文档文本内容
五、非常规要素（42页）
常见问法：
归纳 / 总结 / 列举……亮点 / 做法 / 品质 / 可取之处 / 特点
答题技巧：
1. 转化为常规要素
2.先理解再作答
根据主题，结合日常生活案例进行理解。
第一题
假如你是S市疾病预防控制中心综合科科长助理小沈，请根据背景材料完成下列任
务。今年“全民营养周”活动结束后，市疾控中心准备对活动进行总结。根据材料2，
概述S市本届“全民营养周”活动的特点。
要求：全面、准确，条理清晰。不超过250字。
“全民营养周”是由中国营养学会、中国疾病预防控制中心营养与健康
所等单位共同发起，为宣传营养健康理念、提高居民营养健康状况而集中
开展的营养教育和知识传播活动。2023年5月的第三周是第九届全民营养
周，本届全民营养周的主题为“合理膳食食养是良医”。今年S市的全民
营养周活动由S市卫健委、教育局、农业农村局、市场监督管理局和市营
养学会共同主办，市疾控中心承办。
【材料2】
活动启动前，市疾控中心李主任在本单位动员会上说：“往年全民营养
周活动主要靠我们中心来组织，力量有限，也就是去社区搞讲座、办义诊，
市民群众兴趣不大，活动效果不够理想。今年市里特别重视，要求也比较
具体，而且是多家单位共同组织，我们作为承办单位，工作要更主动、更
细致，要深入活动现场，做好组织与服务。”在提工作要求时李主任强调
综合科要做好活动记录，挖掘工作亮点，及时总结经验。
【材料2】
重视程度高。市政府重视，要求具体；多家单位共同组织，工作更主动、细致、
深入。
【要点】
5月14日9时，小沈来到全民营养周活动启动仪式现场。S市副市长出席
启动仪式并讲话。在启动仪式上，市疾控中心首次发布了S市居民营养与健
康状况监测报告。报告数据显示，2022年S市有91.56%的居民摄入不足，
85.89%的居民维生素A摄入不足76.07%的居民维生素C摄入不足，79.97%
的居民钾摄入不足，还有52.64%的居民脂肪摄入超标，71.91%的居民钠摄
入超标。随后，市疾控中心营养研究所韩所长针对S市居民的常见病、多发
病结合居民膳食习惯，作了“食养是良医”的专题讲座。本次活动首次采
用“云启动”方式，线上线下有近万名观众共同观看了启动仪式。
【材料2】
启动仪式新颖。首次发布居民营养与健康监测报告，明确居民膳食情况；采用
“云启动”方式，观看人数多。
【要点】
5月14日15时，小沈来到A小学。该校徐校长介绍说，今年市教育局专
门针对全民营养周活动下发通知，明确要求所属单位要广泛动员，精心组
织，扎实开展，确保活动取得实效。A小学为此精心制订了活动方案，以营
养和食育为切入点，结合课堂教学开展“四个一”系列宣传活动:学生自编
一张“营养小报”，班主任组织一次“营养宣传主题班会”，校医开展一
次“营养素养调查”，学生和家长共同设计制作一套“营养早餐”。其中
“营养早餐”活动要求将设计思路制作过程和最终成果拍成短视频，由学
校进行评比展示，学生和家长们参与热情都很高。徐校长指着大厅里的电
子屏幕说:“现在播放的就是我校”营养早餐’活动的获奖作品。”
【材料2】
参与性高。职能部门专门下发通知，所属单位广泛参与；精心制定方案，丰富开
展活动，群众参与热情高。
【要点】
5月15日10时，小沈来到H镇光明村村民活动中心的院子里摆放着镇卫生
院制作的十多块营养知识宣传展板，其中“中国居民平衡膳食宝塔(2022)”
展板最引人注目。活动中心的会议室里坐满了村民，镇卫生院的肖医生正在
讲解常见食物的营养成分。一位村民问:“食品外包装上的营养成分表有啥
用?到底该怎么看?”肖医生耐心地对营养成分表的营养参考值等内容作了解
答并指导大家如何根据营养成分表选购适合自己的食品。在活动现场，小沈
听到一位大姐说:“往年村里也开展过宣传活动，但只是发发传单，也没人
给我们讲解，不像今天听得这么清楚明白。”还有位大爷说:“以前我们都
认为吃得吃得贵就是吃得好，现在才知道吃得对才是真的吃得好!”
【材料2】
实效性强。摆放多块宣传展板，讲解常见食物营养成分，耐心解答疑问，指导选
购食品。
【要点】
5月15日13时，在S市人民医院院前广场，医院临床营养科正在举办义诊活动。针
对本市居民“钠摄入超标”比例较高的情况，本次义诊专门增设了低盐饮食咨询台。
专家们为前来咨询的群众重点讲解了重盐饮食的危害，如可能会增加心血管疾病风险、
加重肾脏负担、导致钙流失等，提醒大家要低盐饮。
5月16日11时，小沈来到如意社区的“健康小屋”，一场“烹任与营养”食的科
普直播正在这里进行。市疾控中心的营养专家一边演示如何做营养餐，边为观众们讲
解。讲解过程中，营养专家还展示了中国营养学会发布的一组实验数据，来说明不同
烹饪方式对食物营养物质的保留程度不同，比如经炒、炖、蒸、炸后，猪肉的蛋白质
含量差距明显，其中蒸的方式保留值最高，炒的方式则最低。现场的观众听得津津有
味，线上的观众们也在直播间纷纷点赞留言。大家普遍认为，这场直播演示有理论有
数据，既权威又接地气，这样的活动以后还要多搞。
【材料2】
专业性强。医院专家针对居民情况增设咨询台；营养专家边演示边讲解，理论和
数据结合，权威又接地气。
【要点】
【材料梳理】
【参考答案】
1.重视程度高。市政府重视，要求具体；多家单位共同组织，工作更主动、细致、深入。
2.启动仪式新颖。首次发布居民营养与健康监测报告，明确居民膳食情况；采用“云启动”
方式，观看人数多。
3.参与性高。职能部门专门下发通知，所属单位广泛参与；精心制定方案，丰富开展活动，
群众参与热情高。
4.实效性强。摆放多块宣传展板，讲解常见食物营养成分，耐心解答疑问，指导选购食品。
5.专业性强。医院专家针对居民情况增设咨询台；营养专家边演示边讲解，理论和数据结
合，权威又接地气。
假如你是B市中小学卫生保健所综合办公室的工作人员小王，请根据背景材料完成下列任务。
一、朝阳小学将近视防控与“三好学生”评选挂钩的做法，引发社会热议，请根据“材料2”，
分类整理网友们的各种意见。
要求：分类恰当，准确全面，简明扼要，不超过350字。
材料二
B市保健所根据上级有关文件，出台了《B市中小学近视防控工作考核方案》，把近视防控工作
纳入对学校的年度考核，并鼓励学校将近视防控纳入教师评价体系。随后，市内多所中小学将近视防
控工作纳入学校发展规划和年度工作计划，健全近视防控管理机制。
本学期，B市朝阳小学将近视防控加进了“三好学生”评选标准，规定在每学期的期初和期末两
次测量学生视力，期末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者，不能参评“三好学生”，消息
一出，迅速引发全网热议。
网友121：我们家是遗传性近视，虽然特别注意视力保护，很少让孩子看电视，也不用智能手机，
但我儿子刚一年级就真性近视100度，孩子除了视力别的都好，怎么就不配评优？
网友122：好！学校就应该这样。有些家长即使孩子近视了也不给配眼镜，还拿看不清黑板为理
由，要求老师给调座到前排。
网友123：把视力纳入评优，是不是太草率了？谁能保证学校检测效果的科学性和真实性？评上
校级“三好”是评区级“三好”的必要条件，区级荣誉对升学还是有用的。
答案要点：
反对：
未考虑遗传性近视等特殊情况；过于草率，学校检测效果的科学性和真实性无法保证。
支持：
引起家长对近视的重视，减少不配镜、随意调换座位等行为
网友124：学校这是把上级要求他们开展近视防控工作的压力转嫁给家长和孩子呀！
网友125：好事儿，“三好学生”的评价标准本来就不应该太单一，成绩、体育、视力都要
好。这样家长以后就不会只盯着孩子成绩了。
网友126：难道孩子都是在家里才变近视的吗？孩子每天在校活动的时间远多于在家时间，
要是学校工作不到位，教室照明、课外活动、饮食都没安排好，光家长和孩子注意也没用！
网友127：真性近视是无法改变的，将评优和近视挂钩，这不是歧视吗？孩子再因此产生自
卑心理，不是得不偿失吗？
网友128：我支持楼上，小孩如果因为近视度数加深不能参评、会影响上学积极性。
答案要点：
反对：
涉嫌转嫁上级压力。孩子在校时间多于在家，学校教室照明、课外活动、饮食等均影响视力；
影响孩子心理健康。易引起歧视，产生自卑心理，影响上学积极性
支持：
丰富评优标准。避免家长只关注成绩
网友129：学校的出发点没问题，也是贯彻落实上级要求。但做法不行，可以把视力作为加
分项，但不能“一刀切”。
网友130：任何新政策，都要考虑公平，防止误伤。近视不能评“三好学生”，对那些有特
殊情况的学生而言，是不是有失公平？
网友131：我是一名医生，也是学生家长。从医学角度来说，每天日晒三小时可以有效预防
近视，但实际上孩子学业压力大，我们只能选择牺牲户外活动时间了。所以以近视度数是否加
深作为评选“三好学生”的标准，我觉得不可行。
网友132：学校出台规定，肯定有其总体考虑，有时候一项制度的出台，背后自有深意，别
总想争个对错，凡事总有利弊，淡定吧。
答案要点：
反对：
做法一刀切，不公平。（+未考虑遗传性近视等特殊情况；过于草率，学校检测效果的科学性
和真实性无法保证。）
效果无法保证。未考虑实际情况，孩子学业压力大，牺牲户外时间，无法预防近视；
支持：
制度出台有总体考虑。以保护学生视力为出发点，是在贯彻落实上级要求
网友133：我觉得这个做法没问题。学校都开始“双减”啦，很多家长是因自己的焦虑给孩
子施压，线下辅导机构没了，就上网课，孩子的眼睛生生弄坏了。
网友134：有多少孩子的眼睛是学习弄坏的？有些是家长不想管，把他们交给“电子保姆”！
手机和电脑玩得太多，不仅眼睛近视，思维也受影响。我觉得学校做的没错。想让孩子“三
好”，家长先要做好！
针对网络热议，B市保健所准备对各中小学执行落实《B市中小学近视防控工作考核方案》
的工作加强规范性指导。
答案要点：
支持：
丰富评优标准。避免家长只关注成绩，减轻学生压力，落实“双减”政策，促进全面发展
引导家长以身作则，加强约束，避免学生过度依赖电子产品，适度用眼（+引起家长对近视的
重视，减少不配镜、随意调换座位等行为）
【参考答案】
一、反对：1.做法一刀切，有失公平。未考虑遗传性近视等特殊情况；过于草率，学校检测效
果的科学性和真实性无法保证。2.效果无法保证。未考虑实际情况，孩子学业压力大，牺牲户外
时间，无法预防近视；3.影响孩子心理健康。易引起歧视，产生自卑心理，影响上学积极性。4.
涉嫌转嫁上级压力。孩子在校时间多于在家，学校教室照明、课外活动、饮食等均影响视力。
二、支持：1.有利于强化家长责任心。引起家长对近视的重视，减少不配镜、随意调换座位等
行为；引导家长以身作则，加强约束，避免学生过度依赖电子产品，适度用眼。2.丰富评优标准。
避免家长只关注成绩，减轻学生压力，落实“双减”政策，促进全面发展。3.制度出台有总体考
虑。以保护学生视力为出发点，是在贯彻落实上级要求。
复盘：1.整体梳理指定要素题；2.题目每一个要点的材料来源、
技巧；整体材料的逻辑，每一段的层次划分、逻辑关系
今日作业
