文档文本内容
■教材分析
本单元共安排十一个信息窗。教学内容是对小学阶段的数学知识
和方法进行系统的整理和复习，不但要对学过的数学知识技能进行
整理和复习，还对知识技能中所渗透的方法进行整理。知识技能又
分为“数与代数”、”图形与几何”、“统计与概率”三个板块，
引导学生将学过的知识形成网络，从而帮助学生完善头脑中的数学
认知结构，增进持久记忆。这对提高学生综合运用所学知识分析问
题和解决问题的能力也是非常有益的。因此，本单元内容不仅是本
册教材的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
本单元教材尽可能着力引导学生联系实际或联系数学实例，加深
对已学知识的理解，加深对相关知识内在联系的认识，同时注重对
所学知识的运用，特别是在实际问题情境中的应用，从而学以致用，
在“用”的过程中，促进理解和巩固。这对提高复习的有效性、提
高学生的能力都颇为有益。
本单元教材编写的主要特点：
1．独特的编排结构，使分散的数学知识形成网络。
2．用深刻、典型的富有探究性的问题，引领学生综合复习。
3．展现解决问题的过程，凸显数学思维的严谨与周密。
4．对小学阶段学习的策略与方法等进行系统梳理。
5．赋予练习题多个功能。
6．精粹的语言提示，起到画龙点睛的作用。
■教学目标
知识与能力
1．回顾整理第一、二学段所学的内容，获得进一步学习所必需的数
学基础知识、基本技能以及基本的数学方法。
2．在对知识、技能、方法的回顾与梳理中，掌握整理的方法，并使
所学内容系统化、网络化，形成完整的认知结构。
过程与方法
通过回顾整理，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知
识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用
意识和创新能力，积累数学活动经验。
情感、态度与价值观
1．学会与他人合作，不断提高评价与反思的能力。
2．体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，
能在数学学习活动中获得成功体验，提升数学素养。
■重点、难点
重点: 回顾整理第一、二学段所学的内容，获得进一步学习所必需
的数学基础知识、基本技能，掌握整理的方法，并使所学内容系统
化、网络化，形成完整的认知结构。
难点: 通过回顾整理，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所
学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发
展应用意识和创新能力，积累数学活动经验。
■教学建议
1．领会教材编写意图，实施科学的复习指导。
2．结合实际制定详细可行的复习计划。
3．在自主的基础上，引导学生通过合作交流进行整理与复习。
4. 注重知识间的整合，培养综合能力。
5．抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。
■课时安排
本单元用21 课时完成教学，其中机动2 课时。
知识与技能
数与代数
数的认识
2 课时
数的运算
3 课时
量的计量
1 课时
比与比例
2 课时
式与方程
2 课时
图形与几何
图形的认识与
测量
3 课时
图形的位置与
运动
2 课时
统计与概率
1 课时
策略与方法
转化
1 课时
数形结合
1 课时
研究问题的一般方法
1 课时
