文档内容
第八单元单元分析
【单元内容概述】
人文主题
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，课文
融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣，解决了学生脑海里的许多小
问号，也引发了学生更多的思考。
课文编排
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，其中
《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常
识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害
虫；《咕咚》以木瓜掉入湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学
会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功
能。
语文要素
本单元有两个学习重点：一是借助图画阅读课文；二是读出祈使句的语气，读好多个角色
之间的对话。另外，本单元要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力，借助图画边读边
想，读懂课文，体会故事人物的心情。
【单元核心目标】
1.根据信息作简单推断这项阅读能力。
2.借助图画边读边想，读懂课文，体会故事人物的心情。
【单元任务群目标】
任务群类型 任务群目标
基础型学习任务群 1.认识39个生字和3个偏旁，会写24个字；能借助图画、形声字特点和
生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
2.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思；积累
“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语。3.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。
4.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意
的规律。
5.朗读、背诵古诗《画鸡》。
发展型学习任务群 1.正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话，学习读出祈使句请求的语
气。
2.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。
3.借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。
4.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话、写话的训练。
拓展型学习任务群 1.和大人一起读：《小熊住山洞》。
2.实践活动：
（1）生活中的“问号”。
（2）举办“热爱大自然，环保在身边”主题活动。
【单元任务群设计】
