文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2024 高考备考之文学文本阅读赏析散文形象
专项提高练习
一、知识清单
1.散文类型
写景抒情散文，如《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》《一个消逝的
山村》；主要有写景类散文和状物类散文。手法：借景抒情、托物言志（象
征）。阅读时把握“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”
（情）。
写人叙事散文：如《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《大战中的插
曲》等。阅读时要弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系，关注
事件特征，感受人物形象，思考议论、抒情等语句，进而领悟作者情感和文章
主旨。
议论说理散文，包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中。借事说理、寓理
于事、情理交融，把握材料和观点的关系。
2.散文的形象
构成散文的材料大体说有两类：人、事、景、物，他人、他物、环境。其
“人、事、景、物本身”是散文抒情的主要凭借，我们称之为形象。
记人叙事类散文：所诉的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化；叙事
时需饱含感情；人物在真人真事的基础上进行某些裁剪加工，注重对人物进行
写意式的描绘。
4.掌握人物形象分类,准确把握作者情感
①从时间上分,有历史之人、追忆之人、现实之人等。②从身份上分,有功
成名就之人、对作者产生重要影响之人、生活中的平凡之人等。③从作者态度
上分,有作者敬仰之人、批判之人、同情之人等。
散文写人,重在表达某种思想感情,如写功成名就之人,写作者敬仰之人,作
者的思想感情除了敬仰之外,更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。
概括分析形象特点“四角度”
事件角度：从记叙的事件中概括分析特点，这一点与概括小说形象特点需
要从情节入手是一个道理。
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
描写角度：从描写中概括分析特点，对于文中的动作、语言、心理等的细
节描写要重点关注，从这些描写中均可以提炼出形象特点。
抒情议论角度：从抒情、议论中概括分析特点，文中抒情、议论的语句，
特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。
主题、时代背景角度：文章在一定的时代背景下描写、刻画形象，是为了
表现某个主题，因此，要准确概括分析形象特点，还需结合主题和时代背景。
5.鉴赏散文物象
写景散文写景散文以自然景观和历史人文景观为描写对象,分析物象就是分
析这些景观。景观是写景散文的主角和灵魂,它在使文章血肉丰满的同时,也承
载着作者的情感。所以,分析写景散文中的物象,要始终将其与作者的情感结合
起来。
状物散文：状物散文一般以具体事物为描写对象,文章围绕着某一具体事物
展开。这一事物就是我们要研究的物象。状物散文往往会从物象的外观、特性、
用途等说起,然后发散到其所代表的精神、品质、价值观等。作者往往言在此而
意在彼,事物的本身意义仅仅是一个引子,其抽象意义才是文章的重点。
①抓住外形特征,分析内在品质
作者对生活中的某些事物有所感触,必须借助于描写所托之物的外形特征来
表达,这类事物往往外形特征比较鲜明,只要找准描写其外在形象的部分,就可以
分析出它的内在品质。
②仔细品读文本,提炼所言之志
一般说来,作者所描绘的事物不一定是他最终所要赞美的对象,真正赞美的
对象常常隐藏在文中,这就需要我们认真品读文章,理解作者的写作意图,感受作
者的情感脉搏,找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。
从三个方面入手：一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、
气味等;二是物象的内在品质(内涵、本质、精神)；三是物象中所蕴含的作者的
思想感情。
主要物象作用
内容主旨方面:主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示
散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。
艺术构思方面:主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的作用。
次要物象作用
内容主旨方面:对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。
对主要物象方面:对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。
艺术构思方面:开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡
照应的勾连，伏笔悬念的设置。
二、链接教材
《记念刘和珍君》刘和珍形象特点
在艰难生活中毅然预定《莽原》全年——向往革命，追求真理
女师大风潮中反抗一广有羽翼的校长——不畏强暴，敢于反抗
在鲁迅赁屋授课后，多次来听鲁迅的讲义——思想进步，坚毅乐观
虑及母校前途，黯然至于泣下——有责任感，胸襟广大
欣然前往执政府请愿，并至府门喋血——为国为民，勇敢坚毅
《为了忘却的纪念》中的人物形象
白莽：爱憎分明，率直而又敏感的爱国青年
柔石：迂——单纯天真，执着坚定，勤勉憨厚，保守幼稚
硬气——勇于承担，刚毅坚强，勇敢无畏，善良坚定，不怕困难，一往
无前
他的迂和他的硬气是他的性格中的一大特色。
三、链接高考
（2022·上海卷）
阅读下面作品，完成各题。
我和父亲
万 方
①这几天温度上升得很快，今天的最高温度到了十四度。一个用得很多很
俗的句子在脑子里浮现而出：春天的脚步越来越近了。语言是人的创造，所以
不管形容什么，我们都会想当然地拟人化，其实春天怎么是走来的呢？春天是
风，是气流，是站在万物间的种种诞生。灰褐色的土地上露出星星点点的绿光
屏，光秃秃的树木鼓出小小的蕊，空中出现了小飞虫一闪而过的影子……不记
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
得在哪儿看到过四个字：猛如春天，说得真好。现在背阴处水面的冰还没有完
全融化，但是快得很，迎春花玉兰花梨花桃花海棠花会在眨眼间盛开，在阵风
中，互相碰撞，春光如炸弹一般四处爆炸开来，随后又在你不留意的瞬间消逝。
②“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”四季轮回，周而复始，然而生命
的春天走了就不再来了。
③北京医院的午饭时间，爸爸趴在桌子上吃饭，我坐在旁边看着他吃，他
一边吃一边漏，我抓起纸巾给他擦了擦嘴。他想到了什么，说：“小孩儿也让
人累，可是他可爱呀，怎么看怎么可爱。老人就不同了，丑，没有一点点可爱
的表演。人老了，就该死了，该走了。” 我爸爸从不忌讳说死，我完全习惯，
就对他说，你也可爱呀，他看着我笑了笑，叹口气。
④他平躺在病床上，枕着一个薄薄的枕头，使肚子显得比原本要大，那样
子说不出为什么像一个孩子。空间在一点点缩小，但他好奇心仍在，“给我说
点什么呀？”他要求道，看着我的脸，我就说了儿子考试得了多少分，表现如
何，或者说说朋友间的来往。很多时候他离得很近，看着我的脸，却已经不再
听了。在我们说话的时候，他可以随意出入，经历了漫长的人生岁月，在衰老
的帮助下，他渐渐的抵达了一种自由境界。
⑤我该回家了，如果天气好，陪护小白就用轮椅推着他把我送到医院门口。
他很愿意送我。接下来，他就留在医院的大门口看人，偶尔他也跃跃欲试：
“咱们去公园看看吧，行吗？”小白略有顾虑，但还是会满足他的请求。
⑥隔着一条小马路，医院对面就是东单公园的后门，我也陪他去过。最高
兴的是碰上一场交谊舞会。年龄各异的男男女女跳得一个比一个认真，我爸爸
看得津津有味，悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花围巾。我想起来
了，那时他还没有住院，夏天的傍晚，夕阳的余晖洒在马路上投下高楼长长的
影子，晚饭后我陪爸爸出门散步，忽然我发觉他不见了，不在身边了，赶紧回
头找，他落在后面，我叫了一声：“爸!”他背对着我，没有反应。我朝他走过
去，“你看什么哪!”他依然不回答，顺着他的目光有一对年轻情侣正相拥走远。
⑦他能闻到青春的气味，能闻到各色各样的人的气味。对人的兴趣已深入
他的骨髓，用他自己的话说：“人这个东西是非常复杂的，人又是非常宝贵的，
人是多么需要理解，又多么难以理解。没有一个文学家敢说我把人说清楚
了。”
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
⑧从某种角度看，蘩漪就是他的化身，是那个被层层外壳包裹着的最真实
的他，果敢阴鸷。我爸爸，终其一生都有一只鸷鸟在他心中扇动翅膀。他脆弱，
胆子小，异常敏感，经常是悲观的，但同时又是凶猛的、热烈的，不达极致不
甘休的。
⑨记得北京人民艺术剧院演出第三版《雷雨》，他不能去看，我去了。第
二天去医院看他，一见面他张嘴第一句话就是：“怎么样？”不可能误解，他
问的是演出效果。我告诉他很好，剧场里很安静，静得能听得到一根针掉到地
上。我绝不是想说好听的让他高兴，现场气氛的确如此。“你觉得还站得
住？”他又问，显然是期待一个肯定的答复。可我偏偏不想顺着他说，反问：
“你说呢？”
⑩他没有说话。那一刻在病房里，我忽然觉得他像个孩子，而我就是不愿
意轻轻松松地安慰他。沈姐的语文课堂。我劝他不要想了，因为这不是他的事。
⑾“怎么讲？”他问我。
⑿“你写了剧本，尽了你的力以后就由时间去衡量了。”
⒀“那我的戏是不是还算经得住时间考验的？”可爱的老孩子又问，心狠
的女儿竟然再次反问：“你说呢？”
⒁他沉默不语，我觉得他是理解我的，爸爸，即使我说了你想听的话，那
些话也微不足道，不具有真正的意义。
⒂这样想着，不觉已走出一段距离，我回身向父亲招手再见，可他的注意
力已经被街上骑自行车的人吸引，不再看我。我一步步走远，忍不住回头看他，
一个身穿病号服的老人，无声无息地坐在轮椅里，被高大的水泥门洞衬得那么
小，孤零零的。
⒃不过我愿意相信那个自信的二十三岁的年轻人还活着。（选自《你和
我》，有删改）
【注】①万方：作家，曹禺的女儿。曹禺23 岁时创作《雷雨》。
1.开篇作者认为“猛如春天”说得真好，这表达了她对春天得独特感受，请加
以分析。（4 分）
（对点练）2.第⑥段中写父亲“悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花
围巾”，请赏析该细节描写在刻画父亲形象上的妙处。（3 分）
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3.结合上下文，分析第⑧段的作用。（4 分）
（对点练）4.第⑨段、第⒀段中作者明知父亲期待肯定的答复，为什么不直接
回答？请加以分析。（5 分）
（2021·天津卷）
阅读下面的文章，完成下面小题。
送一位远征的友人
——给到×北工作的的L
方龄贵
来信说：“……是时候了，我要去了。我来自遥远的北方，还要回北方去。
……祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了。我决定二次北征。……如果我
倒下来，请为我的光荣欢喜，节制你的悲哀，并设法通知我远在松花江边的家，
告诉他们我躺在祖国的原野上了……”
寄来这么短短的一章，你就毅然去了。
朋友，眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了，而我还在这边荒的一角，
寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的
地方，你的故乡，也是我的故乡。我屈起手指头，已经不多不少五个年头了，
自从我们背起行囊走出那个地方。
当我们跳下车，在北平城里停下我们脚步的时候，发觉这里并不如我们所
想象。它太沉闷，太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地，被膏药旗
子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国，苦难的祖国。
我们时刻不能忘记，我们来是为了受苦，为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣
扎的时节，一切轻蔑，损害，污辱都算不了什么。给家里去信，只说：“这里
很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回来，将来不想回家了。”故意把话说得
那么轻松，想减少文字在老人心中所掷放的分量，自己却不敢再看第二遍。
两年的时光消度过去了，我们到了南京。落日黄昏，山边水崖，你总是惆
怅地向远遥望着，怀念烽烟的北国。江南的山水，你一点也不留恋，你只想呼
吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活，终于在一个迷雾
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北迈开你的步子。回北平不久，信来了，
仿佛生活得非常痛快，如心。接着来了“七七”。七月二十八日北平失守，你
被困在里面了，情形混乱，敌兵到处搜查，拘捕，风声鹤唳。你呢，家里的接
济断了，两个铜板，到街上换一个烧饼，不是为了果腹，只是为了运动嘴唇，
慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到，便只有硬呷两口白开水。……读
到这个地方，我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我
们的祖国，不是为了她，在家里我们并不缺乏温饱。你嘱我不要为你的贫苦伤
心，这对你是一种磨练，一种经验。你那故作宽慰的苦心双倍加重我的悲哀。
没有比有心地隐藏自己的悲哀更可悲的了。
你已经不能安心读书。祖国在呼唤你，战争呼唤你。你为她的远景所吸引，
控制不住自己的热情，随着××训练班去了。彼此都无消息，完全隔绝在两个
世界里。你在哪里呢？到底还是你自己，把这个谜底揭开了。一封信从黄河边
上飞到我的手里来，原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热
情，说从早到晚都可听到炮火和炸弹爆裂的声音，并不惮烦琐地描绘着，描绘
着你怎样在炮火和炸弹的空隙处理你的工作。还说，北方，我歌颂她，她有多
么美丽，健康！每天有小米饭吃，像回了家。……
然而你不满足，说自己太年青，做事的力量不够，你还想学习。像从天上
飞下来一样，在一个春天的下午，我又握到了你的手。
那是一双多么粗糙有力的手！完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上
一层风尘的颜色，似乎有一点苍老。在那狭小的旅店里，对着酒我们尽情地诉
说。夜晚来时，望着满天星月，向我叙说北中国的消息，或者忘情地唱起救亡
歌。我就像从前听老人讲故事一样地听着。年余没见，你的胸襟更扩大了。
你住下来，你想学一点专门的技能，到敌人后方去工作。你兴奋，你即刻
要去长沙，然而问题发生在钱上。那使我一生也忘不了的一天！落着小雨，我
们捡点了几件衣服，到街上换钱。那该多么难为情！自己觉得脸上发烧，把慈
母的手缀注转让给别人。我们低着头，把衣服的面积折成最小，怕的是遇见熟
人。秦琼卖过他的黄骠马，我们现在卖衣服。我们装作买东西，走进店铺里，
怯生生地把衣服拿出来，（好像偷来的一样）低声地问他们：“买衣服么？”
那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身，收起衣服跑回去。然而没
有，我们忍住了。一家不成，又走一家，为的是多争几毛或几分。那条二里长
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人，像离别一位患难
中的朋友，接过手中的几张票子，头也不回我们走出来了。……外面落着小雨，
感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一方向，
我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。
你到了长沙。你学习怎样运用你的“武器”。而现在，你是向北方去了，
你所怀念的地方。
我不留恋，也不伤感。我为你欢喜，为你祝福。我们都经历了太多的忧患，
感情脆弱得像一支绷紧的弦。这不成：时代不容许我们。你劝我要坚强，现在
我自己勉励自己。别以为我们的苦难是偏得的不幸，我们不过是苦难的祖国的
一个小小章节，放开眼睛，有多少人失掉乡土，拆散了家，有多少灵魂，为我
们的祖国，把血洒在大地上。我们，后死者们，得接替上去，继续把血液输送
给祖国的土地，滋养她，肥沃她，使自由在这上面生长。
朋友，你放心去吧，祖国正需要你。我们来自北方，北方有我们祖先的坟
墓，有我们的家乡，还有慷慨悲歌的英雄。朋友，你去了，珍重你自己吧，莫
忘记时常给我捎几个字来。我祝福你，愿你平安。
（选自1940 年2 月25、27 日《大公报》，有删改）
[注]手缀：此处指母亲亲手做的衣服。
5．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）
A．文章以抗日救国为背景，按照时间的推移、地点的转换安排内容，记叙了在
民族危亡时刻有志青年上下求索的历程。
B．作者谈今忆往，叙写友人多次的人生选择，表达了对友人的思念和关切，流
露出浓浓的同乡情、同胞情。
C．在特殊的政治环境下，文章多处用语隐讳，如“×北”“××训练班”“运用
你的‘武器’”等，带有鲜明的时代烙印。
D．文章以“我”和友人作对比，用友人在求学、工作、流亡、抗战等经历中
表现出的思想境界，反衬出“我”的惭愧心情。
E．文章以第一人称“我”的视角展现友人行踪，语言华丽工巧，节奏张弛有度，
感情含蓄深沉。
6．文章在开头直接引用友人来信有何作用？
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（对点练）7．结合文本说明画线部分运用了哪些艺术手法？表现了怎样的心情？
（对点练）8．在作者笔下，友人L 是一个怎样的人？
9．李大钊说：“中华自身无所谓运命也，而以青年之运命为运命。”结合文章
主题，联系实际，谈谈你对这句话的认识。
四、专题练习
阅读下面的文字，完成小题。
力量
李娟
牛最喜欢吃葵花花盘，尤其是附在花盘最表层的那层葵花籽。别说牛，连
我们人都觉得好吃。
在北方，谁家不出一两个嗑瓜子落下的“瓜子牙”（门牙带小豁口）?然
而，最想不通的是，连我这样不爱嗑瓜子的，都是个“瓜子牙”!我真的不喜欢
嗑……全都怪瓜子太香了。虽然不喜欢，但一嗑就停不下来。只好嗑啊嗑啊，
瓜子从左边嘴角喂进去，瓜子皮从右边嘴角涌出来……
连我家赛虎都喜欢葵花籽!春天一连补种了好几茬种子，剩下的种子被我妈
随便堆到床下。赛虎这家伙一有空就钻进去，窸窸窣窣地，吃得香喷喷。但它
不会嗑瓜子，便连瓜子壳一起嚼巴嚼巴吞下。我妈看着不忍心，一有空，便帮
它剥，边剥边骂：“干了一天活，还得伺候一条狗!”每剥完一小把，把瓜子仁
儿撮在手心任赛虎舔食。看它吃得高高兴兴，便也高高兴兴。
如此贫瘠的土地，却生出如此香美的食物。这么一想，就觉得必须得赞美
土地的力量。
虽然其中也有化肥的力量。但化肥只能依从土地的意志而作用于植物。人
类甚至可以研究出无土栽培技术，却不能更改生命成长的规则。这种规则也是
大地的意志。
我妈不喜欢化肥。她年轻时读书的专业是农业，她的老师曾告诉她和她的
同学，施加化肥是急功近利的做法，虽然一时增收保产，但如此持续不到三十
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
年，土地就会被毁去。她常念叨：“已经三十年了，已经三十年了啊?”不知是
忧虑，还是疑惑。
我不知“土地被毁去”具体是什么概念，但是我却见过“死掉的土地”。
地面坚硬、发白。田埂却依然完整，一道挨着一道，整齐地、坚硬地隆起。于
是整块地看上去像一面无边无际的白色搓衣板。上面稀稀拉拉扎着好几年前残
留的葵花残秆。也被太阳晒得发白。我猜这是不是因为过量施加化肥，因为不
合理灌溉，因为盐碱化，因为各种透支等原因被废弃了的耕地。
虽然戈壁滩本身也是硬地，但却是生态系统完全正常前提下的硬。戈壁滩
再荒凉，也会覆盖稀薄的植物。尽管这些植物完全混入大地的色泽和质地，看
上去黯淡、粗拙。
可眼下这块地，却是极度不自然的硬。表层板结得异常平整光洁，寸草不
生，毫无生气。
像一块死去的皮肤，敷在大地的肉身之上。
我妈总是说：“这要是自己的地，还不心疼死了!要是自己的地，哪舍得这
么种!”是啊，只有土地的主人才真正做到爱惜土地吧?世世代代依附土地而生
的人，才能真正体谅土地。
我无数次感慨北方大地的贫瘠。虽然耕种过的土地看上去都差不多，又整
齐又茂盛。但再看看野地便知端晓——南方野外四季常青，植物浓密；而北方
野地植被极为脆弱稀薄，看上去荒凉又单调。可是，就算是力量再单薄的土
地，对生存于此的人们来说，也是足够应对生存的。如果没有我们这些掠夺者
的话。
这片大地已经没有主人，所有耕种于此的人全是过客。我们只租用此处一
年或两年三年。为了满足我们的生存需要，我们只能无视基本耕种原则，无尽
地勒索，直到土地死去。
那时，我们的租期也到了。
我们眼下租用的这块地就是一块已经连续种了三年葵花的地。按理说该停
种了，养两年地再接着种。长期种植同一种作物，而且是油葵这样消耗巨大的
作物，不但损害地力，也会影响产量。
再加上去年冬天的罕见暖冬，早在今年年初，“旱情已成定局”的消息就
已经四处流传了。
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
可我妈还是决定顶着各方面压力再种一年。
河水依赖不了了，她便全赌在雨水上。只因她听当地上了年纪的哈萨克老
人说，纳吾尔孜节（春分日）那天若下了雨，将预示全年雨水丰足。果然，这
一年的雨水极多，三天两头洒一阵。可是，雨水多的同时，风也多……往往雨
还没洒几滴，乌云就被大风吹散。雨很快偃旗息鼓。尽管损失惨重，甚至放弃
了一块土地，但眼看着河边这块地总算冲出枪林弹雨挺到了最后一刻，我妈还
是很欣慰的。
当我一圈一圈绕着葵花地赶牛，保卫最后的胜利果实，累得大喘气，心里便
想：大地的付出已经完全透支，我们必须用自身的力量填补。
葵花收获了。虽然一百多亩地才打出来二十多吨葵花籽，但满当当的四百
多个袋子堆在地头，看在眼里还是令人喜悦。
可一时半会儿却怎么也雇不到搬运的工人。
收葵花的老板一再表示时间紧张，不能再等了。于是我妈和我叔【注】一咬
牙，自己上。收购葵花的车没法完全开到地边，离了还有三十多米。四百多
袋，两人扛了两百多个来回。
三十多米距离，只算负重距离的话，每人共计走了六七公里。也就是说，
这老两口把二十多吨的葵花籽挪动了三十多米。或者说，两人各扛一只五十公
斤的麻袋，走了六七公里路。好吧，又省了两百块钱工钱。可是我叔的高血
压……还有我妈的低血压……
眼下这些从金灿灿转变为黑压压的财富啊，不但榨干了大地的力量，也快
要把这夫妻俩榨成渣了。
（选自《遥远的葵花地》,有删改）
【注】叔叔：当地人对父亲的习惯称呼。
10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．葵花是北方边地常见的经济作物，葵花籽也是北方人包括牛、狗等一些动物
都喜欢吃的食物。
B．人们施加化肥是急功近利的做法，表面上能增加收入、保证产量，实则更改
了生命成长的规则。
C．土地之所以会死去，是因为人们在耕种过程中无视基本的耕种原则，导致土
地板结，寸草不生。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D．文中用“冲出枪林弹雨”形容葵花生长过程，表现了这块土地种植葵花的艰
难和人们耕种的不易。
11．下列对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以轻松有趣的“嗑瓜子”的话题引入，正文部分探讨的却是事关生
存的严肃主题。
B．文中将南方野地的植物与北方野地的植被对比，使读者对北方土地的贫瘠有
更直观的感受。
C．全文多处采用简短且富有力量的句子，为叙事带来了一种紧迫感，强化了作
者的嫉愤之情。
D．文末运用大量具体的数字，反复强调老两口搬运葵花籽的重量和距离，体现
了劳动者的艰辛。
12．请结合文本，分析文章标题“力量”的内涵。
（对点练）13．请依据文中对“我妈”的具体描写，分析“我妈”这一形象的
特点及其意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
三木小记
梁衡
“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会
见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其
实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你
微笑，开示出一点什么道理。
在院里遇见一株桃树
本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为
结果。但今天从楼下路过时竞发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进
货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、
压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些
天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部
松绑，放归大地，正是此意。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一
下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，
二分酸，还有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的
温室大桃，就算是应季的桃子，未热时就摘了下来，留出了运输的时间，等到
了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加
上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满
足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样
子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥
桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原
桃。正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，
看到了它们。
原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的
瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。
抬头看见一丛荆条
这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、
迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有
花，一团锦绣无尽时。
有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，
紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很
不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却
有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足
的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识
它。
荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任
务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒
干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子
煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟
起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工
具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们
的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都
很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。
后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉
颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一
日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条
抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起，宽容大度地
唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史
书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象
征。
我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆
条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个
注目礼，有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍
照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺
立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而
益刚，昂首坡上，威仪四方。
我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，梁条绕指可亲可
近，长干如鞭，威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青
史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。
小摊上的实心竹
一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之
为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去
也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是
实心，在山间与它木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐
成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文
说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始
的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。
竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。
现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我
觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小
却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽
照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两
性，于其身刻两行字：
虚心待人人人归，
实心做事事事成。
如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口
味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。
我说：“待明年再来，买你的有字之竹。”
（《光明日报》2023 年8 月11 日，有删减）
14．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．在文章开头作者提到，“我们不一定行万里、读万卷”，意思是只要留心身
边的事物就会有人生的收获，没必要四处奔走，苦读诗书。
B．在写院子里的那株桃树时，作者通过写龚自珍在《病梅馆记》中的做法，来
表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨。
C．干部大院里的荆条，让作者想起来儿时上山割荆条的经历，以及荆条的特殊
用途，既丰富了文章内容，又体现了荆条的个性。
D．小摊上的实心竹部分，作者让摊主在实心竹上刻字，既符合竹子虚实两性
的特点，又契合我的审美意趣，最主要的可以给摊主增收。
15．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一部分在写院子里的桃树的时候，将院子里一株果实累累的桃树比作
一匹溜出了马厩的野马，脱离管束自然舒畅。
B．文章引用“未出土时先有节，便凌云去也无心”，意在表明竹子空心是对环
境适应的进化，实心竹虽令人称奇，却少了凌云之志。
C．本文语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感
悟，充满了深刻思想，而非简单的抒情与表白。
D．本文通过先后写了院子里的桃树、干部大院的荆条和小摊上的实心竹，看
似随意散漫，实则突出主题，凸显文章形散神聚的特点。
（对点练）16．梁衡曾表示大自然给人的赐予有两种：一是物质，二是精神。
请结合全文分析作者在写景状物中融入了哪些人生思考与感悟。
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
17.言之无文，行而不远。请结合文本中第二部分“抬头看见一丛荆条”，赏析
其语言的表达技巧。
阅读下面的文字，完成下面小题。
追我魂魄（节选）
云杉
电话是资料室的管理员打来的。“那张照片的作者找到了，他叫穆易。”
“是不是去柬埔寨的那个穆易？嗨，要他的照片可真难。”
管理员在电话那头笑了起来。
“他就在这儿，你来一趟吧！”
资料室在地下室。宽阔深邃的大厅里排满了20 世纪60 年代那种深黄色的木
柜。一上了年纪的男人站在书柜的中间，和管理员说话。我站在那儿等了一会
儿，从塑料夹子里取出那张照片，我猜想这个人就是穆易。
他转脸看见了我。他脸上有一种沧桑的、聪颖的神情，这种特别的气质使
他与众不同。如果一个人经历了几十年里发生的几乎所有战争，他一定会有什
么变化。
“这是1942 年拍的，没错。”他把照片翻过来，上面有一行变成黄色的钢
笔字：培蕊，1942 年5 月，太行山，年17 岁。
①“这些字是，我写的。”
我们走到书柜后面，那里有一张书桌和两张单人沙发。
“她是鲁艺的文工团员，唱歌的。”他非常肯定地说。“如果照片已经无
法送给本人，我就会记下来姓名、地址等等。”
培蕊，1942 年5 月，太行山，年17 岁。
这些字迹确实散发着伤感的气息。
“我是那年5 月遇见她的，当时我是晋察冀军区的报道员，去太行山采
访，回来的时候在山下遇见了鲁艺文工团的一大群女孩子。其中一个对我
说：‘嗨，记者同志，给我留个影吧！’
她就是培蕊。很年轻，她回头招呼别的人，②那些人笑着不过来，她也在
笑，她的笑容很灿烂。
我的底片已经用完了，但是还有我们称为‘尾巴’的一小块空白，我决定
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
试一试。
我问她：‘要是照片洗出来了，怎么给你？’她笑着招招手说：‘到前线
见！’我也说：‘前线见！’那时我们非常年轻，非常快乐，觉得生命很长，
③而且会充满许多快乐的相见。”
“她死了，是吗？”
“你听说过八路军总部被袭事件吗？”
穆易看见我一脸茫然，就说，“1942 年5 月，侵华日军总司令冈村宁次调
集了三万精锐部队包围了八路军总部，被包围的人都是机关、后勤、学校、文
艺团体的人员，培蕊的剧团也在其中。”
“我至今都不知死了多少人，”穆易说，“很多人都跳下了悬崖，那条很
深的峡谷里到处是人和骡马的尸体，后勤人员在跳崖的时候把骡马辎重都拉了
下去，什么都不愿落到日本人手里。”
“我再也没有听到过她的消息。但是这些被包围的人，④特别是那些女
性，都从悬崖上跳下去了。”
为了报道纪念抗战胜利50 周年，在6 个月的时间里，我几乎每天都在历史
材料中打滚，但我从来没听说过这件事。
“你可以查一下资料，”穆易注意到我的神情，“新华社华北分社在这次
战役中死伤惨重，肯定会有记载。”
穆易站在窗口吸烟，他说话的时候目光炯炯，一点儿也不像年过古稀的老
人。
我和穆易顺着地下室黑暗的甬道往外走，他突然问我：“你为什么会对这
张照片感兴趣？”
“我不知道，”我老实地告诉他。“关于抗日战争的纪念报道已经结束，
你知道，我们总是这样，热闹一阵，然后风平浪静。可是我忘不了这件事，这
可能是职业的兴趣。”
穆易点点头，表示理解。他随手掏出一张纸，用笔写了几个名字交给我。
他说这几个人都经历过八路军总部的突围战役，可能对我有点什么帮助。
穆易的话的确没错。关于八路军总部的突围战役，史料记载很少，即使
有，也是一笔带过。在山西辽县志中，这样写道：
1942 年9 月18 日，辽县、辽西县合并，正式更名，为左权县，纪念在本年
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
5 月“反扫荡”战役中英勇牺牲在辽县麻田的左权将军。
显而易见，这不是一场胜仗，八路军总部在这次战斗中吃了大亏。没有一
份材料能够表明，被包围的八千人中，到底有多少人牺牲，我唯一能肯定的
是，那绝不是一个小数。新华社有关资料是这样记载的：
1942 年5、6 月间，侵华日军总司令冈村宁次纠集3 万多精锐部队，突袭我
八路军总部，进行“铁壁合围”。新华社华北总分社，40 多位同志在突围中英
勇牺牲。
新华社在整个抗日战争中共有110 多位新闻工作者殉职，但在八路军总部
突围中就死了40 多人，将近二分之一。我已经可以想象这次战争的惨烈。其
中，对一位女记者黄君珏的记述引起了我的注意：
黄君珏，女，湖南湘潭人。毕业于复旦大学经济系。1942 年在八路军总部
突围战中跳崖牺牲，英勇殉国。
对黄君珏简单的介绍中，附有她的爱人王默磬的一封给其岳父的信，这封
不同寻常的家信记述了妻子殉难的过程。王默磬也是新华社的工作人员，当时
他身负重伤，奄奄一息，就倒在离黄君珏不足50 米处。侥幸的是，他活了下
来，成为八路军总部突围中唯一见证这惨烈史实全过程的人。
他在给他的岳父黄友郢老先生的信中这样写道：
夜九时，敌暂退，婿勉力带伤行，潜入敌围，寻到遗体，无血无伤，服装
整齐，眉头微锁，侧卧若熟睡，然已胸口不温矣。其时婿不知悲伤，不觉创
痛，跌坐呆凝，与君珏双手相握，不知所往，但觉君珏亦正握我手，渐握渐
紧，终不可脱！山后枪声再起，始被惊觉，时正午夜，皓月明天，以手掘土，
暂行掩埋。
吾岳有不朽之女儿，婿获贞烈之妻，慨属民族之无上光荣！
当天晚上，我定了去山西的火车票。
（新华社新闻研究所编：新华社烈士纪实）
18．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分，写“我”与穆易会面的情景，介绍了穆易的部分战斗经历，
由此引出对培蕊照片的描写。
B．照片背面的字迹“散发着伤感的气息”，源于照片已经无法送给本人，与年
轻的培蕊留影形成张力。
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C．穆易给培蕊拍下照片，“我”对培蕊的照片感兴趣，都带有一定的偶然性，
但“我”去山西是迫切和坚定的。
D．在新华社有关资料的记载中，女记者黄君珏的形象分别通过官方资料和家
书呈现，充满家国情怀。
18．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“这些字是”后面断开，与“我写的”形成区分，使回答更加肯定
和郑重。
B．句子②中“那些人”的笑和“她也在笑”，虽然同为笑的动作，但表达的意
味不同。
C．句子③中的“快乐”，是对未来憧憬的体现，因对胜利充满希望而满怀前线
见的期待。
D．句子④表达出的强调意味，与前文“培蕊的剧团也在其中”形成照应和强
烈的暗示。
20．文中“我”使用了大量真实资料进行叙事，这种叙事方式有什么效果？
（对点练）21．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关
键词：会谈·记忆·追寻；乙组提出一个关键词：女记者黄君珏。请任选一个小组
加入，围绕关键词写出你的短评思路。
阅读下面的文字，完成6～9 题。
鱼·鱼鹰·鹰帮
李木生
与旭日一起，山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜
子①，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站。小溜子的两舷支着
四五排横木，横木上站着鱼鹰，每只溜子仿佛一只张着翅膀的大鸟。
鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光
滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而
那些个六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰或蓝的棉线无檐帽，仍然或蹲
或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。
终于停船，解缆，七八只小溜子自由地散浮在湖面上。小溜子上的“老
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
者”们不经意间各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，便一只一只为鱼
鹰们扎好了嗉子。
我还没有反应过来，就见各只小溜子上的“老者”们，全都麻利地甩掉身
上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，
“嗬嗬嗬嗬······啊啊啊啊······嗷嗷嗷嗷·····哟哟哟
哟·····.” 吆喝与呼叫，骤然爆破！
静悄悄的独山湖②刹那惊醒。
雄性的吼鸣与呐喊，恰如急骤而又激越的鼓槌锣槌，敲击着原本寂然的湖
面，如惊雷行天、野马奔地。吆喝与呼叫，吼鸣与呐喊，既是激励百十只鱼鹰
的战斗精神，又是在点燃各自蕴藏在生命最深处的活力。
劳动开始了！
十分钟左右，百十只鱼鹰就已迫不及待地飞翔于湖水的深处了。跃起，收
身，箭一般射进水里，此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便
会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，杈形的鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、
摇晃着，还带着湿淋淋的湖水，水珠上就闪着阳光碎成的星星，眨个不住。
原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉
突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。随着昂俯划
收，小溜子便像流星般向着噙满鱼的鱼鹰冲去。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿
头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦鹰嗉，三两
条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。
鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。
“嗬嗬嗬嗬······啊啊啊啊······嗷嗷嗷嗷······哟
哟哟哟······”此起彼伏。
原本静悄悄的湖，热气腾腾得让人心潮澎湃。
最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。
四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道
放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙下，其中必有门道。
仔细观察，其景象紧张异常。两三只或三四只鱼鹰，喙叼如急雨，且次次叼在
要害处：眼睛或呼吸用的腮处。还能心照不宣，团团围定，轮番进攻，一只失
嘴，另一只或两只立即叼住。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！
几乎就在鱼鹰们兜头疾行的当口儿，就会有一只小溜子飞一般冲上前去。
这时的摇桨人，两目放光，身子压得极低，一起一伏，人船一体，几乎就是眼
到船到，喉咙里同时发出兴奋的呼叫。一旦临近，闪电般抽出竿兜，一兜下去
就会将鹰与鱼拖上船来。这样的大鱼，一般是微山湖③闻名全国的四鼻鲤鱼，铜
钱般大小的鳞放电似地闪着光彩，而金黄血红的尾巴犹如独脚，弹着巨大的身
躯跳起鱼之芭蕾，敲击得船舱“嘭嘭”如战鼓在叫。这时的摇桨者，并不稍
怠，又将身子俯压着飞翔一般，快速地摇向新的目标，只是眼梢扬起着收获的
喜悦，而紧抿的嘴角还凝着战斗刚刚开始的庄严。
只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种
热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸
的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼
多。看似杂乱的场面，却有一个纲在，这个纲就捏在他的手里：向哪里转移，
什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。开铁壳机动船的小伙子屈云华小
声告诉我们：他的压力比谁都大。
等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬······啊啊啊
啊······嗷嗷嗷嗷······哟哟哟哟··.·.”吆喝与呼叫，已在
五个小时里持续不歇。
开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续的生命力的强大释放，暗暗
震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五
十八岁，李喜云六十六岁......不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明
天、后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不
歇。累到什么程度？一旦回到家里，晚上睡觉双手都无力上举脱掉身上的毛
衣。这支鹰帮的渔民们，已是四辈结合在一起，生生世世与这片湖、与这些鹰
为伴，不离不弃。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上
的鹰帮也就会绝迹了。 满脸纵横着深的皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的
是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些
日子里，全靠买鱼来喂，可是上边每年每只鹰还要征收八十块钱的管理费，小
青年谁还愿意干这个营生？”
会有买鱼的机动船从远处驶来，船舷上站满着也在歇息的鱼鹰的群溜，就会静
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
静地移过来。二十多条大鲤鱼与半舱银色的草鱼，就被分别装进大筐过秤，大
鲤鱼四块钱一斤，半大草鱼两块钱一斤。望着称秤与一张张点清七百二十元票
子的过程，让我想起家乡开镰割麦时的喜悦与怦然心动。加上下午近四百元的
收获，鹰户们这一天每人分到了一百一十五元。
等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些个六十岁上下的
人收工的时辰。夕阳就枕着不高的独山，静静地落着，将自己的血洒了一湖。
明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬······
啊啊啊啊······嗷嗷嗷嗷···--哟哟哟哟......”
等到微山湖上的鹰帮消失的那天，这些已经老得干不动的曾经的鹰户，一
定还会爆起星星点点的生命的火花来。点起这火花的，就是这必将与生命共始
终的嗬嗬嗬嗬······啊啊啊啊······嗷嗷嗷嗷······哟哟
哟哟······
（有删改）
【注】①方言，小船。②在今山东微山县，取湖中独山为名。③位于山东微山
县，是我国北方最大的淡水湖。
22．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.“铜钱般”“鱼之芭蕾”“战鼓”等展现了微山湖的鱼肥大、充满活力的特
点，衬托了渔民收获的喜悦。
B.“鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”否定了作者将鱼鹰当成家鸭的想法，写出了
鱼鹰凶悍的一面，表达了作者对鱼鹰的赞叹。
C.鹰帮的渔民们世代与湖、鱼鹰相伴，但因为现代化的进程，他们无法支撑自
己的生活，因此不得不放弃这个营生。
D.本文以时间为线索，记录了山庄村的鹰户们一天的捕鱼生活，描写逼真，字
里行间充满了对鹰帮的赞美、同情与忧虑。
23．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.文章对鱼鹰和鹰帮的刻画，既有正面描写，也有侧面烘托，如通过“我”前
后态度的不同和心理活动等来衬托。
B.文章善用对比。既有纵向的对比，如“我”对鱼鹰前后看法的对比；也有横
向的对比，如鱼与鱼鹰的对比，鱼鹰与鹰帮的对比。
C.本文写人注意点面结合。如写鹰帮的渔民们意气风发的战斗是“面”，写帮
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
主屈庆金看似超然于外实则统筹全局为“点”。
D.本文善于描写场景，如写开始劳动的场景，运用传神的动作和恰当的比喻将
捕鱼的场景写得血脉贲张，很有感染力。
（对点练）24．文中画线句，作者详细罗列了鹰户的年龄，试分析其在文中的
作用。（4 分）
25．“嗬嗬嗬嗬······啊啊啊啊······嗷嗷嗷嗷······哟哟哟哟······”在文中多次出现，
请结合文章揭示其多重意蕴。（6 分）
参考答案
三、链接高考
1.作者认为“猛如春天”说得真好，因为它写出作者感到春天来去迅疾，灿烂
热烈，表达作者对蓬勃生命力得赞美，暗含作者对生命的春天走了就不再来的
感伤。
2. “悄悄”写出父亲的谨慎，对人的尊重；“系着花围巾”等写出父亲观察细
致入微，以生活中的典型细节，表现父亲虽然衰老多病，依然保持对“人”的
浓厚兴趣，体现他对生活的热爱。
3.第⑧段紧承第⑦段父亲说到文学创作问题，很自然地借《雷雨》中的人物蘩
漪，写出父亲果敢阴鸷的个性，既表现出女儿对父亲深刻的理解，也暗含了对
父亲创作的肯定；将视角扩大到读者看作者，表现出独特的父女关系；引出下
文父女间有关《雷雨》的艺术价值的讨论。
4.作者相信父亲知道答案，她与父亲是默契的；作者已经向父亲描述过《雷
雨》的第三版的演出效果，足以证明观众的肯定；时间才是衡量标准，这比作
者直接回答更有意义；父亲一次次问作品的价值，在作者眼里是不够自信的表
现，这让她很伤感，内心特别希望父亲依旧拥有自信。
5．DE D.“对比”“反衬”错误。原文中“我”和这位朋友一样是热血青年，
他们一起来到北京，又去了南京；为了给朋友筹集去长沙的钱，“我”和朋友
一道卖掉自己的衣服等等。可见“我”并未和友人形成“对比”，也不能说
“反衬”出“我”的惭愧心情；
E.“语言华丽工巧”错。文章的语言很朴实真诚，如“那是一双多么粗糙有力
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的手！完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色，似乎有一
点苍老”“我祝福你，愿你平安”等。
6．①直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情，突出朋友为国出力的毅然决然
和必死的决心。②设置悬念，引起下文的叙述和回忆；奠定文章感情基调，为
倾诉友情和抒发报国情怀做了铺垫。
7．手法：①动作（细节）描写：低头、折衣服、怯生生拿衣服、偷偷擦眼泪等；
②运用典故：秦琼卖马；③比喻：将卖衣服比作离别患难中的朋友；④心理描
写：“真想一转身”；⑤环境描写（融情于景）：“外面落着小雨”；⑥象征
手法：“天空怎么那样暗呢”。
心情：
①被迫卖掉母亲亲手做的衣服的不舍、羞愧但又决绝的心情；②个人压抑低沉
的情绪和对民族前途的忧虑。
8.热爱祖国，矢志抗日，投身革命，追求光明，隐忍坚毅，不恋安逸，不畏牺
牲
9．李大钊的话：青年的命运和祖国的命运紧密相连。
文章主题：歌颂青年对祖国的热爱，为了祖国不惜牺牲自我，将自己的命运与
祖国的命运联系在一起联系实际：无论过去还是将来，青年都应该自觉将自己
的命运与祖国的命运相连，用青春和热血建设好自己的国家。
四、专题练习
10．B “实则更改了生命成长的规则”错误，原文有“化肥只能依从土地的
意志而作用于植物。人类甚至可以研究出无土栽培技术，却不能更改生命成长
的规则。这种规则也是大地的意志”，可知施加化肥是以破坏土地为代价提升
产量、增加收入，但不能更改生命成长规则。
11．C “全文多采用了简短且富有力量的句子”错误，不合事实，文中长句
也很多，比如“虽然一百多亩地才打出来二十多吨葵花籽，但满当当的四百多
个袋子堆在地头，看在眼里还是令人喜悦”；“紧迫感”“强化了作者的嫉愤
之情”也随之不成立，作者情感整体较平和，没有嫉愤之情。
12．①土地的力量：贫瘠的土地以其微薄的地力却能生长出美味的食物，这是
大自然展示出的力量。②人的力量：一方面，人们以不屈的韧性和勤勤恳恳的
劳作在贫瘠的土地上求生存；另一方面，人们被自己的欲望所驱使，过度透支
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
土地，导致土地的死亡，表现出极大的破坏力。
13．“我妈”的特点：（1）有爱心，有良知，坚毅：妈妈剥瓜子给赛虎吃；
对土地的关注，对过度使用化肥的忧虑；为了家庭幸福，勤奋耕种；不畏困
难，甚至亲自搬运葵花籽。（2）执着追求利益，不计后果：明知土地承受压
力，生态问题逐渐显现，仍然冒险种地，不惜过度使用土地和自己的身体。
意义：这一形象表现出的意义在于展示了边地劳动者（中国农民）富有爱心、
富有良知，却又克服不了功利思想，体现了他们在面临环境挑战和生存压力时
的矛盾挣扎，凸显了可持续发展和生态保护在现代生活中的重要性及其艰难程
度。
14.C
15.B
16．①人物相通，见物思情，由物及理，身边的一草一木，可以带给我们一些
世界和人生的道理。②庭院里的桃子，让作者体会到原来世界上的事物，自然
最好，本真最好。③干部大院的荆条，让作者体悟身出瘠贫而益增其坚，入富
贵而不改其韧，既可亲可近，又可如鞭威严自重，布衣之身可执公卿之责。④
小摊上的实心竹，让作者体悟到既要虚心做人，又要实心做事。
17．①修辞角度：运用对比和拟人的修辞手法，通过与名贵之木的对比和拟人
的手法，写出了荆条的普通卑微生命力强，却挺拔有力，仪态万方。
②表现手法角度：虚实结合，既写了眼前的荆条之态，又通过联想写了儿时和
负荆请罪中对荆条的认识和理解，最后又回到现实中的荆条，由物及理，作者
的认识逐步深入。虚实结合既多角度表现荆条特点，又拓展表现空间，深化主
题。
③综合运用多种表达方式，在记叙描写的基础上进行议论，通过议论升华文章
主旨，使文章内容充实，又充满思想的魅力，促人思考，引人深省。
④引用古诗文，增加文采，增强表现力，使文章意蕴丰富，耐人寻味。
⑤托物言志，见物思情，由物及理，身边的一草一木，可以带给我们一些世界
和人生的道理。
18.A “介绍了穆易的部分战斗经历”说法错误，文中没有体现穆易的战斗
经历，当时的穆易“是晋察冀军区的报道员，去太行山采访”。
19.C “因对胜利充满希望而满怀前线见的期待”说法错误，句中的“快乐”
25
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
表达的是对生命中未来相见的憧憬之情，没有体现“对胜利充满希望”。
20.①表现抗战英雄的真实和抗战精神的不可磨灭，使主题更加深刻；②突出
人物形象的真实性和故事细节，使文章具有历史纪实性，更加真实动人。
21．示例：甲组：①本文以“我”与穆易的会谈为主体，讲述穆易的记忆；②
以人物的记忆引出历史资料中的相关记载，个人和时代的记忆相融合；③整篇
文章中，“我”作为追寻者，不仅仅追寻战争的亲历者穆易，同时也在追寻培
蕊、黄君珏等先烈的事迹与精神，从而指向缅怀英雄、牢记历史、民族魂魄永
存等主题。
乙组：①女记者黄君珏虽然在文章后半部分出场，但她与前文的培蕊都经历了
“八路军总部被袭事件”，且都是女性，与前文情节一脉相承；②关于黄君珏
的记述材料使得家信内容和新华社的有关资料形成照应，丰富了故事情节；③
与文中“我”每天翻阅历史资料的设定相一致，对黄君珏的记述材料进一步促
使“我”去山西追寻英雄们的事迹，推动了故事情节的发展，并留下悬念。
22．C【解析】“现代化的进程”这一说法，文中未提及。“因此不得不放弃这
个营生”说法错误，从文中看，小青年不愿意干这个营生，但60 岁上下的人还
在坚持。
23．B【解析】“鱼鹰与鹰帮的对比”无。
24．①与前后文多次提到的年龄相照应（1 分），②将年龄的“老”与行动的
麻利形成鲜明反差（对比）（1 分），③突出体现了鹰户们老当益壮、高强度
劳作的生命活力（1 分），④为下文鹰帮终将消失的忧思做铺垫（1 分）。
25．①这是鹰户的吆喝与呼叫，激励鱼鹰战斗。②此起彼伏的吆喝与呼叫体现了鱼鹰和鹰
帮的协作精神。③持续不歇的吆喝与呼叫是鱼鹰和鹰帮强大生命力的释放。④生生不息的
吆喝与呼叫是对生命虽已老去但生命力依然存在的庄重宣告。
26
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
27
