文档文本内容
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【文学类文本阅读】第21 问
文学类文本阅读，对应的是新高考语文试卷中的现代文阅读II。文学类文本既有小说，
也有散文，在近几年的高考中主要以完整单篇的形式呈现，也会以两个文本组成的非连续性
文本的形式呈现。文学类文本所选取的文章既关注现实，又体察内心世界，内容多富有生活
气息，传达正能量，体现立德树人的导向。
第21 问 小说阅读
赏析某处语句的语言特点。
这类问法属于分析语言特点题，通常以主观题的形式出现，考查赏析文章的语言表达特
点。解答时，要注意文章个性化的语言往往与文章要表现的主题思想、人物的性格特点，作
者的写作风格，作者想要达到的艺术境界等有关，可从这几个角度入手分析。
常见问法
【2020·浙江卷，第10 题】1.赏析文中画线部分的语言特点。
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问法识别
【2019·浙江卷，第10 题】2.简析文中画线部分的
语
这类问法的题，题干中常出现“赏析
文中画线部分的语言特色”“简析文
中画线部分的语言特点”等类似表
述，可据此识别这类问法。
言特点。
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【2022·辽宁沈阳市同泽中学期中测试，第8 题】3.
请赏析文本一中画线句子的语言特点。
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问法剖析
第一步：抓角度，找特色。在文中找到所要分析的语句仔细品读，从用词、句式、修辞、整
体风格等角度，分析句中遣词造句的特色及其运用的手法和技巧。
常用的语言艺术技巧有哪些？
（1）用词之美
①叠字叠词：描绘形象，富有魅力；音韵和谐，朗朗上口；
②动词、形容词、副词、量词：凝练细腻、形象逼真；
③褒义词、贬义词：态度鲜明；
④文言词：用词考究、古朴典雅。
（2）句式之美
①长句、短句：严密精确、丰富细致；灵活明快、节奏感强；错落有致、朗朗上口；
②整句、散句：节奏匀称、音韵和谐；错落有致、自由活泼；舒缓有致、富于变化；
③对偶句、排比句：句式整齐、节奏感强；富有气势、有音韵美；
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④感叹句、疑问句：情感强烈、发人深思。
（3）修辞之美
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、对比、衬托、反语、双
关、互文。
（4）风格之美
①时代特色、地域特色、语体特色（口语、书面语）；
②平实质朴、华丽典雅；
③直白明快、含蓄深沉；
④简洁流畅、细腻生动；
⑤人物语言富有个性化：身份地位、文化程度、性格心理。
第二步：扣内容，谈效果。结合上下文或全文内容，从文本架构、人物塑造、情感表达、主
题呈现等方面总结出这种语言特点的艺术效果，规范作答。
【答题公式】语言特点+具体效果分析
答题示例
【2023·江苏常熟市常熟中学期末测试】
长河（节选）
沈从文
辰河中部小口岸吕家坪，河下游约有四里的一个小土坡，名叫“枫树坳”，坳上有个滕
姓祠堂。祠堂前后十几株老枫木树，叶子已被几个早上的严霜，镀上一片黄，一片红，一片
紫。祠堂位置在山坳上，地点较高，向对河望去，但见千山草黄，起野火处有白烟如云。
祠堂前老枫树下，摆摊子守坳的，是个弄船老水手，好像在水上做鸭子漂厌了，方爬上
岸来做干鸭子。这一天，他听到两个赶路的乡人讨论城里的“新生活”，他虽说是个老江
湖，“新生活”是什么，究竟不清楚。老水手不说话，向远处看，看到对河橘子园那一片橘
树和吕家坪村头那一簇簇古树。他想：“来就来你的，有什么可怕？”两个过路人走后，老
水手却依然坐在阳光下想心事。
他预备过河去看看。对河萝卜溪村子里，住了个人家，和他关系相当深。他得把这个重
要消息报告给这村中的带头人知道，好事先准备一番，免得措手不及，弄得个手忙脚乱。因
此收拾了摊子，扣上门，向河边走去。
上了渡船，掌渡的认识他，正互相招呼，河边又来了两个女子。一个年纪较小的，穿了
件葱绿布衣，月蓝布围腰，一条辫子盘在头上，背个小小细篾竹笼，放了些干粉条和印花
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布。一个年纪较大的，眼睛大，圆枣子形脸，穿蓝布衣印花布裤。年轻人眼睛光、口甜，远
远的一见到老水手，就叫喊老水手：
“满满①，满满，你过河吗？到我家吃饭去，有刀头肉，焖黄豆芽。”
老水手一看是天天姊妹，就说：“天天，你姊妹赶场买东西回来？我正要到你家里去。
你买了多少好东西！”他又向那个长脸的女孩子说：“二妹，你怎么，好像办嫁妆，场场都
是一背笼！……”老水手对两个女孩子只是笑，因为见较大的也有个竹笼，内里有好些布匹
杂货，所以开玩笑，说是陪嫁用的。那个圆枣子形脸的女子，为人忠厚老实，被老的一说，
不好意思，腮帮子颈脖子通红了，掉过头去看水。
掌渡船的说：“二姑娘嫁妆有八铺八盖②，早就办好了。我听你们村子里人说的。头面首
饰就用银子十二斤，压箱子十二个元宝还在外，是王银匠说的。天姑娘呢，不要银的，要金
的。谁说的？我说的。”
…………
大家眼光注意到天天和她那个精巧竹背笼。那背笼比起一般妇女用的，实在精细讲究得
多。
渡船到河中时，天夭向老水手说：“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火
烧一样，红上了天，一天烧到夜，越烧越旺，总烧不完。我们在对河稻草堆上看到它，老以
为真是着了火。”
老水手捉住了把柄说：“天天，你才说不爱好看的东西，别的事不管，你倒看中我坳上
那枫木树。还有小伙子坐在枫木树下唱歌，你在对河可惜听不着。你家橘子园才真叫好看，
今年结多少！树枝也压断许多吧。结了万千橘子，可不请客！因为好看，舍不得！”
天天装作生气样子说：“满满，你真是拗手扳罾③，我不同你说了。”
两姊妹是枫树坳对河萝卜溪滕家大橘子园滕长顺的女儿。守祠堂的老水手也姓滕，是远
房同宗。老水手原来正是要到她家里去，找她们父亲说话的。
天夭不作声时，老水手于是又想起“新生活”，他抱了一点杞忧，以为“新生活”一
来，这地方原来的一切，都必然会有些变化，天天姊妹生活也一定要有变化。
过完渡，几个人一起下了船，沿河坎小路向着萝卜溪走去。
河边下午景色特别明丽，朱叶黄华，满地如锦如绣。回头看吕家坪市镇，但见嘉树成
荫，千家村舍屋瓦上，炊烟四浮，白如乳酪，悬浮在林薄间。……看来一切都象征当地的兴
旺，尽管在无章次的人事管理上，还依然十分兴旺。
【注】①满满：小叔叔通称。②八铺八盖：八床盖被，八床垫被，为最丰盛的陪嫁物。③拗
3
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手扳罾：言故意扭着。
【第4 问】赏析画线句的语言特色。
问法识别
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由题干“赏析画线句的语言特色”可知，本
题属于这类问法，考查赏析文章的语言特
点。
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方法运用
第一步：抓角度，找特色。
仔细品读后可知，画线句在修辞、句式和整体风格上均有较明显的特点。
第二步：扣内容，谈效果。
角度
分析
修辞
“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火烧一样，红上了天，一天
烧到夜，越烧越旺，总烧不完”中，“叶子同火烧一样”运用比喻，“红上了
天”运用夸张，形象描写出深秋枫叶红得热烈、绚烂，红到极致的特点
句式
“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火烧一样，红上了天，一天
烧到夜，越烧越旺，总烧不完”中的几个句子都是短句，节奏明快、短促，透
露出夭天说话语气的热切及其性格的活泼
整体风格
“真好看”“总烧不完”“老以为”等为口语，据此可知，句子运用口语化的
表达，语言朴实率真，既有地方特色，又符合天天的人物形象特征
答案：①运用比喻、夸张等修辞手法（语言特点），形象描写出深秋枫叶红得热烈、绚烂，
红到极致的特点（具体效果分析）。②多用短句，节奏明快（语言特点），透露出天夭说话
语气的热切及其性格的活泼（具体效果分析）。③口语化（语言特点），“真好看”“总烧
不完”“老以为”等口语朴实率真，既有地方特色，又符合人物形象特征（具体效果分
析）。
22
典型例题
【例1】
河边洗衣服的时光
李娟
洗衣服实在是一件快乐的事情。能有机会出去玩玩，可以趴在河边的石头上舒舒服服地
呼呼大睡，可以跑到河边附近的毡房子里串门子、喝酸奶，还可以好好洗个澡。
夏天真好，太阳又明亮又热烈，在这样的阳光之下，连阴影都是清晰而强烈的，阴影与
光明的边缘因为衔含了巨大的反差而呈现奇异的明亮。
我光脚站在石头上，空空荡荡地穿着大裙子，先把头发弄湿，再把胳膊弄湿，再把腿弄
温，风一吹过，好像把整个人都吹透了，浑身冰凉，好像身体已经从空气里消失了似的。而
阳光滚烫，四周的一切都在晃动，抬起头来，却一片静止。我的影子在闪烁的流水里分分明
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明地沉静着，它似乎什么都知道，只有我一个人很奇怪地存在于世界上，似乎每一秒钟都停
留在刚刚从梦中醒来的状态中，一瞬间一个惊奇，一瞬间一个惊奇。我的太多的不明白使我
在这里，又平凡又激动。
天空没有一朵云，偶尔飘来一丝半缕，转眼间就被燃烧殆尽了，化为透明的一股热气，
不知消失到了哪里。四周本来有声音，静下来一听，又空空寂寂。河水哗哗的声音细听下
来，也是空空的。还有我的手指甲——在林子里的阴影中时，它还是闪着光的，可到了阳光
下却透明而苍白，指尖冰凉。我伸着手在太阳下晒了一阵后，皮肤开始发烫了，但分明感觉
到里面流淌的血还是凉的。我与世界无关。
河水很浅，里面的鱼却很大，而且又大又贼的，在哗啦啦的激流中和石缝中，很伶俐
地、游刃有余地穿行。相比之下，百灵鸟则是一些精灵。它们总是设法飞得更高，就在水面
上、草丛里上蹿下跃的，有时候会不小心一头撞到你身边。
还有那么多的，各种各样的美丽植物，有许多都能开出令人惊异的小花。仔细地看，会
发现这些小花们和周围的大环境虽然一眼看去很协调，其实，朵朵都在强调不同之处。似乎
它们都很有些得意的小聪明，都暗自坚持着自己的想法。但是由于它们太过天真了而太过微
弱；又由于太过固执，而太过耀眼。它们更像是一串串带着明显情绪色彩的叹号、问号和省
略号，标在浑然圆满的自然界的暗处……
凑得很近很近地去看一朵花，会发现它大部分都是由某种“透明质地”构成的：粉红色
的透明，淡青的透明，浅黄的透明……那些不透明的地方，则轻微地、提醒似的闪着光芒。
这光芒映照在那些透明的地方，相互间又折射出另外一些带有些微影像的光芒……一朵花所
能闪烁出的光，也许连一指远的地方都照不亮，但却是它所呈现出的种种美丽中，最神秘诱
人的一部分。
但我对这些花儿们的了解也只不过是以自己的想法进行胡乱揣测而已。花的世界向我透
露的东西只有它或明显或深藏的美丽，并且就用这美丽，封死了一切通向它的道路。我们多
么不了解花呀！尤其是想到，远在人类诞生之前，世上就有花了，人类消亡以后，花仍将一
成不变开遍天涯……便深深感觉到孤独的力量是多么深重巨大。我们与世界无关……
还有那些没什么花开的植物们，深藏自己美丽的名字，却以平凡的模样在大地上生长。
其实它们中的哪一株都是不平凡的。它们能抽出枝条，我却不能；它们能结出种子，我却不
能；它们的根深入大地，它们的叶子是绿色的，并且能生成各种无可挑剔的轮廓，它们不停
地向上生长……所有这些，我都不能……植物的自由让长着双腿的任何一人都自愧不如，绿
色就是大地上最广阔、最感人的自由呀！真的，一株亭亭地生长在水边的植物，也许就是我
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们最后将到达的地方吧？！
就这样，在河边洗衣服的时光里，身体自由了，想法也就自由了。自由一旦漫开，就无
边无际，收不回来了。常常是想到了最后，已经分不清快乐和悲伤。只是自由。只是自由。
我想，总有一天我会死去的，到那时，我会在瞬间失去一切，只但愿到了那时，当一切在瞬
间瓦解、烟消云散后，剩下的便全是这种自由了……只是到了那时，我凭借这种自由而进入
的地方，是不是仍是此时河边的时光呢？
总之，到河边洗衣服的话，想怎么玩就怎么玩，爱怎么想就怎么想。至于洗衣服就是次
要的事了，爱洗不洗，往水里一扔，压块石头不让水冲走。等玩够了回来，从水里一捞，它
自己就干净了嘛。
（有删改）
赏析选文第四段的语言特色，请结合文本简要分析。
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答题思路：①通过对天空和云彩的细致观察与描摹，作者用“飘来”“燃烧”“消失”等动
词将自然景象动态化，给读者一种直观的视觉冲击力，让人仿佛置身其中，这样的描写传达
出一种自然的沉静与变迁之美，文字虽然简单，但充满了画面感和诗意，使人感受到一种自
然的流动与永恒，深刻而动人。
②作者描绘环境声音的多样性时，连续使用短句交替展现不同层次的听觉感受，“四周本来
有声音”“静下来一听”“又空空寂寂”，这种灵活的句式变化使得整体文章显得极具动感
和变化。同时，长短句结合给读者呈现了一种先静后动，继而再归于平静的自然图景，让人
感受到一种似动非动、似静非静的动态美，体现出作者灵活的语言掌控力。
答案示例：①语言清新自然，富有诗意。如“天空没有一朵云，偶尔飘来一丝半缕，转眼间
就被燃烧殆尽了，化为透明的一股热气，不知消失到了哪里”。
②句式灵活多变。如“四周本来有声音，静下来一听，又空空寂寂。河水哗哗的声音细听下
来，也是空空的”。
【例2】
白鹿原（节选）①
陈忠实
白嘉轩背着褡裢朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。
冬走十里不明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭。雄鸡的啼叫没有往日的雄
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壮，而显得黏稠滞涩，像是鸡脖子里全都塞满了鸡毛。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱
先生②凭一张嘴、一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命
为第一高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一
脸惊奇询问他关于朱先生的消息时他才知道的。他带着验证传闻和反正以来的种种疑惧和慌
乱去找朱先生，听他断时论世。
朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样的神态。白嘉轩脑子里
顿时蹦出“处世不惊”四个字来。他忍不住说起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无
稽之谈。”姐夫对白狼的冷漠，使白嘉轩感到扫兴，他随之问起朱先生斥退二十万清军的
事。朱先生用像冷漠白狼一样的口气说：“传言而已。”白嘉轩不好再问，却又忍不住：
“哥，我想你是不会为张总督当说客的。”朱先生却笑了：“你又猜错了，我这回乐意当了
张总督的说客。”
那天清晨，朱先生正在书房里诵读。诵读已经不是习惯而是他生命的需要。世间一切佳
果珍馐都经不得牙齿的反复咀嚼，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐
得咀嚼的，同样一句话，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而
觉得味道深远；好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子诵读。朱先生
诵读圣贤书时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两
位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告：“先生
正在晨诵。”两位差官对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急的命令，是张总督的手
谕，你问先生他接也不接？”张秀才再来传话，朱先生说：“我正在晨诵。愿等就等，不愿
等了请他们自便。”差官听了更火了，再三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张
总督？”张秀才说：“皇帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。”两
位差官只好等着，张秀才不失礼仪为他们沏了茶。
朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总
督的信慷慨陈词，婉约动人，言简意赅地阐释了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，
又说反正时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆
坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命军同仇敌忾，士气高
昂，完全可以击败方升的乌合之众，只是战事一起，市民百姓必遭涂炭，古城必遭毁灭，于
理不通于心亦不忍。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝
方升退兵，这里亦不追击，由他自去陇西。如果方升情愿留住西安，张总督可以保护其颐养
天年。
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朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有
回天之力。回去告知张总督，免得贻误战机。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，
气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李。”朱
白氏担心地问：“你到哪达去？不是说不去吗？”朱先生说:“我得出去躲几天。我算定张总
督还要派人来缠的。”
傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。荷枪实弹
的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。”张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨嗔道：“先
生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋
福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说:“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去
你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这
个土人。”
第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋:“这个呆子书呆子！”随之
带了一排士兵乘车追出城去。
朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨
诵。直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：
“总督大人息怒！我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫
兵交给你，请放心，我已经给他们交代过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，
摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够。要是你能打过方升，你还派我
做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得
坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走
了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝，要他坐上汽车，带上十二名经过
特种训练的卫士以防不测。
朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可
奈何地诵道：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……
朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。
（有删改）
【注】①《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，写白姓和鹿姓两大家族的故
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事。②朱先生：白嘉轩姐夫，书中最具智慧的人。他自幼苦读，饱学儒雅，淡泊名利，慧眼
看世。
本文语言富有特色，请赏析文中画横线句子的语言特色。
（1）秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。
_________________________________________________________________________________
（2）先生你是腿上的肉虫儿不得死了？
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答题思路：（1）“秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人”运用比喻的修辞手法，把“秋末
冬初的黎明”比作“一个行动迟缓的老人”，突出黎明一点点渐渐变亮的特点，用老人的行
动缓慢描写秋末冬初黎明的特点，既形象生动，又耐人寻味。
（2）“你是腿上的肉虫儿不得死了”，指可以不走的路却要走，可少走的路要绕着走。这是
张总督对朱先生说的话，是对朱先生的嗔怪，运用当地方言土语，语气亲昵，符合二人的身
份及关系，口语用词，简朴生动，使小说语言浅显活泼，生动有趣。
答案示例：（1）运用比喻手法，将秋末冬初天空缓慢渐亮的情形生动形象地写出来，使小说
雅致而富有韵味。
（2）运用方言，语言口语化，简朴生动，符合人物形象特点，使小说通俗鲜活。
真题演练
【辽宁期末测试】
五味巷
贾平凹
长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈一棵小柳，十丈一棵大
柳。那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷面就全阴了，如进了深谷峡底：天只剩下一
带，又尽被柳条割成一道儿的。路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，
近看光芒成束，乍长乍短在绿缝里激射。在巷头一抬脚起步，巷尾就有了响动，背着灯往巷
里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷；身影已到巷尾去了。巷中并无别的建筑，一堵
侧墙下，孤零零站一竿铁管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水
瓮、水桶、水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”全巷便被调动起
来。缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个人都可以当将军。巷北口有四间门面，
一间卖醋，一间卖椒，一间卖盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜
爱，每天门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。巷本无名，借得巷头巷尾酸辣苦咸甜，便
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“五味，五味”，从此命名叫开了。
这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保守着古老，也因保守的成
分最多，便一直未被人注意过、改造过。但居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越
稠。东边木楼，从北向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。门上窗上，挂
竹帘的、吊门帘的、搭凉棚的、遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看见自己门窗的标
志。楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，
夜里就到每一个门窗去，门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。房间里，布幔拉开三道，三代
界线划开；一张木床，妻子，儿子，香甜了一个家庭，屋外再吵再闹，也彻夜酣眠不醒了。
城内大街是少栽柳的，这巷里柳就觉得稀奇。冬天过去，春天几时到来，城里没有山河
草林，唯有这巷子最知道。忽有一日，从远远的地方向巷中一望，一巷迷迷的黄绿，忍不住
叫一声“春来了！”巷里的人倒觉得来的突然，近看那柳枝，却不见一片绿叶，以为是迷了
眼儿。再从远处看，那黄黄的，绿绿的，又弥漫在巷中。这奇观儿曾惹得好多人来，看了就
叹，叹了就折，巷中人就有了制度：君子动眼不动手。到了夏日，柳树上全挂了叶子，枝条
柔软修长如长发，数十缕一撮，数十撮一道，在空中吊了绿帘，巷面上看不见楼上窗，楼窗
里却看清巷道人。只有远道的客人难得来了，才折一枝二枝送去瓶插。
孩子们是最盼着冬天的了。天上下了雪，在楼上窗口伸手一抓，便抓回几朵雪花，五角
形的，七角形的，十分好看，凑近鼻子闻闻有没有香气，却倏忽就没了。等雪在柳树下积得
厚厚的了，看见有相识的打下边过，动手一扯那柳枝，雪块就哗地砸下，并不生疼，却大吃
一惊，楼上楼下就乐得大呼小叫。
这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯皆瘦，两个人不能并排，
提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆大，向高空发展，乱七八糟东西一股脑全塞进
去；工资都少，而开销皆多，上养老，下育小，两个钱顶一个钱花，自由市场的鲜菜吃不
起，只好跑远道去国营菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位
老教师，人人器重。当然没有高干、中干住在这里，小车也不会来的，也就从不见交通警
察，也不见一次戒严。他们在外从不管教别人，在家也不受人教管：夫妻平等，男回来早男
做饭，女回来早女做饭。他们也谈论别人住水泥楼上的单元，但末了就数说那单元房住了憋
气：一进房，门“砰”地关了，一座楼分成几十个世界。也谈论那些后有后院，前有篱笆花
园的人家，但末了就又数说那平房住不惯：邻人相见，而不能相逾。他们害怕那种隔离，就
越发维护着亲近，有生人找一家，家家都说得清楚：走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪
个廊。谁家娶熄妇，鞭炮一响，两边楼上楼下伸头去看，乐事的剪一把彩纸屑，撒下新郎新
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娘一头喜，夜里去看闹新房，吃一颗喜糖，说十句吉祥。谁说不出谁家大人的小名，谁家小
孩的脾性呢？
他们没有两家是乡党（同乡）的，汉，回，满，各种风俗。也没有说一种方言的，北
京，上海，河南，陕西，南腔北调。人最杂，语言丰富，孩子从小就会说几种话，各家都会
炒几种风味菜，除了外国人，哪儿来的人都能交谈，哪儿来的剧团，都要去看。坐在巷中，
眼不能看四方，耳却能听八面，城内哪个商场办展销，哪个工厂办技术夜校，哪个书店卖高
考复习资料？只要一家知道，家家便知道。北京开了什么会，他们要议论，某个球队出国得
了冠军，他们要欢呼，哪个干部搞走私，他们要咒骂。议完了，笑完了，咒完了，就各自回
家去安排各家的事情。因为房小钱少，夫妻也有吵的，孩子也有哭的。但一阵雷鸣电闪，立
即便风平浪静，妻子依旧是乳，丈夫依旧是水，水乳交融，谁都是谁的俘虏；一个不笑，一
个不走，两个笑了，孩子就乐，出来给人说：爸叫妈是冤家，妈叫爸是对头。
早上，是这个巷子最忙的时候。男的去买菜，排了豆腐队，又排萝卜队，女的给孩子穿
衣，去炉子上烧水做饭。一家人匆匆吃了，但收拾打扮却费老长时间：女的头发要油光松
软，裤子要线楞不倒，男子要领齐帽端，鞋光袜净，夫妻各自是对方的镜子，一切满意了，
一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子
可以隔巷道打羽毛球。黄昏来了，巷中就一派悠闲：老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜
育花。鸟笼就挂满楼窗和柳桠上，鱼缸是放在走廊、台阶上，花盆却苦于没处放，就用铁丝
木板在窗外凌空吊一个凉台。
就是这么个巷子，开始有了声名，参观者愈来愈多了。八一年冬，我由郊外移居城内，
天天上下班，都要路过这巷子，总是带了油盐酱醋瓶，去那巷头四间门面捎带，吃醋椒是酸
辣，尝盐碱是咸苦。进了巷口，一直往南走，短短小巷，却用去我好多时间。走一步，看一
步，想一步，千缕思绪，万般感想。出了南巷口，见孩子们又拥集在甘蔗铺前啃甘蔗，吃得
有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁两耳下陷坑，满口生津，走去也买一根，果然水分
最多，糖分最浓，且甜味最长。
（选自《贾平凹散文选集》，有删改）
贾平凹是个注重语言的作家，请简要赏析这篇文章的语言特色。
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答题思路：本文的语言非常有特点，可以从以下几点进行分析：
首先，文章的句式整散结合，运用了大量对偶句和排比句。在整句方面，如“男回来早男做
饭，女回来早女做饭。”“老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。”句式整齐，音韵
和谐，读起来朗朗上口。而散句的穿插运用，则让文章的句式富于变化，让文章形式显得活
泼。
其次，作者在文中的语言幽默，口语化。如“雪块就哗地砸下，并不生疼”运用口语，形象
地写出了孩子们在雪天的乐趣；而“除了外国人，哪儿来的人都能交谈，哪儿来的剧团，都
要去看”则在叙述中充满幽默感，形象地写出了五味巷居住人口来源的广泛。
再次，文章用词精妙新颖，给人以耳目一新之感。如“香甜了一个家庭，”中“香甜”一
词，本是形容词，在这里转做动词，营造了一种浓浓的幸福的氛围。再如“人都肥胖，而楼
梯皆瘦”中用“瘦”来形容楼道的狭窄，颇有新意。
最后，文章运用了多种修辞手法，如对偶、排比、比喻等。如文中的“走哪个门，上哪个
梯，拐哪个角，穿哪个廊”运用排比，句式整齐，形象地写出了邻里之间熟悉的程度。而
“人都肥胖，而楼梯皆瘦”“房间都小，而立柜皆大”等都运用了对偶的修辞，让文章的句
子显得整齐，富有音韵之美，非常形象地写出了小巷居民的家庭特点。而“枝条柔软修长如
长发，数十缕一撮，数十撮一道，在空中吊了绿帘”则是运用了比喻的修辞手法，将柳枝比
喻为绿帘。
答案示例：①句式整散结合，运用了大量对偶句和排比句。如“男回来早男做饭，女回来早
女做饭。”“老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。”句式整齐，音韵和谐，读起来
朗朗上口；②语言幽默，口语化。如“雪块就哗地砸下，并不生疼”运用口语，形象地写出
了孩子们在雪天的乐趣；③用词精妙新颖。“香甜了一个家庭，”中“香甜”一词，本是形
容词，在这里转做动词，营造了一种浓浓的幸福的氛围；④运用多种修辞手法（对偶、排
比、比喻）。如“走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪个廊”运用排比，句式整齐，形象
地写出了邻里之间熟悉的程度。
【江苏南京期中测试】
长河（节选）
沈从文
辰河中部小口岸吕家坪，河下游约有四里一个小土坡，名叫“枫树坳”，坳上有个滕姓
祠堂。祠堂前后十几株老枫木树，叶子已被几个早上的严霜，镀上一片黄，一片红，一片
紫。祠堂位置在山坳上，地点较高，向对河望去，但见千山草黄，起野火处有白烟如云。
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祠堂前老枫树下，摆摊子守坳的，是个弄船老水手，好像在水上做鸭子漂厌了，方爬上
岸来做干鸭子。这一天，他听到两个赶路的乡人讨论城里的“新生活”，他虽说是个老江
湖，“新生活”是什么，究竟不清楚。老水手不说话，向远处看，看到对河橘子园那一片橘
树，和吕家坪村头那一簇簇古树。他想：“来就来你的，有什么可怕？”两个过路人走后，
老水手却依然坐在阳光下想心事。
他预备过河去看看。对河萝卜溪村子里，住了个人家，和他关系相当深。他得把这个重
要消息报告给这个一村中的带头人知道，好事先准备一番，免得临时措手不及，弄得个手忙
脚乱。因此收拾了摊子，扣上门，向河边走去。
上了渡船，掌渡的认识他，正互相招呼，河边又来了两个女子。一个年纪较小的，穿了
件葱绿布衣，月蓝布围腰，一条辫子盘在头上，背个小小细篾竹笼，放了些干粉条同印花
布。一个年纪较大的，眼睛大，圆枣子形脸，穿蓝布衣印花布裤。年青人眼睛光口甜，远远
的一见到老水手，就叫喊老水手：
“满满① ，满满，你过河吗？到我家吃饭去，有刀头肉，焖黄豆芽。”
老水手一看是夭夭姊妹， 就说：“夭夭，你姊妹赶场买东西回来？我正要到你家里去。
你买了多少好东西！”他又向那个长脸的女孩子说：“二妹，你怎么，好像办嫁妆，场场都
是一背笼！……”老水手对两个女孩子只是笑，因为见较大的也有个竹笼，内里有好些布匹
杂货，所以开玩笑，说是陪嫁用的。那个枣子形脸的女子，为人忠厚老实，被老的一说，不
好意思，腮帮子颈脖子通红了，掉过头去看水。
掌渡船的说：“二姑娘嫁妆有八铺八盖②，早就办好了。我听你们村子里人说的。头面
首饰就用银子十二斤，压箱子十二个元宝还在外，是王银匠说的。夭姑娘呢，不要银的，要
金的。谁说的？我说的。”
末后的话自然近于信口打哇哇，图个嘴响，不必真有其事。夭夭虽听得分明，却装不曾
听到，回过头去抿着嘴笑，指点远处水上野鸭子给姊姊瞧。
老水手说：“夭夭，你一个夏天绩了多少麻？我看你一定有二十四匹细白麻布了。”
夭夭注意水中漂浮的菜叶，头也不回。“我一个夏天都玩掉了，大嫂子麻布多！”
掌渡船的又插嘴说：“大嫂子多，可不比夭夭的好。夭夭什么都爱好③。”
夭夭分辩说：“划船的，你乱说。你怎么知道我爱好？”
掌渡船的装作十分认真的神气：“我怎么不知道？我老虽老，眼睛还上好的，什么事看
不出。你们只看看她那个细篾背笼，多精巧，怕不是贵州云南府带来的？值三两银子吧。你
顶小时我就说过，夭夭长大了，一定是个观音，哪会错？”
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“你怎么知道观音爱好？”
“观音不爱好，怎么不怕路远，成天从紫竹林到南海去洗脚？多远一条路！”弄渡船的
一面悠悠闲闲的巴船， 一面向别的过渡人说：“我说知道就知道。我还知道宣统皇帝退位，
袁世凯存心不良要登极，我们湖南人蔡锷不服气，一掌把他推下金銮宝殿。人老成精，我知
道的事情多咧。”
几句话把满船人都逗笑了。
大家眼光注意到夭夭和她那个精巧竹背笼。那背笼比起一般妇女用的，实在精细讲究得
多。
渡船到河中时，夭夭向老水手说：“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火
烧一样，红上了天，一天烧到夜，越烧越旺，总烧不完。我们在对河稻草堆上看到它，老以
为真是着了火。”
老水手捉住了把柄说：“夭夭，你才说不爱好看的东西，别的事不管，你倒看中我坳上
那枫木树。还有小伙子坐在枫木树下唱歌，你在对河可惜听不着。你家橘子园才真叫好看，
今年结多少！树枝也压断许多吧。结了万千橘子，可不请客！因为好看，舍不得！ ”
夭夭装作生气样子说：“满满，你真是拗手扳罾④ ，我不同你说了。”
两姊妹是枫木坳对河萝卜溪滕家大橘子园滕长顺的女儿。守祠堂的老水手也姓滕，是远
房同宗。老水手原来就正是要到她家里去，找她们父亲说话的。
夭夭不作声时，老水手于是又想起“新生活”，他抱了一点杞忧，以为“新生活”一
来，这地方原来的一切，都必然会要有些变化，夭夭姊妹生活也一定要有变化。
过完渡，几个人一起下了船，沿河坎小路向着萝卜溪走去。
河边下午景色特别明丽，朱叶黄华，满地如锦如绣。回头看吕家坪市镇，但见嘉树成
荫，千家村舍屋瓦上，炊烟四浮，白如乳酪，悬浮在林薄间。……看来一切都象征当地的兴
旺，尽管在无章次的人事管理上，还依然十分兴旺。
（选自《长河》第二章“秋”，有删改）
【注】①满满：小叔叔通称。②八铺八盖：八床盖被，八床垫被，为最丰盛的陪嫁物。③爱
好：喜欢精美。④拗手扳罾：言故意扭着。
赏析画线句的语言特色。
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答题思路：第一，“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火烧一样，红上了天，
一天烧到夜，越烧越旺，总烧不完”，由此可分析出，运用比喻、夸张等修辞手法，把“叶
子”比作“火烧一样”，“红上了天”是夸张，形象描写出深秋枫叶红得热烈、绚烂，红得
极致的特点。
第二，“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火烧一样，红上了天，一天烧到
夜，越烧越旺，总烧不完”，这几个句子都是短句，节奏明快，短促，透露出夭夭说话语气
的热切、性格的活泼。
第三口语化表达，“真好看”“总烧不完”“老以为”等口语朴实率真，既有地方特色，又
符合夭夭人物形象特征。夭夭是作者倾尽笔力赞美的可爱的湘西少女，灵魂纯净透明的自然
之子。
答案示例：①运用比喻、夸张等修辞手法（或以动写静的手法），形象描写出深秋枫叶红得
热烈、绚烂，红得极致的特点；②多用短句，节奏明快，透露出夭夭说话语气的热切、性格
的活泼；③口语化，“真好看”“总烧不完”“老以为”等口语朴实率真，既有地方特色，
又符合人物形象特征。
【上海虹口期末测试】
山谷微风
余华
二月下旬，我和家人离开寒冷的北京，来到冬季时气候宜人的三亚，住在朋友提供的阿
那亚二期公寓里。
阿那亚坐落在吉阳区的山谷里，地势狭长，绵延而上。傍晚时分，我们坐在公寓的阳台
上，沐浴微风，眺望远处层峦叠嶂的山势，辽阔壮观，心旷神怡。心旷神怡不只是视觉的向
往，还有微风徐徐吹来的惬意悠然。
七年前的冬季，我们在三亚海棠湾住过一些日子，领略了什么是风急浪高。我们每天在
海边的木栈道上行走，嚣张的海风吹得我一阵一阵的头痛，所以这次来三亚带上三顶帽子，
心想当三顶帽子都被风吹走后，差不多是我们回北京的时候了。
我的想法当然错了，这里的微风彬彬有礼，会让我把三顶帽子安然如故带回北京。山谷
微风柔和清新，亲切友好，来到身上仿佛是不间断的问候。
初来这里时，我常去下沉式的Y 酒店，要一杯咖啡，坐在西班牙餐厅的长桌旁，感受微
风吹拂。敞开风格的建筑结构让微风有了细致的变化，我因此想到了一个词汇，这是莎士比
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亚派遣记忆的信使前来告诉我的。
莎士比亚本能地把风和自由组织进一个句子，在《暴风雨》中，普洛斯彼洛对爱丽儿
说，“你将像山上的风一样自由。”在《特洛伊罗斯和克瑞西达》里，阿伽门农对埃涅阿斯
说，“请你像风一样自由地说吧。”
【甲】就是自由，山谷微风来到通透的敞开式建筑里，依然自如进出，可是墙体的存在
试图要规定它的进出，它的自由诉求因此表达出来了。我感受到了与公寓阳台上不一样的微
风，阳台上的微风坦率直白，方向一致，扑面而来时毫不犹豫，西班牙餐厅里微风的方向并
不总是一致，有些迟疑，有些暗示，有时候迎面而来，有时候在背后提醒，似乎要表达什
么，又不知从何说起。
这是什么样的微风，我找不到准确的表述语句，只找到一连串的不是，不是杜甫“细草
微风岸”的风，不是高骈“水晶帘动微风起”的风，冯延已的“吹皱一池春水”是因为“风
乍起”，过于突然，也不是，更不是“风萧萧兮易水寒”里的风，山谷微风不是壮志凌云之
风，不会去送别荆轲，它知道自己普通微小，所以低调，其低调有点像我少年时期在炎热夏
天里寻找的穿堂风。
卷起来扛在肩上的草席，这是我少年时有关夏天的意象。那时候我们家搬到了海盐中学
后面，不再与医院的太平间面对面了，我的午睡也从太平间凉爽窄小的水泥床转移到中学教
学楼走廊通风的水泥地上。
当时海盐中学的位置是现在的向阳小学如今已是全新的建筑，但是这幢两层的旧式建筑
完好保存下来，楼上楼下都是五个房间，当时上下各是四个教室、一个教师办公室。当时一
层走廊的两端没有门，中间有大门，空荡荡的大门，我中学的四年只见过门框没见过门，这
应该是穿堂风乐意光顾的原因。
暑假的时候，我经常在午饭后光着上身，穿着拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，
走过池塘，走进海盐中学那幢教学楼的走廊，探寻穿堂风，从这头走到那头，既感受风向，
也感受风力，然后选定一个和风习习的位置，铺开草席，席地而睡。
可是穿堂风是自由主义的风，一会儿从这边过来，一会儿从那边过来，有时候风吹不
断，有时候突然没风，像是风扇遭遇停电。
我少年时期夏天的午睡因此充满了缺陷，经常是躺下后还没睡着就没风了，就得起身卷
起草席去找下一个风点，确定那里的风逐会吹一会儿，再躺下去，可是马上又没风了。
躺下，起身，再躺下，再起身，如此反复，睡意全无，这是穿堂风留给我的清晰记忆，
在此后的日子里时常出现一下。【乙】如今的穿堂风只剩下名字，它在炎热夏天里已经不受
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重视。【丙】凉风习习不再是从自然界长途跋涉而来，而是人工凉风了，从私人和公共建筑
里的制冷空调里出来，在房间里在大厅里在建筑里旋转扩散。
我童年时享受过人工凉风，准确的说法是手工凉风，那时候人们的家里没有电风扇，空
调是闻所未闻，人们习惯在夏天的晚上坐在户外乘凉，人手一把蒲扇，一边给自己扇风一边
与邻居聊天。童年的我假装认真听他们说话，站在扇过来的风这边，搭上一阵子顺风，这个
大人手累了放下蒲扇，我就走到另一个仍在扇风的大人旁边，继续假装听他们说话，继续搭
顺风，他们笑的时候我也跟着笑，其实我根本听不懂他们说的话。
这里的山谷微风不是当年海盐中学教学楼里的穿堂风，这里白天的上坡风和晚上的下坡
风持续不断，这是山谷狭长地势给予的礼物，因此我坐在Y 酒店负层的西班牙餐厅长桌旁
时，感受的不是微风的离去和到来，而是微风的细致和变化，还有微风的不可知，我开始了
无边的遐想。
多少豪杰壮举，不论是壮士一去不复还，还是壮士高奏凯歌而归，只要进入历史的长河
就会无足轻重，维吉尔说：“一丝微风勉强把他们的名字吹入我们耳中。”
赏析第③④段的语言特点。
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答题思路：①语言幽默风趣：作者提到之前在三亚海棠湾被风“吹得一阵一阵的头痛”，所
以这次来三亚特意带上三顶帽子，还想着“当三顶帽子都被风吹走后，差不多是我们回北京
的时候了”。这种表述是以一种诙谐、轻松且带有玩笑意味的方式来描述三亚曾经经历过的
风急浪高的情况，通过这样独特的设想，让读者感受到风大得令人无奈又好笑的场景，文字
幽默，增加了文章的趣味性，让读者读起来觉得轻松有趣。
②拟人修辞：在描写海风时，用“嚣张”将海风人格化，仿佛海风是一个有着张狂、肆意性
格的人，生动形象地突出了海风的猛烈、强劲的特点。而对于山谷微风，赋予其“彬彬有
礼”的人格特点，就好像微风是一位礼貌有加、举止优雅的绅士，不会给人任何不适。拟人
手法把两种风不同的状态展现出来，传达出作者在山谷中享受微风时内心的惬意悠然，以及
对这种温和宜人的山谷微风由衷的喜爱之情。
答案示例：①语言幽默风趣，以做好帽子被吹走的准备来打趣三亚的风急浪高；②使用拟人
的修辞手法，“嚣张”“彬彬有礼”分别将海风和微风人格化，生动形象地写出海风的猛烈
和山谷微风温和轻柔的特点，表达作者此行内心的惬意悠然及对微风的喜爱之情。
【浙江期中测试】
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雅舍
梁实秋
到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌
起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四
面编了竹蓖墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅
舍”正是这样一座典型的房子。不消说，这房子有砖柱，有竹篦墙，一切特点都应有尽有。
这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然
而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空
隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再
远望过去是几林葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽
未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路
远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势
而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是
上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严故我与邻人彼此均可互通声息。邻
人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随
时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，
或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框掉脚上磨牙，
使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。比鼠子更骚扰的是蚊
子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋
里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅
舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一
到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”！
“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四
射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清
光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼
进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若
雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而
扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，
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此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。
“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂试，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿
之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及
电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他
求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥讽妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇
人天性喜变之一征。诬否且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上
是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求
疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人
入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我
住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅
舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜
居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。
（节选自《雅舍小品》）
【注】1939 年4 月，梁实秋随国民政府教育部教科用书编委会迁来重庆北碚，1940 年同社会
学家吴景超夫妻在北碚主湾（今梨园村）购置平房一栋，以吴景超夫人龚业雅之名，命名为
“雅舍”。
赏析第三段划线句的语言特点。
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答题思路：（1）妙用拟物（或炼字）。“邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，
喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂”，
“荡漾”本是状摹水波轻轻起伏、颤动的样子，用来写邻人声息由门窗户壁的缝隙传入室
内，生动形象；
（2）多用四字词语，如“轰饮作乐”“咿唔诗章”“喁喁细语”“破我岑寂”“自由行动”
等，简洁凝练；句式灵活多变，如“邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏
声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂”，写各种
声音是短句，最后一句是长句，长短参差（或以短句为主），整散结合，变化灵活，读来富
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有节奏感，
（3）运用排比句，“或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或
在门框掉脚上磨牙，使得人不得安枕”，采用“或……或……或……或……”的排比句式，
写老鼠的各种动作、声音，丰富多样，充分表现老鼠行动自由，扰人不安；
（4）文白相济，雅俗共存。“鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声”用浅俗的白话罗
列，使人如闻其声，如睹其状。“荡漾而来，破我沉寂”“轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细
语”文句雅致，典雅隽永。
答案示例：（1）妙用拟物（或炼字）。“荡漾”本是状摹水波轻轻起伏、颤动的样子，用来
写邻人声息由门窗户壁的缝隙传入室内，生动形象；（2）多用四字词语，长短参差（或以短
句为主），整散结合，变化灵活，读来富有节奏感；（3）运用排比句，“或……或……
或……或……”充分表现老鼠行动自由，扰人不安；（4）文白相济，雅俗共存。“鼾声，喷
嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声”用浅俗的白话罗列，使人如闻其声，如睹其状。“荡漾
而来，破我沉寂”“轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语”文句雅致，典雅隽永。
【上海徐汇期末测试】
胡同文化
汪曾祺
北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正
东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西
去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。这
是外地少有的。街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、杨梅竹斜街。大街、胡
同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思
想。
胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。胡同的取名，有各种来源。有的是计数
的，如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存
放柴炭的地方），有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘（老
娘是接生婆）胡同。大雅宝胡同原名大哑巴胡同，大概胡同里曾住过一个哑巴。王皮胡同是
因为有一个姓王的皮匠。王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方。手帕胡
同大概是卖手帕的。羊肉胡同当初想必是卖羊肉的，有的胡同是像其形状的。高义伯胡同原
名狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾
巴、狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义，如大绿纱帽胡同。
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北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。胡同是贯通大街的网络。它距离闹
市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安
安静静的。
胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民
的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。
胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一
个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房
子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到
房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。
四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。
“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，
道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋
友，“杀”一盘；有的是酒友，到“大酒缸”（过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒缸
上放一块规成圆形的厚板以代酒桌）喝两“个”（大酒缸二两一杯，叫做“一个”）；或是
鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”（会鸟是把鸟笼挂在一处，
既可让鸟互相学叫，也互相比赛），此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。
北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不
错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！
我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北
京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出
来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概
有北海白塔那么高。
北京胡同文化的精义是“忍”，安分守己、逆来顺受。我们楼里有个小伙子，为一点
事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上
了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小
伙子当众向小姑娘认错，这二位同志说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍
着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起
急，眯着，北京人，真有你的！
北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经
很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已
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失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋
盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。在商品经济大潮的席卷之下，
胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个
名目，使人怅望低徊。
再见吧，胡同。
一九九三年三月十五日
（有删改）
请从语言特点的角度，赏析第⑨段画线句。
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答题思路：“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”，四字四句，既雅致，又通畅，
将古典语言与现代语言巧妙地融合贯通。这句话描写了胡同衰败、没落后的凄惨景象，烘托
渲染出一种凄凉的气氛，引起人们的伤感怀旧之情。
答案示例：四字四句，语如连珠，既雅致，又通畅，毫无生硬滞涩之感，将古典语言与现代
语言巧妙地融合贯通，给人一种别致的感受。
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