文档文本内容
八
年
级
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
·
YISHU·MEISHU
下
册
·北 京·
八
年
级
下
册
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
·
YISHU·MEISHU
主 编：李 滢
副 主 编：朱敬东
分册主编：辜 敏
核心编写人员：林影萍 周信达 李 罗
陈朵朵 杨林鹏 黄宗亮
人民美术出版社 编
人民美术出版社 出版
（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）
发行部：（010）67517796
责任编辑 高 云 范 荟 杨煜旻
装帧设计 薛倩琳
责任校对 姜栋栋
责任印制 宫鸣宇
印 刷 北京盛通印刷股份有限公司
经 销 全国新华书店
BA NIANJI XIA CE
八年级 下册
YISHU·MEISHU
艺术·美术
YIWU JIAOYU JIAOKESHU
义务教育教科书
图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 艺术 美术八年级 下册 / 李滢主
编. -- 北京 : 人民美术出版社, 2025.12
ISBN 978-7-102-09063-4
Ⅰ. ①义… Ⅱ. ①李… Ⅲ. ①美术课－初中－教材
Ⅳ. ①G634
中国国家版本馆CIP 数据核字(2024) 第074901 号
如有印装质量问题影响阅读，请与我社联系调换。（010）67517850
版权所有 翻印必究
开 本：787mm×1092mm 1/16
版 次：2025年12月 第1版
印 次：2025年12月 第1次印刷
印 张：3.625 插页3
ISBN 978-7-102-09063-4
定 价：7.50元
京发改规〔2016〕13号
前
言
同学们，当你们看到一幅美术作品时，是否有心潮澎湃的感觉？当
你们拿起画笔时，是否有绘就一切美好事物的冲动？美术就像一扇窗，
借助它，我们能看到各种各样的美，领略古今中外不同文化艺术的风
采。学习美术不仅是学习画画或制作手工，而且能使我们有一双善于发
现美的眼睛，有一颗容纳一切美丽事物的纯洁心灵。
本套教材以育人为本，旨在帮助同学们养成健康的审美观念，树立
文化自信，获得适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，成
长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教材编写以“欣
赏•评述”“造型•表现”“设计•应用”“综合•探索”四类艺术实
践为基本框架，内容涵盖绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设
计、现代媒体艺术等主要美术门类。
教材注重以单元模式构建内容，每课设置“学习任务”“学习导
航”“走进经典”“感知发现”“探索实践”“联想迁移”等几个栏
目，引导同学们带着问题走进课程，从鉴赏、感知到实践、拓展，循序
渐进地进行深入学习。教材落实核心素养，强调在真实情境中贯穿问题
意识和探究式学习；以美术学科为主线，与其他艺术门类有机融合，在
创意活动中实现知识迁移；依据小学到初中的学生认知规律安排学习内
容，强调连续性和进阶性，同时强调个性化学习，让同学们都能发挥所
长，积极参与到美的创造中去。
艺术是人类对美的向往和创造。让我们在艺术的世界里徜徉，在发
现美、感知美、创造美的过程中，认识自己、探索世界，找寻生活的意
义与生命的真谛。
27
32
雕琢艺术之魂
塑造城市之梦
1
2
第三单元 匠心独运的中外雕塑
中外建筑遗存
魅力传统民居
1
2
37
42
第四单元 闻名遐迩的中外建筑
47
51
建筑烫样蕴巧思
精湛技艺代代传
1
2
第五单元 负薪构堂“样式雷”
领略丝路遗珍
丝路视觉笔记
1
2
第一单元 连接世界的丝绸之路
02
07
12
17
21
壁上风神
油彩韶光
木刻乾坤
1
2
3
第二单元 相映生辉的中外绘画
目录
唐朝鸿胪寺官员在长安迎接到访的外国使节的一幕被记录在陕西乾陵章怀太子
墓的壁画《客使图》中。自张骞通西域以来，无数中外友好往来与文明互鉴的故事
沿着丝绸之路广为流传。2023 年 5 月，中国—中亚峰会在西安举行，这座十三朝
古都以空前隆重的迎宾之礼喜迎同行于丝绸之路的重要伙伴。未来，丝绸之路的故
事还将继续讲述。
丝绸之路自连通之日起，便成为东西方经济和文化交流的重要桥梁。在本单元，
我们将从了解丝绸之路开始，一路前行，跟随骆驼与商船一起寻找中外美术交流的
足迹，完成文化元素的收集，绘制丝绸之路视觉笔记，写下文明碰撞与共融的新诗篇。
第一单元
第一单元
连接世界的丝绸之路
客使图（壁画，局部） 唐 1971 年陕西省乾县乾陵章怀太子墓出土 陕西历史博物馆
01
行走在千古丝绸之路，历代文物、遗迹遍及沿途各地。作为历史的见证者，它们的身
上镌刻着文明的印记。你知道连通着各国商贸往来、友好交流的丝绸之路是如何形成的吗？
相关的美术遗存为沿途各地带来了怎样的影响，又对当代生活有着哪些启示？
领略丝路遗珍
丝路山水地图 （中国画，局部） 明 佚名 故宫博物院
本课我们将从见证丝路文明的角度出发，分析丝路美术的文化贡献。让我们走近丝
绸之路，欣赏丝绸之路上的各色美术作品，传递文明互鉴之美。
学习导航
任务一 欣赏《丝路山水地图》，了解丝绸之路。
绘制于明代的《丝路山水地图》以长卷形式描绘了从嘉峪关到天方国（泛指阿拉伯
地区）之间的地域空间，其中涉及211 个古代丝绸之路地标。
走进经典
学习任务
02
任务二 了解丝绸之路上的文物遗珍。
丝绸之路，简称“丝路”，广义上讲是陆上丝绸之路和海上丝绸之路的总称，是对古
代以中国为起点，向亚洲中西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物品的通道的总称。作为东
西方经济和文化交流的“大动脉”，丝绸之路曾经输送过哪些艺术珍品呢？位于丝绸之路
上的新疆维吾尔自治区和田地区，曾经出土过一件“五星出东方利中国”锦护臂。它代表
了汉代织锦的最高成就，是20 世纪中国考古学最伟大的发现之一。
古代中原地区织绣纹样
西域风情织绣纹样
古代中原地区织绣纹样
西域风情织绣纹样
红地龟背团龙凤纹纳石失披肩（织绣）
元 故宫博物院
感知发现1
“五星出东方利中国”锦护臂（织绣，局部） 汉
1995 年新疆维吾尔自治区和田地区民丰县尼雅遗址出土
新疆维吾尔自治区博物馆
丝绸是我国的伟大发明。在古
代由中国向西方输送的货物中，尤
以丝绸制品影响最大、最具代表性，
丝绸之路因此得名。你能从历史上
中原与西域盛行的丝织纹样中发现
它们各自的美学特征吗？
03
陶瓷也是经丝绸之路由中国向欧洲等地流通的重要商品。我国是世界上最早出口陶
瓷的国家。由于陶瓷制品主要通过海路运输，海上丝绸之路也被称为“陶瓷之路”。从
公元8 世纪末开始，中国瓷器开始向外输出。经晚唐至宋代，大量唐三彩、邢窑白瓷、
越窑青瓷、长沙窑瓷器、龙泉青瓷、广彩瓷成为世界各地备受欢迎的艺术品。
三彩载乐骆驼俑（陶瓷） 唐
1959 年陕西省西安市西郊中堡村唐墓出土 陕西历史博物馆
三彩载乐骆驼俑（陶瓷，局部）
感知发现2
长沙窑模印贴花褐斑
注子（陶瓷） 唐
故宫博物院
三彩马及三彩牵马俑（陶瓷） 唐 陕西历史博物馆
骆驼上有七个男乐俑正在
演奏，中间立一演唱的女子。
乐俑手持不同的乐器，其中不
乏胡乐，向全世界展示了海纳
百川的盛唐气象。
三彩凤首壶（陶瓷） 唐
故宫博物院
凤首壶明显具有波斯萨
珊式器物的造型风格。这种
巧妙地把外来文化与传统民
族艺术结合起来的装饰手法，
是唐三彩在造型上的创新。
04
在中西交流的过程中，瓷器的纹样和器型也受到文化融合的影响。你能从不同时期
的陶瓷中发现哪些文化交流的印记？
海上丝绸之路是中外贸易往来和文化交流的海上大通道，是目前已知最为古老的海
上航线。1987 年，一艘曾在南宋初期沿海上丝绸之路向外国运送瓷器的古沉船在我国
广东省附近海域被发现。这艘被称为“南海I 号”的沉船在迄今为止世界上发现的远洋
贸易沉船中年代最早、船体最大、保存最完整，为复原海上丝绸之路的真实面貌提供了
难得的实物资料。观察下图中“南海I 号”沉船中的文物，它们之中除了具有中国传统
造型、纹样的文物，还有一些具有异域文化特色的器物。请说说其特点以及产生的原因。
广东铜胎画珐琅双头鹰纹
茶叶罐（陶瓷） 清
香港中文大学文物馆
青花广州风景洋人大盘（陶瓷） 清
广东省博物馆
磁灶窑绿釉印花卉纹
折沿菱口碟（陶瓷） 宋
2007 年发现于广东省阳江海
域“南海I 号”沉船
广东海上丝绸之路博物馆
“南海I 号”沉船中的金器 宋
2007 年发现于广东省阳江海域
“南海I 号”沉船
广东海上丝绸之路博物馆
德化窑青白釉印花六棱执壶（陶瓷） 宋
2007年发现于广东省阳江海域“南海I号”
沉船
中国国家博物馆
感知发现3
青花阿拉伯花纹绶带耳
葫芦扁壶（陶瓷） 明
故宫博物院
05
任务三 参照广彩瓷，设计图样。
在海上丝绸之路运输的陶瓷中，有一种中国外销瓷受到了欧洲市场的追捧，那就是
产自广东的广州织金彩瓷，简称“广彩瓷”。广彩瓷是在各种白瓷器皿上彩绘定制图案
后烧制而成的，可谓“式多奇巧，岁无定样”。其彩绘图案既延续了中国传统绘画笔法，
又借鉴了西方绘画技巧，是中西合璧的代表。请你参照广彩瓷的样式，设计一组古今融
合的反映现代生活的陶瓷图样。
茶叶也是古代丝绸之路上的核
心交易物，除了海运外，主要通过
马帮运输，茶马古道由此得以开辟。
请同学们查阅资料，自制布景与服
装，上演一出“重走茶马古道”的
情景剧，表现茶马古道厚重的历史
与今天的发展。
广彩描金纹章纹茶
叶罐（陶瓷） 清
广东省博物馆
广彩人物纹盘（陶瓷） 清
故宫博物院
广彩开光人物纹茶叶罐（陶瓷） 清
广东省博物馆
广彩花鸟纹盘（陶瓷） 清
故宫博物院
广彩皇冠天使图瓷盘（陶瓷） 清
故宫博物院
茶马古道
联想迁移
探索实践
06
任务一 挖掘壁画中的丝
绸之路元素。
敦煌莫高窟第323 窟有一
幅初唐时期的壁画，即《张骞
出使西域图》。壁画描绘的是
西汉时期张骞出使西域的故
事。它既见证了丝绸之路的开
通和中西文化交流，又体现了
敦煌莫高窟的艺术特色。
值得注意的是，壁画还采
用了近大远小的透视方法，营
造出了空间感和立体感。请你
欣赏作品，并分析其在哪些方
面体现出了中西融合的特点。
张骞出使西域图（壁画，局部） 唐 敦煌莫高窟第323 窟
在连通中西的丝绸之路上，有数
不胜数的商品曾被运往四方。在它们
的身上，你发现了哪些美术元素？如
何才能以视觉笔记的形式将这些美术
元素串联起来，还原出丝路风貌？
走进经典
学习任务
丝路视觉笔记
张骞第二次通西域路线示意图
07
任务二 对比下列中外美术作品，找一找画
中体现的中西方文化交融之处，并分析其产生的
原因。
通过丝绸之路运送的物品琳琅满目，除丝
绸、陶瓷、茶叶外，也少不了绘画。在这里，
中西方的美学思想互相交融，碰撞出全新的绘
画表现形式和技法，为中西方绘画发展注入了
新活力。
以《弘历观画图》为例，这幅画由意大利
画家郎世宁和中国宫廷画家共同完成，其中乾
隆皇帝的肖像由郎世宁绘制。郎世宁将西方绘
画技法带到了中国。他在这幅画中运用解剖学
原理表现人物的面部，将五官刻画得细腻、清
晰，富有立体感和层次感。除此之外，宫廷画
家绘制服饰、器用、背景时使用了许多中国画
的传统技法，如这幅画中人物的服饰就是以“战
笔描”表现的，极具动感。中西方绘画风格的
交融由此成为乾隆朝宫廷绘画的一大特色。
弘历观画图（中国画） 清 郎世宁等
故宫博物院
诸神之宴（油画，局部） 1514 乔凡尼·贝里尼
（意大利） 华盛顿国家美术馆（美国）
感知发现1
08
学生作品
任务三 绘制丝路视觉笔记。
请你综合运用美术与其他学科的知识，制作文物剪贴画，手绘丝绸之路路线图，绘
制丝绸之路视觉笔记，向家人、朋友展示你的作品，介绍伟大的丝绸之路。
绘制游览路线类的视觉笔记，其各项要素中最重要
的就是不同类别的文物图例了。这些图例既可以是沿途
的文物遗珍，也可以是建筑遗存，把它们置于视觉笔记
中，既能丰富画面，又便于人们识记。你认为哪些文物
可以成为丝绸之路视觉笔记中的图例呢？
丝绸之路要素图例
方向箭头、地标图例以及地名。
不同类别的文物图例。
简要的说明性文字。
视觉笔记的要素
探索实践
感知发现2
通过了解丝绸之路上的美术作品，我们收集到了多种文化元素。如
何才能利用这些文化元素绘制丝绸之路视觉笔记呢？请你思考丝绸之路
视觉笔记都有哪些构成要素，绘制前需要做哪些准备工作。
09
“一带一路”建设成果丰硕。查阅资料，总结共建“一带一路”的重要意义。请结
合本课的学习成果，开展一次丝路文化展演活动，向更多人宣传丝路文化。
单元评价表
评价项目
评价内容
自我评价
知道与表达
1. 能知道陆上丝绸之路和海上丝绸之路的历史、地理、文
化等概况。
2. 能知道与丝绸之路相关的绘画、陶瓷、建筑等美术作品
具有中西文化交融的特征。
掌握与运用
1. 能用美术语言对与丝绸之路相关的美术作品进行欣
赏和评述。
2. 能调研丝绸之路的历史、地理、经济、文化、艺术等
情况，学会绘制形式多样的视觉笔记。
理解与交流
1. 能理解丝绸之路对中西方文化交流、经济发展产生
的重要影响。
2. 能理解丝绸之路的历史文化价值，并用美术与其他
学科融合的方式弘扬丝路文化。
丝绸之路视觉笔记
联想迁移
学生作品
10
乾隆三年（1738），清代宫廷画家陈枚绘制了图册《月曼清游图》，画作再现了清
代嫔妃十二个月的深宫生活，其中的嫔妃形象以明代仕女画为审美标准，工细的线条和
鲜妍的色彩展现出秀润、明丽的画面效果。或许是受到当时清廷外籍画师的影响，册页
中的楼阁和屋舍采用西方的焦点透视法绘成。在18 世纪前半叶的大洋彼岸，法国皇家
画师布歇创作了《中国集市》《梳妆》等一系列“中国风”画作，说明“中国风”已成
为彼时欧洲贵族中的一种审美潮流。
绘画作品反映着中西方文明的碰撞和文化交流。在本单元，我们将学习不同的绘画
理念和技法，并依托壁画、油画、版画三大世界性画种，以中外对比分析的方式观佳作、
览情韵，品读相映生辉的中外绘画。
第二单元
相映生辉的中外绘画
梳妆（油画，局部） 1742 弗朗索瓦·布歇（法国）
提森- 博内米萨博物馆（西班牙）
月曼清游图·围炉博古（中国画） 清 陈枚
故宫博物院
壁画历史悠久，甚至早于文字。史前绘画主要绘制于岩洞、石壁之上，是先人留下
的宝贵艺术遗产。无论哪个时期、哪个国家和地区的壁画，都反映了创作时代的人文历
史、宗教信仰、审美风格等，展现着精彩绝伦的“壁上风神”。你对壁画有哪些了解？
作为世界性画种，中外壁画又有哪些共性和差异？
阿尔塔米拉洞窟壁画（局部） 西班牙
阴山岩画之群虎图 内蒙古自治区
壁上风神
敦煌莫高窟是丝绸之路上
的一座艺术宝库。在千百年持
续营建的过程中，它将东西方
文化兼容并蓄，其建筑、雕塑、
壁画尽显多元风姿。敦煌莫高
窟壁画包括佛像画、经变画、
故事画、供养人像等，凭借精
致的勾摹、浓郁的色彩和深刻
的寓言性而蜚声四海。这些壁
画多采用长卷式构图，多个情
节并列呈现、互相衔接，展现
出完整的故事内容。
敦煌莫高窟第112 窟壁画（壁画，局部） 唐
走进经典
学习任务
12
任务一 了解壁画的基本特征。
壁画艺术大致可分为绘画型壁画、工艺型壁画、雕刻型壁画三大类，其中绘画型壁
画又分为干壁画和湿壁画。
散花飞天（壁画，局部） 唐 敦煌莫高窟第39 窟
利比亚女先知（湿壁画，局部） 约1508—1512
米开朗琪罗（意大利）
西斯廷教堂（梵蒂冈）
敦煌莫高窟第220 窟壁画（壁画，临本局部） 唐
敦煌莫高窟第217 窟壁画
（壁画，局部） 唐
敦煌莫高窟第320 窟壁画（壁画，局部） 唐
感知发现1
13
壁画不仅绘于墙壁上，也常见于穹顶、梁间。在西方，天顶画被绘于建筑物室内顶
部。在中国，绘画型藻井也是一种典型的壁画类型。
干壁画是用颜料在干燥、坚固的基底上绘制而成的，干壁画在绘制时颜料需要与胶
质材料调和，以保证壁画的持久性。湿壁画是以石灰浆涂层为基底，在潮湿未干时用清
石灰水调和颜料绘制而成的。在古代，中外壁画的颜料从何处而来？它们采用了什么样
的矿物质，结合了怎样的工艺手法制作而成？
敦煌莫高窟第285 窟华盖式藻井（壁画，临本局部） 西魏
敦煌莫高窟第407 窟三兔莲花纹藻井
（壁画，临本局部） 隋
敦煌莫高窟第407 窟的三兔莲花纹藻井描绘了三只兔子互相追逐
的情景。其中每两只兔子共用一耳，以此形成三角衔接，再加上外侧
环绕的莲花纹和飞天飘舞的裙带，原本静态的画面仿佛在这种视觉结
构的巧妙设计下具有了动势。
梵蒂冈西斯廷教堂天顶画《创世记》（湿壁画） 1508—1512 米开朗琪罗（意大利）
感知发现2
14
任务二 赏析法海寺壁画，学习中国传统壁画技艺。
在西方，天顶画面积极大，多绘制于
教堂穹顶之上。其中最负盛名的当属米开
朗琪罗为梵蒂冈西斯廷教堂天顶绘制的壁
画。这些天顶画与敦煌莫高窟壁画一样，
同样出自宗教故事。壁画描绘了上百个人
物，绘制总面积达600 平方米。你能说说
中西方建筑顶部的壁画在绘制方法和艺术
风格上有什么差异吗？天顶画与建筑的形
式和功能等有什么关系？
德国维斯朝圣教堂天顶画（湿壁画，局部）
1746—1754 约翰·巴普蒂斯特·齐默尔曼（德国）
勾线
上色
沥粉
贴金
水月观音（壁画） 明 法海寺
感知发现3
北京石景山区翠微山南麓的法海寺
大雄宝殿中存有十铺重彩绘就的明代佛
教壁画，它们代表了现存明代壁画的最
高水平。法海寺壁画整体由《祥云图》
《佛众赴会图》和《帝释梵天礼佛护法
图》等几部分组成，其中包含众多人物
形象，另有山水、祥云、动物、花卉等
图样。画师在绘制壁画时，既遵循了我
国的壁画艺术传统，又融汇了其他艺术
形式。你都知道哪些独具特色的壁画创
作手法呢？法海寺壁画中运用了哪些壁
画绘制方法和技艺？
法海寺壁画绘制方法
15
敦煌莫高窟壁画技艺精湛，可惜
由于千百年间受到不可抗力的破坏，
亟须开展保护与修复等补救措施。
请你查阅资料，了解敦煌莫高窟
壁画以及藏经洞的文物是怎样流失海
外的，思考保护敦煌莫高窟壁画的意
义，并尝试临摹敦煌壁画中的人物形
象，感悟壁画的画面布局、人物造型、
勾摹用线、敷色方式。
反弹琵琶乐舞（壁画，局部） 唐
临摹线稿步骤
探索实践
2008 年复原后的北京天文馆老馆天顶画
森林之歌（壁画，局部） 1979 祝大年 北京首都国际机场
伴随科技的发展，壁画这一古老的画种得到了创新发展。各国的博物馆、机场、地
铁站等公共空间均有令人流连忘返的壁画作品。1957 年，吴作人、艾中信为北京天文
馆老馆设计、绘制了新中国的第一幅天顶画。2008 年，中央美术学院的艺术家对画面
进行了修复。如今，壁画风格和题材越来越丰富，你能在自己家乡的公共空间找到壁画
作品吗？它们有哪些艺术特征？
沥粉贴金，又叫沥粉堆金，是我国的传统建
筑彩画工艺之一，分为“沥粉”“贴金”两个步骤。
把粉浆挤在描好的图案上，形成隆起的花纹，称
作“沥粉”。在凸出的粉线上涂胶后贴以金箔，
便是“贴金”。
知识窗
佛众赴会图（壁画，局部） 明 法海寺
联想迁移
16
明朝万历年间，欧洲油画传入中国，不过当时只在宫廷中可见。直到新文化运动之
后，油画才真正进入大众的视野。为了推动中外绘画的交流，一批青年美术家在19 世
纪末20 世纪初先后奔赴海外，学成后将西方美术观念和技法带回了中国。新中国成立后，
画家们立足民族传统，致力于探索油画的民族化，创作出了一批具有中国特色的经典油
画作品。对比欣赏中外油画佳作，你能看出中国油画有哪些不同于西方油画的艺术特征
吗？我们怎样才能像大师一样，用光影与色彩表达自己的情感呢？
意大利画家乔治·莫兰迪笔下的油画静物色调统一，体现着画家鲜明的个性特征。
油彩韶光
2
走进经典
学习任务
田横五百士（油画）
1928—1930 徐悲鸿
徐悲鸿纪念馆
该画场面宏大，人物大
小近于真人，表现了田横与
五百壮士告别时的场景。
此画作于中国遭遇外敌
入侵、国内战乱动荡的年代。
画家借此表现中华民族威武
不屈、贫贱不移的精神，激
励国人不屈服于强权。
瓶花（油画） 1974
卫天霖 中国美术馆
静物（油画） 1961 乔治·莫兰迪（意
大利） 莫兰迪美术馆（意大利）
他擅长以娴熟的笔触和精妙的色
彩绘制极其简单的生活用具，作
品具有优雅而质朴的风格。与他
活跃于同一时期且同样擅画静物
的还有中国现代油画的先驱者之
一——卫天霖。在他的笔下，盛
放的花卉娇艳、蓬勃，呈现出艺
术性和精神性的高度统一。
17
任务一 了解不同的色彩要素。
不同历史时期的油画在光与色的运用及表现上有着迥然不同
的面貌。景物的颜色会随着光源和空气透光性的变化而产生差异，
我们在绘制前要认真观察，并合理运用色彩的三要素，才能使画
面的色彩关系和谐、统一。色调在色相上有红色调、绿色调等，
在明度上有亮调、暗调，在纯度上有鲜艳色调、灰色调，在色性
上有冷色调、暖色调。不同色调的绘画作品可以传达出不同的思
想感情，带给观者不同的感受。
海上渔夫（油画） 1796 透纳（英国）
泰特美术馆（英国）
九级浪（油画） 1850 艾伊瓦佐夫斯基（俄罗斯）
俄罗斯博物馆（俄罗斯）
感知发现1
晚年黄宾虹（油画） 1996 靳尚谊
中央美术学院美术馆
自画像（油画） 1669 伦勃朗（荷兰）
伦敦国家美术馆（英国）
《晚年黄宾虹》中黄
宾虹身着长袍，坐在藤椅
之上，背景以黄宾虹水墨
山水作品为衬托。画作多
使用小笔触，将中国画当
中的皴点与油画创作中的
点彩相结合，是油画民族
化的重要探索。
伦勃朗的自画像注重
细微的光影变幻，画面突出
人物的面部，用写实的表
情刻画传达出画家的情感。
色彩的三要素即
色相、明度和纯度。
色相指不同色彩的质
的面貌，明度指色彩
的明暗程度，纯度指
色彩的鲜艳程度。
知识窗
18
任务二 了解不同的油
画笔触与画法。
在油画的长期发展中，
画家创造出了不同的绘画
技法。仔细观察左边油画
作品的细节，试着用画笔
模仿这些笔触，表现你想
要的视觉效果和艺术风格。
鲁昂港（油画） 1884 卡洛斯·德斯·海斯（西班牙）
普拉多美术馆（西班牙）
左、中、右：草垛（油画）
1890—1891 莫奈（法国）
圣阿德雷斯的帆船赛（油画） 1867 莫奈（法国）
大都会艺术博物馆（美国）
感知发现2
不同的笔触与画面效果
不同画家的作品细节
傍晚的草垛与落霞同辉，画面呈
现出温馨的暖色调。
晴朗的下午，草垛冷暖分明、对
比清晰，画面呈现出明亮的金黄色调。
雪后的清晨，画面呈现冷灰色调。
19 世纪，以莫奈为代表的“印象派”画家热衷于用色彩表现自然风景。莫奈习惯于在
不同季节、一天中的不同时间段描绘同一个景象。你能说说莫奈在不同时段所绘制的“草垛”
系列作品的色调有什么变化吗？画家是如何让画面中的色彩和谐统一的？
19
学生作品
光与色的变化不只体现在油画中，在现代媒体艺术、舞蹈、戏剧等场景中也得到丰
富的运用。你能举出运用光与色的变化烘托作品主题的艺术作品吗？
4. 调整完成。根据画面的整体关系，进一步加强或
减弱细节处的色彩对比关系。
瑞雪
牧牛
农舍
色彩风景写生步骤
1. 起稿构图。用群青色起稿，确定景物的大体位置。
2. 铺设色彩关系。根据景物带给自己的感受，概括
出大体的色彩关系，注意把握整体色调。
3. 深入刻画。进一步刻画景物细节，使色彩变化更
丰富。
联想迁移
任务三 请从水粉、丙烯入手，尝试进行色彩风景写生。
色彩风景画不是简单地模仿自然，而是对景物进行提炼和重构，再通过合理的构图
和色彩语言，描绘出带给人们视觉享受的风景画。
探索实践
20
作为世界上最早发明印刷术的国家，中国的木刻版画已有千年历史。从早期的书籍
插图、民间木版年画到新兴木刻版画运动，再到之后的创新发展，中国版画丰富了世界
版画的艺术宝库。关于中外版画，你了解多少呢？
木刻乾坤
左、中、右：中国传统木版年画制作过程
3
学习任务
怒吼吧，中国！（黑白木刻版画） 1935 李桦
中国美术馆
走进经典
了解下面两幅作品的创作背景，理解创作
主题与时代背景的关系，同时根据线条、色彩
等艺术语言，说说套色版画与黑白木刻版画有
什么不同，使二者产生区别的原因有哪些。
鞍山钢铁厂的修复
（套色版画）
1949 古元
珠海市古元美术馆
为了创作《鞍
山钢铁厂的修复》，
古元在生产一线进
行写生，积累了大
量素材，后以精细
的刀法刻绘出热火
朝天的劳动场面。
21
1. 面包（石版画） 1924 珂勒惠支（德国） 北京鲁迅博物馆
3. 小马（铜版画） 1505 丢勒（德国）
维多利亚与阿尔伯特博物馆（英国）
2. 一湾解冻的湖水（套色木刻版画） 1985 古元
珠海市古元美术馆
4. 葵花地（胶版套色版画） 1984 伍必端
中央美术学院美术馆
5. 潮汕人家（套色木刻版画） 1953 罗映球
中国美术馆
感知发现1
1
2
3
4
5
任务一 观察不同类型的中外版画，总结出它们各自有哪些鲜明的绘画语言。
版画包括木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，其艺术美感是通过材料和技术手
段实现的。木版画以刀笔塑形，用刻痕彰显“刀味”和“木味”。石版画用油和水不兼
容的原理制版，在石板上用油性材料绘图，通过化学反应形成亲油和亲水区域，再经过
平版印刷机压印而成，画面一般具有颗粒感。制作铜版画需先刷防腐层，刻绘后利用腐
蚀液腐蚀形成画面，也可以直接用刀刻制，因而能形成线条硬挺和光影感强烈的画面效
果。丝网版画的制作方法是对颜料进行刮压，将其从细小的孔洞中漏至承接物而成的。
请你观察不同类型版画的细节，说说各类版画的特点。
22
任务二 了解多种木刻刀法。
在各类版画中，较易于初学
者学习的是木刻版画。在以刀为
笔的创作过程中，我们可以通过
使用不同的刻刀和刀法来表现不
同的画面效果：三角刀用于刻制
锋利的点、线，使用侧锋可产生
不规则的线条；圆口刀可用来刻
绘丰润的线条，使画面柔和；平
口刀的刀痕半虚半实，变化丰富。
请你尝试用不同种类的刻刀刻出
形态各异的点、线、面。
花（丝网版画） 1964—1970 安迪·沃霍尔（美国） 安迪·沃霍尔美术馆（美国）
浇钢锭（铜版画）
1958 陈晓南 中国美术馆
手与反射球体（石版画） 1935
埃舍尔（荷兰） 埃舍尔博物馆（荷兰）
蒲公英（水印木刻版画）
1959 吴凡 中国美术馆
不同的木刻刀法
感知发现2
23
23
木刻版画刻印步骤
任务三 请你观察身边的人或物，创作一幅木刻版画作品。
木刻版画《远方》
1. 刷底色。用红色水性颜色为木板
染色。
2. 转稿。将画稿转印到木板上。
3. 刻板。用木刻刀刻除画
面中需要留白的部分。
4. 滚油墨。用油滚将油墨均匀地滚刷到版面凸起的图像上。
5. 拓印。将纸平铺于版面，
反复压印，使油墨转印到纸上。
6. 完成。从一侧揭开画纸，
签名晾干。
探索实践
24
版画的视觉张力较强，我们
可以将其与其他艺术形式结合，
进行跨界创作，如定格动画、服
装设计等。你能设计一件体现版
画视觉元素的文化衫吗？
单元评价表
评价项目
评价内容
自我评价
知道与表达
1. 能知道壁画的分类和主要技法。
2. 能知道油画的基本绘画技法以及光与色的表现方式。
3. 能知道版画的主要类型及制作方法。
掌握与运用
1. 能运用美术语言赏析、评述中外壁画、油画、版画佳作。
2. 能用工笔的线条临摹中国传统壁画。
3. 能掌握油画的造型语言，用水粉或丙烯绘制一幅风
景作品。
4. 能运用丰富的木刻刀法创作木刻版画作品。
理解与交流
1. 能理解中西壁画、油画、版画的差异和共性，理解
文化的交流与融合。
2. 能理解中国传统壁画和版画具有源远流长的历史及
其为世界美术做出的贡献。
花（黑白木刻版画）
制作体现版画元素的文化衫
小镇（黑白木刻版画）
联想迁移
学生作品
25
2018 年，拥有 2800 多年历史的山西平遥古城举办了首届平遥国际雕塑节。十余个
国家的雕塑艺术家齐聚一堂，展出了传统及当代的优秀雕塑作品。雕塑是人类利用物质
材料创造出的一种可以触摸和欣赏的立体造型艺术。它不仅是技艺的展现，更是情感的
载体。从抟土、琢玉到刻石、铸铜，诞生于艺术家之手的不仅是冰冷的陈设之物，还是
凝固的“精神丰碑”与“城市名片”。
在本单元，我们先概览中外雕塑佳作，然后走进由各类材料缔造的城市雕塑广场，
感受凝固的形象中蕴藏的鲜活生命力，继而学习基础雕塑技法、创作雕塑作品、绘制城
市公共雕塑设计草图。
第三单元
匠心独运的中外雕塑
复活节岛摩艾石像（雕塑）
秦始皇陵兵马俑（雕塑）
26
雕塑是人类历史上最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑（如黏
土、泥等）和可雕刻（如木、石等）的材料制作出的各种有实在体积的艺术形象。欣赏中
外雕塑艺术，不仅要关注主题、材质和功能，还要理解其中蕴藏的精神内涵和审美意境。
中外雕塑艺术作品的形象是如何被塑造出来的？雕塑的灵魂和生命力是如何表现的？
雕琢艺术之魂
世界各地的雕塑公园
左、中、右：秦始皇陵兵马俑（雕塑）
1
在联合国教科文组织公布的《世界遗产名录》中，被誉为“世界第
八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑荣列其中。众多陶塑兵马俑千人千面、栩
栩如生，他们在硕大的坑道中队列严谨，呈现出了极为宏大、磅礴的气
势，将大秦帝国的威严气度和中国古代匠人的精湛技艺彰显得淋漓尽致。
走进经典
学习任务
雕塑可分为圆雕和浮
雕。圆雕是可供四面欣赏
的、完全立体的雕塑；浮
雕则只能从一面去欣赏，
通常有一个底板作为依托。
知识窗
27
任务一 了解“中国四大石窟”雕塑的造型魅力。
在中国的雕塑艺术中，佛造像占据了极大比重，这些形态生动的佛造像多存在于石
窟之中。甘肃敦煌的莫高窟、甘肃天水的麦积山石窟、山西大同的云冈石窟和河南洛阳
的龙门石窟被誉为“中国四大石窟”。它们开凿于不同时期，造像特征颇为鲜明，展现
出历史发展的脉络和社会风俗的流变。
遍布智利复活节岛的巨型摩艾石像是属于世界的文化遗产。这些巨大的石像造型奇
特、神情肃穆，既像海岛的守卫者，又像亟待出征的士兵。
左、中、右：智利复活节岛摩艾石像（雕塑）
龙门石窟造像（雕塑）
云冈石窟造像（雕塑）
麦积山石窟造像（雕塑）
莫高窟造像（雕塑）
感知发现1
28
任务二 从题材、情境、结构、创作手法四个方面鉴赏经典雕塑作品，并创作视觉笔记。
雕塑的鉴赏是通过对雕塑进行感知、认识、鉴别与赏析而获得审美感受和理解的活
动。请你根据雕塑鉴赏的四个方面对本课的中西雕塑作品进行赏析，尝试以视觉笔记的
形式撰写调研报告。
中国传统雕塑注重“以形写神”，从不拘泥于对客观物象的复刻，而是以精练的造
型语言强化装饰趣味、传递精神美。
青
铜
人
首
（
雕
塑
）
商
1986
年
四
川
省
广
汉
三
星
堆
出
土
中
国
国
家
博
物
馆
玉龙（雕塑）
新石器时代
红山文化
1971 年内蒙古翁牛
特旗赛沁塔拉出土
中国国家博物馆
感知发现2
从题材方面分析即通过雕塑的名称、形象、背
景、年代、主题内容以及功能作用方面体会创作者
要表达的思想。
从情境角度分析即通过雕塑作品的体量、位置、
动态、神态等带给观者的心理感受来体验作品。
从结构角度分析即通过雕塑的形体、材质、肌
理、色彩以及空间关系的组织安排等来认识作品。
从创作手法角度分析即通过雕塑家运用写实、
概括、抽象、夸张、虚实、对比等艺术手法所呈现
的不同风格特征来认识作品。
雕塑鉴赏的四个维度
知识窗
铜奔马（雕塑） 汉
1969 年甘肃省武威市雷台汉墓出土
甘肃省博物馆
人头形器口彩陶瓶
新石器时代 仰韶文化
1973 年甘肃省秦安县
大地湾遗址出土
甘肃省博物馆
唐三彩女立俑（雕塑） 唐
1959 年陕西省西安市
西郊中堡村唐墓出土
陕西历史博物馆
晋祠侍女像（雕塑）
宋 晋祠博物馆
29
西方古代雕塑发源于古希腊时期，采用写实手法，注重刻画细节，以塑造典雅的形
象和健美的体魄为追求。19 世纪末20 世纪初，现代雕塑兴起，风格开始走向抽象与表现。
无论是东方还是西方，雕塑都体现了人类对生命的尊重和对美的追求。这种追求超
越了文化和地域的界限。请你搜集资料，对比中外古代雕塑和现代雕塑作品，分析它们
在类型、风格、形式、手法、材质等方面的区别。
思想者（雕塑）
1880 罗丹（法国）
罗丹博物馆（法国）
萨莫色雷斯的胜利女神（雕塑）
约公元前200 年
卢浮宫博物馆（法国）
掷铁饼者（雕塑，罗马时期复制品）
约公元前450 年 米隆（古希腊）
罗马国立博物馆（意大利）
米洛斯的维纳斯（雕塑）
约公元前150 年
阿历山德罗斯（古希腊)
卢浮宫博物馆（法国）
小美人鱼铜像（雕塑）
约1909—1913
爱德华·艾瑞克森
（丹麦）
30
除了绘画、剪纸以外，雕塑也可以制作成动画作品。
请你尝试塑造人物形象，拍摄动画影片。
小球员
学生雕像
舞蹈家
4. 深入塑造细节，注意把握细节
与雕塑整体的关系，完成泥稿创作。
联想迁移
1. 根据人物的动态、比例，用
铁丝搭建好骨架并将其固定好。
2. 仔细观察人物形体、动态，
根据圆雕的形体特点上大泥，把
人物的基本动态、比例塑造出来。
3. 根据人物动态、结构添加人
物五官、衣纹等，要注意衣纹走
向与动态结构的关系。
学生作品
人物圆雕步骤图
任务三 创作圆雕人物雕塑。
探索实践
31
随着社会经济文化的发展，人们对城市空间的审美有了更高的要求，于是，与周围
景观融为一体的城市公共雕塑应运而生。城市公共雕塑可以彰显一座城市的文化底蕴和
市民的精神风貌。我们该如何为城市公共雕塑选定主题、材质和表现形式呢？
任务一 赏析同一主题的中外雕塑作品。
在毗邻中华民族“母亲河”黄河的甘肃兰州和毗
邻俄罗斯“母亲河”（伏尔加河）的伏尔加格勒分别
屹立着一座以母亲为题材的纪念性城市公共雕塑——
《黄河母亲像》和《祖国母亲在召唤》。《黄河母亲像》
是中国黄河流域的标志性雕塑，构图简洁，寓意深刻。
《祖国母亲在召唤》为纪念俄罗斯斯大林格勒战役而作，
是伏尔加格勒的标志物。
塑造城市之梦
祖国母亲在召唤（雕塑） 1967
叶夫根尼·武切季奇（俄罗斯）
俄罗斯伏尔加格勒
黄河母亲像（雕塑） 1986 何鄂 甘肃兰州
2
走进经典
学习任务
32
任务二 了解不同类型城市雕塑的特点及功能。
按照雕塑形式和创作目的，城市公共雕塑可分为标志性城市雕塑、纪念性城市雕塑
和装饰性城市雕塑等类型。标志性城市雕塑可以起到聚焦视线的作用，能够传达区域和
环境的信息，常作为“城市名片”的代表。
胜利塔（雕塑） 现代 安徽合肥
柏林（雕塑） 1987 布丽吉特·马钦斯基- 丹宁霍夫
马丁·马钦斯基（德国） 德国柏林
唐山抗震纪念碑（雕塑） 1986
李拱辰 河北唐山
中国赠送德国特里尔市的马克思雕像（雕塑） 2018
吴为山
毛泽东青年艺术雕塑（雕塑） 2009 黎明 湖南长沙
感知发现
33
纪念性城市雕塑体现的是城市精神，多被安置在具有纪念意义的公共空间，在一定
程度上能够彰显时代气息。装饰性城市雕塑一般不会限定主题，主要用来美化空间环境。
它所表现的内容广泛，形式多样。观察不同主题、材质的中外城市公共雕塑，想一想它
们如何才能与空间环境结合得更加紧密。
五羊石像（雕塑） 1960
尹积昌 陈本宗 孔繁纬 广东广州
五月的风（雕塑） 1997 黄震 山东青岛
海纳百川·大连国际雕塑公园一角 辽宁大连
三清印月（雕塑） 2010 吕品晶 江西上饶
云门（雕塑） 2004—2006
安尼施·卡普尔（英国） 美国芝加哥
旅行者（雕塑） 现代 布鲁诺·卡塔拉诺（法国）
法国马赛
34
任务三 绘制城市雕塑设计草图，制作
雕塑模型。
请以小组为单位，了解公共雕塑的创
作过程，绘制出体现环境关系的公共雕塑
设计草图，并运用不同材料制作雕塑模型。
单元评价表
评价项目
评价内容
自我评价
知道与表达
1. 能知道中西方雕塑的差异，了解不同的雕塑艺术风格。
2. 能知道城市公共雕塑与周围环境、人们生活的关系。
掌握与运用
1. 能够辨析中外雕塑作品的艺术特征，从雕塑欣赏的
四个维度赏析雕塑作品。
2. 能掌握基本的圆雕制作步骤，完成一件雕塑作品。
3. 能掌握城市公共雕塑的设计流程，能根据环境与需
求绘制设计草图并制作小型雕塑模型。
理解与交流
1. 能理解中西方经典雕塑的精神内涵和文化价值。
2. 能理解雕塑可以营造城市公共空间氛围，彰显一座
城市的文化底蕴和精神风貌。
探索实践
新生
广州，广州！
向上生长
学生作品
35
梁思成毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，认为“中国建筑之个性乃即我民族
之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已”。
在本单元，我们将欣赏中外经典建筑遗存，了解建筑风格的成因，也将走出校门，
探访身边的古建筑和民居。让我们聆听“凝固的音乐”，诵读“土木的诗篇”，在感受、
描绘建筑之美的同时理解其历史文化价值和设计建造的巧思吧。
第四单元
闻名遐迩的中外建筑
中国古建筑藻井及西方教堂穹顶
建筑是人类文明的重要承载者。从雄伟的宫殿到秀雅的园林，从恢宏的神庙到华丽
的城堡，建筑工匠和手艺人用一砖一瓦、一木一石围合出形式多样的空间。建筑既是人
类居住和活动的场所，也是美的载体。它的美不仅源于形体、空间、色彩、质地等外在
形式，还在于其历史价值和人文情怀。中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些
特点？
中外建筑虽然有着各自的审美思想
和建造原则，但皆追求与自然环境的和
谐统一。本课我们将赏析中外知名建筑，
了解它们的建造理念、风格样式、结构
特点，感受不同文明浸润下的多样建筑
风格。
交河故城遗址 始建于约公元前2 世纪 新疆吐鲁番
雅典卫城 约公元前580 年 希腊雅典
中外建筑遗存
1
学习导航
学习任务
37
颐和园是我国保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，与承
德避暑山庄、苏州拙政园及留园并称“中国四大名园”。颐和园主体建筑群以中轴线对
称分布，层层排布于万寿山之上，雕梁画栋，气势宏伟，以借景手法体现了空间的延伸。
始建于1869 年的新天鹅堡是德国的标志性建筑，融合了哥特式和巴洛克式建筑风格元
素，极具浪漫主义气息。由于以“天鹅”为名，城堡中的水龙头和房间配饰都被制作成
栩栩如生的天鹅形态，极具形式美感。两座皇家建筑有哪些不同？它们各自反映出怎样
的文化内涵和审美理想？
任务一 了解中国
木结构建筑的特点。
中国的古建筑具
有很强的实用性，各式
屋顶按照等级礼制划
分，其中最为重要的支
撑结构是斗拱。这一连
接横梁与立柱的建筑
构件除了起到装饰作
用外，还能分散屋檐自
身的重量，使建筑更
稳固。
新天鹅堡 1869—1886 德国巴伐利亚州
颐和园 清 北京
重檐歇山顶
三段式建筑形式
走进经典
感知发现1
38
任务二 了解西方古典建筑的柱式。
西方建筑以石材、混凝土为主要材料，追求平
衡和庄重，强调耐久性和装饰性。西方建筑风格发
源于古希腊和古罗马建筑，用列柱、对称的立面和
精细的装饰来缔造永恒而崇高的建筑风格。古希腊
建筑的三大古典柱式包括多立克柱式、爱奥尼柱式
和科林斯柱式。在意大利知名的罗马式建筑——比
萨斜塔中，我们便可见到作为装饰的壁柱。
应县木塔（局部）
梁思成手稿
比萨斜塔 1174 年始建 意大利托斯卡纳
应县木塔 辽 山西朔州
多立克柱式
爱奥尼柱式
科林斯柱式
感知发现2
始建于辽代的应县木塔是目前中国现存
最古老、最高大的一座木结构楼阁式塔。应
县木塔共有50 余种斗拱，被视为“中国古建
筑斗拱博物馆”。木塔各层
均用内外两圈木柱支撑，
木柱之间使用多种斜
层、梁、 枋 和 短 柱，
组成复梁式木架。
你在哪些地方见
过斗拱？其结构
特点是什么？
39
中国古人崇尚自然，对
“木”情有独钟，认为自然之
木中蕴藏着蓬勃生机。西方文
化追求永恒与崇高，建筑多使
用石材，形态垂直而高大。请
你从布局、材料、结构、装饰
等方面剖析中外建筑之异同，
用表格、视觉笔记等形式总结，
并撰写调研报告。
网师园 宋始建，清重建 江苏苏州
特雷维喷泉 1732—1762 意大利罗马
巴黎圣母院 1163 年始建 法国巴黎
悬空寺 北魏 山西大同
任务三 认识中外建筑，绘制视觉笔记并撰写调研报告。
探索实践
40
布达拉宫 传公元7 世纪始建 西藏拉萨
罗马斗兽场 约72 年始建 意大利罗马
黄鹤楼 传三国始建，1985 年重建 湖北武汉
凯旋门 1806—1836 法国巴黎
岳阳楼 东汉始建 湖南岳阳
泰姬陵 约1632 年始建 印度阿格拉
建筑国别
建筑名称
主要功能
空间布局
建筑材料
结构特点
装饰特点
建筑技艺
象征意义
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，请思考古今建筑的变化及其产生的原因，并
考察你所在地区的地标性建筑，用摄影、摄像等方式展示你的调研成果。
联想迁移
41
除了那些矗立在历史光环下的伟大建筑遗存外，我们的身边还有很多独具特色的民
居建筑。我国是统一的多民族国家，历史悠久、地域辽阔、文化多元，民居形式极为丰
富。这些民居建筑是历史的见证者、文明的承载者。通过观察家乡的特色民居，你是否
对传统民居建筑有了更深刻的了解？
魅力传统民居
位于山西省祁县乔家堡村的
乔家大院始建于清朝乾隆年间，
整个院落呈双“喜”字形，青砖
砌墙面，一条长约80 米的笔直
甬道把一间间大院分为南、北两
排。乔家大院是典型的北方院落
式民居建筑，被誉为“北方民居
建筑史上一颗璀璨的明珠”。
乔家大院 清 山西晋中
乔家大院俯瞰图
2
走进经典
学习任务
42
任务一 了解我国各地的民居建筑。
下沉式窑洞：在平地上挖出地下
院落后，在其四面垂直的洞壁上掏出
若干口窑洞，就形成了一个由四面窑
洞组成的完整院落，即下沉式窑洞。
下沉式窑洞是中国多种窑洞中的一种
独特建筑形式。它的特点是节省建筑
材料、隔音性能好、冬暖夏凉。
上海石库门：它是最具上海特色的民
居住宅，其大量吸收了江南民居的式样，
以石头做门框，以乌漆实心厚木做门扇，
因此得名“石库门”。它最典型的特征是
中西合璧，既有江南传统二层楼的三合院
或四合院形式，又有西洋建筑的雕花图案，
被认为是上海近代都市文明的象征之一。
感知发现
皖南民居：房屋顶部是错落
有致的马头墙，白墙黑瓦，外墙
上开窗很小且很少，因此形成了
强烈的疏密对比。有些村落的规
划将池塘、古树、青山和穿过村
中的小溪等组合在一起，犹如山
水画，集中体现了中国南方民居
特有的素雅清淡之美。
下沉式窑洞 河南三门峡市
皖南民居 安徽黄山
石库门 上海
43
任务二 请你与同学们组成采风小队，实地走访身边的特色民居，以速写的形式捕捉建筑
风貌，并撰写调研报告。
碉楼：碉楼是一种集防卫、居住于一
体的多层塔楼式建筑，是20 世纪初海外归
侨为了更好地保护家产而兴建的。开平碉
楼融合了国外多种建筑风格与岭南文化，
形成了千楼千面的建筑式样。开平碉楼于
2007 年被列入《世界遗产名录》。
你的家乡有哪些特色民居？它们带给
你怎样的居住体验？
碉楼 广东开平
吊脚楼：其主要分布
在我国的渝东南、黔东南、
湘西等地区，多依山靠河、
就势而建，是苗族、土家
族等少数民族喜爱的传统
民居。其干栏式建筑结构
能通风、防潮、避暑、御寒，
可分隔出不同功能的建筑
空间，与当地山川景物亦
可巧妙相融。
古城吊脚楼 湖南凤凰
探索实践
民居建筑速写
教师范作
44
当古建筑在造型、空间与功能方面无法满足现代生活需求时，它们将何去何从？请
你考察家乡古建筑的现状，思考并撰写以“古建筑的更新与保护”为题的建议书。
单元评价表
评价项目
评价内容
自我评价
知道与表达
1. 能知道中外建筑的差异，了解中外建筑的材质、结构、
布局、装饰、建造原则等。
2. 能了解我国不同地区独具特色的民居建筑，知道民居因
地制宜的特点。
掌握与运用
1. 能运用美术语言赏析、评述中外经典建筑。
2. 能对本地区的特色民居进行考察、调研，撰写调研报告。
3. 能运用速写的方法描绘你身边的民居。
理解与交流
1. 能理解中外建筑虽然审美思想和建造原则不同，但
都追求与自然环境的和谐统一。
2. 能理解传统民居各具特色的建造风格，以及其中包
含的人文内涵。
民居速写
联想迁移
学生作品
45
第五单元
负薪构堂“样式雷”
圆明园一隅
2023 年，中央电视台播出了纪录片《样式雷》，讲述了“样式雷”家族200 余年
的风雨沉浮，揭开了中国传统建筑史上的辉煌一页。“一家样式雷，半部古建史。”作
为清代执掌宫廷“样式房”的建筑世家，“样式雷”家族设计了中国约六分之一的世界
文化遗产，终成中国皇家建筑营造的集大成者。除了北京城中那些享誉中外的伟大建筑
遗产外，“样式雷”家族还为后人留下了约20000 件图样、烫样、随工日记等文献材料，
即“样式雷”图档。
在本单元，我们将通过欣赏凝聚着慧心巧思的“样式雷”建筑烫样，学习烫样的制
作，了解“样式雷”家族在中国建筑史上的杰出贡献，从中解读文化传承的奥秘。
烫样是中国古建筑设
计的特有产物，为供皇帝
御览而制造，因需要熨烫
而得名。对一些未能完整
留存至今的古建筑而言，
烫样就像是用纸张、木头、
黏土等材料制成的微缩模
型，能够高度还原、全面
展示建筑信息，使人能一
览古建筑的全貌。那么，烫样与现代建筑模型有什么区别？通过了解制作精良的烫样，
你对“样式雷”家族设计的建筑风格有怎样的认识？
颐和园德和园大戏楼烫样 清
“样式雷”家族
建筑烫样蕴巧思
任务一 赏析经典建筑烫样。
故宫博物院藏“天地一家春”建筑群烫样做工精致，建筑的环境、格局、形制、体量、
色彩等非常清晰，反映出圆明园建筑群布局的详细情况，整体风格朴素、典雅。
圆明园“天地一家春”建筑群烫样 清 “样式雷”家族
花园区
戏楼
寝宫区
1
走进经典
学习任务
47
任务二 了解烫样的结构。
烫样一般分为全分样、个样和细样。全分样是群体建筑烫样，能反映建筑群组布局。
个样是单体建筑烫样，能反映单体建筑的形制、色彩、尺寸等。细样主要表现局部的陈
设装修。除了直观呈现建筑外观，烫样还能层层拆卸，供人们了解内部样式。下面，我
们根据圆明园“天地一家春”主体建筑烫样，了解烫样的三个特点。
1. 揭看结构空间。
烫样顶部可以揭开，室内
空间分布和装修细节一目了
然。各类家具、陈设品把室内
划分为若干小空间。
2. 内外设色彩绘。
从外部廊柱、门窗到
内部家具皆绘有华丽精美
的图纹或彩画。
圆明园九州清晏烫样
清 “样式雷”家族
“样式雷”家族
都为哪些知名建筑制
作过烫样呢？这些烫
样怎样才能妥善地保
存呢？
3. 标注数据尺寸。
以黄签注明装修类型
和建筑细部尺寸。
圆明园“天地一家春”
单体建筑烫样 清
“样式雷”家族
感知发现
48
任务三 制作烫样模型。
以小组为单位，搜集古
建筑资料，学习用纸板、颜
料等材料制作烫样模型。
故宫延禧门和延禧宫烫样
清 “样式雷”家族
1. 图纸绘制。
将古建筑尺寸按比
例缩小为模型尺寸，在
纸板上描画各个结构。
3. 彩绘上色。
用加水调配过的中
国画颜料上色。
2. 板片切割。
墙面与连廊一般用
厚度不超过0.5 厘米的
纸板制作，较厚的墙体
或底座可用易切割的椴
木板制作。
4. 细部装饰。
用毛笔蘸金粉绘金
边，优化细部。
5. 梳理构件。
整理底板与墙体。
故宫宁寿宫花园主体建筑烫样 清 “样式雷”家族
探索实践
烫样制作步骤
49
现如今，计算机技术能辅助支持三维模型的制作。请尝试利用计算机设计并以3D
打印的形式制作单体建筑模型，了解计算机建模技术。
3D 打印机
用计算机软件为古建筑制图
6. 逐一黏合。
使用强力胶、酒精
胶等黏合、拼装。
8. 整体组装。
将烫样底板、墙体
和屋顶进行组装。
9.作品完成。
7. 屋顶制作。
以瓦楞纸、牛皮纸等材料制作屋顶结构，并用中
国画颜料上色。
古建筑烫样
联想迁移
学生作品
50
清代江西省南康府建昌县（今江西省永修县）雷发达一家八代几十人相继担任皇
家建筑师，以“样式雷”之名，写就了一部中国古代建筑史诗。“样式雷”家族代代
传承的建造理念和设计的建筑遗存对中国建筑文化的传承具有非凡意义。这样一个传
奇家族，究竟走过了怎样的传承之路？
精湛技艺代代传
大清门至坤宁宫中一路图样（局部）
清 “样式雷”家族
《大清门至坤宁宫中一路图样》是
“样式雷”家族主持绘制的建筑图样，
展示了紫禁城的整体风貌。除建筑外，
该图样还描绘出台阶、栏杆、石狮等户
外陈设，标注了每座建筑的名称、朝向
和间距。较为特别的是，图样中的部分
建筑被绘成了立面图，充分体现出清代
皇家建筑的秩序美和“样式雷”家族建
筑设计的空间哲思。
故宫太和殿 明清 北京
2
走进经典
学习任务
51
雷氏家族第六代代表作——清东陵
清东陵凤凰浮雕
清东陵石雕香炉
雷氏家族第四代代表作——承德避暑山庄
俯瞰承德避暑山庄外八庙
感知发现1
任务一 观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点。
清代皇家建筑工程从选址、规划设计到施工都有着缜密的运作程序。执掌皇家建筑
设计的“样式雷”八代传人均能娴熟运用丰富的图像学语言，翔实地表达出创作理念并
指导施工。总体而言，“样式雷”家族设计的皇家建筑有两个特点：一是中轴对称，“居
中为尊”；二是“过白”设计，即利用近景建筑结构的巧妙设计，让远景的建筑或景物
的完整画面落入观者的眼帘，并在画面上方留有天空的位置，此种设计有利于室内采光，
同时具有观赏性。
52
任务二 借由珍贵的图档，了解“样式雷”
家族的理想信念和艺术追求，感受匠人精神。
“样式雷”图档包括图样、烫样、文档，
其中图样又可分为建筑视图和制图进度记
录两类。识图绘样和制作烫样是其世代相
传的技艺。经由雷氏家族制作的建筑烫样，
大到台基、梁柱，小到桌椅、屏风，皆形
象逼真、精细无比，具有极高的艺术价值。
雷氏家族第七代代表作——天坛祈年殿
俯瞰天坛祈年殿及周边建筑
孝陵琉璃影壁尺寸画样
清 “样式雷”家族
方壶胜境铜龙立样准底
清 “样式雷”家族
万年吉地地宫并宝城灰土地脚样底
清 “样式雷”家族
颐和园佛香阁平面地盘样、大
木立样 清 “样式雷”家族
圆明园廓然大公烫样（局部） 清 “样式雷”家族
普祥峪、菩陀峪
万年吉地地宫烫样 清
“样式雷”家族
“样式雷”建筑图档在2007 年成功入选联合国
教科文组织评选的《世界记忆名录》。
知识窗
感知发现2
53
你还知道中国历史上哪些大名鼎鼎的艺术世家？他们
是如何传承和发扬传统文化艺术的？
单元评价表
评价项目
评价内容
自我评价
知道与表达
1. 能知道烫样是中国古建筑设计特有的产物，知道其
概念、特征和基本制作方法。
2. 能知道“样式雷”家族的图档包括图样、文档、烫样等，
并知道图档基本的设计制作方法。
掌握与运用
1. 学习烫样的制作方法，能制作中国传统建筑烫样。
2. 能绘制校园平面图和建筑效果图并制作简易的教学
楼模型。
理解与交流
1. 能理解烫样对中国传统建筑设计与营造的重要意义，
理解中国的匠人精神。
2. 能理解“样式雷”家族对中国传统建筑文化的传承
和发展做出的贡献，领会文化传承的意义。
请同学们以小组为单位，参照“样式雷”图档，绘制
校园平面图和建筑效果图，制作简易的教学楼模型，用建
筑设计师的思路再现我们的美丽校园。
电脑绘制的校园平面图
校园手绘平面图
教学楼模型
联想迁移
学生作品
任务三 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型。
探索实践
54
莫高窟第257 窟主室西壁 九色鹿壁画（局部） 北魏
莫高窟第257 窟主室西壁 九色鹿壁画（局部） 北魏
后
记
同学们，我们的教科
书已进入循环使用，请大
家一定要爱护它。在书中
回答问题时，请用铅笔轻
轻地书写。谢谢!
姓名
年 月 日
本套教材依据教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编
写，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十
大精神，认真落实立德树人根本任务，立足学科本体，利用美术的教学
方法在潜移默化中达到全面育人的目标。
本套教材强调艺术学科核心素养的统领性及对社会主义先进文化、
革命文化、中华优秀传统文化的弘扬，注重让学生在学习任务的驱动下
进行深度学习。教材以美术学科为主线，有机融入其他艺术门类，以丰
富多样的综合活动紧密联系学生生活，培养学生的探究和创新能力，帮
助学生形成向善、向美的价值观，养成健康的审美取向和坚定的文化
自信。
本套教材广泛听取全国实验区师生的意见，吸纳各地优秀课例，
坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，体现时代性，贴近学
生的学校生活与社会生活。本套教材的编写得到了中央美术学院、故
宫博物院等单位专家的指导，以及张健、安俊峰、杨明刚、殷小龙、
任幸妮、徐静、赵婷、陈凌佼、陈雷、李佳倩、张泽月、王群英、
潘慧增等编写人员的帮助和支持，在此表示衷心的感谢。
我们真诚地希望广大教师、学生、家长为本套教材提出宝贵意见，
让我们携起手来，共同打造更加优质的教材。
如发现教材质量问题可通过以下方式进行意见反馈。
联系电话：010-67517729
意见反馈邮箱：rmjcfk@163.com
莲塘乳鸭图（织绣） 宋 朱克柔 上海博物馆
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
·
美
术
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八
年
级
下
册
