文档文本内容
人文主题
本单元按课标要求,以“人物品质”为主题,编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底
号”遇难记》 《挑山工》四篇课文,从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。《古诗三
首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武;《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继
光的英勇气概;《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质;
《挑山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。
课文编排
本单元侧重人物品质的感受:《黄继光》与《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》的课后练
习与学习提示,让学生从文中找出描写语言、动作的语句,说出从中感受到的人物品质;“交流
平台”采用举例说明的方式,总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。此外, 本单元还编
排了口语交际、习作、语文园地等栏目。
语文要素
本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”,旨在引导学生仔
细研读文本,发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的,并能够受到人物品格的感染。
本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”,旨在帮助学生学会从多个方面
介绍自己。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
1.在活动体验中,能结合课文内容,根据文章中的语言、动作等描写,了解人物的特点,感受人物
的品质。
2.在阅读写作的引领下,能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并
能用具体的事例说明。
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群1.认识30 个生字,读准2 个多音字,会写25 个字,会写30 个词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,明确课文的主要内容
发展型学习任务群
1.背诵《古诗三首》,默写《芙蓉楼送辛渐》
2.能借助注释,理解诗句的意思
3.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质
4.能用学过的修改符号修改一段话
5.能仿照例句,用几个表示连续动作的词写话
拓展型学习任务群
实践活动:
1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点
2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作
