文档文本内容
人文主题
本单元按课标要求,以“世界之初”为主题,编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》3 篇课
文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌,也有想象神奇的中国古代神话,还有讲述祖先事迹的传
说故事。课文语言富有童趣,想象丰富,能激起学生的阅读兴趣。
课文编排
《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里,人们还会做什么,仿照课文内容说一说;《羿
射九日》要求和同学交流故事里哪些内容很神奇;《黄帝的传说》要求借助图示,讲一讲黄帝造车和造船的
故事。
语文要素
本单元的语文要素是“根据课文内容展开想象”。第二单元已安排“读句子,想象画面”的训练,培
养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是对“读
句子,想画面”训练的发展和提升,引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元的3 篇课文充满了神奇
的想象和奇幻色彩,为培养学生的想象能力提供了条件。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素,拓宽
学生的思维空间,鼓励学生敢于想象,敢于大胆地表达自己的想法,培养学生的创造性想象能力。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
1.根据课文内容展开想象,能通过想象深入理解课文内容。
2.能利用文本中蕴含的想象因素,拓宽思维空间,敢于想象,敢于大胆地表达自己的想法,培养创造性想象
能力。
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识35 个生字,读准1 个多音字。会写25 个字,会写34 个词语。
2.能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。
3.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10 个生字。
4.积累与快慢有关的近义词语,能选用词语说句子。
5.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义,能区分这些偏旁相
似的汉字表示的意思。
发展型学习任务群
1.能根据课文内容,展开想象。
2.能根据表格提示讲《羿射九日》的故事,能就自己觉得神奇的内容和同学交流。
3.能注意说话的速度,让别人听清楚所讲的内容。
4.能认真听,了解别人讲的主要内容。
拓展型学习任务群
1.自主阅读:《李时珍》。
2.实践活动:
(1)给同学推荐一部印象最深的动画片。
(2)给父母讲你觉得最神奇的故事。
