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辽宁省大连市二十四中学、大连八中、辽宁省实验中学等五校2023-
2024 学年上学期高三期末联考语文试题
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，17 分）
【答案】1. B 2. C
3. D 4. ①建筑体现文化的必然性：建筑在满足人们物质需要的同时，还满足人们的精神需求，最广泛
地反映人们的生活理想和对美的追求。②建筑体现文化的可能性：建筑拥有丰富的艺术语言，使建筑拥有
了巨大的艺术表现力。③建筑体现文化的有效性：建筑艺术本性的表现性与抽象性，使它具有与人类心灵
直接相通的特点，直接给人明晰的感受，迅速激起强烈的情感火花。④建筑体现文化的深刻性：建筑艺术
与文化整体是同构对应关系，它是某一文化环境中的群体心态的映射。
5. ①绘画由画家个人完成，创作的自由度大，绘画表现的是画家的独特个性；建筑是集体创作，建筑艺术
家的创作受到制约，不能随心所欲，建筑反映的是某一社会文化环境下的群体心态。②绘画表达画家的独
特个性，单独的作品不能充分表现文化的深层意义，只有通过对某一文化环境中的建筑家群所创作的作品
群的总体综合，才能把握到文化深层的意义；而建筑，创作者个人在很大程度上融入广阔的社会和时间背
景之中，作品体现了群体的整体性、必然性和永恒性，能反映整体文化深层的意义，与文化整体深层同构
对应。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，18 分）
【答案】6. B 7. D
8. ①层层铺垫：大户人家的厨子分三六九等，小说对大厨和伙计的地位、分工等极尽铺垫蓄势，写大厨刘
贵的排场、伙计们的眼红嫉妒，为二厨子和伙计陷害刘贵做足了铺垫，情节合理。
②伏笔照应：写大厨刘贵购鸡蛋、煮鸡蛋、包鸡蛋等过程都不让别人上手，不让人知道，每天回家又都拎
一包东西，为交代他煞费苦心挑选饲料打了伏笔，使得情节合理。
③结尾意料之外，又在情理之中：结尾揭示刘贵每天拎的一包东西实际上是喂鸡的特选饲料，不是偷主人
家的东西，二厨子和伙计的陷害落空。前面的情节层层暗示刘贵似乎是在偷东西，结尾如此，是意料之外；
前后文比照，其实也在情理之中。
④结局圆满（大团圆结局）：结局真相大白，好人得到好报，符合读者期待，满足了读者的阅读心理。
⑤第三人称视角叙事：小说采用第三人称视角，介绍背景、习俗，叙述事件，刻画人物，全知全能，又点
到为止。
9. 观点一：不可删掉。因为：①从情节上看，上一段写杨老爷得知真相，并特批高价养鸡，由此可知刘贵
以后在杨家一定会顺风顺水，最后一段明确交代，情节更完整。②从人物形象上看，刘贵忠厚不欺、尽职
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尽责得好报；杨鸿泰善待刘贵，符合杨老爷之前的一贯作风，也符合洋行大掌柜财大气粗的家庭背景和时
代背景。③从主题的角度看，宣扬俗世人情，善良忠厚、不欺不诈，人生才得长远持久。④从读者的角度
看，“后人传说”，余韵悠长，也给读者留下了想象的空间。
观点二：可以删掉。因为：①从情节上看，上一段写杨老爷得知真相，并特批高价养鸡，由此可知刘贵以
后在杨家一定会顺风顺水，最后一段不用再做交代。②从人物形象上看，刘贵忠厚不欺、尽职尽责得好报；
杨鸿泰善待刘贵，符合杨老爷之前的一贯作风，删掉不影响人物形象塑造。③从主题的角度看，宣扬俗世
人情，善良忠厚、不欺不诈，好人得好报。主题可以想见，不用赘述。④从读者的角度看，“每天以一两
白银的价格去配饲料”，以此结尾，也给读者留下了想象的空间。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
【答案】10. ADG
11. A 12. B
13. （1）您为别人的困难而焦急表现在哪里呢？况且您即使瞧不起我，难道您就不怜爱您的姐姐吗？
（2）窃取魏国的兵符去解除魏国的祸患，借一国的军队来分散六国的灾祸，为什么不可以呢？
14. ①忽略了魏王，信陵君只知道有姻亲关系而不知有魏王。
②忽略了赵王和赵国，在信陵君心中，赵王与赵国的重要性还抵不上一个平原君。
③忽略了魏国赖以巩固国家的军队的真正用途，信陵君只用军队来供一个姻亲使用。
参考译文：
文本一：
魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安釐王的异母弟弟。魏安釐王二十年，秦昭王进兵包围邯郸。公子
的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人，多次送信给魏王和公子，向魏国求救。魏王派将军晋鄙率领十万部
队援救赵国。秦王派使者警告魏王说：“我攻打赵国，朝夕之间将可攻下，诸侯（有）敢于援救（赵国）
的，（待我）攻占赵国之后，一定调动军队先去攻打他。”魏王恐惧，派人制止晋鄙，使军队留在邺城筑
垒，持两端观望双方（的形势）。平原君的使者车马相连地往魏国，（平原君）责备魏公子说：“赵胜
（我）自愿地攀附（公子）并结为婚姻的原因，是（我）认为公子有高尚的节义，能为别人的困难而焦急。
现在邯郸城朝夕之间将要归服秦国，而魏国的救兵却没有到达，您为别人的困难而焦急表现在哪里呢?况
且您即使瞧不起我，难道您就不怜爱您的姐姐吗？”公子为这件事忧虑，多次请求魏王（出兵）。魏王怕
秦国，终于没有听公子（的劝谏）。
公子自己估计终究不能说服魏王，于是约请宾客，准备车骑百余辆，想带着宾客前往抗击秦军，与赵
国共存亡。（信陵君）路过夷门，见到侯生，侯生说：“公子想到同秦军去拼死，这好比把肉投给饥饿的
老虎，能有什么功效呢？侯嬴（我）听说晋鄙的兵符常放在魏王的卧室里，而如姬最受魏王的宠幸，（每
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天）出入魏王的卧室，以她的条件能将这东西偷出来。”公子听从了他的计策，请求如姬（相助）。如姬
果然盗得晋鄙的兵符给了公子。到了邺城，（公子）假传魏王的命令取代晋鄙。于是得到精选的士兵八万
人，进兵攻击秦军。秦兵解围而去，于是解救了邯郸，保全了赵国。
文本二：
评论历史的人把窃取魏王的兵符作为信陵君的罪过，我认为从这一点上谴责信陵君，理由还不够充分。
援救赵国，也就是援救魏国，援救一个国家，也就是援救六个国家。窃取魏国的兵符去解除魏国的祸患，
借一国的军队来分散六国的灾祸，为什么不可以呢？
既然这样那么信陵君真的无罪吗？我说：“也不是这样。”我所指责的，是信陵君的内心。
信陵君，不过是一名公子而已。魏国还有国王啊。赵国不向魏王求救，却反复地向信陵君请求救援，
这是赵国只知道有信陵君，不知道有魏王啊。平原君用婚姻关系刺激信陵君，而信陵君内心也因为婚姻关
系，想尽快救援赵国。这是信陵君只知道有婚姻关系，不知道有魏王啊。信陵君的窃取兵符，不是为了魏
国啊，也不是为了六国啊，只是为了赵国啊。其实也不是为了赵国，不过为了一个平原君罢了。假如灾祸
不发生在赵国，而在其他国家，那么信陵君也不会去救援。又假如赵国没有平原君，或平原君不是信陵君
的姻亲，即使赵国被灭亡，信陵君也一定不会去救援。这样看来，赵王与赵国的重要，还抵不上一个公子
平原君。而魏国赖以巩固国家的军队，只用来供信陵君一个姻亲使用。
我认为，信陵君如果为自己考虑，何如用赵、魏两国唇齿相依的形势恳切地劝说魏王出兵，假如魏王
不同意，就以自己想与秦军作战而死的念头，死在魏王的面前，魏王一定会悔悟了；侯生给信陵君出谋窃
取兵符，何如面见魏王，劝说他援救赵国，魏王如果不答应，就以他想为信陵君而死的念头，死在魏王的
面前，魏王一定会悔悟吧；如姬如有意要报答信陵君，何如趁魏王空闲的时候，白天黑夜地劝说他援救赵
国，魏王如果不答应，就用自己想为信陵君而死的念头，死在魏王的面前，魏王也一定会悔悟了。这样做，
信陵君既不有负于魏国，也不辜负赵国；侯生与如姬二人既不有负于魏王，也不辜负信陵君。为什么不在
这方面想办法呢？信陵君心目中只知道与他有着婚姻关系的赵国，而不知道有魏王。这么一来，那么魏国
只有一个孤立的魏王罢了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
【答案】15. B 16. ①“不许一语道破”：词人没有一语道破其情，通篇运用比兴（“象征/借物喻
人/托物言志”）手法，以燕自喻，亦物亦人，“故巢”即残破的国家，把自己的家国之恨、故君之恋表
现得形象、婉转而又贴切。
②“性情之厚”：即指词人抒发了复杂的思想情感。主要情感有：离乡漂泊的苦情；殷勤救国的爱国之情；
国家残破的痛惜之情；自己苦心一片，却始终不被当政者谅解的痛苦之情；不见（光绪）皇帝、“故巢”
难补的憾恨与惋惜；对国家命运不可挽回、自己理想不能实现的怨恨；对以慈禧太后为首的顽固派专权误
国的怨恨。
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（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 策扶老以流憩 ④. 时矫首而遐观
⑤. 一尊还酹江月 ⑥. 举匏樽以相属
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
默写的时候要注意如下词语：“豗”“砯”“壑”“憩”“矫”“酹”“匏樽”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，10 分）
【答案】18. A：也引发了安全方面的担忧（或争议）
B：如何做到“对齐”？（如何让人工智能与人类“对齐”？）
19. （1）第⑤句，修改为：中国在《全球安全倡议概念》中提出加强人工智能领域安全治理的意见。
（2）第⑦句，修改为：中国在人工智能领域拥有大量优秀的人才。
（3）第⑧句，修改为：可以在人工智能安全治理领域发挥领导作用。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
【答案】20. ①浩如烟海 ②矢志不渝 ③实事求是
21. 不好。①顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间；而用逗号作为分隔，将词语变为几个
短句，使停顿时间变长。②逗号加强了语气，既凸显动作行为之独立性，也强化了许慎不同阶段不同的人
生经历。
22. A
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读一中指出：中外建筑家，用建筑集中了人类的智慧，展示了国家的历史、科学和艺术。
语言文字运用一中提到：超级智能可能会带来很大的安全风险，中国在人工智能领域拥有人才，可以
领导人工智能安全治理，规避人工智能带来的潜在风险。
语言文字运用二中提到：许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血，构建出一部具有经久不衰
价值的汉字说解体系。
钟扬在《生命的高度》中说：生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶
劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展
机遇。
一代人有一代人的青春，一代人有一代人的使命。作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联系
与思考？请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
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于800 字。
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