文档文本内容
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【目标解读】
1．分析诗歌比较的角度，理解诗歌内容。
2．掌握比较鉴赏诗歌的方法。
在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因其更有利于考查思辨能力和比较分析能力而逐渐成为新
宠。
从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的
体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。
考向一 诗歌形象异同比较
对于诗歌形象的对比鉴赏，往往着眼于不同诗歌选用的同一意象（形象），但是这个意象又拥有不同
的内涵，承载着不同的情感内容。
形象异同比较有两个层面：一是形象内涵、特点的异同比较，二是形象作用的异同比较。形象内涵、
特点的异同比较集中在两方面：一方面是意象（主要指景象和物象）内涵比较，一方面是人物形象特点的
分析比较。对于前者，先要看意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者
表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比
较。
形象异同题大都是“求异”比较，这是答题需要注意的地方。形象作用的异同主要从写景、状物、造
境、抒情、结构等方面解答。
【解题通法】
释义
诗歌形象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一形象（意
象），但是这个形象（意象）又具有不同的内涵，承载着不同的
情感内容。有不同诗歌对相同意象的比较，不同诗歌对同一意象
（景、物、人、事）描写优劣的比较。
解题方法
第一步：审题干，明方向
明确题目比较的具体方向，一是弄清比较的对象，是比较人物形
象，还是比较物象；二是弄清比较形象哪方面的特点；三是弄清
是比较相同之处，还是比较相异之处，还是二者皆比。
第二步：找意象，品内涵
找出诗歌中刻画意象的词句，看其刻画了意象怎样的特点和蕴含
了怎样的思想情感。
第三步：做整合，规范答
按照同类合并的方式将品味到的意象特征合并，然后选用术语分
点分条作答。
答题规范
这两首诗都写了××形象（意象）；前者侧重写了××，抒发了
××情感，而后者则着重写了××，抒发了××情感。
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（2021·江苏苏州·高二校考竞赛）
1. 阅读下面这首宋词，完成下面小题
渔家傲引
洪适
子月①水寒风又烈。巨鱼漏网成虚设。圉圉②从它归丙穴③。谋自拙。空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月。今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结。长欢悦。不知人世多离别。
（注）①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。③丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里
借指巨鱼所生活的深渊。
渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒
江雪"的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。
【答案】《江雪》中展现的是一个超然物外、洁身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显地带有某
种政治色彩的隐士。而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世
多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与满足的。
【解析】
【详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。
《江雪》中诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个
老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：在这样一个寒冷寂静的环境里，
那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，
甚至有点凛然不可侵犯似的。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁
的性格孤傲。因此《江雪》中展现的是一个超然物外、洁身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显
地带有某种政治色彩的隐士。
而本词中，词的上片，写渔人顶烈风，涉寒水，捕鱼落空。尽管水寒风烈，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是
“巨鱼漏网”，圉圉而去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚设”了。“圉
圉”一句，写巨鱼的逃跑，形象逼真。上片结句进一步写渔人的心理活动：“谋自拙”是对“巨鱼漏网”
的反省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竟是旷达的。词的下片，变换了笔调，
从不同方面、不同角度描写渔人的生活。“昨夜”、“今宵”两句，是全词仅有的一组对句，描绘了渔人
少有的闲适生活图景。“醉眠”、“独钓”是写渔人自己的有代表性的生活内容以少见多，以少总多：
“昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“南溪雪”，是通过时间与场景的迅速变换来表现渔人生活的旷放无
拘。“妻子一船衣百结”则转写渔人全家的经济生活状况。可见本词描写的是一个真渔人形象，他生活贫
2
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困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与
满足的。
（2022 秋·四川绵阳·高二绵阳中学校考阶段练习）
2. 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
春日访山人
戴叔伦
远访山中客，分泉谩煮茶。相携林下坐，共惜鬓边华。
归路逢残雨，沿溪见落花。候门童子问，游乐到谁家。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
《春日访山人》与贾岛的《寻隐者不遇》中都出现了“童子”，但两者身份及其在诗中所起作用不同。请
结合内容简要分析。
【答案】从身份看，本诗中的童子是诗人的僮仆，贾诗中的童子是隐者的弟子。
从作用看，本诗中借在门前迎候诗人的童子的询问从侧面表现出诗人从山中访友归来的愉悦心情；贾诗中
借童子与诗人的对话，交代隐者的行踪，表现其高洁超然的性格，也折射出诗人寻访不遇的惆怅。
【解析】
【详解】本题考查学生分析诗歌形象的能力。
问题提示从“童子”的“身份”和“作用”分析。
（1）“童子”身份：
贾诗中，根据“言师采药去”可知，“童子”是隐者的弟子；本诗中根据“候门”二字可知，“童子”是
诗人的僮仆。
（2）“童子”作用：
贾诗中“松下问童子”，但这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所
问的是“师往何处去”。“只在此山中，云深不知处”意思是他还对我说，就在这座大山里，可是林深云
密，不知他的行踪。在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问
句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。诗人
借童子与诗人的对话，交代隐者的行踪，表现其高洁超然的性格，也折射出诗人寻访不遇的惆怅。
本诗中“候门童子问，游乐到谁家”意思是候门的童子见我归来，问道：是到谁那里游玩了？童子为何有
此一问，这是留给读者想象的空间，不妨试想一下：诗人与朋友游玩尽兴，冒雨归来，心情上定然有所排
遣和解脱，难免舒心展颜。但诗人没有明说，却借在门前迎候诗人的童子的询问从侧面表现出诗人从山中
访友归来的愉悦心情。
3
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（2023 春·江西南昌·高一校联考阶段练习）
3. 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
答湖州迦叶司马问白是何人
李白
青莲居士谪仙人①，酒肆藏名三十春。
湖州司马何须问，金粟如来是后身②。
饮中八仙歌（节选）
杜甫
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
【注】①青莲居士：李白自号。谪仙人：李白初到长安，遇贺知章，贺知章惊叹李白为“谪仙人”。
②金粟如来是后身：“是金粟如来后身”的倒装，意即“我是金粟如来转世”。金粟如来：善于应机引导，
是佛典中现身说法、辩才无碍的代表人物。
请根据两首诗的内容，分析李白的形象特点。
【答案】①狂放自负。李白引用贺知章的话，称自己为“谪仙人”；自称是金粟如来转世；在皇帝面前自
称“酒中仙”。
②才华突出。杜甫称赞李白“一斗诗百篇”。
③傲视权贵。李白耽于饮酒，即使是天子呼唤，他也“不上船”。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
狂放自负。结合注释可知，李白初到长安，遇贺知章，贺知章惊叹李白为“谪仙人”。李白引用贺知章的
话，称自己为“谪仙人”。诗的第一句以“青莲居士谪仙人”开篇，就已是相当狂傲了。“湖州司马何须
问，金粟如来是后身”写湖州司马你又何必问我是谁，我就是金粟如来转世啊！自称是金粟如来转世。
“自称臣是酒中仙”写了李白醉后，更加豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚
惶诚恐，而是自豪地大声呼喊：“臣是酒中仙！”
才华突出。“李白一斗诗百篇”写李白喝完一斗酒，就能作出一百篇诗来，表现了李白才思敏捷。杜甫称
赞李白“一斗诗百篇”。
傲视权贵。“天子呼来不上船”写了李白耽于饮酒，醉酒后，更加豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，
他也“不上船”。
（2023 春·吉林长春·高二长春外国语学校校考期末）
4. 阅读下面的文字，完成下面小题。
书河上亭壁【注】
4
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寇准
其二
蝉鸣日正树阴浓，避暑行吟独杖筇。
却爱野云无定处，水边容易耸奇峰。
其四
暮天寥落冻云垂，一望危亭欲下迟。
临水数村谁画得，浅山寒雪未销时。
【注】《书河上亭壁》为四首诗构成的组诗。作者于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作。
两首诗都写到了“云”，但对表达情感的作用不同，请简要分析。
【答案】①其二中的“野云”居无定所、来去自由，是作者自况，既表现作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，
又表现其旷达自由、独立不羁的精神；
②其四中的“冻云”难以移动，顾虑重重，是诗人被贬处境的真实写照，以此反衬作者高远不俗的情怀。
【解析】
【详解】本题考查学生对诗歌意象以及情感的把握能力。
其二中写到“却爱野云无定处”，这些“野云”居无定处，飘来飘去，不受约束，自由自在，从而表现出
作者对“野云”自由、独立的喜爱之情。同时这一组诗写于作者被贬之时，所以“野云”的居无定所象征
着作者的宦海沉浮、漂泊不定。所以其二中的“野云”是作者自况，既表现作者宦海沉浮、漂泊不定的情
感，又表现其旷达自由、独立不羁的精神。
其四中写到的云是“冻云”，“暮天寥落冻云垂”写到傍晚的天空一片寥廓，只有云彩一动不动，用一
“冻”字来形容，体现出云难以移动的特点，结合诗歌的写作背景，这组诗写于作者被贬之时，所以“冻
云”也是作者当时境遇的写照，表明自己像这“冻云”一样难以移动、顾虑重重，而后文写景的诗句却视
野开阔，仿佛描绘了一幅美妙的山水画，所以作者以“冻云”反衬作者高远不俗的情怀。
（2023·山东泰安·统考模拟预测）
5. 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
鹭鸶
杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭鸶
罗隐①
斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。
【注】罗隐：从唐大中十三年（859 年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部铩羽而归，史称
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“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。
这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。
【答案】①杜诗运用了白描和比喻手法，运用白描勾勒出了鹭鸶“雪衣公子”的形象，还把落在树上的一
群鹭鸶比作一树梨花，突出了鹭鸶的洁白和美丽。②罗诗运用拟人和对比手法，写鹭鸶虽有“素白”的外
表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鸶的庸俗和道貌岸然。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
①杜诗运用了白描和比喻手法，“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”开首两句，并不是什么特殊的赞语，
而是通俗朴白的写实，然而就是这样一落笔，一群“雪衣公子”洁白美丽的形象，夕阳西下，蔽于溪影之
中待机捕食鱼、虾的习性和机智，却全被描绘出来了，运用白描勾勒出了鹭鸶“雪衣公子”的形象。
“惊飞远映碧山去。一树梨花落晚风”，一个“惊”字，便把眼前之景推向了远处，顺势以“碧山”映衬
出飘然远去的白鹭，而这群飘飞的白鹭又装点了青绿色的远山。山青鹭白，晚霞渐逝，这是一幅优美的图
画。真是情景交融、自然浑成。可是，诗人并没有满足于此，他接着展开想像的翅膀，好像暗暗地问了自
己一句：“远映碧山”的点点白鹭究竟像什么呢？哦，像雪白的梨花在静谧而轻轻的晚风中飘然落下的美
妙景象！把落在树上的一群鹭鸶比作一树梨花，突出了鹭鸶的洁白和美丽。
②罗诗“不要向人夸素白，也知常有羡鱼心”意思是不要再向人们夸赞自己如何如何洁白，你自己也经常
有想吃鱼的念头呀！那些贪婪而又“此地无银三百两”者道貌岸然，衣冠楚楚，但灵魂未必像衣衫那么素
净，心底未必如面容那般慈和，虽然像鹭鸶有“素白”的外表，但也如鹭鸶那样，“羡鱼心”比谁都来得
厉害。诗十分含蓄，一个“羡”字，力能扛鼎。作秀的贪官，你最终能骗得了谁，又能骗多久呢？这两句
运用拟人和对比手法，写鹭鸶虽有“素白”的外表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鸶的庸俗和道貌岸然。
（2023 春·江苏淮安·高一统考期末）
6. 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
唐多令
邓剡①
雨过水明霞②，潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡（1232-1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。②水
明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。
本词中“惟有南来无数雁”和李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有
“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同，请简要分析。
【答案】①“惟有南来无数雁”中的大雁，象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，表达了词人对
其深切的同情。
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②“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着诗人对故乡的思念。
【解析】
【详解】本题考查学生赏析诗歌意象的能力。
“惟有南来无数雁”，只有往南飞回的无数大雁，在明月下，栖宿在芦花丛中。虽然是群雁，然而无首。
没有凄居之处，真是可怜之极。“大雁”象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，，表达了词人对
其深切的同情。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。大雁，
是词人往昔在北方见到的，暗含着诗人对故乡的思念。
考向二 语言艺术异同比较
语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点
也有不同点。
释义
一是不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，但是其表情达意
的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不同的
用法，就显得非常重要。
二是同一首诗版本不同，有时用语也不同，不同用语在该诗中
可能都有一定的道理。理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不
同。
解题方法
第一步：审清题目。弄清要比较语言的哪一方面。
第二步：分析归纳。“字词句”比较题：先理解诗歌有关“字
词句”
表层义，再体会其深层义及其作用，后根据题目要求
归纳出“字词句”特点、作用等的相同或不同之处。
（1）从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。
（2）联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。
（3）从表达思想感情上进行比较，看哪种用语更能准确地表现
作者当时的思想感情。
“语言风格”比较题：先品味诗歌怎样用词、怎样运用句式，
再总结诗歌在遣词造句方面的共同或不同之处。注意总结时要
采用术语，如朴素自然、婉约细腻、清新明丽、幽默讽刺、沉
郁顿挫、悲壮慷慨等。
答题规范
模板一：我认为××句更好，此句运用了××手法（修辞
格），使句子更××（生动、凝练、具有表现力……），更能
表达出诗人××的心情。
模板二：①两诗中都写了××字（词）。②在前诗中，××字
（词）××（统领、引领）下文，表现出对××的××（追
求、向往），抒发了××的情怀。③后诗中的××字（词）则
表现了诗人对××的××，抒发了××的情怀。
（2023 春·辽宁葫芦岛·高一统考期末）
7
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7. 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）
初月
玉蟾离海上，白露湿花时，
云畔风生爪，沙头水浸眉。
乐哉弦管客，愁杀战征儿。
因绝西园赏，临风一咏诗。
（乙）
初月
光细弦欲上，影斜轮未安。
微升古塞外，已隐暮云端。
河汉不改色，关山空自寒。
庭前有白露，暗满菊花团。
甲、乙两诗哪首是李白所作，哪首是杜甫所写？请任选其中一首，依据语言风格作出判断，并阐述理由。
【答案】示例一：甲诗作者
李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。
①初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖奇特，比喻不落窠臼。
②“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来，不事雕琢，却将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真切。
示例二：乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特质。
①“古塞”“暮云”“河汉”“关山”,描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象，寓时世感慨，情感沉
郁不抒。
②“寒”极写关山清冷、心中凄清，“暗”“团”写月色昏暗，菊花朦胧难辨，以人情写物情，体物入微。
【解析】
【详解】本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。
甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。
“云畔风生爪，沙头水浸眉”意思是：风吹得云朵散乱，像云朵生出了爪子，沙洲水冷致使寒气沁湿眉毛。
这两句的景色描写极为精彩，初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖奇特，比喻不落窠臼，看似
静态的事物写得灵动活泼。
“玉蟾离海上，白露湿花时，云畔风生爪，沙头水浸眉”，“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来，
语言清新，意境清幽，将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真切。
乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特质。
“微升古塞外，已隐暮云端”“河汉不改色，关山空自寒”，选用“古塞”“暮云”“河汉”“关山”等
独特的边塞景象，描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象。
颈联“河汉不改色，关山空自寒”，河汉虽然还是原来的颜色，但是关山凄寒，“寒”极写关山清冷、心
8
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中凄清；“庭前有白露，暗满菊花团”，“暗”“团”写月色昏暗，菊花朦胧难辨，以人情写物情，体物
入微。本诗的语言风格是沉郁顿挫、内容深远的，不仅只写月亮，还有表达出对江山社稷的关心，这是杜
诗的风格。
（2023 秋·陕西西安·高二统考期末）
8. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
观胡人吹笛①
李白
胡人吹玉笛，一半是秦声。
十月吴山晓，梅花②落敬亭。
愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。
却望长安道，空怀恋主情。
【注】①此诗作于唐玄宗天宝十二载（753）。诗人从梁宋来到安徽宣城。②梅花：笛子曲，又称
《梅花落》。
与《梦游天姥吟留别》相比，本诗在语言与情感方面有什么不同？
【答案】语言：①《梦》语言色彩丰富，绚丽飘逸，雄奇豪放。②本诗直接陈述，不追求词藻的华丽，语
言平淡自然，质朴无华。
情感：①《梦》表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，情感昂扬乐观。②本诗抒发了诗人的怀才失意之
恨，情感悲切漱越。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言和诗歌的情感的能力。
先看语言风格。《梦》运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。
其语言色彩丰富，绚丽飘逸，雄奇豪放。在形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，笔随兴至，体制解放。
比如“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，洞天福地，于此出
现。“云之君”披彩虹为衣，驱长风为马，虎为之鼓瑟，鸾为之驾车，皆受命于诗人之笔，奔赴仙山的盛
会来了。这是多么盛大而热烈的场面。群仙好像列队迎接诗人的到来。金台、银台与日月交相辉映，景色
壮丽，异彩缤纷，何等的惊心眩目，光耀夺人！而本诗直接陈述，不追求词藻的华丽，语言平淡自然，质
朴无华。于自然平淡之中又兼有一种苍凉激越的格调。所谓自然平淡，是从全诗的语言特点来说的。这首
诗的语言既无夸张又无藻饰，诚是一派肺腑之言，所谓苍凉激越，是指诗句中寄寓的感情异常激烈。比如
“胡人吹玉笛，一半是秦声”叙述不加藻饰，自然平淡；“却望长安道，空怀恋主情”直抒胸臆，虽然质
朴却满怀真诚。
再看情感。《梦》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑
暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
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颜！”集中体现了诗人蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。而本诗由观胡人吹笛而想起自己的逐臣身份，萌
发幽思，引起对国事、时局的忧国忧民的感慨和愁思。首联点题，叙写感慨是由胡人吹笛多秦地曲调而来；
颔联写听《梅花落》笛曲的感受，侧重叙事；颈联继写闻《出塞曲》后的愁绪，侧重抒情；尾联归结到西
望长安，深感国都遥远，流露出一片眷恋人主的苦情。
（2023 春·吉林长春·高二长春外国语学校校考阶段练习）
9. 阅读下面的诗歌，完成下面小题。
杂诗
左思
秋风何冽冽，白露为朝霜。
柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。
明月出云崖，皦皦流素光。
披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。
高志局四海，块然①守空堂。
壮齿②不恒居，岁暮常慨慷。
注：①块然：孤独貌。②壮齿：壮年。
本诗“高志局四海，块然守空堂”中的“空”字，与《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的
“空”字有何不同？请比较赏析。
【答案】“块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，表达出诗人的孤独之感。“隔叶黄鹂空好音”
中的“空”是白白地、徒然的意思，写出了在明丽春光中的寂寞荒凉之感，表达了诗人对诸葛亮的仰慕和
感物怀人之情。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
“高志局四海，块然守空堂”的“空”，修饰的是“堂”，因此可解释为“空旷、空荡”；意思是崇高的
志向局促于四海，只能孤独的守在空堂。诗人曾经抱有比四海还要远大的志向，然而残酷的现实却使得他
壮志难酬，落得终老空室的下场。“局四海”与“守空堂”对比鲜明，愈发表现出理想破灭的无奈与悲哀。
“隔叶黄鹂空好音”中的“空”，修饰的是“音”，可解释为“白白地、徒然”。句意是碧草照映台阶自
当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。其情感含无人欣赏、倾听之意，写出了在明丽春光中的寂寞
荒凉之感，表达了诗人对诸葛亮的仰慕和感物怀人之情，表达了诗人怀才不遇的愤懑之情，同时也抒发了
诗人忧国忧民的情怀。
（2023·云南保山·统考二模）
10. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
清明日与友人游玉粒塘庄
10
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来鹄
几宿春山逐陆郎①，清明时节好烟光。
归穿细荇船头滑，醉踏残花屐齿香。
风急岭云飘迥野，雨馀田水落方塘。
不堪吟罢东回首，满耳蛙声正夕阳。
【注】①陆郎：陆绩，三国时东吴的才子。
请从虚实的角度解析“归穿细船头滑”与《琵琶行》中“间关莺语花底滑”中的“滑”有何不同？
【答案】（1）本诗中的“滑”是指船因为水中刚刚生长出来的荇菜的羁绊，船头不时地打滑。是行船时
的真实感受，是实写；（2）《琵琶行》中的“滑”是琵琶声轻盈柔美，有如黄莺在花丛里的婉转啼叫，
给诗人带来愉悦感受，是一种想象，是通感，是虚写。
【解析】
【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌手法及炼字的能力。
本诗“归穿细荇船头滑”意思是，船因为水中刚刚生长出来的荇菜的羁绊，船头不时地打滑。诗人游春回
归，船在长满荇草的水上行驶，因为荇草刚刚长出，比较滑，而诗人坐在船上也感受到了这一点。这是描
写行船时的真实感受，是实写；
《琵琶行》中“间关莺语花底滑”是用比喻来描摹琴声，“间关”是鸟叫的声音，“莺语”点出了是黄莺
的叫声；“滑”是形容黄莺在花丛里的叫声婉转动听，给人美好愉悦的感受。诗句用来表现琵琶女演奏技
艺的高超，“滑”写出琴声轻盈柔美，“滑”是是一种想象，是通感，是虚写。
（2023·山西晋中·统考三模）
11. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
栀子花①
宋·杨万里
树恰人来短，花将雪样年。
孤姿妍外净，幽馥暑中寒。
有朵篸②瓶子，无风忽鼻端。
如何山谷③老，只为赋山矾④。
【注】①栀子，常绿灌木，植株大多较矮，夏日开花，花六瓣，花期较长，直至8 月。②篸（zān），
同簪，插。③山谷，山谷道人，黄庭坚之号。黄庭坚为江西诗派鼻祖，杨万里起初学诗曾师法江西诗派。
④山矾，乔木，春开小白花，极香。黄山谷喜爱山矾，其有《山矾花二首》。
与诗人《插秧歌》相比，本诗语言特色上有何主要不同，请结合内容简要分析。
【答案】本诗与《插秧歌》语言特色上的主要不同之处是幽默风趣：如诗尾联“如何山谷老,只为赋山
矾”，只是想问问山谷老人，为何只赞美山矾却不知道讴歌栀子呢？诗人崇拜的先辈黄庭坚只有关于《山
11
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矾》的诗，却没有栀子的诗词，真是让人遗憾。对话先辈，话中略带诘责，但不乏亲切，诙谐幽默，有点
为栀子鸣不平的意思，实则既追念先辈，又借缺憾来热情讴歌栀子的色香、气质。
【解析】
【详解】本题考查学生对诗歌语言特色的分析鉴赏能力。
《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，语言浅近明白、清新自然。
而《栀子花》在语言上却具有幽默风趣的特点。尾联写到只是想问问山谷老人，为何只赞美山矾却不知道
讴歌栀子呢？诗人对宋代大诗人黄山谷是推崇备至的，早年曾作诗篇千余首，专学黄山谷，以后才改弦易
辙。山谷即黄庭坚，写有《戏咏高节亭边山矾花二首》。他在这首诗里以黄庭坚诗中不曾赋诗栀子花而奇
怪：“如何山谷老，只为赋山矾”。诗人对话先辈，话中略带责备之意，责备黄庭坚不曾为栀子花赋诗，
但是又不乏亲切，诙谐幽默，很有点替栀子花鸣不平，一片惋惜之情。表现了诗人追念先辈，又借缺憾来
热情讴歌栀子的色香、气质。
考向三 表达技巧异同比较
表达技巧的比较主要从三个角度考查：修辞手法、表达方式（其中抒情和描写居多）、表现手法（包
括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等）。对表达技巧题的考查，有的明确了表现手法，有的
没有明确表现手法，但都需结合作品分析、比较。
释义
不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达
意的主要手段，在具体运用上也有异同。
解题方法
（1）要审清题干要求比较的方向（是求同还是求异）、角度（是
从哪个角度比较），比较到哪一步（是只要答出术语还是兼有对
效果的分析）。
（2）要熟悉各种表达技巧的术语、内涵、作用以及表达效果，要
结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析中体
现其相同点或不同点。
（3）组织答案时，要注意甄别易混淆的表达技巧，如甄别表现手
法中的对比与衬托、修辞手法中的借代与借喻。应先指出其所用
手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果。
答题规范
前诗运用了××手法（具体分析），表现出诗人的××，抒发了
××的情感；后诗则用了××手法（具体分析），表现出诗人的
××，抒发了××的情感。
（辽宁省大连市2022-2023 学年高一下学期期末语文试题）
12. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新秋夜寄诸弟①
韦应物
两地俱秋夕，相望共星河。
12
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高梧一叶下，空斋归思多。
方用忧人瘼②，况自抱微疴。
无将③别来近，颜鬓已蹉跎。
[注]①此诗是诗人在滁州刺史任上所作。②人瘼：即“民瘼”，民生疾苦。③无将：不要。
此诗与王维的《九月九日忆山东兄弟》相比，在主要表现手法上有何不同？
【答案】①韦诗主要运用借景抒情手法，前四句借眼前之景抒发思念之情。
②王诗主要运用侧面描写（对写法），间接抒情，后两句不写自己如何思念亲人，而写亲人如何想念自己。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧的能力。
韦诗主要运用借景抒情的手法。前四句主要写眼前之景：相隔两地都是秋天的夜晚，在这晚上，能与诸弟
共望的，只有天上星河而已；在这高大的梧桐树上，秋风偶吹黄叶落地。秋风萧索之夕，烘衬出一层悲凉
之色，“共星河”的“共”字，反衬出除“星河”而外，其他别无可共，反衬出诗人极其寂寞之感；“一
叶下”对“秋思多”，诗人因“叶下”而生“归思”之想，由此衬出诗人思念诸弟之殷切。
王诗主要运用间接抒情的手法。后两句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”采用了“对写法”，不写自
己如何思念亲人，反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们想念自己的情景和“少一人”的心理活动，烘
托出对兄弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，更鲜明。
（2023 春·江苏常州·高二常州高级中学校考阶段练习）
13. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华？
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
这两首诗后两句表情达意的技巧有不同，请简要分析。
【答案】①表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则
以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
②句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；
来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。
③手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；来诗运用夸张的修辞
手法，指出蚕妇不劳动则“黄金屋里人”就会被冻死，深刻地揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
13
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【解析】
【详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
从表述口吻上，杜诗通过蚕妇之口，表达了她们对统治阶级剥夺她们劳动果实的强烈不满和怨恨。来诗以
作者的口吻假设这些蚕妇此时也去做这些“繁华事”，那么，那些“黄金屋里人”只能被‘冻杀”。
句式上，“底事浑身着苎麻”用反问句，自己辛苦养蚕，为什么穿的却是粗布麻衣？将质问的矛头指向了
不劳而获的统治者。“冻杀黄金屋里人”用感叹句，揭露这些“黄金屋里人”是由这些蚕妇养活的事实，
表达对不合理社会制度的愤慨。
手法上，杜诗使用对比手法，养蚕和着麻对比，贫穷和繁华对比，情理应得和实际状况对比。“冻杀黄金
屋里人”用夸张的修辞手法，语调冷峻而尖锐，揭示了封建统治阶级完全是依靠剥削劳动人民而生活的这
一事实。
（2023·天津红桥·统考二模）
14. 阅读下面两首古诗，按要求作答。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
村行
杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥蒨裙女。
半湿解征衫，主人馈鸡黍。
请比较两首诗运用艺术手法的异同。
【答案】同：借景抒情，对偶。
异：孟诗：白描、远近结合。杜诗：比喻、拟人、动静结合、视触多感官。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首先分析《过故人庄》。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇，叙事自然流畅，
没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成
14
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为自唐代以来田园诗中的佳作。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句运用对偶
修辞，描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。
面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言
有尽而意无穷。
其次分析《村行》。首联叙写道经南阳，颔联描述秀丽风光，颈联表现农村儿女生活，尾联感激主人热情
招待。表达了诗人从村庄中经过时
轻松欢悦之情。虽全用白描，但洋溢着对农村风光的热爱和对农家真
情的感激。颔联写景，“娉娉垂柳风，点点回塘雨”对仗整齐，垂柳扶风，娉娉袅袅，春雨点点，回落塘
中，有一种说不出的情趣。诗人笔下之柳，不是呈一种动势，而是呈多种动势。它不仅下垂，而且随风摇
动，仿佛少女娉娉的腰肢一样，左右摆动。此外，作者所写的雨，不是大雨，而是点点细雨。“点点”，
还呈现出落雨的动势。雨落水塘，溅起圆圆的水花，“回”字，与前面的“垂”字对照，“点点”与前面
的“娉娉’对照，更加强了风景的动态美。此句以乐景衬乐情，强化了诗人的感情。
根据以上分析从同和异两个角度分析即可。
（2023·江西九江·统考三模）
15. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首(其四)
杜 甫
闻道长安似弈棋，
百年世事不胜悲。
王侯宅里皆新主，
文武衣冠异昔时。
直北关山金鼓震，
征西车马羽书驰。
鱼龙寂寞秋江冷，
故国平居有所思。
杜诗颈联与李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”都是写军情紧急，手法却有不同，
请简要分析。
【答案】①本诗运用了视听结合、互文的手法，战鼓阵阵，战马飞奔，羽书疾驰，声形毕肖，写出了对时
局的忧虑。②李诗运用了夸张、对比的手法写敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一
般闪亮，渲染了战争前的紧张气氛。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
杜诗颈联“直北关山金鼓震，征西车马羽书驰”正北的关山金鼓震耳，征西的军队告急文书飞驰。这里
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“金鼓震”“羽书驰”战鼓阵阵，战马飞奔，羽书疾驰，一写听觉，一写视觉，视听结合，描写战事的紧
张激烈；同时“直北关山”“征西车马”分写两地，实际上都代表了征战的前方，分而为文，合而见义，
是典型的互文手法，营造出军情紧急的场面合氛围。
李诗“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一般
闪亮。“黑云压城城欲摧”，“压”“摧”运用夸张，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬
殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。“甲光向日金鳞开”写城内的守军，以与城外的敌军
相对比，这里借日光来显示守军的阵营和士气，渲染了战争前的紧张气氛，情景相生，奇妙无比。
（2023 春·山西太原·高二统考期中）
16. 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
公子行
贯休
锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽。
稼穑艰难总不知，五帝三皇是何物！
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
两首诗首句都写到了公子的锦衣，但描写手法不同，请简要分析。
【答案】贯休诗写公子的锦衣直接用“鲜华”写华丽；孟宾于诗先以“红”来形容锦衣的颜色，再用“彩
霞明”衬托锦衣的红艳。
【解析】
【详解】本题考查学生分析诗歌描写手法的能力。
贯休诗“锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽”主要描写“公子少年”们的衣着、行为和神气。这些人过着
极端腐败的寄生生活，却心安理得，趾高气扬。“鲜华”直接描写锦衣的华丽，写出公子们锦绣其外、盛
气凌人的形象。
孟宾于诗“锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭”二句描写贵公子穿上比彩霞还鲜亮的锦衣，一大早就兴致
勃勃地骑马去野外春游。字里行间明显地透露出其人的豪华与权势。“锦衣红夺”，一个“夺”字，表现
出锦衣色彩的鲜艳。诗人运用比较反衬的艺术手法，以彩霞失色来反衬“锦衣”的华丽，可见其家世之贵
显，生活之豪奢了。
（2023 春·陕西渭南·高二校考期中）
17. 阅读下面两首诗，完成下面小题。
观雪二首·其一
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［宋］杨万里
坐看深来尺许强，偏于薄暮发寒光。
半空舞倦居然懒，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩①谁细捻成汤饼，换却人间烟火肠。
夜雪②
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注】①倩：请（别人为自己做事）。②此诗作于元和十一年冬，白居易因上书论宰相遇刺事被贬江
州，任江州司马。
这两首古诗都描写雪，但表现手法却不尽相同，试分析二者表现手法上的不同。
【答案】①杨诗以正面描写为主，侧面描写为辅。整首诗除了“寒光”，侧面描写出降雪之大、雪花之白，
其他全是正面写雪。首联正面写出落雪之大、之深、之强，颔联运用拟人，将原本无情的风雪写得极具人
情味，仿佛看到雪花偷懒的神情以及风儿监督的可爱；颈联运用比喻，将雪花比作“琼花”“梅蕊”，赋
予雪花形态美与内在美。②白诗以侧面描写为主，正面描写为辅。整首诗除了第三句直接写夜深雪大。其
他各句通过侧面衬托写雪。首句从触觉写起，“冷”字不仅点出有些，而且暗示雪之大，第二句从视觉进
一步写夜雪。“窗户明”说明雪下得大、积得深；第四句从听觉写积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无
减。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌的表现手法的能力。
（1）杨诗首联，意为：坐来观雪，落雪深深，达尺余长，偏偏在暮色之中，积雪散发着缕缕寒光。“深
来尺许强”正面写出落雪之大、之深、之强；“寒光”侧面描写出降雪之大、雪花之白。
颔联，意为：半空之中，大雪翩翩起舞，到晚竟有一些疲倦。居然想偷懒休息一会，一阵北风，突然吹来，
雪花重新翩然起舞，仿佛是来监督雪花不许偷懒似的。 “一点风来特地忙”运用拟人，将原本无情的风雪
写得极具人情味，仿佛看到雪花偷懒的神情以及风儿监督的可爱。“舞倦居然懒”正面写出雪花慵懒落下
的情状。
颈联，意为：像琼花一样美丽的雪花即将落尽，上天也不知道怜惜；像梅蕊一样芬香的雪花，被封存在冰
雪之下，如一块美玉，无法散发香味。将雪花比喻成“琼花”“梅蕊”，正面描写了雪花形态美与内在美。
可见，杨诗除了“寒光”，侧面描写出降雪之大、雪花之白，其他全是正面写雪。故杨诗以正面描写为主，
侧面描写为辅。
（2）白诗首句，“已讶衾枕冷”，意为：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶。从触觉写起，“冷”字不仅
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点出有雪，而且暗示雪之大。
第二句“复见窗户明”，意为：我又看见窗户被白雪泛出的光照亮。从视觉进一步写夜雪。“窗户明”说
明雪下得大、积得深。
第三句“夜深知雪重”，意为：夜深的时候就知道雪下得很大。“雪重”直接写夜深雪大。
第四句“时闻折竹声”，意为：是因为我不时地能听到雪把竹枝压折的声音。从听觉写积雪压折竹枝的声
音，可知雪势有增无减。
可见，白诗除了第三句直接写夜深雪大，其他各句通过侧面衬托写雪。所以，白诗以侧面描写为主，正描
写为辅。
考向四 思想感情异同比较
不同诗人的不同作品，或者同一诗人在不同阶段的作品，出现的相同或相近内容，往往寄托着不同的
情感。这都是由个人的经历和所处的时代不同造成的。因此，比较诗歌的思想情感一定要重视知人论世。
释
义
（1）同一诗人描写相似内容所表达思想感情的比较。同一位诗人，在
不同的时期，不同的背景下，描写了同一内容，表达的情感往往会不
同。
（2）不同诗人描写同一景象所表达的思想感情的比较。不同的诗人，
在诗歌中出现同一内容，往往寄托着不同的情感，抒发着不同的情感。
这都是由个人所处时代及经历的不同而导致的。
解
题
方
法
（1）注意了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因
诗人境遇、心情的不同，就会寓含截然不同的感情。
（2）注意读诗的题目。题目往往点明了诗歌的主要内容，为整首诗定
下了感情基调。
（3）注意把握诗中的意象。诗歌往往借助意象来表情达意。
（4）注意诗的最后两句。古人写诗常常卒章显志，点明主旨，有的还
以景结情，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
答
题
规
范
相同点：两首诗都写了××，表现出××的心情。
不同点：前诗侧重表现××，后诗侧重表现××。
（2023 春·宁夏石嘴山·高二平罗中学校考期末）
18. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
浣溪沙
张孝祥
霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，淡烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。
【注释】这首词写于宋孝宗乾道四年（1168 年），当时词人身处宋金交战的前线荆州。
18
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这首词和杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·秋思》都写到“浊酒”这一意象，表达的情感有何异同？
请简要分析。
【答案】相同点：都有感慨现实艰难，难以实现心中志向的悲愤。
不同点：杜甫《登高》中还有年老多病的感伤；范仲淹《渔家傲•秋思》还表达出思乡之情；本词中还有
对中原国土沦陷、陷入战火的悲痛。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
相同点。
杜甫
《登高》中说“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组
合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了
身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。范仲淹的《渔家傲•秋
思》中说“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡
的一草一木；“燕然未勒归无计”，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。本词中
说“万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风”，感念中原未复，人民陷于水火之中，而朝廷
只求苟安，不图恢复，故觉风亦满含悲意。这其间含有无限难以诉说的悲惨酸辛，北望中原，无限感慨，
欲借酒消遣，而酒罢益悲，真是“举杯销愁愁更愁”，于是不禁向风挥泪。可见三首诗词中的“浊酒”都
有感慨现实艰难，难以实现心中志向的悲愤。
不同点。
杜甫的《登高》中除了为国事担忧，还有个人“繁霜鬓”，年老体弱又多病，连借酒浇愁都不可能的伤感。
范仲淹的《渔家傲•秋思》“家万里”“归无计”，还有思乡之情；本词中由观塞而自然地想到沦陷的中
原，还有对中原国土沦陷、陷入战火的悲痛。
（2023 春·黑龙江哈尔滨·高一哈九中校考期末）
19. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
州宅堂前荷花
范成大
凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
【注】范成大，南宋诗人，江苏苏州人，号“石湖居士”，石湖位于苏州西南。
同样写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请简要说明。
【答案】（1）相同点：两者都描写了荷花的高洁，抒发了对荷花的喜爱与赞美之情。
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（2）不同点：①周文侧重托物言志，借荷花表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。②
范诗尾联由州宅堂前的荷花，想象自己家乡石湖荷花盛开的景象，表达对家乡的思念和归隐之情。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
解答该题需要联系所学周敦颐的《爱莲说》的内容，以及本诗全诗进行作答。
根据所学知识可知，周敦颐的《爱莲说》运用托物言志的手法，抒发了作者对荷花的喜爱和赞美之情，并
借写荷花的“出淤泥而不染”表达自己坚守道德理想，绝不与世俗同流合污的高尚情操。
联系本诗前三联可知，堂前的小池之中，一丛丛荷莲如凌波而行的女神，在静静地散发它们的芳香。在阵
阵的微风中，它们翩翩起舞，如贵妃醉酒一般。早晨，朝露普降，莲荷开放得精精神神，如有情有意的姑
娘；傍晚，斜阳西下，荷莲显得无精无采，满含委屈送走晚霞。它虽然生长在污泥之中，但它洁白如雪，
一尘不染……所以该诗同样表达了对荷花高洁的喜爱和赞美。
细读诗歌尾联，联系诗歌注释可知，该诗为范成大外任地方官时所作，尾联中却提到自己的故乡“石湖” ，
传达出诗人对故乡的思念之情，任官之际赏花却想到故乡的花、物，从侧面隐隐传达出诗人的归隐之情。
（2023 春·上海杨浦·高一复旦附中校考期末）
20. 阅读下面的作品，完成下面小题。
千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海
。
八六子
秦观
倚危亭。恨如芳草，萋萋刬尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。无端天与娉婷，夜
月一帘幽梦，春风十里柔情。
怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。正销凝，黄鹂又
啼数声。
【注】①绍圣四年（1097 年），秦观被再贬横州（今广西横县），途经衡州（今湖南衡阳）时将此词
赠予孔平仲。于是此词广为流传，苏门师友之后均有和作。②西池：作者与诸同僚聚会之地。鹓鹭同飞盖：
指作者和同僚一同乘坐着车辆飞驰于大道。
请比较两词结尾处划线句情感的异同。
【答案】相同点：间接抒情，都是突出愁之浓，之深。
不同点：“飞红万点”是春归的自然写照，“愁如海”却新奇绝妙。这两句既是惜春春去，又是对前途的
无望；“黄鹂又啼数声”，进一步把与佳人分手之后的离愁别绪与仕途不顺，有才得不到施展的身世之
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“恨”，融于一处，并使之具体化、形象化，达到融情于景、情景交融的境界。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
结合原文“飞红万点愁如海”可知，春，去了落花千点万点，飘飞着残败的衰颓，牵起一怀愁绪，如海，
潮涌潮推。“飞红万点”是春归的自然写照，“愁如海”却新奇绝妙。属于他们的春天彻底远去了，他们
就如一片片落红，在生命最绚烂的时候，瞬间凋零。这两句既是惜春春去，又是对前途的无望。
结合原文“黄鹂又啼数声”可知，我的愁思正浓，忽然又传来黄鹂的啼叫声，一声一声。归来途中，独倚
危亭，回头一望，芳草连天，好似无边的离恨。恋人分别了，往日的欢娱，变成了流水；断了的琴弦，何
时能续上？面对片片飞花、蒙蒙残雨，他几乎失魂落魄。正在此时，恼人的黄鹂又在耳边叫了起来。打起
黄鹂儿，莫教枝上啼。他的心真是烦极了！进一步把与佳人分手之后的离愁别绪与仕途不顺，有才得不到
施展的身世之“恨”，融于一处，并使之具体化、形象化，达到融情于景、情景交融的境界。
（2023 春·山东菏泽·高一统考期末）
21. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
【注】①杜甫漂泊四川夔州期间，曾将瀼西草堂让给吴姓亲戚居住；亲戚住下后，即筑篱护枣，杜甫
为此写诗劝阻。
本诗尾句与杜甫的《登岳阳楼》尾句都写到了眼泪，请比较其所蕴含的诗人情感的异同。
【答案】同：两首诗的尾句都表现了诗人对国家时局的忧虑。
异：①本诗尾句体现出诗人对穷困人民的深切同情；②《登岳阳楼》还表现诗人遭遇和处境的孤苦，寄托
着诗人对不能报效国家和人民的痛苦和不平。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”她说官府征租逼税已经一贫如洗，想起时局兵荒马乱不禁涕泪
满巾。上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了寡妇的、同时也是当时广大人民困穷的社会根源。这就是官吏们
的剥削，也就是诗中所谓“征求”，使她穷到了极点，诗人落泪，表达了对穷困人民的深切同情。下句由
一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，杜甫竟联想到整个国家大局，以至于流泪，表现了诗人对国家时局
的忧虑。
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《登岳阳楼》“戎马关山北，凭轩涕泗流”关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。
“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战
火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这
句诗凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深
刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。
根据以上分析，从异与同两方面分析蕴含的情感即可。
（2023 春·安徽合肥·高一校联考期末）
22. 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
本诗与《钱塘湖春行》均为白居易的咏西湖春景的佳作，请结合诗句分析这两首诗情感的异同之处。
【答案】《春题湖上》由清新的山水图景写到像碧毯线头的早稻，不仅体现了对西湖春景的喜爱，还体现
了诗人对湖区农事的关注，对民生的关怀；《钱塘湖春行》侧重写早春西湖湖光天色、鸟雀花草带来的清
新与生机，表达诗人饱览西湖春景的愉悦陶醉与流连忘返之情。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先分析《春题湖上》。诗的前三联绘景，尾联抒情，全诗则情景交融，物我划一。首句鸟瞰西湖春日景
色，谓其“似画图”。“乱峰”以下三句，具体描绘如画之景：群山环绕，参差不一，湖上水面平展；排
排青松装点着山峦，如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，像一颗闪光的珍珠，这是多么诱人的美景。
呵！然而诗的旨趣并没有凝滞在范山模水的层面上，“碧毯”二句出人意表地把笔舌转到对农作物的体察
上：早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲象青罗裙上的飘带。由此可知，全诗以“湖”字开头，以“湖”字作
结，以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图，体现了对西湖春景的喜爱，还体现了诗人对湖区农事的关
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注，对民生的关怀。
其次分析《钱塘湖春行》。《钱塘湖春行》选择了早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草等意象，动植物
结合，富有生机，别有意趣，移步换景，画面具体、微观。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘
湖的方位和四周“楼观参差”景象，后一句正面写湖光水色。颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。
颈联写俯察所见花草。颔联、颈联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺
燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行
边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。尾联中，诗人以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也
余兴未阑。全诗紧扣“春行”二字展开，诗人信马而游，以“行”为构思脉络，选取有代表性的景物，表
达诗人饱览西湖春景的愉悦陶醉与流连忘返之情。
（2023 春·江苏盐城·高二统考期末）
23. 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
武侯庙
杜甫
遗庙丹青落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
两首诗都以诸葛亮为抒怀对象，请简要概括两诗对武侯情感的异同。
【答案】同：①对诸葛亮忠君爱国精神的赞扬；②对英雄身后被冷落遗忘的感伤；③对他功业未成的惋惜。
异：①《武侯庙》中还包含了对诸葛亮无法返乡的惋惜之情；②《蜀相》中还包含了对诸葛亮被刘备重用
和信任的羡慕。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《武侯庙》“遗庙丹青落，空山草木长。”这两句写诗人瞻仰武侯庙所看到
一片萧条破败的景象。反衬
出武侯庙位于一片荒山野草之中，是多么的令人感伤。“犹闻辞后主，不复卧南阳。”这两句由武侯庙写
到诸葛亮，对诸葛亮的出山辅佐刘备以及后主，赞叹有加。诗人似乎还能听到诸葛亮作《出师表》辞别后
主的声音，可他壮志未酬，病死军中，在也无法功成身退，回到故地南阳。
《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”一问一答，一开始就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。
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上句“丞相祠堂”直切题意，语意亲切而又饱含崇敬。“寻”字之妙在于它刻画出诗人那追慕先贤的执著
感情和虔诚造谒的悠悠我思。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在
密叶间空有美妙歌声。表达出对英雄身后被冷落遗忘的感伤。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第
三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象，赞美之中包含了
对诸葛亮被刘备重用和信任的羡慕。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业
未成的历史不幸。
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