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言语专项-思维速成3
（讲义+笔记）
主讲教师：郭熙
授课时间：2023.12.12
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言语专项-思维速成3（讲义）
1.（2020 天津选调）首张黑洞照片，是对人类好奇心和探索欲的褒奖和回
馈。与生俱来的好奇心不断催生着人类的探索事业。从100 多年前黑洞预测的提
出到50 年前“黑洞”一词的流传，从100 年前两支科学探险队前往非洲海岸和
巴西，通过1919 年的日食观测光是否会因太阳引力而弯曲，到如今“事件视界
望远镜”项目派遣团队前往世界上最高和最偏僻的射电观测台站，去再一次检验
对引力的理解，对黑洞的寻找是一场跨越百年的好奇心之旅。
这段文字意在说明：
A.对黑洞的探索源于人类的好奇心
B.人类对黑洞探索的历程
C.对黑洞的研究已经历了上百年的时间
D.对黑洞的研究遍及世界各地
2.（2022 福建）近年来，在科技的加持下，从3D 扫描、3D 打印再到AR 沉
浸式体验，“沉睡”千年的历史文物不断被“唤醒”，走入大众视野。“考古盲
盒”的走红、《唐宫夜宴》的惊艳和“博物院元宵奇妙夜”的新奇，都离不开技
术的支撑。虚拟现实、增强现实等数字“黑科技”，为沉浸式展览和体验提供了
发展空间，让古今对话成为可能，也让时空的穿透力变得真实可感。同时，短视
频和社交平台等传播领域的新技术，也让文化产品能够以更快的速度、更强的力
度在新媒体平台迅速传播并维持热度。
最适合做这段文字标题的是：
A.科技赋能让文物重新“活起来”
B.“黑科技”成就文物的古今对话
C.沉浸式体验让文物再度“热起来”
D.把握新技术，加速文物的大众传播
3.（2019 北京）一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建
筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢？可能因为，这些
2
具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要
的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非
凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体
以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，
诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了：
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
4.（2023 福建）亿万年前的超新星爆发产生的星云会孕育下一颗恒星，就
像盘古开天地的传说一样。星云中重的元素汇聚在一起形成一个个核心，有的核
心越聚越大，最终形成新的恒星；小的核心围着恒星旋转就形成了行星，星星们
就这样组合在一起形成了星系，就像我们熟知的太阳系一样。同时，超新星爆发
喷射出的高能粒子，还会为它所到达的平静的星云带来波澜和扰动，加速星云汇
聚的速度。
这段文字意在说明：
A.太阳系源于一颗超新星的爆发
B.重元素的汇聚形成了恒星和行星
C.宇宙源于亿万年前的超新星爆发
D.超新星爆发产生孕育恒星的星云
5.（2020 四川）刘慈欣这十年创作的每一篇科幻作品我都拜读过，他屡屡
将目光投向贫瘠的大西北，写西北山村如何遭遇银河帝国拆迁队，一名身患癌症
的教师、一群孩子、一个村庄、一个星球的命运，在群星闪烁的宇宙之下，如何
奇妙地交织在一起（《乡村教师》）；写无数大肥皂泡裹带湿润空气以及两代人
的梦想，进入内陆，从而调节西北干旱的气候（《圆圆的肥皂泡》）……
上述文字中所举的例子，是为了反驳下列哪项关于刘慈欣科幻作品的观点？
3
A.不过是幻想的文字，并不接地气
B.过于理性，很难使读者产生共鸣
C.充满硬朗气质，缺乏对个人情感的描述
D.注重宏大背景的描述，缺乏对普通人命运的关注
6.（2021 浙江）①最富有创造性的著作往往是少而精的
②无论是学术著作还是小说，动辄数十万言，有的甚至百万字以上
③例如，王国维的《人间词话》，只不过四万字
④读书贵于精，包括精选、精读和精思
⑤可是，现在图书的体量越来越大，字数也越来越多
⑥这是每一个名家读书的共同心得
将以上6 个句子重新排列，语序正确的是：
A.①⑤②④⑥③
B.④⑥⑤②①③
C.①③⑤④②⑥
D.④③⑤②①⑥
7.（2023 国考）①例如位于我国四川的深地核天体物理实验室，其上覆盖
的垂直岩石厚达2400 米
②因此，旨在直接探测暗物质的实验室通常会建于极深的地下或山里，尽最
大可能屏蔽掉这些干扰
③直接探测暗物质的方式类似于守株待兔
④当然，这种能量波动极其微弱，而且宇宙中的各种射线同样也有机会与这
个原子核来一场亲密的邂逅，从而对实验结果产生干扰
⑤专家解释说，我们生活在一团暗物质云中，每秒钟可能有几百万甚至上千
万的暗物质粒子穿过我们的身体
⑥直接探测暗物质的方法之一，就是利用精密的仪器密切观察大量的原子核，
如果足够幸运，某一时刻暗物质碰撞到某个原子核，会在原子核上留下残余能量
将以上6 个句子重新排列，语序正确的是：
4
A.⑥②①⑤③④
B.⑥④⑤②③①
C.③⑤⑥④②①
D.③⑥②⑤①④
8.（2022 天津）①商代晚期才有长篇铭文，其主要进步是能完整叙述一连
串事件且有清晰的因果联系
②显然，这类铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，它代表着主人最有价
值的荣誉，因此他希望通过铜器精确地传达给祖先或后世
③事实上，商周铭文绝大多数内容都是围绕这一主题展开的
④比如《小子逢卣》铭文有四十七字，叙述器主参与一项军事行动有功因而
受到上级的赏赐，又因此制作了铜器以祭祀、告慰其亡母
⑤因为对当时的贵族来说，用铭文记录其所立的功劳和所受的封赏，不仅是
其人生价值的展现，也是其家族政治地位的宣示和保障
⑥最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅
是一个主谓句
将以上6 个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.⑥④⑤②③①
B.⑥①④②③⑤
C.①③④②⑤⑥
D.①④⑤②③⑥
9.（2023 国考）相比于其他全球卫星导航系统采取单一轨道星座构型，北
斗系统
，坚定选择了混合星座的特色发展之路，并首创短文通报模式，开
创了通信导航一体化的独特服务模式，信息发送能力从一次120 个汉字提升到一
次1200 个汉字，遇到突发情况时无需
，足以将情节一次性说清楚。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.与众不同
言简意赅
B.独树一帜
字斟句酌
C.遥遥领先
删繁就简
D.迎难而上
惜墨如金
5
10.（2023 陕西）彩礼在古代称为聘礼或聘财，古代法律对聘财的认定标准
相当
，对聘财的形式及数量并无严格的限定。如唐律中“聘财不拘重轻，
但同媒约言明纳送礼仪者方是。”立法者的意图非常明确，聘礼不以钱物多少为
限，只要双方具有以此作为聘礼的共同认识，即为法律所
。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.宽松
认可
B.明确
认同
C.模糊
承认
D.宽泛
许可
6
言语专项-思维速成3（笔记）
【注意】本节课重点讲解“观点+解释说明”逻辑结构在言语中的应用，是
言语中的高频考点。课程采取智慧教室真人出镜的模式，如果网络卡顿或不够流
畅，可以点击右下角的“小人”图标，切换到普通模式听课。
【一】中心理解中的“观点+解释说明”
观点类型：结论、对策、评价解释说明类型：
举例说明（比如、例如、人名、地名、作品等）
数据资料（数字数据、调查报告等）
原因解释（因为、由于）
正反论证（正说说，反说说）
并列分述（一方面……；另一方面……等）
考查方式：观点+单一类型/观点+多个组合
【注意】中心理解中的“观点+解释说明”：观点是文段中心句表达的内容。
1.观点类型：作者给出的结论；作者给出的对策；作者对某件事的评价。
2.解释说明类型：如写文章先给出观点，后文进行各种类型的解释说明。
（1）举例说明：比如、例如、……就是例证、人名、地名、作品、事件等。
（2）数据资料：数字数据、调查报告等。
（3）原因解释：因为、由于。
（4）正反论证：正说说，反说说，换种说法再说说，前面有观点，既可以
从正面论证，也可以从反面论证。
（5）并列分述：通过并列结构进行分述，一方面……另一方面……；从个
人角度……从企业角度……从国家角度……。
3.考查方式：观点+单一类型（简单）；观点+多个组合（难度较高、结构复
杂）。
【思维提示】识别观点+解释说明结构
【真题示例1】（2023 广东）烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，
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要在建设好、管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发
挥其红色教育主阵地功能。比如，在烈士纪念设施的展板和展柜上设置二维码，
参观者可以扫码收听烈士事迹及相关介绍；开设烈士纪念设施VR 虚拟现实展厅，
让网络祭扫者全方位参观烈士纪念设施，等等。
【真题示例2】（2023 深圳市考）山歌与号子不同，它不受劳动动作和劳动
节奏的限制，所以节拍不规整、节奏自由而悠长。一方面，在陈述唱词的部分，
音乐节奏接近自然语言的节奏，语言自然化；另一方面，在唱词词组或句读之后，
即句间或句尾多出现自由延长音，自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性词结合形成
前腔或后腔，是山歌区别于其他民歌的独特之处。
【注意】“识别观点+解释说明”结构：不确定首句是否为重点，若确定后
文在举例、解释，说明后文非重点，重点是前文。考场上通过排除解释说明，非
重点的表述，帮助确定中心。
1.前文不确定是否为重点，“比如”为举例子，“；”表并列，说明重点在
“比如”之前，强调烈士纪念设施的教育作用。
2.“它”指山歌，“所以”引导结论。“一方面……另一方面……”为并列
结构，进行分述，非重点。文段观点是结论。
【难度提升】观点+多个分述句排列组合
【真题示例3】（2018 陕西）当数字化智能化时代到来之后，将会出现更多
优秀的公司。那个时候的公司，将在坚守其经济属性的基础上，更加突出其社会
属性，呈现出社会组织的突出特征。因为，互联网、数字化、云计算、移动终端
等技术，一方面为企业赋能，让企业强大；另一方面也为消费者赋能，让消费者
大联合。如果公司不突出社会属性，全心全意为消费者服务，它就无法持续“经
济”下去。比如，一位消费者发现自己购买的汽车有“天然”缺陷，制造企业就
会把同类车召回，否则，消费者就可能不再买它的任何一款车。
【注意】观点+多个分述句排列组合：
1.首句论述时代来了。“更加突出”说明前文非重点，重点强调公司突出社
会属性。“因为”引导原因解释，非重点，“一方面……另一方面……”为并列
分述。“如果……下去”为反面论证，从反面做论证，依然论证前文的观点。“比
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如”举例子，非重点。前文先引入，通过程度词“更加突出”引导观点，后文通
过“因为”进行原因解释，然后通过反面的角度进行论证，最后通过“比如”举
例子，原因解释、反面论证、例子都是分述句，后半部分把多个分述句做了排列
组合。
2.写申论文章时可以通过“观点+举例子+数据资料+调查报告+原因解释+正
反论证+并列分述”的结构拓展自己的内容。
1.（2020 天津选调）首张黑洞照片，是对人类好奇心和探索欲的褒奖和回
馈。与生俱来的好奇心不断催生着人类的探索事业。从100 多年前黑洞预测的提
出到50 年前“黑洞”一词的流传，从100 年前两支科学探险队前往非洲海岸和
巴西，通过1919 年的日食观测光是否会因太阳引力而弯曲，到如今“事件视界
望远镜”项目派遣团队前往世界上最高和最偏僻的射电观测台站，去再一次检验
对引力的理解，对黑洞的寻找是一场跨越百年的好奇心之旅。
这段文字意在说明：
A.对黑洞的探索源于人类的好奇心
B.人类对黑洞探索的历程
C.对黑洞的研究已经历了上百年的时间
D.对黑洞的研究遍及世界各地
【解析】1.问“意在”为中心理解题。“首张……事业”不确定是否为重点，
读后文。后文出现数据、年份，为举例说明，非重点。文段为“观点+解释说明”
的结构，观点强调探索黑洞来自于好奇心，锁定A 项。
B、C、D 项：对应后文列数据部分，起到解释说明的作用，非重点，且未提
及核心话题“好奇心”，均排除。【选A】
【注意】老郭提示：观点+解释说明（列数字）。
2.（2022 福建）近年来，在科技的加持下，从3D 扫描、3D 打印再到AR 沉
浸式体验，“沉睡”千年的历史文物不断被“唤醒”，走入大众视野。“考古盲
盒”的走红、《唐宫夜宴》的惊艳和“博物院元宵奇妙夜”的新奇，都离不开技
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术的支撑。虚拟现实、增强现实等数字“黑科技”，为沉浸式展览和体验提供了
发展空间，让古今对话成为可能，也让时空的穿透力变得真实可感。同时，短视
频和社交平台等传播领域的新技术，也让文化产品能够以更快的速度、更强的力
度在新媒体平台迅速传播并维持热度。
最适合做这段文字标题的是：
A.科技赋能让文物重新“活起来”
B.“黑科技”成就文物的古今对话
C.沉浸式体验让文物再度“热起来”
D.把握新技术，加速文物的大众传播
【解析】2.标题填入题，为变形的中心理解题，读文段，找中心。“近年来……
‘唤醒’”论述科技对于历史文物的作用，唤醒了沉睡的历史文物。后文举了三
方面并列的例子，论述现实生活中的做法、黑科技，进行论证。“同时”表并列，
举了传播领域的新技术。
首句指出科技对于历史文物很重要，后文为通过“同时”引导的并列结构，
“考古盲盒”“作品”“奇妙夜”“黑科技”“传播领域的新技术”对首句科技
的作用进行具体展开，文段为“观点+解释说明”的“总-分”结构，对首句进行
同义替换，锁定A 项，强调科技对文物的作用，且“重新活起来”与“唤醒”构
成形象化对应。
B 项：对应“同时”之前，表述片面，排除。
D 项：对应“同时”之后，表述片面，排除。
C 项：对应例子部分，非重点，排除。【选A】
【注意】老郭提示：考场思维。中心句不好判断，可从选项入手，采用反向
排除的方法锁定答案。C 项“沉浸式体验”为例子，排除。出现“同时”，往往
会设置表述片面的干扰项，B、D 项分为对应“同时”前后的一方面，既片面又
非重点，均排除。考场上无需死磕文段，中心句不好把握时，结合文段和选项，
从选项入手，反向排除锁定答案，把典型的干扰项排除（举例子，非重点，片面），
剩下的就是答案。
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3.（2019 北京）一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建
筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢？可能因为，这些
具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要
的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非
凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体
以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，
诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了：
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
【解析】3.问“主要说明”为中心理解题。“但”表转折，前文非重点，“如
何解释”即为什么。“因为”引导原因解释，“如”“诸如”举例子，后文进行
原因分析，论述为什么残体是美的。
A 项：“如何欣赏”文段未提及，无中生有，排除。
D 项：对应尾句举例子部分，非重点，排除。
B 项“废墟”加上双引号，起到形象表达的作用，不建议直接排除，对比选
项找区别。C 项仅提及建筑，文段为“古建筑、雕塑乃至日用品”三个方面，表
述片面，且B 项“何以是”即为什么（why），如言语何以是行测中非常基础的
模块；C 项“何为”即是什么、什么是（what），后文在解释原因，排除C 项，
锁定B 项。【选B】
【注意】
1.老郭提示：若题目增加难度，正确答案可能会出现比喻、拟人等形象表达，
并非看到形象表达直接选择，首先要在内容上匹配中心，其次形式上生动形象，
这种选项作为正确答案的概率更高。
2.B 项既有结论，又通过“何以是”引导原因，符合因果结构的选项特征。
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【真题拓展】（2019 黑龙江）在智能化无人超市，客人从进门到出门，一
举一动都会被数字化，并且被捕捉记录。这些信息回流到云端后，通过算法模型，
可以得到许多非常有价值的信息：比如男性顾客和女性顾客各自进店最集中的时
间段是什么，哪些商品被拿起又放回去的频次最高等。甚至还能做出预测，比如，
传感器感应到进店的女客人很多是穿高跟鞋的，敏锐的老板便会在女鞋区多放些
半跟鞋垫和脚踝磨损修复霜。//可见，数字化最终目的是实现商品供应链的优化
以及店内货架与商品摆放的人性化。
这段文字主要介绍：
A.智能无人零售让超市变得更加聪明、更加善解人意
【注意】中心理解题。“：”引导解释说明，“比如”举例子，非重点。“可
见”总结前文，重点为尾句，强调数字化带来的两个作用，正确答案“智能无人
零售”对应“智能化无人超市”，“更加聪明、更加善解人意”把超市拟人化，
“、”对应“以及”，“聪明”对应“优化”，“人性化”对应“善解人意”。
4.（2023 福建）亿万年前的超新星爆发产生的星云会孕育下一颗恒星，就
像盘古开天地的传说一样。星云中重的元素汇聚在一起形成一个个核心，有的核
心越聚越大，最终形成新的恒星；小的核心围着恒星旋转就形成了行星，星星们
就这样组合在一起形成了星系，就像我们熟知的太阳系一样。同时，超新星爆发
喷射出的高能粒子，还会为它所到达的平静的星云带来波澜和扰动，加速星云汇
聚的速度。
这段文字意在说明：
A.太阳系源于一颗超新星的爆发
B.重元素的汇聚形成了恒星和行星
C.宇宙源于亿万年前的超新星爆发
D.超新星爆发产生孕育恒星的星云
【解析】4.问“意在说明”为中心理解题。“就像”打比方，非重点，首句
强调超新星的爆发会产生星云。“就像”举例子，用太阳系进行举例说明，文段
到此为通过分号引导的并列结构，论述星云中的元素如何变化。“同时”表并列，
论述超新星的爆发对于星云的作用，与首句的内容一致。后文通过并列结构进行
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分述，“星云……的速度”对首句观点进行解释说明。文段为“观点+解释说明”
的“总-分”结构，把握观点，同义替换，锁定D 项。
A 项：对应举例子部分，非重点，排除。
B 项：对应“；”连接的并列分述部分，非重点，排除。
C 项：选项强调宇宙的起源，而文段强调超新星的爆发会产生星云，排除。
【选D】
【注意】考场思维：文段反复出现“超新星爆发”“星云”，B 项未提及“超
新星爆发”，排除。A、C 项未提及“星云”，均排除。
【考点拓展】特殊问法
提问方式：这段文字最适合做下列哪一观点的例证？
解题思路：通过例子的话题及内容，确定与其相一致的选项
干扰选项：话题无中生有
提问方式：上述文字中所举的例子，是为了反驳下列哪项？
解题思路：通过例子确定其论证的观点，将其反过来
选项反过来，能对应文段的选项即是答案
干扰选项：话题无中生有
提问方式：文中提到XX，是为了证明：
以下的例证放在原文的哪个位置更合适?
解题思路：定位例子，往前找观点
干扰选项：例子本身的内容/围绕其他例子的观点
【注意】特殊问法：常规问法如“主旨/意在/主要/概括”。
1.特殊问法一：
（1）提问方式：这段文字最适合做下列哪一观点的例证。给出文字的作用
是例子，找例子论证的观点，即选项中出现观点。
（2）解题思路：通过例子的话题及内容，确定与其相一致的选项。正常情
况下正确答案是观点，文段是例子，整体是“总-分”结构。
（3）干扰选项：话题无中生有。
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2.特殊问法二：
（1）提问方式：上述文字中所举的例子，是为了反驳下列哪项。
（2）解题思路：
①通过例子确定其论证的观点，将其反过来。举例子为了反驳观点，正向思
维是通过例子确定论证的观点，然后把观点反过来对应选项确定答案。如文段通
过例子论证加强监管很有价值，反驳的观点就是加强监管作用不大。
②选项反过来，能对应文段的选项即是答案。
（3）干扰选项：话题无中生有。
3.特殊问法三：
（1）提问方式：文中提到XX，是为了证明（提到的东西是例子，证明的是
观点）；以下的例证放在原文的哪个位置更合适（位置的前面应出现观点）。
（2）解题思路：定位例子，往前找观点。
（3）干扰选项：例子本身的内容/围绕其他例子的观点。如文段出现“观点
1+例子1”，又出现“观点2+例子2”，问例子2 证明什么，干扰选项为观点1。
【真题拓展】（2019 国考）过去100 多年来，围绕达尔文进化论是否正确
的争论从未停歇。不断涌现的科学事实在弥补达尔文当年未曾发现的“缺失环节”
的同时，也在检验着达尔文进化论的预测能力。例如，2004 年在加拿大发现的
“提克塔利克鱼”化石揭示了从鱼类（鳍）到陆生动物（腿）之间的过渡状态，
被公认是“种系渐变论”的一个极好例证。当然，达尔文进化论并非完美无缺，
它确实存在“可证伪”之处。以自然选择理论为例，它在孟德尔遗传学建立之初
就受到了强烈挑战，但各种不能用自然选择理论简单解释的新证据最终还是拓展
了人们对进化动力和机制的认识，而不是摒弃该理论。
这段文字以自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战为例，目的是：
A 说明达尔文进化论具有可证伪性
B 证明达尔文进化论具有预测能力
C 提出“种系渐变论”的事实例证
D 加深人们对生物进化机制的认识
【解析】拓展.前文是例子，目的是为了论证观点，先定位原文。后文是举
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例子，论证的观点往前看，前文论述“可证伪”，是例子论证的观点，锁定A
项。
B、C 项：文段出现“观点1+例子1”，又出现“观点2+例子2”，选项对
应“观点1+例子1”的内容，均排除。
D 项：对应尾句，是例子本身的内容，排除。【选A】
5.（2020 四川）刘慈欣这十年创作的每一篇科幻作品我都拜读过，他屡屡
将目光投向贫瘠的大西北，写西北山村如何遭遇银河帝国拆迁队，一名身患癌症
的教师、一群孩子、一个村庄、一个星球的命运，在群星闪烁的宇宙之下，如何
奇妙地交织在一起（《乡村教师》）；写无数大肥皂泡裹带湿润空气以及两代人
的梦想，进入内陆，从而调节西北干旱的气候（《圆圆的肥皂泡》）……
上述文字中所举的例子，是为了反驳下列哪项关于刘慈欣科幻作品的观点？
A.不过是幻想的文字，并不接地气
B.过于理性，很难使读者产生共鸣
C.充满硬朗气质，缺乏对个人情感的描述
D.注重宏大背景的描述，缺乏对普通人命运的关注
【解析】5.问“反驳哪个观点”，文段是例子，先看文段例子的内容。文段
举了并列的例子，“刘慈欣”写科幻作品，正常情况科幻作品离现实生活较远，
但文段出现“拆迁队”“教师”“孩子”“村庄”“西北”，与现实生活息息相
关，说明这两个作品扎根现实，与现实生活密切相关，把其反过来，锁定A 项。
B 项：若当选，文段应论述刘慈欣的作品过于感性，排除。
C 项：若当选，文段应论述刘慈欣的作品很柔软，排除。
D 项：包含两个方面，若当选，文段应论述刘慈欣的作品关注细节、细微之
处，文段“两代人的梦想”“调节西北干旱气候”并非关注细节，且文段并非单
纯强调普通人，还提及“村庄、星球、西北的气候，选项“普通人”范围过窄，
排除。【选A】
【注意】若不确定文段的观点，可以从选项入手，反过来对应文段。A 项反
过来即不是幻想、接地气，恰好对应文段表述。
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【二】语句排序中的“观点+解释说明”
解题线索——逻辑顺序
1.解释说明的表述一般不做首句
2.观点+解释说明的逻辑顺序
标志：比如、例如、就像、类似、因为、由于
即、换句话说、也就是说、具体而言
【真题示例1】（2018 江苏）
①有些人把这些身份置换的欲望投入了虚拟世界，比如阅读和观影。
②但无论年纪和职业身份如何变化，你的核心身份是恒定的。
⑤换句话说，你永远是你。
A.①⑤
B.②⑤
【注意】语句排序中的“观点+解释说明”：在排序题的考频很高，考查叙
事的逻辑顺序。
1.解题线索——逻辑顺序：
（1）解释说明的表述一般不作首句，应先有观点，再解释说明。
（2）“观点+解释说明”的逻辑顺序：帮助找线索。
（3）标志：比如、例如、就像、类似（举例子）；因为、由于（原因解释）；
即、换句话说、也就是说、具体而言（同义替换，前一句与后一句表达的意思一
致）。
2.上述例题，⑤出现“换句话说”，论述你永远是你，②“你的核心身份是
恒定的”即你永远是你，②⑤捆绑，锁定B 项。
【真题示例2】（2020 四川）①交通的高速发展使人们感觉生活在“地球村”，
空间成为虚拟符号或只意味着数字的变化
②正如有人指出的，“在城市消费时代，艺术的接受者与创造者都趋向于职
业化”
③民俗是在特定地理环境下产生有明显地域性的文化，当地方性消弭时民俗
也随之消失
16
④大众传播媒介使时空缩小，网络瞬时传播的速度和广度超越以往任何时候
⑤即由于地理气候等因素长期养成的生存智慧失去了优势，地方文化的多样
性也不复存在了
⑥一些传统民俗在当代被商家和政府征用，变成了量贩式的“工业产品”
将以上6 个句子重新排列，语序正确的是：
A.④⑤③①②⑥
B.⑥⑤③②①④
C.③⑤④①⑥②
D.①⑤⑥②④③
【解析】拓展.方法一：第二句话都是⑤，可以从⑤入手，看与哪句话衔接
最恰当。⑤出现“即”，引导解释说明，论述地方文化多样性消失。③“特定地
理环境”对应“地理气候等因素”，“地域性文化”对应“地方文化”，“消失”
对应“不复存在”，③⑤捆绑，锁定C 项。
方法二：②出现“正如”，为举例子，论述职业化。⑥“工业产品”是职业
化的操作，⑥②捆绑，锁定C 项。【选C】
6.（2021 浙江）①最富有创造性的著作往往是少而精的
②无论是学术著作还是小说，动辄数十万言，有的甚至百万字以上
③例如，王国维的《人间词话》，只不过四万字
④读书贵于精，包括精选、精读和精思
⑤可是，现在图书的体量越来越大，字数也越来越多
⑥这是每一个名家读书的共同心得
将以上6 个句子重新排列，语序正确的是：
A.①⑤②④⑥③
B.④⑥⑤②①③
C.①③⑤④②⑥
D.④③⑤②①⑥
【解析】6.对比选项，首句①④不好判断。
方法一：③“例如”举例子，前文应论证观点，“只不过”体现字数很少。
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结合选项，判断③之前是⑥/①/④哪句。①强调著作少而精，①③捆绑；④⑥围
绕读书论述，例子之后论述作品自身的情况，排除A、B 项。
对比选项，判断④⑥/④②⑥。④⑥通过指代词连接，④论述读书贵于精，
⑥论述这是名家读书心得，④⑥捆绑；②论述作品，不适合放在④⑥中间，锁定
B 项。
方法二：②列数字，论述字数多。结合选项，判断⑤②/④②。⑤提及字数
多，⑤②捆绑，锁定B 项。【选B】
【注意】方法梳理：
1.逻辑顺序：例如-①③。
2.对比选项：这是-④⑥捆绑，字数多-⑤②捆绑。
7.（2023 国考）①例如位于我国四川的深地核天体物理实验室，其上覆盖
的垂直岩石厚达2400 米
②因此，旨在直接探测暗物质的实验室通常会建于极深的地下或山里，尽最
大可能屏蔽掉这些干扰
③直接探测暗物质的方式类似于守株待兔
④当然，这种能量波动极其微弱，而且宇宙中的各种射线同样也有机会与这
个原子核来一场亲密的邂逅，从而对实验结果产生干扰
⑤专家解释说，我们生活在一团暗物质云中，每秒钟可能有几百万甚至上千
万的暗物质粒子穿过我们的身体
⑥直接探测暗物质的方法之一，就是利用精密的仪器密切观察大量的原子核，
如果足够幸运，某一时刻暗物质碰撞到某个原子核，会在原子核上留下残余能量
将以上6 个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑥②①⑤③④
B.⑥④⑤②③①
C.③⑤⑥④②①
D.③⑥②⑤①④
【解析】7.对比选项，首句③⑥不好判断。
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方法一：①出现“例如”，找捆绑，结合选项，判断①前是②③⑤哪句。①
围绕实验室的位置论述。②论述常会建于极深的地下或山里，②①构成“观点+
举例说明”的结构，可以捆绑；③⑤未提及实验室，排除B、D 项。
②“尽最大可能屏蔽这些干扰”，说明前文应提及干扰。④论述产生干扰，
应先产生干扰，再屏蔽干扰，④在②前，锁定C 项。
方法二：④出现“这种能量”，结合选项，判断③④/⑥④。③未提及能量；
⑥提及残余能量，⑥④捆绑，锁定C 项。【选C】
【注意】
1.方法梳理：
（1）逻辑顺序：例如-②①。
（2）寻找捆绑：这种能量-⑥④，这些干扰-④②。
2.指代词与指代对象不一定捆绑，需对比选项做题，A、C 项对比时，发现
⑥②/③④均无法捆绑，因此锁定C 项。如一句话出现“有一个研究”，另一句
话出现“这项研究”，可能先引出一个研究，后文围绕研究展开论述，然后再论
述这项研究如何。
8.（2022 天津）①商代晚期才有长篇铭文，其主要进步是能完整叙述一连
串事件且有清晰的因果联系
②显然，这类铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，它代表着主人最有价
值的荣誉，因此他希望通过铜器精确地传达给祖先或后世
③事实上，商周铭文绝大多数内容都是围绕这一主题展开的
④比如《小子逢卣》铭文有四十七字，叙述器主参与一项军事行动有功因而
受到上级的赏赐，又因此制作了铜器以祭祀、告慰其亡母
⑤因为对当时的贵族来说，用铭文记录其所立的功劳和所受的封赏，不仅是
其人生价值的展现，也是其家族政治地位的宣示和保障
⑥最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅
是一个主谓句
将以上6 个句子重新排列，语序正确的一项是：
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A.⑥④⑤②③①
B.⑥①④②③⑤
C.①③④②⑤⑥
D.①④⑤②③⑥
【解析】8.对比选项，确定首句①⑥。①论述长篇铭文；⑥论述最早的铜器
铭文非常简单，应先论述最早的铭文简单，再论述出现长篇铭文，⑥在①前，排
除C、D 项。
④出现“比如”，举例子，通过例子找捆绑，选项出现⑥④/①④。有同学
看到④出现“四十七字”，认为与⑥“简单”捆绑，注意不要通过字数判断，需
对比内容。
④出现多个因果关系，且是一连串的事件，判断例子论证⑥还是①。①论述
完整叙述一连串事件且有清晰的因果联系，④论证①，①④捆绑，锁定B 项。
验证：②“这类铭文”指代长篇铭文的特征，②③捆绑恰当，⑤⑥进行原因
解释，验证得当。【选B】
【注意】方法梳理：
1.对比首句：先⑥后①。
2.逻辑顺序：比如-①④。
【三】逻辑填空中的“观点+解释说明”
行文脉络对应：观点+解释说明
答题要点：观点和解释说明的语句构成对应
1.（2023 青海）
地看待世界，明白局部与整体之间的联系和运作；
做事情讲方法，有步骤，有恒心，能统合各方力量，这些才是创造性的基石。
B.宏观
C.微观
2.（2022 重庆）低碳转型是牵涉供应端和消费端全链条的
工程，不
仅需要各行各业攻坚克难的决心，也需要我们每个人脚踏实地的行动。
A.核心
B.系统
3.（2023 辽宁）从语言学角度来说，词反映的是人们对客观世界的认知结
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果，由于认知具有明显的主观性，所以不同的人对同一事物的认识就有可能存在
明显差异。“美”与“丑”、“胖”与“瘦”等概念区分，体现的就是人们对所
表达对象的不同看法和评价，“短”亦如此。2014 年，中国科协开展“公众喜
爱的科普作品”推介活动，短视频时长要求为30 秒至20 分钟。8 年来，各场次
大赛、不同平台先后对短视频作出“自定义”，截至目前仍未能形成完全统一的
观点，这也侧面证明人们对短视频的“短”的
差异之大。
A.判断标准
D.主观认识
【注意】逻辑填空中的“观点+解释说明”：考频较高，对于充分理解文段
很有价值，考查行文脉络的对应，如文段出现横线，后文出现句子，对横线处的
内容进行具体解释，可能是举例子，可能是原因解释，可能列数据分析，或从反
面的角度论证，把握“观点+解释说明”的逻辑快速解题。
1.行文脉络对应：观点+解释说明。
2.答题要点：观点和解释说明的语句构成对应。
3.例：
（1）“明白局部与整体之间的联系和运作”对横线处进行解释，对应宏观，
锁定B 项。C 项“微观”只能看到局部、部分，排除。
（2）“不仅……的行动”对横线处进行解释，“需要各行各业”“每一个
人”说明是系统的工程，牵涉方方面面，锁定B 项“系统”，对应“全链条”。
A 项“核心”强调重要性，与后文内容不匹配，排除。
（3）文段很长，“从语言学……差异”通过因果关联词得出结论，论述主
观认识不同，所以认识有差异。后文列数字，为举例子，例子与前文的观点对应，
观点强调主观认识有差异，锁定B 项“主观认识”。A 项“判断标准”可能主观，
可能客观，排除。
9.（2023 国考）相比于其他全球卫星导航系统采取单一轨道星座构型，北
斗系统
，坚定选择了混合星座的特色发展之路，并首创短文通报模式，开
创了通信导航一体化的独特服务模式，信息发送能力从一次120 个汉字提升到一
次1200 个汉字，遇到突发情况时无需
，足以将情节一次性说清楚。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.与众不同
言简意赅
B.独树一帜
字斟句酌
C.遥遥领先
删繁就简
D.迎难而上
惜墨如金
【解析】9.第一空，“坚定……模式”对前文解释说明，“特色”“首创”
“开创”“独特服务模式”强调与别人不一样、很特别。A 项“与众不同”指与
大家不一样；B 项“独树一帜”指单独树立起一面旗帜，指自成一家，可以体现
特别，均保留。有同学看到“相比于”，认为对比之下领先，误选C 项“遥遥领
先”，若当选，后文应论述领先别人，排除。有同学看到“单一”，认为特色发
展道路很难，误选D 项“迎难而上”，若当选，后文应论述如何克服困难，与后
文不匹配，排除。
第二空，横线前出现否定词“无需”，说明横线处是以前的做法，如编辑一
段150 个字的信息，绞尽脑汁删除多余的字，十个字的话用五个字替换，对应B
项“字斟句酌”，指写文章或说话慎重细致，一字一句地推敲琢磨，是一种做法。
A 项“言简意赅”指语言简明而意思完备，是达到的效果，且发送信息时应该做
到言简意赅，填入文段语义错误，排除。【选B】
【注意】
1.删繁就简：指去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。
2.惜墨如金：指爱惜墨就像金子一样，指不轻易动笔。
3.遥遥领先：指远远地走在最前面。
4.迎难而上：形容不怕困难挫折，勇敢地挑战。
10.（2023 陕西）彩礼在古代称为聘礼或聘财，古代法律对聘财的认定标准
相当
，对聘财的形式及数量并无严格的限定。如唐律中“聘财不拘重轻，
但同媒约言明纳送礼仪者方是。”立法者的意图非常明确，聘礼不以钱物多少为
限，只要双方具有以此作为聘礼的共同认识，即为法律所
。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.宽松
认可
B.明确
认同
C.模糊
承认
D.宽泛
许可
【解析】10.本题正确率不高，在考场上可以拉开差距，理解文段，找线索。
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第一空，横线前搭配“认定标准”，“对聘财的形式及数量并无严格的限定”
对横线处进行解释，说明横线处与“严格”语义相反，即宽。A 项“宽松”、D
项“宽泛”均保留。B 项“明确”、C 项“模糊”是一组反义词，语义不符，均
排除。横线前搭配“认定标准”，即认定尺度，A 项“宽松”强调尺度宽；D 项
“宽泛”强调范围广，排除D 项，锁定A 项。
第二空，文段体现双方达成共识，法律就认同、承认。A 项“认可”，搭配
范围广，如公司/法律/文件认可，有认同、承认之意，当选。D 项“许可”有允
许、准许之意，如行政许可，即发许可证允许去做，排除。【选A】
【注意】
1.宽松VS 宽泛：尺度/范围。
2.考场思维（对于省考更有用）：纠结时，从选项特征入手解题，优选语义
丰富的选项，最常用的方法是拆字组词，认可=认同/承认+许可。
3.本节课讲解“观点+解释说明”的逻辑结构，在中心理解题、语句表达题、
逻辑填空题高频出现，对于充分理解文段非常有价值。
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【注意】扫码添加辅导员，领取24 省考高效备考资料包，福利资料包配合
专项课共同学习。
【答案汇总】
1-5：AABDA；6-10：BCBBA
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遇见不一样的自己
Be your better self
