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融和和融活
2022 年的国考真题，申论大作文“融和和融活你根本看不懂”，记住这是
付费内容，你可以在全网自行对比啊，有没有在这篇文章上超过左岸老师的哈。
当我看到融和融活的这个题目的时候，我整个人都兴奋了，真的不得不佩服
出题人的格局和站位。
这道2022 年的国考真题是这样：
万物在融合中发展变化，融合不是简单嫁接，而是要实现融和与融活。请你
以“融和·融活”为话题，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写
一篇文章。
再带你简单复盘一下材料你就知道我有多兴奋。
材料3 讲的是：教育融合，材料4 讲的是区域协调，材料5 讲的是城乡一体。
我突然开悟，我下意识的得到了一个大主题！！！叫做、协调发展。（这就
是平时积累的力量）《建议》指出了要把坚持协调发展贯彻落实到四个方面即
“四个推动”：推动区域协调发展、推动城乡协调发展、推动物质文明和精神文
明协调发展和推动经济建设和国防建设融合发展。
所以下面我念一下我写的全文：
抒写“融和、融活”大文章，念好协调发展的山海经。
新时代有新时代的课题，也依然有新时代的问题。核心领导在二十大报告中
提出：我们要把构建新发展格局，着力推动高质量发展。然而当前，城乡二元结
构依然是现代化发展中的一大矛盾，长三角、京津冀、粤港澳等城市群建设又关
乎国家百年大计，公民文化和文明素质的整体提升，也关系着文化自信、科技自
立、乡村振兴等各个环节，协调发展的本质其实就是更大范围内促进共同富裕，
因此要实现协调发展的大目标，不仅仅是地域和生产要素上的简单融和，更要在
公民素质、产业业态、地方品牌上的全面融活。
教育课程的融和是为了让人才更加能个性化发展，融活的是公民素质，提升
的是精神文明。“十年树木，百年树人”，人的全面发展关乎民族和国家的振兴，
过去高速增长的阶段，我们可能是要的“快速发展”，因此关注基础学科上的“分
数”是制度，应试教育的模式是“必然”，基础教育关乎科技创新的人才供给问
题；进入高质量发展阶段，要的是高质量发展和协调发展，要推动的是共同富裕，
因此我们不仅仅需要“学好数理化”的应试人才来配套产业更迭，更需要培养出
讲好“中国故事”的文化人才来打造“中国品牌”，更要培养出懂“审美品味”
的会艺术人才来提升“中国品质”，更要培养出懂“竞争意识”的创新人才来实
现“中国梦想”。其实，落脚到教育层面，我们从物质文明的满足向精神文明丰
盈的过程中，我们不能仅仅提升的是课程的融和能力，更要融活学生的综合素质，
才能满足未来发展的需要。
区域设施的融和是为了让商业更加能自由式链接，融活的是地方品牌，发展
的是区域协调。“ 我国有巍峨的群山、纵横的河流、广袤的草原、辽阔的海洋”，
如何在尊重不同区域的自然禀赋、经济基础、社会风俗巨大差异的基础之上还能
更高质量的支撑和维护国家的经济安全、粮食安全、能源安全、生态安全，这是
一个重要课题。对国家而言是看的见的“大江大河”，对百姓而言却是润物无声
的“柴米油盐”，因此区域协调发展的本质不能仅仅盯着硬件方面基础设施的联
结，更要关注地方是否真的有“诚意”打破本土品牌的保护，鼓励地方品牌的自
由竞争和发展，形成良好的营商环境和创新环境，当一个个老字号门店顺利扩张，
当一件件产品获得多地百姓的认可，这种软性的“藕断丝涟”才得以形成，这种
高质量的发展才有了根。
城乡要素的融和是为了让产业更加能链条式延展，融活的是新兴业态，推动
的是城乡一体。核心领导说“共同富裕要有全面发展、协调发展、可持续发展,
要有关联、有机、融合”，当前城市文明发展如火如荼，城镇化率我们仅仅用了
40 年时间就逼近了发达国家水平，而然带来的却是乡村文明的式微，乡村环境
保护成了难题，乡村农业现代化水平亟待提高，乡村的各类最后一公里问题需要
耗费巨大成本。毛教员说：我们要善于抓住主要矛盾和矛盾主要方面。对于农村
而言，有产业才会有人才，但是产业发展的关键却是“物流、仓储、深加工、直
播带货、网红效应直到建立地方品牌”等一系列的链条和环节，因此在快速迭代
的互联网时代，如何快速通过产业链提升价值链，通过地方品牌抢占全国消费者
的用户心智，这才是乡村不仅仅作为城市的配套，更加能自己唱主角最终能否实
现一体化的核心。我们可以仰望未来，乡村不在是大家背景离乡的一种回忆，而
是“如火如荼的新兴业态”，而是“年轻人大有可为的热土”。
发展永无止尽，改革未有穷期。产业融和才能让发展紧跟“时代”，我们把
它叫“天时”，区域融和才能让发展拥有“地利”，教育融和才能让发展具备“人
和”，核心领导说“改革发展不是一步登天的撑杆跳，而是循序渐进的多级跳”，
因此“融和”只是发展的先手棋，“融活”才是超车的催化剂，协调发展的大文
章需要融合的大手笔。
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