识字4日月山川教学反思3_一年级语文上册（统编版）_全套教学资源_课件+教案_1.第一单元_识字4日月山川_辅教资源_教学反思

课后反思 成功之处 在这节识字课上，教师精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字方法，从而提高学生 识记汉字的能力。 1.利用直观教具帮助识字。 针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具（投影仪、图片、 实物）来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。 2.引导学生在学习中探究识字方法和规律。 教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象 形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位， 让学生在合作中实践探索、学习新知。此时教师的角色只是一个学习的点拨者。 不足之处 规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该多元化。