代中国 东周时期 诸侯国的宗庙多设
不再有世袭封地的权利 这表明战国时期 Ａ ， 。 ，
。 （ ）
于国都 由国君亲祭 秦统一后 除在都城设宗庙外 还在全
官僚制逐步确立 ， 。 ， ，
Ａ．
国县级行政区域设置祭祀秦始皇父亲的 太上皇庙 并由地
家国同构模式开始出现 “ ”，
Ｂ．
方官主持祭祀 该举措表明秦朝 Ｂ
分封制仍然存在 。 （ ）
Ｃ．
通过宗庙祭祀强化宗法制
社会等级秩序遭受破坏 Ａ．
Ｄ．
人伦秩序服务于国家治理
４［ 九省联考（黑龙江、吉林卷）， ］战国时期 社会上出现 Ｂ．
． ２０２４ １ ，
力图践行以孝治国的理念
了大量以出卖自己劳动力为生的 庸客 韩非子 中就有主 Ｃ．
“ ”，《 》
郡县制逐渐取代了分封制
人以美食 钱币等招募 卖庸而播耕者 的记载 这一现象可 Ｄ．
、 “ ” 。
以说明当时 Ｃ 考点 4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的
（ ）
分封制趋于解体 郡县制得以推广
Ａ． Ｂ． 巩固
井田制遭到破坏 宗法制逐渐强化
Ｃ． Ｄ． １（ 辽宁沈阳一模， ）汉初 列侯属军功食邑贵族 仅有 食
５ 选必 ·中国历代变法和改革 （ 四川成都石室中学二 ． ２０２４ ２ ， ， “
． １ ２０２４ 邑 而无 侯国 随着诸吕之乱的平定 列侯在中央的势力
诊， ） 战国后期 荀子曾到秦国 并在 荀子 强国篇 中写 ” “ ”。 ，
２５ ， ， 《 · 》 进一步膨胀 汉文帝二年 公元前 年 始创侯国制度 并借
道 入境 观其风俗 其百姓朴 其声乐不流污 其服不挑 甚 ， （ １７８ ） ，
：“ ， ， ， ， ， 诸侯治民 原则让列侯前往侯国就封 该措施 Ａ
畏有司而顺 古之民也 及都邑官府 其百吏肃然 莫不恭俭 “ ” 。 （ ）
， 。 ， ， 、 埋下了汉王朝统治的隐患
敦敬 忠信而不楛 古之吏也 这反映出 Ａ Ａ．
、 ， 。” （ ） 旨在提升列侯政治地位
秦国变法改革颇有成效 Ｂ．
Ａ． 逐步完善了军功食邑制度
秦国深受儒家思想影响 Ｃ．
Ｂ． 有利于中央集权的加强
吏治清明是统一的保障 Ｄ．
Ｃ． ２ 选必 ·历代社会救济与优抚政策 （ 福建名校联盟一
荀子提倡隆礼重法思想 ． １ ２０２４
Ｄ．
模， ）公元前 年 汉景帝下诏 高年老长 人所尊敬也 鳏寡
６（ 东北三省三校一模， ）中国古代 君子 一词在 周易 ２ １４１ ， ：“ ， ；
． ２０２４ １ “ ” 《 》
不属逮者 人所哀怜也 其著令 年八十以上 八岁以下 及孕者
中指封君的儿子 自孔子开始 君子被赋予道德品质的内涵 ， 。 ： ， ，
， ， ，
未乳 师 朱儒当鞠系者 颂系 指有罪入狱而宽容不加桎梏 之
进而成为令人仰慕的 有很高道德地位的人 君子 内涵的 ， 、 ， （ ） 。”
、 。 “ ”
这可以用来说明汉朝 Ｂ
变化一定程度上反映了 Ａ （ ）
（ ）
儒家思想对法律的渗透
社会结构发生变化 封君的道德水平在提升
Ａ．
Ａ． Ｂ．
社会保障的体系化建设
德治理念得到推广 封建等级秩序开始崩溃
Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
７（ 山东青岛一模， ）孟子提出 人之有德也 劳焉如仁 治国理念发生重大变化
Ｃ．
． ２０２４ １ “ ， ”；
孝廉成为选官重要依据
墨子主张 赖其力者生 不赖其力者不生 二者都 Ｂ
Ｄ．
“ ， ”。 （ ）
提倡仁德 重视劳动 ３ 选必 ·中国古代的赋税制度 （ 河南部分重点中学
Ａ． Ｂ． ． １ ２０２４ ３
崇尚安民 追求公平 月联考， ）秦汉时期 官府以加倍征收户赋作为对不 分异
Ｃ． Ｄ． ２５ ， “ ”
８（ 吉林一模， ）有学者指出 在 商君书 韩非子 中 家庭的惩罚 政府还在百姓 分异 后 按规定授予一定数额的
． ２０２４ ２ ： 《 》《 》 ， ； “ ” ，
尊君权 是一个基础性理论观点 但在他们生活的时代 无论 田宅 由此可知 分异 的举措 Ｃ
“ ” ， ， 。 ，“ ” （ ）
是君主还是法家 都不大可能追求 既无法律又无规章 由单 妨碍了社会阶层间的流动
， “ ， Ａ．
独一个人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切 的专 强化了世袭贵族的地位
” Ｂ．
制政体 该学者意在强调 战国时期 Ａ 有利于增加政府财政收入
。 ， （ ） Ｃ．
君主尚未高度集权 实现了对地方垂直管理
Ａ． Ｄ．
诸子百家致力于争霸战争 ４［ 九省联考（贵州卷）， ］秦代设博士官 掌管 诗 书 及
Ｂ． ． ２０２４ ２ ， 《 》《 》
国家认同观念形成 诸子百家典籍 汉武帝设五经博士 博士官不为 通古今 而为 作
Ｃ． ； ， “ ” “
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ２ １
经师 专意于传经讲学 宣扬儒家学说 这一变化说明 Ｂ 男耕女织模式的推广
”， ， 。 （ ） Ｄ．
西汉政府加强思想控制 １０［ 九省联考（广西卷）， ］西汉武帝时期修筑的居延边塞
Ａ． ． ２０２４ ２
儒家思想社会地位提高 烽燧防御设施 到东汉中后期 逐渐失去其功能和作用 如下
Ｂ． ， ， （
博士官的权力逐渐增大 图所示 这一变化缘于 Ｃ
Ｃ． ）。 （ ）
儒家典籍亟需保护传承
Ｄ．
５（ 河北衡水部分高中一模， ）据 汉书 地理志 记载 全
． ２０２４ ２ 《 · 》 ，
国 郡有盐官共 处 铁官在 郡中有 处 其分布范围
２７ ３６ ， ４０ ４８ 。
在东北远至辽宁的盖县 西南至云南的安宁 西北达内蒙古的
， ，
河套西北 南抵广州 东南到浙江的海盐 汉代的盐铁制度
， ， 。
Ｂ 西域都护府的设置 刺史制度的实施
（ ） Ａ． Ｂ．
满足了汉代政府的经费需求 地方治理政策改变 地方豪强的崛起
Ａ． Ｃ． Ｄ．
目的是加强中央集权 １１［ 九省联考（甘肃卷）， ］阅读材料 回答问题
Ｂ． ． ２０２４ １７ ， 。 （１２
开创了政府干预经济的先河 分
Ｃ． ）
提供了物美价廉商品 材料一 云梦睡虎地秦墓出土《秦律十八种》《秦律杂抄》
Ｄ．
６ 选必 ·中国古代的民族关系 （ 安徽合肥一模， ）汉 《为吏之道》《语书》等律令文书，体现了秦的法治。 其中《语
． １ ２０２４ ２
武帝初平岭南时 其地 山川长远 习俗不齐 言语同异 重译 书》记载了南郡（今湖北荆州）太守训告：国家的制度法令已
， “ ， ， ，
乃通 民如禽兽 长幼无别 后派官吏到岭南 教其耕犁 使之 经完备，官吏和百姓却不遵守，仍沉溺于乡俗陋习，致使君主
， ， ”， “ ，
冠履 为设媒官 始知聘娶 建立学敩 校 导之经义 这些 制定的法令形同虚设，助长了歪风邪气，不仅有害国家，也不
； ， ； （ ）， ”。
措施 Ａ 便于百姓。
（ ）
巩固了多民族国家统一 材料二 曹参是黄老思想有力提倡者，继萧何任丞相，一切
Ａ．
促进了南北经济的平衡 遵照旧规，把好出风头的属员都免职了。 汉文帝践行老子提
Ｂ．
确立了儒学的正统地位 出的“慈”“俭”“不为天下先”，持保守之政，不做积极的兴
Ｃ．
建立了完备的教育体系 建，只有对人民增加放任，没有增加干涉，以成“文景之治”的
Ｄ．
７［ 联考二（湖北卷）， ］ 年出土于敦煌悬泉置遗址 安定与富庶。
． ２０２４ Ｔ８ ２ １９９０
的 悬泉里程简 部分内容如下图 记载了河西走廊地区武威 ———摘编自张荫麟《中国史纲》
“ ”（ ），
郡到敦煌郡 个驿置的详细信息 此汉简有助于研究 Ａ 材料三 汉承百王之弊，高祖拨乱反正，文景务在养民，至于
１２ 。 （ ）
稽古礼文之事，犹多阙焉。 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六
经。 遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。 兴太学，修郊祀，改
正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令
文章，焕焉可述。
两汉的边疆治理 ———《汉书·武帝纪》
Ａ．
丝绸之路的开通 根据材料并结合所学 概括秦汉治国思想的演变
Ｂ． （１） ， 。
西域的历史地理 分
Ｃ． （３ ）
河西的移民开拓 根据材料并结合所学 试述秦汉之政的得与失 分
Ｄ． （２） ， 。 （９ ）
８ 选必 ·中国古代的官员选拔与管理 ［ 九省联考（安 答案 演变 秦朝时 以法家思想为治国思想 强调法
． １ ２０２４ （１） ： ， ，
徽卷）， ］史载 路温舒字长君 巨鹿东里人也 太守行 治 形成了严苛的法律体系 汉朝初年 统治者以道家的黄老
２ ：“ ， 。 …… ， ； ，
县 见而异之 署决曹史 又受 春秋 通大义 举孝廉 为山 思想为治国思想 强调 无为而治 汉武帝时期 统治者采取
， ， 。 《 》， 。 ， ， “ ”； ，
尊崇儒术的政策 确立儒学的正统地位 使得儒家思想成为
邑丞 与此描述相对应的选官制度 Ｂ
， ，
。” （ ）
汉朝的治国思想
有制举和常举两种方式
。
Ａ．
得 奠定与巩固专制主义中央集权制度的基本格局 对后
对明经的推选无固定时间
（２） ： ，
Ｂ．
世影响深远 巩固与发展了统一多民族封建国家 促进了中
为秦汉政权选拔了人才
； ；
Ｃ．
华文化共同体的形成 对于中华文化与中华民族的发展有重
主要考察品德才能和家世 ，
Ｄ．
要的推动作用 维持了社会的稳定 为封建经济的发展提供
９ 选必 ·古代的生产工具与劳作 （ 甘肃二模， ）新农具 ； ，
． ２ ２０２４ ２
了基本条件
的增加是秦汉时期农具发展的显著特点 翻土农具二齿耙 三齿 。
， 、 失 权力高度集中于皇帝 皇权具有独断性与随意性 容易形
耙 大型犁铧都是西汉时新出现的 汉武帝时 赵过推广使用 耦 ： ， ，
、 。 ， “ 成 暴政 激化社会矛盾 加强对思想与学术的控制 形成了
犁 比起 跖耒而耕 提高工效四倍 还发明了播种机械 耧 “ ”， ； ，
”， “ ” ， ——— 文化专制的思想政策 对思想文化的发展具有消极性
车 这反映出 Ａ ， 。
。 （ ）
选必补充 中华优秀传统文化的内涵［选必3］
精耕细作模式的发展 １
Ａ．
封建生产关系的调整 选必 ·中华优秀传统文化的内涵 （ 安徽合肥一模， ）
Ｂ． ３ ２０２４ １９
铁犁牛耕技术的普及 引经据典可以精确表达思想 增强语言的磅礴力量 阅读材料 完
Ｃ． ， 。 ，
２ ２ 5年高考3年模拟 B版 历史（通史模式 教师用书）
成下列要求 分
。 （１２ ）
材料
内容 出处
民惟邦本，本固邦宁 《尚书·五子之歌》
四维不张，国乃灭亡。 ……何
谓四维？ 一曰礼，二曰义，三 《管子·牧民》
曰廉，四曰耻
亲仁善邻，国之宝也 《左传·隐公六年》
尚贤者，政之本也 《墨子·尚贤》
理国要道，在于公平正直 《贞观政要》
法令既行，纪律自正，则无不
《致君》（包拯）
治之国，无不化之民
———据《习近平谈治国理政》等整理
根据材料并运用中国古代史相关知识 围绕 治国理念与实践
， “ ”
主题 就材料整体或其中任意一点拟定一个论题并予以阐释
， 。
要求 观点明确 史论结合 逻辑严密 表达清晰
（ ： ， ； ， ）
答案 示例
：
论题 民本思想深刻影响了中国古代的国家治理
： 。
阐释 民惟邦本 本固邦宁 的民本思想警示统治者要重视人
：“ ， ”
民的力量 实行仁政德治 以民生优先 这一思想萌发于先秦
， ， 。 ，
在后世逐渐发展为系统的理论学说 影响了国家治理的实践
， 。
汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训 尊奉黄老无为思想 采取
， ，
与民休息 政策 减轻赋税 徭役和刑罚 提倡节俭 减少财政
“ ” ， 、 ， ，
支出 推动了社会经济的复苏 为汉武帝时期加强中央集权奠
， ，
定了物质基础 唐太宗李世民吸取隋亡的教训 轻徭薄赋 劝
。 ， ，
课农桑 戒奢从简 开创了 贞观之治 明中期 政府逐步解除
， ， “ ”。 ，
海禁 此举顺应了民心 在保障沿海百姓生计的同时 推动了海
， ， ，
外贸易的繁荣发展 间接影响了中国货币 赋役等制度的变革
， 、 。
综上 民本思想是中华传统政治文化的重要内容 对推动中国
， ，
古代国家治理发挥了积极作用 至今仍然具有现实意义
， 。
选必补充 教育与书籍［选必3］
２
无
（ ）
