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2020—2021 学年度第一学期学业水平测评
七年级生物试题
一、单项选择题（本题共25 小题，每小题2 分，共50 分）
1. 下列各项中不属于生物的是（ ）
A. 病毒
B. 珊瑚礁
C. 生石花
D. 珊瑚虫
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废
物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以
外，生物都是由细胞构成的。
【详解】病毒、 生石花、 珊瑚虫都能进行呼吸、能对外界刺激作出反应等生物的特征，属于生物；珊瑚
礁是珊瑚虫的骨骼在数百年至数千年的生长过程中形成的，不属于生物，B 错误。
故选B。
2. 将调查的生物进行分类的方法有（ ）
A. 按照形态结构特点分类
B. 按照生活环境分类
C. 按照用途分类
D. 以上方法都可以
【答案】D
【解析】
【详解】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
3. 动植物细胞中都有的能量转换器是（ ）
A. 叶绿体
B. 线粒体
C. 细胞膜
D. 叶绿素
【答案】B
【解析】
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
【详解】叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的
场所，是植物细胞特有的能量转换器，动物细胞没有；线粒体是植物细胞和动物细胞都有的能量转换器。
因此，动物细胞中都有的能量转换器是线粒体。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点以及能量转换器。
4. 在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计
A. 分组实验
B. 重复实验
C. 独立实验
D. 对照实验
【答案】D
【解析】
【分析】
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而
影响、干扰实验结果的可能。
【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件
都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。在设计实验研究时，为了增强实验的说服力，一般应设计
对照实验。
故选D。
【点睛】明确探究实验的变量具有唯一原则和对照实验原则。
5. 地球上最大的生态系统是（ ）
A 海洋
B. 整个地球
C. 生物圈
D. 热带雨林
【答案】C
【解析】
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，
包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市
生态系统等等，故生物圈是地球上最大的生态系统。
故选C。
6. 在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再缓缓放下的目的是避免（ ）
A. 水溢出
B. 盖玻片受损
C. 出现气泡
D. 观察材料受损
【答案】C
【解析】
【分析】盖盖玻片示意图：
【详解】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，
这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
故选C。
7. 把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（ ）
A. q
B. p
C. d
D. b
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像，是旋转180 度后得到的像，即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜下看到的像是原物体的倒像。把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，旋转180 度后，
视野中所看到的应当是“d”，C 正确。
故选C。
8. 细胞分裂时，最先发生变化的是（ ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞核
D. 细胞质
【答案】C
【解析】
【分析】细胞分裂最重要的是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞的染色体数目与原细胞相同。
【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞核先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→
细胞由一个分成两个。细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；
植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分裂成两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化
的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分
别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目
也相同。因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。
故选C。
9. 不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（ ）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
【答案】A
【解析】
【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。
【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，
生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统）。生
物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内
有细胞核内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利
用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活
动的基本单位。故选A。
【点睛】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
10. 下列结构不属于组织的是（ ）
A. 香蕉的果肉
B. 水稻的种子
C. 西瓜叶表皮
D. 番茄的表皮
【答案】B
【解析】
【分析】1．组织是由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
2．器官是不同的组织按照一定的次序结合在一起。
【详解】A．营养组织
细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能。香蕉的果肉能够储存营养，属于
营养组织，A 错误。
B．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。水稻的种
子属于器官，B 正确。
CD．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。西瓜叶表皮和番茄的表皮都属于保护组织，
CD 错误。
故选B。
11. 我们吃的樱桃主要是由花的哪一部分发育而来的（ ）
A 花冠
B. 花柱
C. 胚珠
D. 子房
【答案】D
【解析】
【分析】花经过传粉和受精后的发育情况为：
【详解】在花的结构中，花蕊是花的主要部分，因为它与果实和种子的形成有关，当传粉和受精完成以后，
花的各部分发生了变化，花萼凋落或存留，花冠凋落，雄蕊凋落，雌蕊的柱头和花柱凋落，只有子房继续
发育，子房由子房壁和胚珠构成，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，这样子房就发育成了果实。我们
吃的樱桃主要是由花的子房发育而来的。
故选D。
12. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是（ ）
A. 都有根、茎、叶的分化
B. 都没有输导组织
C. 都能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D. 都能产生种子，靠种子繁殖后代
【答案】C
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植
物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子
植物和被子植物。
【详解】孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物的结构简单，无根、
茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上
部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，故苔藓植物
比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且
体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因
此蕨类植物一般长的比较高大。
故选C。
13. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是
A. 藻类植物
B. 苔藓植物
C. 蕨类植物
D. 种子植物
【答案】B
【解析】
【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体
可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测
空气污染程度的指示植物。
14. 人们常在傍晚或清晨移栽植物，且要剪去部分枝叶，这样做是为了（ ）
A. 降低植物的光合作用
B. 降低植物的呼吸作用
C. 降低植物的蒸腾作用
D. 减少植物的营养损失
【答案】C
【解析】
【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并
释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。所
以，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物
的成活。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以
降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故选C。
15. 在种子的结构中，哪一部分是新植物的幼体（ ）
A. 子叶
B. 胚芽
C. 胚根
D. 胚
【答案】D
【解析】
【分析】种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。
【详解】种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，单子叶植
物种子的子叶一片，转运营养物质，双子叶植物种子的子叶两片，储存营养物质，胚芽将来发育为茎和叶，
胚轴连接根和茎，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
故选D。
16. 植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（ ）
A. 导管、根
B. 根、导管
C. 筛管、根
D. 根、筛管
【答案】B
【解析】
【分析】
导管把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区
生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两
个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两
细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛
管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记导管的功能。
17. 水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（ ）
A. 氮、磷、钾
B. 氮、铁、硼
C. 磷、锌、钾
D. 磷、锌、铁
【答案】A
【解析】
【分析】植物生长需要多种无机盐，每种植物对各种无机盐的需求量不同，但共同特征是对含氮、磷、钾
的无机盐需求量最大。
【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体
的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、
锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促
进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成
熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【点睛】考查植物生长需要的营养物质，记住含氮、磷、钾的无机盐是植物需求量最大的这一知识点是解
题的关键。
18. 若一朵花在未接受其它花的花粉的情况下，也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（ ）
A. 花冠
B. 雌蕊
C. 雄蕊
D. 雌蕊和雄蕊
【答案】D
【解析】
【分析】花经过传粉和受精后的发育情况为：
【详解】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花
的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花
丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花
的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育
成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，若一朵花在未接受其它花的花粉的情况下，也能结出果实和种
子，则这朵花必须具有雄蕊和雌蕊。
故选D。
19. 大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）
A. 降低空气的温度
B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 增加空气中氧
含量
D. 提高大气湿度，增加降水量
【答案】D
【解析】
【分析】植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用。
【详解】请绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，
通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。故选D。
【点睛】考查蒸腾作用的意义。
20. 从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A. 减少损失
B. 降低了蒸腾作用
C. 抑制了呼吸作用
D. 保持了温度
【答案】C
【解析】
【分析】（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。
（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻
挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有
机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的。
【详解】通过分析可知，从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是用
保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，从而延长储存的时间。
故选：C。
【点睛】保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失。
21. 下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是( )
A. 制造有机物
B. 提高空气的温度
C. 为生物提供可以利用的能量
D. 维持碳氧平衡
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满
足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；把光能转变成化学能
储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物
圈的碳氧平衡。绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对
平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源，据此解答。
【详解】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作
用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；
二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行
光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此，绿色植物的光合作用是人类所用能
源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的
来源。故选B。
【点睛】此题考查的是绿色植物光合作用的意义。
22. 下列各组物质中，既是呼吸作用原料又是光合作用产物的是（ ）
A. 二氧化碳和水
B. 二氧化碳和氧气
C. 有机物和水
D. 有机物和氧气
【答案】D
【解析】
【分析】（1）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这
样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳——氧平衡。
（2）呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，
供生命活动需要。
【详解】由分析可知：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物；呼吸作用的原料是氧气和
有机物，产物是二氧化碳和水，D 正确。
故选D。
23. “保护天然林”和“退耕还林”的根本目的是（ ）
A. 发展畜牧业
B. 增加木材产量
C. 发展旅游业
D. 改善生态环境
【答案】D
【解析】
【分析】西部大开发是中华人民共和国中央政府的一项政策，目的是把东部沿海地区的剩余经济发展能力，
用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防。保护天然林和退耕还林是保护西部生态环境重要措
施。
【详解】“保护天然林”和“退耕还林、还草”是增加植被，我国政府在制定西部大开发战略时，特别强
调保护生态平衡，走“可持续发展”之路，可持续发展的关键就是要合理开发和利用资源。因此采取这两
项措施的首要目标是改善生态环境。
故选D。
24. 我们最好不使用一次性木筷的出发点是（ ）
A. 减少固体垃圾
B. 节约木材保护森林
C. 减少个人经济支出
D. 养成良好的生活习惯
【答案】B
【解析】
【分析】森林中长有树木，我们的日常生活中有若干用到木材之处，仔细想一想，可能会有许多浪费，这
就间接地破坏了森林。
【详解】直接破坏森林的行为有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等，不过，一般人没有这种
行为。大部分人日常生活中对森林的破坏是间接的，如使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和
浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等。最好不使用一次性木筷的出发点是节约木材保护森林。
故选B。
25. 植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明
A. 生物生存依赖环境
B. 生物能够影响环境
C. 生物能够适应环境
D. 环境影响生物生存
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境
如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往
降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了
生物（植物）对环境的影响。故选B．
考点：此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。
二、识图作答题（本题共3 小题，每空1 分，共26 分）
26. 如图为两种不同类群的生物细胞模式图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，甲细胞是_____细胞，乙细胞是____
细胞。
（2）在结构上，甲、乙两细胞的主要区别是乙不具有_________、_________和________。
（3）控制物质进出细胞的结构是[ B ]__________。
（4）植物细胞具有而动物细胞不具有的能量转换器是[ C ]_______，它也是进行______作用的场所。
（5）[ A ]的作用是起______和______的作用。
（6）子女有许多特征与父母相似，这是由[ ]________中的遗传物质决定的。
（7）我们吃西瓜时会感到甘甜可口，主要是因为图中[ ]______内含有溶解着糖分的细胞液。
【答案】（1） ①. 植物 ②. 动物
（2） ①. 细胞壁##叶绿体##液泡 ②. 细胞壁##叶绿体##液泡
.
③细胞壁##叶绿体##液泡
（3）细胞膜 （4） ①. 叶绿体 ②. 光合
（5） ①. 支持##保护 ②. 支持##保护
（6）D 细胞核 （7）E 液泡
【解析】
【分析】观图可知：A 表示细胞壁，B 表示细胞膜，C 表示叶绿体，D 表示细胞核，F 表示细胞质，E 表示
液泡。
【小问1 详解】
由细胞模式图可知：A 表示细胞壁，B 表示细胞膜，C 表示叶绿体，D 表示细胞核，F 表示细胞质，E 表示
液泡，与乙图相比，甲图除了和乙图一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，还具有细胞壁、叶绿体和液
泡。由此可知，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。
小问2 详解】
甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是，乙细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡。
【小问3 详解】
B 细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细
胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产
生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。
【小问4 详解】
C 叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换
器。
【小问5 详解】
A 细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。
【小问6 详解】
D 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此D 细胞核
决定了子女有许多特征与父母相似。
【小问7 详解】
液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质
等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。吃西瓜时，我
们会感到甘甜可口，主要是因为图中E 液泡，内含有溶解着糖分的细胞液。
27. 图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题。
（1）在这个生态系统中，生产者是______，消费者是_______，而细菌和真菌作为______，在自然界中起
到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。属于非生物部分的是____________。
（2）在这个生态系统中，牛与草的关系是_________，牛进行生命活动所需要的能量最终来源于________。
【答案】（1） ①. 草 ②. 牛 ③. 分解者 ④. 阳光和水等
（2） ①. 吃与被吃##捕食
.
②太阳能##光能
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非
生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细
菌、真菌）。
【小问1 详解】
生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，生物成分包括生产
者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他
生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌
和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质
的循环。所以，在这个生态系统中，生产者是草，消费者是牛，而细菌和真菌作为分解者，在自然界中起
到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。属于非生物部分的是阳光和水等。
【小问2 详解】
种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系。所
以，在这个生态系统中，牛与草的关系是吃与被吃的捕食关系。地球上几乎所有的生态系统所需要的能量
都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。所以，牛进行生命活动所需要的能量最终来源于太
阳能（光能）。
28. 图是根尖的结构图，请据图回答下列问题。
（1）请写出各标号的名称：A _______，B________，C_______，D________，②_______。
（2）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]________。
（3）根的生长是因为[ ]_______的细胞不断分裂和[ ]_______的细胞不断生长的结果。
【答案】（1） ①. 成熟区 ②. 伸长区 ③. 分生区 ④. 根冠 ⑤. 根毛
（2）A 成熟区 （3） ①. C 分生区 ②. B 伸长区
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是D 根冠、C 分生区、B 伸长区、
A 成熟区。
【小问1 详解】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是D 根冠、C 分生区、B 伸长区、A 成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护
作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分
裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐
渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根
吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，
所以②是根毛。
【小问2 详解】
通过（1）分析可知，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是A 成熟区。
【小问3 详解】
通过（1）分析可知，根的生长是因为C 分生区的细胞不断分裂和B 伸长区的细胞不断生长的结果。
三、实验探究题（本题共2 小题，每空1 分，共15 分）
29. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动
物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环
境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（1）作出假设：_________________________________________________。
（2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，
在铁盘两侧中央处各放5 只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了_________和__________两种环
境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1 只鼠妇______（填：是、否）可以得出准
确的结论?为什么?_______________________________________________
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5 次，结果如下表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0 只
1 只
2 只
0 只
2 只
阴暗
10 只
9 只
8 只
10 只
8 只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
_______________________________________________
（4）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_________的环境中生活。
【答案】（1）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活
（2） ①. 明亮 ②. 阴暗 ③. 光 ④. 否 ⑤. 不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（3）计算出5 次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值
（4） ①. 光 ②. 阴暗
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验
变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【小问1 详解】
提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，该实验作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗
的环境中，光会影响鼠妇的生活。
【小问2 详解】
制订、实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，
目的是设置以光照为唯一变量的对照组，这样在铁盒内就形成了明亮和阴暗两种环境。实验不能用1 只鼠
妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，不能得出准确的
结论。
【小问3 详解】
分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5 次，为了使实验结论更准确，应对上述数据可求平均值，
因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。
【小问4 详解】
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇
的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
30. 图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的），请分析回答：
（1）该实验中，甲和乙做为一组______实验。
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠提供了_____，同时小白鼠呼吸产生的_______也为植物光合作用提
供了原料。
（3）该对照实验中只有一个变量是______。
（4）若将乙装置放在黑暗环境中，小白鼠将______，原因是_____________________。由此可见，绿色植
物在生物圈中的重要性。
【答案】（1）对照 （2） ①. 氧气 ②. 二氧化碳
（3）有无植物##植物
（4） ①. 死亡 ②. 植物在黑暗中不能进行光合作用，无氧气供给小白鼠
【解析】
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使
的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳——氧平衡。
【小问1 详解】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相
同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就
是实验组。没有处理的，就是对照组。因此，该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生
的氧气，其中乙中有绿色植物光合作用产生的氧气是对照组。
【小问2 详解】
在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠进行呼吸，一段时间内，小白鼠能够正常
生活；同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料。
【小问3 详解】
在该对照实验中，只有一个变量，除乙玻璃罩内的植物外，其它取材条件必须相同，以保证实验的科学性
和准确性。
【小问4 详解】
实验中若没有光照条件，绿色植物不能进行光合作用，小白鼠将死亡，原因是：植物在黑暗中不能进行光
合作用，制造氧气，导致小白鼠缺乏氧气而死亡。
四、发散思维题（本题共2 小题，共9 分）
31. 在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_______生态系
统；有“地球之肾”之称的是_______生态系统。
【答案】 ①. 森林 ②. 湿地
【解析】
【详解】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水
土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之
称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节
区域小气候，被称为“地球之肾”，是地球上最重要的生命支持系统。
32. 我国有哪些主要的植被类型？_____。请说出我市用于道路两旁、江边绿化的树木属于哪一类群的植物？
_____
【答案】 ①. 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林 ②. 种子植物
【解析】
【分析】一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
【详解】我国的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。黑龙江用于道
路两旁、江边绿化的树木有：钻天杨、柳树、榆树、白桦树等均属于种子植物。
