文档文本内容
人文主题
本单元按课标要求,以“大自然的秘密”为主题编排了《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》
《绝句》)
《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4 篇课文。这4 篇课文既有描写自然景观的古诗,也有
描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文,语言生动,内容有趣,展示了大自然的无穷魅
力。
课文编排
《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗;《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化;《要是
你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针,告诉人们怎样辨别方向;《太空生活趣事多》讲述了在太空中
生活的一些有趣的事情。
语文要素
本单元的语文要素是“提取主要信息,了解课文内容”,是在一年级学习了“能找出课文中的具体
信息”“整合信息,作出推断”基础上的发展提高。从找出“具体信息”到“提取主要信息”,从根据信
息作出简单推断到根据信息了解课文主要内容,不仅要求学生增大关注的信息量,而且也要不断提升对
信息进行比较、筛选、分析的思维能力。本单元学习“提取主要信息,了解课文内容”,也为中高年级学习
把握课文主要内容,培养感知整体、初步概括的能力打下基础。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
1.在活动体验中,提取主要信息,了解课文内容。
2.在阅读的引领下,引导学生联系生活经验,感受大自然的无穷魅力。
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识44 个生字,读准1 个多音字。
2.会写34 个字,能正确书写容易多写或少写笔画的字,以及结构易错的字。
3.会写34 个词语,能结合语境体会“压、垂、挂”等词语运用的好处,联系上下文
推测生词的意思;认读有关场所名称的词语,能拓展积累词语,抄写句子。
发展型学习任务群
1.能正确、流利地朗读课文,背诵《古诗二首》《雷雨》《悯农(其一)》。
2.能提取主要信息,说出诗句描绘的画面,说出雷雨前后景色的变化、“天然的指
南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。
3.自主阅读《最大的“书”》,了解“岩石书”,有探索大自然的兴趣。
拓展型学习任务群
1.推荐阅读:《最大的“书”》。
2.实践活动:
(1)能仿照例子,把自己对大自然的疑问写下来。
(2)能交流展示如何参与建立和管理班级图书角,有喜欢读书的习惯。
