文档内容
第八单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是围绕主题“问号”进行编排的。主要由《棉花姑娘》、《咕
咚》和《小壁虎借尾巴》3篇课文组成。课文将科学知识和生活常识于故事情节中，既有
教育性，又富有童趣。
2.本单元重点是借助图画阅读课文。《咕咚》借助图画猜字、认字的基础上，运用形
声字特点，联系上下文猜字、认字；《小壁虎借尾巴》借助偏旁表义的特点了解字义。可
以借助图画复述课文或进行角色表演。学习“借助图画阅读”的方法。
本单元重点之二是读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。《棉花姑娘》中读
好为重的祈使句，读出请求、企盼的语气。其他两篇课文也有读好角色的对话的要求。
3.单元教学建议：本单元教学中，继续训练根据信息做简单判断的能力。放手给学生，
让学生看图读文，找到信息，互相补充。
内容 教学要点 课时 教学建议
18.《棉花姑娘》 本课描绘了棉花姑娘 1.正确、流利地朗读
请求小动物给自己治 课文，读出请求的语
病的故事，重点是读 2 气。
好祈使句，读好对 2.比较体会固定格式
话，了解科学常识。 的词语并会拓展运
用。
19.《咕咚》 本课介绍了小兔听到 通过图画、形声字或
“咕咚”声引发的故 联系上下文猜字、认
事，重点是猜字、认 2 字。借助连环画读懂
字，学会简单推断。 课文。
20.《小壁虎借尾 本课介绍了小壁虎被 借助图画、形声字偏
巴》 蛇咬断尾巴后到处借 旁表意的特点，联系
尾巴的故事，重点是 2 上下文等多种方法猜
猜字、了解字义，读 字，借助连环画说说
懂课文内容。 故事情节。
语文园地八 本次学习园地在生活 1.在生活情境中认识
情境中识字词，学习 积累字词，认识偏
形旁表意的规律，体 旁。2.结合生活情境
会不同心情，说话写 3 说话写话。
话训练，朗读背诵古 3.朗读背诵古诗，和
诗，读童话故事。重 大人一起读童话。
点是正确朗读并积累
字词，学习形旁表意
的规律，采用多种形
式的朗读和背诵，了
解古诗的意思。读懂
童话。
