文档内容
1.会认“相、遇”等12个生字,会写“字、左”等7个生字,认识偏旁
“又、冫”。
教学 2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。巩固“青”字族汉
要求 字。
3.通过本课的学习,培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。
4.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。
重点 1.认识本课的生字,掌握识字规律。
难点 2.了解课文内容,猜出谜底,并能说出自己是怎么猜出谜底的。
教学
两课时。
课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习“字、左”等7个生字。
多媒体课件。
一 谜语游戏,激趣导入
1.出示字谜。
(1)一加一不是二。(王)
(2)一人一张口,口下长只手。(拿)
(3)八十八。(米)
2.说说自己是怎么猜出谜底的。
二 学习谜语
1.学习第一则谜语。
(1)出示谜语,自读。
(2)教师范读。
(3)逐句读读猜猜。
①读了第一句你想到了什么?
② “起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?
③什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?
④连起来想想,猜猜谜底。
(4)揭晓谜底“秋”,看看有没有猜对。(5)再来读读这则谜语,回想一下猜谜的过程吧。
(6)在这则谜语中认识了哪些生字?
(7)齐读谜语。
2.学习第二则谜语。
(1)出示第二则谜语,让学生猜。
(2)复习“请、情、晴、清”等生字,启发学生思考。
(3)指名读谜语,说说体会到了什么。
(4)猜出谜底,说说自己怎么猜出来的。
(5)识记生字。
三 指导书写
1.出示“字、左、右、红、时、动、万”等生字,自己观察,想想这几个字
书写时应注意什么。
2.教师范写,边写边提示。(板书:字、左、右、红、时、动、万)
3.学生描红,练写。教师巡视指导。
4.小组内互评,全班展示,讲评。
四 实践活动
1.全班进行一次猜谜大赛,展示和交流自己搜集的谜语或自编的谜语。
2.交流展示。
在教学中,充分发挥学生的主体地位,让学生读、想、说,发挥学生的主动性,
指导学生掌握学习方法,培养学生学习的积极性。
1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。
2.认识12个字。认识两个偏旁:“又、冫”。
多媒体课件,生字卡片。
一 复习导入,激发兴趣
1.当小老师,抽读生字卡片。
2.复习词语。
字谜 左右 红绿 及时雨 感动 万里无云
(1)指名学生认读词语。
(2)开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字4。(板书:识字4 猜字谜)
二 初读谜语,领悟感知
1.出示课文画面,教师随机简介。这么有趣的字谜,让我们好好朗读一下吧!
2.出示字谜。
(一) (二)
左边绿,右边红, “言”来互相尊重,
左右相遇起凉风。 “心”至令人感动。
绿的喜欢及时雨, “日”出万里无云,
红的最怕水来攻。 “水”到纯净透明。
三 精读谜语,学习如何猜谜语
1.请小朋友分小组自读字谜,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。
学生小组自学讨论。
探究一:什么是绿色的?什么是红色的?
(植物是绿色的,如小草、禾苗。太阳是红色的,火是红色的)
探究二:什么时候起“凉风”呢?
(秋天的时候起凉风)
2.如何猜字谜?
(1)合成法:由两个以上的字合成谜底。
(2)加字法:将某一字增加一部分组成谜底。
(3)减字法:将某一字减去一部分使之成为谜底。
(4)离合法:拆开两字(或几字)各取一部分组成谜底。
3.指导朗读。
(1)范读课文,注意听老师的语气和语调。
(2)请同学们在小组中练读,不足之处请老师和同学指点。
(3)男女生比赛读,齐读。
四 开火车学新词
1.出示词语。
相遇 喜欢 最怕 互相 令人 纯净
2.小朋友,我们一起来开小火车,读错的话,小火车就先停下,修理员来帮着
修一下。
(1)横着开火车。
(2)竖着开火车。
(3)开双轨列车,看哪边开得快。
(4)开双轨列车,先读读词语,再说一句话。
3.各种方式读。(学生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐
读)
4.通过反复朗读,这些词语已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,
见多了就自然熟悉了。
五 找朋友,学偏旁
1.偏旁:又、冫(板书:又、冫)(1)认识两个偏旁。
(2)出示含有两个偏旁的生字卡片,分发给同学们。
又:欢、对、双、难、鸡、观。
冫:净、冷、冰、次、冯、冲。
2.小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。请同学
们找相同偏旁的字做你的好朋友。
生甲:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
生乙:“我是你的好朋友。”
大家说:“对对对,‘冰’是‘冻’的好朋友。”
大家说:“错错错,‘问’和‘因’不是好朋友。”……
3.大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
4.让小朋友选择相同偏旁的字手拉手,交朋友。
六 总结延伸,掌握诀窍
猜谜窍门:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里
藏。
因为本课的两则字谜主要是为识字提供语境,而不是阅读课文,重点还应是
识字、写字,所以对于重难点“识字、写字”力求扎实,步步落实,为的是给学生
打下扎实的语文基础。
4 猜 字 谜
左边 绿 喜欢及时雨 禾}秋
右边 红 最怕水来攻 火
请 情 晴 清——青
