01人物描写之主次分明（学案）_2026秋初中教辅合集_2027学科网&_2027《中考语文作文之跟着课文学写作》专题（全国通用）[完整版]_四、人物描写

跟着课本学写作——初中写作秘籍
01 人物描写之主次分明(学案)
姓名： __________________ 班级： __________________
一、学习目标
1.分清主要人物、次要人物；掌握详主略次、以次衬主、多人一主、配角引线、双线主次五种技法。
2.能区分流水账式平均写人、主次清晰高分作文，自主删减配角多余笔墨，集中刻画主角。
3.合理把控主、次人物篇幅配比，配角描写服务主角与文章主旨，不抢戏、不脱节；双线作文能均衡分配
两位主角笔墨。
4.结合中考作文题目，灵活选用主次描写技法完成片段、完整记叙文写作。
二、课前预习：
1.说一说：写人作文所有人都细致描写会有什么缺点？分清主次写人有什么好处？
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2.回忆课内课文，摘抄一处主次分明的人物片段，标出主角、次要人物：
摘抄原文：
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主角：
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次要人物：
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3.基础改写练习（详主略次改写流水账）
原句：大扫除，班长、小明、小丽都帮忙擦窗户，三个人都很认真。
改写（主次分明，主角为班长）：
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三、课堂探究
（一）真题探究（自主完成）
1.2026 南京中考《举荐身边打动我的同学》
主角：
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次要人物：
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适配主次技法：
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叙事规划：
详写（主角细节）：
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略写（配角内容）：
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2.2026 广州中考《给多吉的一封信》（主题：奶奶的呵护）
主角：_____________________ 次要引线人物：“我”
适配主次技法：配角引线
构思：
配角（我）叙事内容：
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主角（奶奶）详写细节：
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3.2026 河南中考《那是一件暖心的事儿》
素材：修车老师傅免费帮我补胎，路人匆匆路过
选用技法：以次衬主+详主略次
100 字简易片段（标注主角、配角）：
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2. 课内文本分析（小组合作，15 分钟）
主次
技法
课文篇目
主角
次要人物
写法概括
表达效果
适配作文
详主
略次
《驿路梨
花》
梨花姑娘
我、老余、
瑶族老人
浓墨铺垫梨花姑娘的奉献
事迹，配角仅做叙事铺垫
突出平凡人无私
奉献的精神，中
心集中
凡人善举、
单人记事
以次
衬主
《我的叔
叔于勒》
菲利普夫
妇
于勒、船长
借于勒贫富变化，对比凸
显菲利普夫妇虚伪冷漠
反差强化人物性
格，深化对人性
的思考
人性反思、
社会见闻作
文
多人
一主
《孔乙
己》
孔乙己
掌柜、短衣
帮、孩童
所有群像描写围绕孔乙己
展开，众人言行衬托他的
悲剧
借群像冷暖凸显
主角悲惨命运
多人场景、
底层人物叙
事
配角
引线
《台阶》
父亲
“我”
以 “我” 孩童视角串联
父亲半生劳作，引出全部
事件
叙事柔和真实，
借少年视角升华
亲情
回忆、亲情
记叙文
双线
主次
《蒲柳人
家》
一丈青大
娘、何大学
问
何满子、乡
邻
何满子做引线，均衡刻画
两位主角，二人共同彰显
侠义淳朴
双人物互补，丰
富底层百姓群像
家庭群像、
双人榜样作
文
四、技法总结：
1.五种主次排布技法
① 详主略次：_________笔墨刻画单一核心主角，次要人物只用短句铺垫，不单独展开完整故事；适合单
人记事。
② 以次衬主：设置境遇、性格相反的配角，通过___________________凸显主角品质；适合对比、反思类
写人作文。
③ 多人一主：多人同场时，锁定___________________核心主角，所有配角描写均服务主角，拒绝平均用
力。
④ 配角引线：以________（多为“我”/孩童）作为叙事线索，引出、串联主角全部事件；适合回忆类作
文。
⑤ 双线主次：设置___________________位核心主角，笔墨均衡分配，共用引线配角串联，二人共同表达
同一主题；适合双人、家庭群像作文。
2.次要人物三大功能：侧面衬托、________、推动情节。
3.考场通用规则：单人主角占全文________% 篇幅，双线双主角各占 30%-40%，次要人物合计________% 以
内；主角搭配多层细节描写，配角仅 1-2 种简笔描写；所有配角描写必须________，杜绝脱离主角空谈。
核心口诀：主角浓墨塑形象，配角简笔做陪衬；单线聚焦一人，双线平分重心；一切配角皆服务，不抢戏
份不跑偏。
五、实战演练：
1. 基础层（当堂仿写）
2026 初三期末模拟《藏在日常的温柔》
素材：下雨天我没带伞，摆摊阿姨撑伞送我，路人匆匆走过
要求：100 字左右，详主略次，清晰划分主角、次要人物，标注分界。
主次分明片段：
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标注：主角描写：
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次要人物描写：
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2. 提高层（课后片段写作）
2026 河南中考《那是一件\\__的事儿》（补全暖心）
要求：180 字左右，以次衬主技法，设置对比配角，至少两处侧面烘托语句。
段落：
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两处配角烘托句摘抄：
①__________________________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________________________
3. 拔高层（课后拓展）
2026 广州中考书信拓展题《给多吉的一封信》（双主角：外婆、外公）
要求：300 字完整片段，融合双线主次 + 配角引线；标注每一处次要人物并说明作用。
写作片段：
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次要人物位置与作用分析：
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六、课堂小结与反思
1.本节课五种主次技法：__________、__________、__________、__________、__________；掌握最熟练
的是____________________，容易混淆的是____________________。
2.自身写作现存问题：（多人平均描写、配角篇幅过长、主角无细节、双线笔墨失衡、配角脱离主旨等）
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3.针对性改进计划：
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4.还想学习的人物描写相关知识：
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